中考作文题目《这样的画面让我流连》
教学目标：１、在立意训练中提高学生的思维能力，鼓励学生深刻透彻、有创新的认识。
２、结合立意恰当选材，提升作文水平。
教学重点：明确立意与选材的要求，作文时力求立意深刻，选材新颖得当。
教学难点：１、养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。
２、结合立意恰当、新颖地选材，提升作文水平。
【２０１４年南通中考作文】阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光„„亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放„„一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连„„
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。
【作文指津】
中考作文题《这样的画面，让我流连》，我们该如何去解读呢？我想可以从以下几个方面去考虑。
１．准确审清题意 审体裁：记叙文；审范围：成长过程中给我留下感动的画面；审主题：通过事件的叙述，表达“真、善、美”的主题；审人称：以“我”为中心；审结构：总分总、倒叙、插叙均可。很显然，我们在审读《这样的画面，让我流连》这个文题时，必须把握住两个关键词：一是画面，二是流连。在具体思考时，必须审清“这样的画面”究竟是怎样的画面，是一幅画面，还是一组画面，这都必须在动手之前需要考虑的。而“流连”的意思是“舍不得离开”，它不同于“留念”和“留恋”，因此在完成作文时就必须弄清楚，这幅画面为什么会让你流连，值得你流连的理由是什么。也就是说这“画面”与“流连”之间的关系一定要弄清楚。
２．明确选材范围 在考场上，看到作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，另外，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。选择材料不一定都是轰轰烈烈的大事，有一些看似平常的小事也同样起到深刻反映主题的作用。作文材料中要做到“六个关注”：关注社会、关注学校、关注家庭、关注媒体、关注自己、关注别人。这对写作是大有裨益。
“这样的画面”写好它，在短短的考试时间内挖掘所见到画面让人感动、震撼的，也是比较困难的。“要想感动别人，首先要感动自己。”这样对写作提出了更高的要求。“这样的画面”可以写“我”成长过程中，对“我”人生产生积极影响的画面，也可以写平平淡淡若有若无却从不间断的父母对“我”的关爱之情画面。还有教师情、同学情、社会上陌生人关爱之情。 作文题为《这样的画面让我流连》，其实是一个倒装句，按照一般的逻辑顺序为《让我流连这样的画面》，但这样一改，主次颠倒了：前者是突出“这样的画面”，后者突出的是“让我流连”。所以我们审题时，要注意，这篇作文表达方式是以记叙为主，抒情议论为辅，奠定了文体是记叙文。
理解文题中“流连”的含义。唐朝诗人韩愈《惑春》诗中写道：“迎繁送谢别有意，谁肯流连
少环回。”其“流连”意思为“不愿意舍弃或离开”，依依不舍之意。
感情的抒发、道理的阐述，均和主题有关，主题是文章的灵魂，是作者写作的目的。
作文的提示语给了我们选材的依据，也就是说我们该选择哪些画面，不过值得提醒的是，这样的画面，再怎么写，充其量还只能是文章的一条线索，它更应该是文章情感的载体。这就对选材提出了更高的要求，也许不少学生都是写妈妈深夜递牛奶，老师灯下批改作业„„我倒是希望考生能够把观察的视角转向社会，转向社区，引导更多的考生去关注社会，关注生活，因为只有那样的画面，才更值得你去流连，你去思考，尤其是在践行社会主义核心价值观的今天，更需要这种正能量的画面。而这篇文章的主题其实很明显地要求考生通过文字展示自己的人生观、价值观，表达对真善美的理解看法。
３．重在细节刻画 很显然，这样的作文题，命题者在命题时一定考虑到要让考生在仔细观察的基础上，借助于细节描写，来具体地生动地描绘这样的画面，只有把这样的画面用具体的生动的文字表现出来，才能突出让你“流连”的理由，否则，怎么样会让你产生“流连”的冲动呢？更深一层意义是把这样的画面细腻地刻画出来，更能够突出“流连”后的深层意义，“流连”之后，对你的未来成长会产生什么样的影响，引发你哪些思考，而这一点恰恰就是作文出彩的地方。“这样的画面”也是最容易运用细节描写，最能突出画面的震撼效果。这种写法其实要求非常高，类似电影蒙太奇写法，描写画面的镜头，能够规范和引导读者的情绪和心理，启迪观众思考。
４． 还要注意文章的语言。不同体裁的文章，语言的要求也有所不同。本次考试题目中“让我流连”的特点是“以情感人”，其语言要求：有文采、形象生动，凝练含蓄，感情色彩浓，能描绘出丰富多彩，栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感，具有强烈的艺术感染力，就能在在众多考生中脱颖而出。
【满分作文一】 这样的画面，让我流连
“哗啦啦”，风挥挥一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆„„ 临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是芦苇，是菖蒲。”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。
端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裹着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。
往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠的拂来，煞是清新。再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅话，影印在我记忆的深处。
年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲于我，早已是融为一
体，不可剥离了。
再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。
菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔一切脆弱的崩离„„远处，是推土机傲慢的喧嚣。
风略过菖蒲，“哗啦啦”“哗啦啦”“哗啦啦”„„
我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还是那样的唯美，还是那样的赏心悦目。
我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去„„
【满分揭秘】 文章能够成为一篇满分作文，实至名归，究其原因，我觉得有这样两点：
一、高远的立意 这篇考场作文，考生用极富优美的文字，紧扣文章主题，极写了一幅唯美的画面，但是从文章的字里行间，我们分明能够看得出，考生借助于记忆中菖蒲的画面不仅抒写的是对家乡的热爱，对外婆的思念，更是表达考生对家乡变迁的忧郁，考生能够在较短时间内，构思出这样的美文，实属不易，难能可贵。二、优美的语言 从文章的一开始，我们就能够感觉到考生驾驭语言的能力，你看“仿佛是从那香气里凝出的老媪”“ 我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离”等，无疑不显示出考生的语言功力，可喜可贺。
【满分作文二】这样的画面，让我流连
夜宿周庄，木格窗没有掩好，格外古戏台“咿咿呀呀”的唱声，雨水滑过鱼鳞瓦的滴答声，一齐流进我的梦里。
恍惚间，又回到童年的小城。
小城缺淡水，没有古镇的河道，只有一条雕刻着铜钱蝙蝠的石板街纵横其间，承载着行人，盐车，仿佛天然的素琴上面跳动着的每一个音符令我沉醉。
“快呀，快呀！”一群上学的娃娃们跳跃在古老的青石板上。“吱呀”谁家柴扉轻启，走出来的是提篮浣衣的妇人，还是蓬发未梳的稚子。“吱呀”自行车碾过石板，留下跳动的音符，邮递员疾疾地杂耍般地走过„„我躺在藤椅上听着，傻傻地笑。
最妙的还是听雨，向上看，听雨声落下，雨珠跳起，眼前想象着水珠拨拉轻弹，甘霖般打湿了飞檐上的辟邪，沿着黛瓦间沟汇集，没过丛丛瓦上草，草叶洗得碧绿，油油地在屋顶招摇，装点着古朴单调的屋顶，装点着屋里人淡淡的梦，然后呢，它流过一片一片的瓦，将瓦片儿洗干净，在瓦当处聚在一起，在向下，在石板上敲出一个玉石一样的音符。
雨势激烈时，满屋的瓦便“铮”然齐鸣，如铁板琵琶。
我的家对面是一个老年的活动室，那里婉转动听、珠圆玉润的声音便徐徐飞进堂前，年少的我，听不懂唱词，只知道在戏曲声之外，隐约可以听到一种难以言说的大是大非的沧桑。下雨时，雨声歌声汇合一体，穿过弄堂缓缓传来，在记忆深处积淀起来。
后来这一切渐渐消失，搬进高楼，听不见磨刀老人的吆喝声，邮递员自行车的铃声，雨水打在铝合金门窗上，像单调的电码，万籁俱寂的屋里，我戴上耳机，听丝丝雨声，听着听着，我仿佛又回到了石板街上，“叮”雨声又出现了，“啾”雀鸣又出现了。
看到这画面，我不禁在想：这哪是出游啊？！分明就是回家，回到那个已经模糊的家，但我始终是异乡的异客，因为周庄不属于我，我也不属于周庄，终究，我只知道在每一个以后的夜里，徒劳地在记忆深处„„
我实在不忍心去惊动窗外的世界，因为这样的画面，让我不忍离去„„
【满分揭秘】 一、高远的立意 文章最大的亮点就是高远的立意，考生能够从一次出游，引发联想，将家乡的隐形画面与耳畔的现实画面进行对比，突出了作者对家乡生活的热爱，文章的字里行间，显示出考生驾驭材料的能力。二、优美的语言 “听雨声落下，雨珠跳起，眼前想象着水珠拨拉轻弹，甘霖般打湿了飞檐上的辟邪”以及“下雨时，雨声歌声汇合一体，穿过弄堂缓缓传来”等优美的语言无不体现考生的语言功底。
【满分作文三】 这样的画面，让我流连
有幸随旅行社一起去了一趟湖南，很让我尽情地享受到别样的风景的同时，更是领略到一幅别有情趣的画面——
时令已漫深秋，但麓山的枫叶并没有以诗中的“万山红遍，层林尽染”来迎接我。放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身着绿装的枫叶别一番风姿；近看，微风拂来，片片枫叶随风拍打，“噼噼啪啪”作响，像宽大的手在热烈地鼓掌；远看，
枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧透着勃勃生机，没有丝毫凋落的迹象„„ 我边看边向上攀登着。才到半山腰，我已是气喘吁吁，可身上还背着一个沉重的大书包。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把书包放在这儿，等回来再拿？”
我扭头一看，是一个头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略为凹陷的眼睛依然炯炯有神，闪着慈爱的光。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，还是把书包递了过去，问道：“多少钱？”
“你人不大，思想倒„„干我们这行的，不收钱。”说着，他另一只手伸过来，只见，他的手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄色的大字——“执勤员”．
“哦，那谢谢您，老大爷。我估计１２点左右返回吧。”
“行，没问题。不过，我可提醒你，要想登上山顶的话，可要加油啊！”
老大爷关切的话语，给我增添了无穷的勇气，我奋力向前奔去„„
„„
在山顶吃完午饭后，我稍事休息，开始下山。突然，一个亲切的熟悉的声音又在耳边响起：“这位同学，你的书包„„”
“哦！”我远远望去，那位老大爷正提着书包向我走了过来。
“老冯——”只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温饭煲，喊着老大爷，“都快两点了，没见你下山来吃饭，我就把饭给你送上来了。”
老大爷接过饭煲时，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已被全部领走了。我感激地提起书包：“谢谢您，老大爷。再见！”
“不用谢。再见！”
当我驻足，回过头时，远远地望见两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色，不禁惊呼：好一幅优美的画面啊！
看到这，我露出欣慰的笑靥，加快了前进的脚步„„
【满分揭秘】一、构思精巧 这篇考场作文，文章开篇着力描写的是“枫景”的画面，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“枫景”．其实不然，老人——麓山“执勤员”，才是文章要叙写的主人公„„当“我”驻足回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一体”，成为一幅美丽的画面，才是考生着力所写的内容，可谓构思精巧。二、立意独特 看得出，考生写的画面并不是自然界的“麓山枫景”，而是另一幅让考生更为感动的画面——麓山执勤老人对工作的态度和担当。可谓立意独特，境界高远，不失为一篇考场佳作。
【满分作文四】 这样的画面，让我流连
郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷地进行着„„
望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学们的小声议论——他们害怕大雨！
随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！
老师在讲台上讲些什么已心不清楚，事实上根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气„„
下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪„„
“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音„„不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，漫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。
“爸爸来迟了，对不起，快带上，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛„„
他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我：“儿子，我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。
我朝他站过的地方望去，只有密密匝匝的雨滴和两个烟头，我知道，他是从来不吸烟的„„ 看着爸爸远去的背影，我的泪水已无法控制，我知道，也许这世上有比这雨中的画面更美的画面，但是又有谁能够领略到这雨中承载着父爱的画面却是这世上最美的一幅画面呢？！ 看着，看着，直到父亲从我的视线中消失„„
【满分揭秘】 一、真挚的感情 父爱如山，无需更多的语言。的确在表达父爱这个主题上，这位考生借助于一幅画面来表达，可谓新颖独特。文章所刻画的父亲没有过多语言，有的只有那份让我们为之而感动的默默行动，而正是这样的行动成了考生心目中永远挥之不去的感动，也成了考生眼前一幅优美的画面。二、深刻立意 无论是参加中考的学生，还是未来参加中考的学生，都会永远期盼着这道承载着父爱的画面，也希望透过这样的画面，看到画面背后所承载的情感和自己的行动。
【满分作文五】 这样的画面，让我流连
夕阳，收敛起最后一丝光彩——
暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽，只留下一片幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线。
我拿起那只尘封已久的风车，向着远方跑去„„
小时候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的亲人。祖母用一只粗短的木棒，编织起一扇四叶风车，编织起我那美丽的童年„„
每个日落黄昏，我总会和祖母出现在那条乡村小道上。微风拂来，风车缓缓地转动起来，吱呀的风车声一直飘向天边，飘到我那童年的梦里。
一日，我和祖母又出现在那条小道上。可是，此时无风，风车一动不动地立着。祖母看见了，脸上露出了微笑。我嘟囔着嘴说：“没有风，风车转不了，怎么办呢？”
“孩子，没有风，那你就去找风啊。”
“可是，风在哪里呢？”我疑惑着问道。
“那要你跑起来啊﹗”祖母神秘地说道。
于是，我慢慢地跑起来。风车竟吱吱呀呀地转动起来了。我高兴地大声叫道：“我找到风了，她在这里，就在这里﹗”
回头看去，是天际灿烂成一片的云霞，还有，祖母那慈爱的微笑„„
童年就是如此美丽而又短暂。每当回首那些和祖母一起画面，记忆中的那些风车声总会从心匣中流泻而出，谱成童年那只最动听的歌„„
而如今，暮色相拥的傍晚，当我再来到这条小径时，却只有独自一人。记忆中的画面依旧熠熠散发着光辉，却道是人空，心也空——
倏忽，一阵微风拂来，手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋律。恍然明白，我又站在了人生另一个起点，人生的风源还等待着我去追寻。
于是，我在起点写下——
记忆中的画面，我会永远把你定格在我的记忆深处，因为是你让我懂得了生活„„
【满分揭秘】一、线索清晰这篇考场作文，考生以“风车”为贯穿全文的线索，叙述了祖母陪“我”一起度过的风车童年以及教会“我”人生的道理，清新自然，温婉美好。二、立意高远 “画面”固然是考生需要重点写的内容，但是透过这样的“画面”，我们能够看到画面之外的东西吗？这位考生透过“画面”，看到了奶奶给他的启发，而这一点恰恰就是这篇文章最为出彩的地方。考生能够在较短的时间内，完成这样一篇立意深刻，情感真挚的考场作文，的确非同寻常。
【范文赏析】 这样的画面让我流连
一滴液体滑落，我知道，我哭了，这样的画面让我流连。
——题记
对于风景，我们会流连；对于食物，我们会流连；对于一句话，我们也会流连。但是，我想我一辈子也不会忘记那个画面——姐姐一脸欣喜地说：“太好了，我爸回来了！还给我带了哈密瓜呢！”
在上周三中午，在吃午饭时姑姑告诉了我和奶奶一个噩耗：伯伯今天从顶楼摔下至三楼，两条腿都摔断了，要等消肿才能够做手术。
吃完午饭我和奶奶就赶去了医院，看到伯伯躺在床上呻吟的样子，伯妈站在一旁流泪的样子，爸爸略微驼背的样子，我站在门外不敢进去，我哭了。难受伯伯的痛苦，伤心伯妈的难过，悲哀爸爸的颓唐。奶奶拉着我往里走，我不知道为什么，定在那里不愿走，我摇摇头，擦擦眼泪，就是不愿走过去。
经过多次商量，我们决定不将这件事告诉正在上高三的姐姐，让她专心迎考。
晚上，在接姐姐回家的路上，伯妈就已经故作平静地对姐姐说：“你爸出差去了，要过半个月（姐姐半个月后考完试）才能回来，所以这两天都是我来接你。”姐姐相信了：“真的？那我要让我爸回来时给我带礼物！”伯妈坐在前座默默流泪。
第二天晚上，我抱着从医院带回的两个哈密瓜放在了桌上，坐着等待姐姐回家。我思考着，姐姐回来后会怎么说。“哇！哈密瓜！妈，快切，我要吃！”还是“妈，刚买的哈密瓜？你给我切小点！”亦或是“妈，这哈密瓜哪儿来的啊？”想到最后一个，我意识到这很有可能会暴露我们的“计划”。刚想抱起哈密瓜放到别的房间，没想到姐姐正好回来了。
我满脸通红，因为我不知该如何面对姐姐，我不会骗人，就算是善意的谎言。刚想故作镇定地跟姐姐打招呼，没想到姐姐瞥都没有瞥我一眼，直勾勾地盯着哈密瓜，满脸欣喜地说：“太好了，我爸回来了！还给我带了哈密瓜呢！”说着，放下书包，直奔向楼梯，向楼上喊着：“爸！爸！我回来了！你还给我带了哈密瓜呢！下来了！我妈准备切了！”可是，没有人应答。
一片寂静。
婶婶听见了，向姐姐招着手，满口解释：“不是不是，你爸没回来呢，这是你叔叔带回来的，你爸还要过段时间呢。”我知道，伯妈心里一定不好受，是咬着牙才说出的。霎时，我觉得我的脸上划过一滴液体，凉凉的。姐姐没有说什么，换好鞋子就上楼了，似乎带着一丝惆怅，与刚刚欣喜的表情形成了鲜明的对比。她不知道，那个时候，伯伯在医院里早已疼得满床滚。打了镇静剂也不止疼。我一想起姐姐刚刚的表情和神态，那个画面，除了辛酸就是心酸。我埋头痛哭。其实我没有注意到，伯妈哭了，她一边哭还一边抹着眼泪。
姐姐啊，你知道吗？我们为了瞒住你承受了多大的心理压力。姐姐啊，你知道吗？我们为了圆谎是多么的小心翼翼。姐姐啊，你知道吗？我们为了让你不在考前分心，在你身后流了多少泪啊。也许你知道后会责怪我们，也许你知道后会埋怨我们，也许你知道后会失声痛苦，但是，在你没有知道之前，你不知道，我们为你哭了多少次。这样的画面，让我心疼，让我流泪，让我流连。
对于风景，我们会流连；对于食物，我们会流连；对于一句话，我们也会流连。但是，我想我一辈子也不会忘记那个画面。这样的画面让我流连。
作文二：《中考作文题目：这样的画面让我流连》8200字中考作文题目《这样的画面让我流连》
班级： 姓名： 组次：
【２０１４年南通中考作文】阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光„„亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放„„一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连„„
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。
【作文指津】
中考作文题《这样的画面，让我流连》，我们该如何去解读呢？我想可以从以下几个方面去考虑。
１． 准确审清题意 审体裁：记叙文；审范围：成长过程中给我留下感动的画面；审主题：通过事件的叙述，表达“真、善、美”的主题；审人称：以“我”为中心；审结构：总分总、倒叙、插叙均可。很显然，我们在审读《这样的画面，让我流连》这个文题时，必须把握住两个关键词：一是画面，二是流连。在具体思考时，必须审清“这样的画面”究竟是怎样的画面，是一幅画面，还是一组画面，这都必须在动手之前需要考虑的。而“流连”的意思是“舍不得离开”，它不同于“留念”和“留恋”，因此在完成作文时就必须弄清楚，这幅画面为什么会让你流连，值得你流连的理由是什么。也就是说这“画面”与“流连”之间的关系一定要弄清楚。 ２． 明确选材范围 在考场上，看到作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，另外，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。选择材料不一定都是轰轰烈烈的大事，有一些看似平常的小事也同样起到深刻反映主题的作用。作文材料中要做到“六个关注”：关注社会、关注学校、关注家庭、关注媒体、关注自己、关注别人。这对写作是大有裨益。
“这样的画面”写好它，在短短的考试时间内挖掘所见到画面让人感动、震撼的，也是比较困难的。“要想感动别人，首先要感动自己。”这样对写作提出了更高的要求。“这样的画面”可以写“我”成长过程中，对“我”人生产生积极影响的画面，也可以写平平淡淡若有若无却从不间断的父母对“我”的关爱之情画面。还有教师情、同学情、社会上陌生人关爱之情。 作文题为《这样的画面让我流连》，其实是一个倒装句，按照一般的逻辑顺序为《让我流连这样的画面》，但这样一改，主次颠倒了：前者是突出“这样的画面”，后者
突出的是“让我流连”。所以我们审题时，要注意，这篇作文表达方式是以记叙为主，
抒情议论为辅，奠定了文体是记叙文。
理解文题中“流连”的含义。唐朝诗人韩愈《惑春》诗中写道：“迎繁送谢别有意，谁肯流连少环回。”其“流连”意思为“不愿意舍弃或离开”，依依不舍之意。
感情的抒发、道理的阐述，均和主题有关，主题是文章的灵魂，是作者写作的目的。 作文的提示语给了我们选材的依据，也就是说我们该选择哪些画面，不过值得提醒的是，这样的画面，再怎么写，充其量还只能是文章的一条线索，它更应该是文章情感的载体。这就对选材提出了更高的要求，也许不少学生都是写妈妈深夜递牛奶，老师灯下批改作业„„我倒是希望考生能够把观察的视角转向社会，转向社区，引导更多的考生去关注社会，关注生活，因为只有那样的画面，才更值得你去流连，你去思考，尤其是在践行社会主义核心价值观的今天，更需要这种正能量的画面。而这篇文章的主题其实很明显地要求考生通过文字展示自己的人生观、价值观，表达对真善美的理解看法。
３． 重在细节刻画 很显然，这样的作文题，命题者在命题时一定考虑到要让考生在仔细观察的基础上，借助于细节描写，来具体地生动地描绘这样的画面，只有把这样的画面用具体的生动的文字表现出来，才能突出让你“流连”的理由，否则，怎么样会让你产生“流连”的冲动呢？更深一层意义是把这样的画面细腻地刻画出来，更能够突出“流连”后的深层意义，“流连”之后，对你的未来成长会产生什么样的影响，引发你哪些思考，而这一点恰恰就是作文出彩的地方。“这样的画面”也是最容易运用细节描写，最能突出画面的震撼效果。这种写法其实要求非常高，类似电影蒙太奇写法，描写画面的镜头，能够规范和引导读者的情绪和心理，启迪观众思考。
４． 还要注意文章的语言。不同体裁的文章，语言的要求也有所不同。本次考试题目中“让我流连”的特点是“以情感人”，其语言要求：有文采、形象生动，凝练含蓄，感情色彩浓，能描绘出丰富多彩，栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感，具有强烈的艺术感染力，就能在在众多考生中脱颖而出。 【满分作文一】 这样的画面，让我流连 “哗啦啦”，风挥挥一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆„„ 临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是芦苇，是菖蒲。”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。
端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裹着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。
１
往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠的拂来，煞是清新。再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅话，影印在我记忆的深处。
年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲于我，早已是融为一体，不可剥离了。
再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。 菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔一切脆弱的崩离„„远处，是推土机傲慢的喧嚣。 风略过菖蒲，“哗啦啦”“哗啦啦”“哗啦啦”„„ 我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还是那样的唯美，还是那样的赏心悦目。
我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去„„
【满分揭秘】 文章能够成为一篇满分作文，实至名归，究其原因，我觉得有这样两点：一、高远的立意 这篇考场作文，考生用极富优美的文字，紧扣文章主题，极写了一幅唯美的画面，但是从文章的字里行间，我们分明能够看得出，考生借助于记忆中菖蒲的画面不仅抒写的是对家乡的热爱，对外婆的思念，更是表达考生对家乡变迁的忧郁，考生能够在较短时间内，构思出这样的美文，实属不易，难能可贵。二、优美的语言 从文章的一开始，我们就能够感觉到考生驾驭语言的能力，你看“仿佛是从那香气里凝出的老媪”“ 我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离”等，无疑不显示出考生的语言功力，可喜可贺。
【满分作文二】这样的画面，让我流连
夜宿周庄，木格窗没有掩好，格外古戏台“咿咿呀呀”的唱声，雨水滑过鱼鳞瓦的滴答声，一齐流进我的梦里。 恍惚间，又回到童年的小城。
小城缺淡水，没有古镇的河道，只有一条雕刻着铜钱蝙蝠的石板街纵横其间，承载着行人，盐车，仿佛天然的素琴上面跳动着的每一个音符令我沉醉。 “快呀，快呀！”一群上学的娃娃们跳跃在古老的青石板上。“吱呀”谁家柴扉
轻启，走出来的是提篮浣衣的妇人，还是蓬发未梳的稚子。“吱呀”自行车碾过石板，
留下跳动的音符，邮递员疾疾地杂耍般地走过„„我躺在藤椅上听着，傻傻地笑。 最妙的还是听雨，向上看，听雨声落下，雨珠跳起，眼前想象着水珠拨拉轻弹，甘霖般打湿了飞檐上的辟邪，沿着黛瓦间沟汇集，没过丛丛瓦上草，草叶洗得碧绿，油油地在屋顶招摇，装点着古朴单调的屋顶，装点着屋里人淡淡的梦，然后呢，它流过一片一片的瓦，将瓦片儿洗干净，在瓦当处聚在一起，在向下，在石板上敲出一个玉石一样的音符。
雨势激烈时，满屋的瓦便“铮”然齐鸣，如铁板琵琶。
我的家对面是一个老年的活动室，那里婉转动听、珠圆玉润的声音便徐徐飞进堂前，年少的我，听不懂唱词，只知道在戏曲声之外，隐约可以听到一种难以言说的大是大非的沧桑。下雨时，雨声歌声汇合一体，穿过弄堂缓缓传来，在记忆深处积淀起来。
后来这一切渐渐消失，搬进高楼，听不见磨刀老人的吆喝声，邮递员自行车的铃声，雨水打在铝合金门窗上，像单调的电码，万籁俱寂的屋里，我戴上耳机，听丝丝雨声，听着听着，我仿佛又回到了石板街上，“叮”雨声又出现了，“啾”雀鸣又出现了。
看到这画面，我不禁在想：这哪是出游啊？！分明就是回家，回到那个已经模糊的家，但我始终是异乡的异客，因为周庄不属于我，我也不属于周庄，终究，我只知道在每一个以后的夜里，徒劳地在记忆深处„„
我实在不忍心去惊动窗外的世界，因为这样的画面，让我不忍离去„„
【满分揭秘】 一、高远的立意 文章最大的亮点就是高远的立意，考生能够从一次出游，引发联想，将家乡的隐形画面与耳畔的现实画面进行对比，突出了作者对家乡生活的热爱，文章的字里行间，显示出考生驾驭材料的能力。二、优美的语言 “听雨声落下，雨珠跳起，眼前想象着水珠拨拉轻弹，甘霖般打湿了飞檐上的辟邪”以及“下雨时，雨声歌声汇合一体，穿过弄堂缓缓传来”等优美的语言无不体现考生的语言功底。
【满分作文三】 这样的画面，让我流连
有幸随旅行社一起去了一趟湖南，很让我尽情地享受到别样的风景的同时，更是领略到一幅别有情趣的画面——
时令已漫深秋，但麓山的枫叶并没有以诗中的“万山红遍，层林尽染”来迎接我。放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身着绿装的枫叶别一番风姿；近看，微风拂来，片片枫叶随风拍打，“噼噼啪啪”作响，像宽大的手在热烈地鼓掌；远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧透着勃勃生机，没有丝毫凋落的迹象„„
２
我边看边向上攀登着。才到半山腰，我已是气喘吁吁，可身上还背着一个沉重的大书包。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把书包放在这儿，等回来再拿？”
我扭头一看，是一个头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略为凹陷的眼睛依然炯炯有神，闪着慈爱的光。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，还是把书包递了过去，问道：“多少钱？” “你人不大，思想倒„„干我们这行的，不收钱。”说着，他另一只手伸过来，只见，他的手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄色的大字——“执勤员”． “哦，那谢谢您，老大爷。我估计１２点左右返回吧。” “行，没问题。不过，我可提醒你，要想登上山顶的话，可要加油啊！” 老大爷关切的话语，给我增添了无穷的勇气，我奋力向前奔去„„ „„
在山顶吃完午饭后，我稍事休息，开始下山。突然，一个亲切的熟悉的声音又在耳边响起：“这位同学，你的书包„„” “哦！”我远远望去，那位老大爷正提着书包向我走了过来。
“老冯——”只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温饭煲，喊着老大爷，“都快两点了，没见你下山来吃饭，我就把饭给你送上来了。” 老大爷接过饭煲时，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已被全部领走了。我感激地提起书包：“谢谢您，老大爷。再见！” “不用谢。再见！”
当我驻足，回过头时，远远地望见两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色，不禁惊呼：好一幅优美的画面啊！ 看到这，我露出欣慰的笑靥，加快了前进的脚步„„
【满分揭秘】一、构思精巧 这篇考场作文，文章开篇着力描写的是“枫景”的画面，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“枫景”． 其实不然，老人——麓山“执勤员”， 才是文章要叙写的主人公„„当“我”驻足回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一体”， 成为一幅美丽的画面，才是考生着力所写的内容，可谓构思精巧。二、立意独特 看得出，考生写的画面并不是自然界的“麓山枫景”， 而是另一幅让考生更为感动的画面——麓山执勤老人对工作的态度和担当。可谓立意独特，境界高远，不失为一篇考场佳作。 【满分作文四】 这样的画面，让我流连
郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷地进行着„„
望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学们的小声议论——
他们害怕大雨！
随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！
老师在讲台上讲些什么已心不清楚，事实上根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气„„
下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一
个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪„„ “儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音„„不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，漫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。 “爸爸来迟了，对不起，快带上，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛„„ 他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我：“儿子，我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。
我朝他站过的地方望去，只有密密匝匝的雨滴和两个烟头，我知道，他是从来不吸烟的„„
看着爸爸远去的背影，我的泪水已无法控制，我知道，也许这世上有比这雨中的画面更美的画面，但是又有谁能够领略到这雨中承载着父爱的画面却是这世上最美的一幅画面呢？！
看着，看着，直到父亲从我的视线中消失„„
【满分揭秘】 一、真挚的感情 父爱如山，无需更多的语言。的确在表达父爱这个主题上，这位考生借助于一幅画面来表达，可谓新颖独特。文章所刻画的父亲没有过多语言，有的只有那份让我们为之而感动的默默行动，而正是这样的行动成了考生心目中永远挥之不去的感动，也成了考生眼前一幅优美的画面。二、深刻立意 无论是参加中考的学生，还是未来参加中考的学生，都会永远期盼着这道承载着父爱的画面，也希望透过这样的画面，看到画面背后所承载的情感和自己的行动。 【满分作文五】 这样的画面，让我流连 夕阳，收敛起最后一丝光彩——
暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽，只留下一片幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线。
我拿起那只尘封已久的风车，向着远方跑去„„
３
小时候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的亲人。祖母用一只粗短的至三楼，两条腿都摔断了，要等消肿才能够做手术。 木棒，编织起一扇四叶风车，编织起我那美丽的童年„„ 吃完午饭我和奶奶就赶去了医院，看到伯伯躺在床上呻吟的样子，伯妈站在一旁 每个日落黄昏，我总会和祖母出现在那条乡村小道上。微风拂来，风车缓缓地流泪的样子，爸爸略微驼背的样子，我站在门外不敢进去，我哭了。难受伯伯的痛转动起来，吱呀的风车声一直飘向天边，飘到我那童年的梦里。 苦，伤心伯妈的难过，悲哀爸爸的颓唐。奶奶拉着我往里走，我不知道为什么，定 一日，我和祖母又出现在那条小道上。可是，此时无风，风车一动不动地立着。在那里不愿走，我摇摇头，擦擦眼泪，就是不愿走过去。 祖母看见了，脸上露出了微笑。我嘟囔着嘴说：“没有风，风车转不了，怎么办呢？” 经过多次商量，我们决定不将这件事告诉正在上高三的姐姐，让她专心迎考。 “孩子，没有风，那你就去找风啊。” “可是，风在哪里呢？”我疑惑着问道。 “那要你跑起来啊﹗”祖母神秘地说道。 于是，我慢慢地跑起来。风车竟吱吱呀呀地转动起来了。我高兴地大声叫道：“我找到风了，她在这里，就在这里﹗”
回头看去，是天际灿烂成一片的云霞，还有，祖母那慈爱的微笑„„
童年就是如此美丽而又短暂。每当回首那些和祖母一起画面，记忆中的那些风车声总会从心匣中流泻而出，谱成童年那只最动听的歌„„
而如今，暮色相拥的傍晚，当我再来到这条小径时，却只有独自一人。记忆中的画面依旧熠熠散发着光辉，却道是人空，心也空——
倏忽，一阵微风拂来，手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋律。恍然明白，我又站在了人生另一个起点，人生的风源还等待着我去追寻。 于是，我在起点写下——
记忆中的画面，我会永远把你定格在我的记忆深处，因为是你让我懂得了生活„„
【满分揭秘】一、线索清晰这篇考场作文，考生以“风车”为贯穿全文的线索，叙述了祖母陪“我”一起度过的风车童年以及教会“我”人生的道理，清新自然，温婉美好。二、立意高远 “画面”固然是考生需要重点写的内容，但是透过这样的“画面”， 我们能够看到画面之外的东西吗？这位考生透过“画面”， 看到了奶奶给他的启发，而这一点恰恰就是这篇文章最为出彩的地方。考生能够在较短的时间内，完成这样一篇立意深刻，情感真挚的考场作文，的确非同寻常。 【范文赏析】 这样的画面让我流连
一滴液体滑落，我知道，我哭了，这样的画面让我流连。 ——题记
对于风景，我们会流连；对于食物，我们会流连；对于一句话，我们也会流连。但是，我想我一辈子也不会忘记那个画面——姐姐一脸欣喜地说：“太好了，我爸回来了！还给我带了哈密瓜呢！”
在上周三中午，在吃午饭时姑姑告诉了我和奶奶一个噩耗：伯伯今天从顶楼摔下
晚上，在接姐姐回家的路上，伯妈就已经故作平静地对姐姐说：“你爸出差去了，要过半个月（姐姐半个月后考完试）才能回来，所以这两天都是我来接你。”姐姐相信了：“真的？那我要让我爸回来时给我带礼物！”伯妈坐在前座默默流泪。
第二天晚上，我抱着从医院带回的两个哈密瓜放在了桌上，坐着等待姐姐回家。我思考着，姐姐回来后会怎么说。“哇！哈密瓜！妈，快切，我要吃！”还是“妈，刚买的哈密瓜？你给我切小点！”亦或是“妈，这哈密瓜哪儿来的啊？”想到最后一个，我意识到这很有可能会暴露我们的“计划”。刚想抱起哈密瓜放到别的房间，没想到姐姐正好回来了。
我满脸通红，因为我不知该如何面对姐姐，我不会骗人，就算是善意的谎言。刚想故作镇定地跟姐姐打招呼，没想到姐姐瞥都没有瞥我一眼，直勾勾地盯着哈密瓜，满脸欣喜地说：“太好了，我爸回来了！还给我带了哈密瓜呢！”说着，放下书包，直奔向楼梯，向楼上喊着：“爸！爸！我回来了！你还给我带了哈密瓜呢！下来了！我妈准备切了！”可是，没有人应答。
一片寂静。
婶婶听见了，向姐姐招着手，满口解释：“不是不是，你爸没回来呢，这是你叔叔带回来的，你爸还要过段时间呢。”我知道，伯妈心里一定不好受，是咬着牙才说出的。霎时，我觉得我的脸上划过一滴液体，凉凉的。姐姐没有说什么，换好鞋子就上楼了，似乎带着一丝惆怅，与刚刚欣喜的表情形成了鲜明的对比。她不知道，那个时候，伯伯在医院里早已疼得满床滚。打了镇静剂也不止疼。我一想起姐姐刚刚的表情和神态，那个画面，除了辛酸就是心酸。我埋头痛哭。其实我没有注意到，伯妈哭了，她一边哭还一边抹着眼泪。 姐姐啊，你知道吗？我们为了瞒住你承受了多大的心理压力。姐姐啊，你知道吗？我们为了圆谎是多么的小心翼翼。姐姐啊，你知道吗？我们为了让你不在考前分心，在你身后流了多少泪啊。也许你知道后会责怪我们，也许你知道后会埋怨我们，也许你知道后会失声痛苦，但是，在你没有知道之前，你不知道，我们为你哭了多少次。这样的画面，让我心疼，让我流泪，让我流连。
对于风景，我们会流连；对于食物，我们会流连；对于一句话，我们也会流连。但是，我想我一辈子也不会忘记那个画面。这样的画面让我流连。
４
作文三：《这样的画面让我流连|800字优秀作文》700字母亲，是必不可少的，她生育了我们，养育了我们，还教给了我们许多的知识，让我们能更好的踏进社会，走进社会。但是她老了的时候，我们也要反过来给他们养老，让她活得幸福。
我和母亲的事情非常多，下面就来讲几个：小时候，也就是在上幼儿园之前，我很瘦，经常不吃饭，妈妈就跟着我屁股后面喂，常常洒了一地，这个时候我就哈哈个不停。这样子经常让妈妈烫着手，但是妈妈还有有恒心的喂着我，总想让我长高、长胖，成为一个健康的小伙子。
在我小时候，妈妈经常陪我玩，总是和我玩得不亦乐乎，妈妈总是让我开心，只有我开心了，妈妈才高兴，在我小时候，我有时候经常惹妈妈生气，但是妈妈还一直不离不弃地陪着我。
在我２０１０年刚上一年级的时候，我长了肺炎，那个时候我高烧不退，妈妈急的团团转，心急如焚，问别人的药方，再给我买药，为我吃药，还给我买好吃的，希望我早日康复，走出医院，开开心心的读书。在我住院的时候，妈妈也给我补习功课，希望我在第一次考试的时候考好。
在我刚刚踏入二年级的时候，我的体质越来越好，到了中午，妈妈开始给我讲故事，刚开始讲的是小画册，到了二年级下学期，妈妈就开始给我读林汉达的《中华上下五千年》，刚开始读有些吃力，后来我的阅读和理解能力愈发上升，到了三年级，读《中华上下五千年》的钟声敲响，我慢慢的也步入正题。读完了《中华上下五千年》，妈妈又和我读《小恐龙》一系列的书。
随之，慢慢的我也就不需要妈妈，都开始我自己看书了，我自己读了《地心游记》、《金银岛》、《神秘岛》、《格兰特船长的儿女》等，但是，我读的这些书，都离不开妈妈对我以前读的那些书，妈妈对我的启示是无穷无尽的。
到了四年级，妈妈帮复习功课，教我一些题，帮我理清概念，才使我考好。
妈妈现在也经常带我出去玩，妈妈带我去过的威海和上海，让我记忆深刻，也让我流连忘返，上海和威海让我长了许多的见识，让我见到了大世面。
作文四：《这样的画面让我流连》1100字若说让我流连的情景，或许多不胜数，或许根本寥寥无几。我自是多愁善感，却也很少有事情能够入我心。若真要说难忘，倒是有一件事情牢牢记在心里，或许等我老了死了，也会带进棺材里。
奶奶生病期间变得越发瘦弱了，还常常出现一些幻觉。（家庭原因，自小同爷爷奶奶生活在一起，这块不多说，以前经常提现在再提反而显得我在博取同情＝ ＝）几个姊妹中明明和奶奶最亲的我却和奶奶有些疏远，原因在我。我那时候有些早熟，在奶奶没生病之前就有想过奶奶会有不在的一天，我明明能够坦然面对，但每每对上奶奶皮包骨一般的身子总是没有勇气靠近。我不想看她在我面前消逝，但我却对此无能为力。
那天我和她坐在房里，我正笨拙的为她削着苹果，姑妈姑爹们干活的干活，打牌的打牌。她就那样望着我，不哭，不笑，像之前我做作业的时候，她就在沙发上一边缝针线一边瞧着我，也是这样的神情。
你把那个拿下来。奶奶呢突然说道。我顺着她指着的方向看去，却是空无一物。我有些疑惑地望着奶奶，她又重复了一遍，我愣了许久才反应过来，奶奶这怕是又出现幻觉了。
那里什么都没有，你看啊。我说着，手朝那边挥了挥。我看到奶奶有点不好意思的笑笑，口里喃喃哦，哦。被奶奶这样一弄，我有些害怕，找了个借口就去客厅看电视，留奶奶一个人在房间里。电视里演了什么我无心去看，我是想去陪着奶奶的，但又怕她出现幻觉说一些奇怪的话，我就这么纠结着，姑妈们忙着自己的事，也不来看看。
过了很久，奶奶突然咳嗽起来，我心下一紧，赶忙倒了杯水递进去。等我看见奶奶的脸时，心狠狠纠作一团，恨不得甩自己两巴掌奶奶偷偷地在抹泪。她声音有些颤抖的叫我把爷爷叫进来，我几乎是连滚带爬，跑到院子里，对着正在打牌的爷爷大喊奶奶叫你。但爷爷的反应着实让我心凉，他说等会儿，等会儿＆我等了许久，见爷爷还没有起身的意思，又跑回去，对奶奶说：他不来。奶奶没说什么，我又跑了一趟，几乎是声嘶力竭的喊，总算是把爷爷请进屋了。
我从没见过奶奶这么失态过，她抱着爷爷，眼泪止不住的往下淌，口里骂骂咧咧的说爷爷为什么不来看她＆＆后来奶奶变得有些安静了，爷爷就这么抱着她，姑妈们也都在床边围着。我站在最外面，眼睛盯着晃来晃去的脚，抑制住要流出的眼泪。
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我好几次在奶奶的墓碑面前，盯着那串终于二零一一年出神。她才六十三岁，我还没来得及孝敬她，她就这么先走了。或许她意识到自己快要离去的那一刻，想再看看爱人的脸，想听听牵挂的孙女的声音，但我没有给她这个机会，我甚至不曾落泪。
这就是我一生都难忘的画面，她在我眼前离去，我却无能为力，这么残酷的事实，虽不能说流连，倒也刻骨铭心。
作文五：《这样的画面,让我流连(6篇)》7500字这样的画面，让我流连
光是这葳蕤的山色，就足以让我陶醉，可更令我流连的，则是阳光的金辉里，人与猴盛大狂欢的画面。【开头点题，要言不烦，三言两语即将读者带入美好的画面意境，极具感染力。】
暑假的一天，我们一家去张家界森林公园游览。一到那里，我就被这自然之美震慑住了，仿佛置身于了人间仙境：
阳光透过绿叶的间隙轻柔洒下，在身上投下斑驳的美丽光点。眼前翩然飞过一只蝴蝶，幽蓝幽蓝的，似从梦里飞出一般，轻轻地，就在你的身边环绕、起舞，美得让你不忍去捉它。阳光为它的翅尖镀上神圣的金辉，它绕了几圈，又无声地穿过树林，隐进绿色之中了。耳畔不时响起清脆的鸟鸣。前方，还是一片葱茏。绿，像是要把你吞噬。抬头仰望，天蓝得要滴出水来，悠悠的飘着几朵云，也是掩映在那无边的绿色里。【巧用多种修辞手法，将景物写活了，让读者充分感受到蝴蝶的活泼可爱、阳光的温暖和煦……一切都充满了诗情画意。】 我漫步山林间，突然发现身边显出溪流来，伴着潺潺的水声。溪边的树上挂着牌子：野猴出没„„
我被惊住了，哪有什么野猴，不是吓唬人吧！【细腻的心理感受，将读者的视线吸引到“猴子”的身上。】便继续流连于山色。不出百米，耳畔忽然响起细细的尖叫声，是猴子！刚才还浸在“梦”中的我，一下子每个细胞都活跃起来。我激动地四处张望，一抬头，一只棕色的猴子正挂在枝上荡秋千呢！还没等我看清楚，便纵身一跃，“飞”到另一棵树枝上了，身手真是敏捷！【巧用动词，生动传神地写出猴子的身手敏捷。】
再往前走就是猴子的海洋了，眼前是一片闪动的棕色。每一次跳跃，猴子们几乎都要配上一声快活的尖叫，似乎在得意于自己的跳树本领呢！再望向溪边，却再也听不清溪水潺潺，满耳都是猴子的叫声，溪水里上百只猴子在其间嬉戏。忽然，一只母猴也从树上跳下加入狂欢会了。有趣的是，她背上还挂着一只小猴，只有拳头大小，紧紧搂住妈妈的脖子，左右摇晃着。瞧它那满脸的皱纹，还有那和小脸蛋比例失调的超大眼睛，样子滑稽极了，真叫人流连呢！【点面结合，描写猴子在自然森林中自得其乐的生活情态。令人神往的境界！】 身边，一位游人拿出苹果刚准备吃，一只小猴从天而降，毫不客气地把苹果拿走了，一溜烟就没了踪影，让我忍俊不禁。一位阿姨拿出一袋饼干，又一只小猴不知从哪里窜了出来，飞快地拿了一片就往嘴里送，还连连点头，好像在说：“味道真不错！”小小的黑眼睛还盯着那袋饼干，实在不愿离开。阿姨将整袋饼干递给那只小猴，它毫不客气地大嚼起来，人们纷纷和这猴子合影，而它呢？一点也不怯场，津津有味地吃着饼干！人们被逗得放声带笑起来„„【猴子与游人和谐互动的场景描绘得非常有感染力，让人身临其境，感受其欢乐的氛围。】
这里的猴子竟是这样的不惧人。它还会在你的身边自由地跑跳，做滑稽的鬼脸，或者碰碰你的肩头，打声招呼„„我第一次如此真切地感受到人与自然竟可如此亲近。猴子们大胆地与我们嬉戏，是因为它们信任我们，觉得我们不会伤害它们，早就把我们当做朋友了。人与动物，在这里没有了距离！顿时，我的心里有种莫名的感动，为这和谐而神圣的画面而感
动。【“人与动物，在这里没有了距离”巧妙地点明了文章的主旨。】
阳光将这和谐的画面抹上一层金辉，人与猴子的身上都被洒上了迷人的金色，眼前的景物顿时定格成了一幅鲜活的油画，时间似乎就此停止，就连那些树木也似乎都为这画面所感动，轻摇枝叶来为我们伴奏，我又清晰地听到了那小溪流的歌声„„】再次点明不仅仅只是美丽的景区让人流连，人与自然和谐相处的神圣画面更让人流连。】
这样的画面让我流连，令人神往。【结尾再次点题，起到反复吟咏，深化主题的作用。】 点评：
本文构思立意精巧，选取景区游玩的一个片段，截取人与猴子之间的和谐互动，生动活泼地表现了人与自然和谐相处的深刻主题，“人与动物，在这里没有了距离”这一句更是起到了画龙点睛的作用，更好地凸显了主题。这篇文章给人以耳目一新的感觉。本文触动读者心弦的，是它较为深厚的语言功底，语言优美流畅，用词贴切，长短句式的有机结合，使文章错落有致，富于音韵美。尤其是人与猴子和谐互动的画面描写得非常细腻，巧用多种修辞手法将猴子活泼可爱的形象生动地刻画出来，这样便于作者情感的抒发和文章主旨的挖掘与表达。文笔的流畅优美与和谐画面相得益彰，也让读者流连其中。
这样的画面，让我流连
夜凉如水，点点繁星镶嵌在辽阔的黑幕中，皎洁的月光随清风拂过，在天空跳起了曼妙的舞蹈。铺满银霜的大地上，花草树木投下了迷人的倩影。【描写主体物象出现的自然环境，美轮美奂、如诗如画，为下文写对向日葵的倾慕做铺垫。】
光与影毫无瑕疵的配合，幻化成天地间委婉的曲折，成为忙碌中的一丝宁静。浸泡在醉人的月华中，思绪停留在那令我流连的画面„„【点题！引领读者随作者一起走进记忆的河岸，欣赏那刻骨铭心的画面。】
那日，暖暖的阳光斜射丛林，舞动在光中的轻雾氤氲出朦胧的气息，风中的柳絮摇曳出生命中最绚丽的姿态。不少花绽放了，有的争先恐后地炫耀自己的骄人容颜，有的亭亭玉立于枝头，莞尔一笑，倾国倾城。白似雪，紫如霞，含情脉脉，暗香幽幽。但是，惟独向日葵高高地昂着头，执着地向着太阳，金色的花瓣像太阳一样耀眼明亮，也投射出明媚的金光，散发出与众不同的魅力。于是，我对它另眼相看。【这一段运用对比手法，用百花的柔情衬托向日葵的刚毅，别具魅力。】
可是当落日的余晖渗过浓密的树叶，直至迎来恬静的夜时，向日葵最终还是失去了白日的傲然挺立。在黑暗与淡淡月光的压迫下，它弯下腰，低着头。我久久凝望着它，任清冷的月光把惋惜的心情打湿。我想，太阳就是它精神的全部吧？月光下，向日葵静静地沉睡在这片沃土上，月为它幽怨，露为它泣诉，风吹皱了天边的云，也带走了它最后的信仰。【心理描写，写出“我”对向日葵的惋惜之情。同时用月、露、风等自然景物衬托月下向日葵的的颓废。语言精美。】
看吧，它就安安静静地立在那儿，不声不响，不悲不喜，不卑不亢，耐心聆听风的絮语，不去理会身旁的喧嚣，不去在意世事的变迁，只是安详地亲吻大地，默默等待着明天的太阳。
向日葵细小的身影，纷洒着道不尽的馨香，没有浮躁后的恍惚，也没有冲动后的迷茫，不求艳丽，不求辉煌，却喜欢在光阴的罅隙中，寻求安宁的时光。【运用拟人手法，让一个平和、宁静、淡定、宠辱不惊的智者形象跃然纸上。】
月光微笑着轻轻拾起我零落一地的哀愁，迎面的微风送来生命的梵音，萤火虫悄悄落入眼际，起舞在向日葵的身旁。阳光下有鸟语和花香，黑夜中有繁星和月光，阳光下的向日葵充满朝气和希望，可谁又能说在黑夜中默默无闻的向日葵不令人赞叹和流连呢？ 【反问句，使语气更强烈。两种画面，精彩不一，小作者更欣赏月下的向日葵的默默坚守。】
这月下的向日葵，在风中摇曳着满足和幸福，它的心灵如同被清水洗涤般的干净，它沉稳、缄默，坚守着那一份不可缺少的宁静。它淡然地站立，淡然地看世界，那淡然的身姿，真心地让我流连。【卒章显志，反复点题，值得借鉴。】
点评：这是一首颇有深意的散文诗，小作者想要表达一种渴望，像向日葵那样“沉稳、缄默，坚守着那一份不可缺少的宁静”。与向日葵相识，源于一场邂逅，百花婀娜，唯有它昂首挺立，向着阳光，朝气蓬勃，“我”以为其永不败；与向日葵相知，因了月下弯腰，失去白日雄风，万物为之叹惋，“我”以为其必败；与向日葵相惜，却是月夜端详，繁华落寞，铅华褪尽，向日葵依旧“不声不响，不悲不喜，不卑不亢”，馨香尽洒，“我”寻求到了知音。作者的思维异常活跃，从阳光下万物峥嵘的画面，到月色下向日葵坚守内心的画面，明暗对比鲜明，“问君何能尔？心远地自偏”，这深深地启迪了小作者：向日葵如此，人生亦如此，顺境与逆境同在，唯有淡然处之，将来才能从容地站在青春之巅，回望每一段成长，即使有伤，即便有痛，也能画就一首多彩的画。
这样的画面，让我流连
蒸腾的热气，裹挟着馒头的香味；跳动的灶火，映红了人们欢悦的脸庞，那景，那人，那画面在记忆中定格，成为永恒。（排比句开篇，长短句交替使用，极具画面感。）
每年过年年爷爷家都要蒸上几笼馒头，一大早，我就和叔叔妹妹奔赴老家，等我们到达时，爷爷奶奶们已经开始做馒头了：摘一个酵团，左右揉一揉，前后搓一搓，用力压一压，前后左右几个来回，酵团匀称柔韧，光滑细腻。“啪啪”几下，把酵团拍得平平扁扁，接着往扁酵团里加一些馅儿，有豆沙的，有青菜香菇的，还有萝卜丝的，然后用手捏一捏，把馅儿封起来，再稍微揉搓一下，形成一个圆形就可以放进蒸笼了。（描写爷爷做馒头时一气呵成的熟练动作，栩栩如生、惟妙惟肖，给读者身临其境之感。）
受到感染，我也迫不及待地试了试。可我刚抓起面团就觉得像胶水一样粘在手上，甩也甩不掉，择也择不干净，还引来了他们的一阵欢笑。原来我少掉一个环节，在抓酵团之前，得把手心、手指缝用干面粉搓一搓，那样，酵团就不那么粘手了。于是再次把手清理干净，均匀地搓点面粉，然后学着大人的样子揉压，打扁，包馅儿，封口，揉搓，最后放进蒸笼，还挺像个馒头样，只是比大人们做的小了一些。（动作描写：“打”、“包”、“封”、“揉搓”等动词准确地写出“我”学包馒头的具体过程，乐趣无穷。）
看着自己做的馒头下了蒸笼，我又忙着帮奶奶去烧火，往灶堂里扔进一个木块，再扔进一个木块，把火烧得旺旺的。我脸上的汗越来越多，屋子里的蒸汽也越来越多，轻轻的，白
白的，弥漫了整个屋子，在这浓浓的缭绕的蒸汽中，看不清大人的脸，只听见大人的欢笑声和灶堂里的噼里啪啦声，还有一阵阵馒头香直往鼻孔里钻。大约２０分钟后，白白胖胖的馒头出笼了。看到自己做的小馒头，我迫不及待地抓起，裹着热气，咬上一口，真香。（此处调动多种感官，视觉、听觉、嗅觉、味觉等，极力写出等待馒头出笼和品尝馒头的喜悦。）
“点红点啰！”叔叔喊道，我和妹妹直奔过去，学着叔叔的样子，在豆沙馒头上点个红点，祝愿来年红红火火、甜甜蜜蜜；在菜馒头上点个绿点，祝愿来年丰收兴旺、枝繁叶茂；最后还要做几个鱼馒头，祝愿来年吉庆有余。（点明主题，升华中心，过年蒸馒头的习俗意在期盼来年五谷丰登，红红火火。年味溢出来了。）
“今年的馒头真白呀！”“今年的馒头真好呀！”一声声笑语，一张张笑脸，一幅幅画面，汇入中华文化的长河，让人徜徉其中，流连忘返。
“过年啰！蒸馒头啰！”每到过年，我的耳边总是回响着记忆中妹妹那欢腾的呼声。（如果在第二段前补上一段：“过年啰！蒸馒头啰！”妹妹的欢悦的呼喊声拉开了又一年蒸馒头的序幕。这样首尾呼应，更能彰显小作者构思行文的整体功夫。）
点评：读罢此文，迎面扑来的是一股浓郁的年味。过年自家蒸馒头，农村一直保留这样的习俗，可能真正用心观察、积极参与，并把它作为作文的同学却少之甚少。本文小作者就是个极其用心的孩子，懂得收集生活中点滴的精彩和细节，把一幅幅镶嵌了幸福的画面细细描摹，然后将其串成有滋有味、多姿多彩的生活细细珍藏。“点红点”是其中重要的一笔，蒸馒头不仅满足人们的物质需求，而且也寄予了老百姓对来年生活的美好祝愿，增加了文章的深度和立体感。
这样的画面，让我流连
阳光从窗外投射进来，岁月静好，这样的画面，我愿静静安享，永远流连。
——题记
又是一个安静的午后，风轻、云淡，阳光似跳跃的精灵，漫溢到窗台上、书桌上。世间万物都似乎被镀上一层金，一股温暖在空气中氤氲。我合上书本，整理纷飞的思绪。
“出来晒晒太阳吧。”母亲在门外唤了一声。走到阳台上，三把椅子早已摆好，父亲早已躺在摇椅上轻鼾，我与母亲轻轻坐下。
多久没有和父母在一起静静地晒过太阳了？微风轻轻拂过，像一个姑娘的秀发轻甩到脸上，痒丝丝的却又充满甜蜜。阳光再一次展现出它的慷慨，毫无保留地将温暖洒向大地，仿佛穷尽一身来换得一片触手可及的温馨。
母亲微眯着双眼，鼻翼微张着，一脸享受。阳光在她身上慢慢游走，一头黑发在阳光下闪着金黄，眼角那深深的鱼尾纹透着几份典雅。转过身去看父亲，父亲此刻竟像一个温顺的孩子，微微蜷缩在摇椅上，没有了往日的威严。阳光怜惜他，给他披了件金色的毛毯，使父亲安然享受这一份恬静。
思绪又一次在淡淡的阳光下飘散开去，曾几何时，当我还是一个稚嫩的小孩，父亲和母亲总爱牵着我的小手，或在初升的朝阳下，或在绚烂的夕阳下，对着漫天的灿烂光辉憧憬着未来。那时的母亲还很年轻，那时的父亲也同样挺拔英俊。
想想多年前的父母，又凝望着摇椅上躺着的父母，我清楚地感受到父母在一点一点老去。父母倾其一生，就是为了给我换来这一份宁静与安详。我们的一生都在追赶，我在成长，父母却在老去，我们永远都追不上时间的脚步。我能做的，或许只有让自己成功的速度大于父母老去的速度。
我再一次凝望着父母，不愿打破宁静，心中流淌着感动，洒下几份沉醉、几份流连。 这温暖心灵的画面，足以温暖一生。
点评：
幸福，平凡得像一滴水，却不是每个人都能发现的，只有怀有一颗敏锐善感之心的人，才能品尝到它的甘甜，而小作者正好就是这样一位少年。她顿住疾驰的脚步，让时间定格在母亲典雅的鱼尾纹里，定格在父亲轻轻的鼾声里，如老式电影放映机般，把记忆中的画面循环播放，流连不去。伊生我未生，我生伊已老，小作者对父母的感激感恩之情浓浓郁郁，唯有用自己的早日成功来慰藉父母啊！
文章扣题很紧，一幅日渐老去的父母靠着摇椅安然入睡的画面，一幅年轻时的父母牵着“我”的小手憧憬未来的画面，时空交错，遥相呼应，相得益彰。另外，在小作者灵动的笔下，微风和阳光具有了生命和动感，宛若一个个跳动的音符，让无声的画面奏出一首至真至善至美的赞歌。
这样的画面，让我流连
南通市一考生
初夏的夜晚，几声微不可闻的蝉鸣在夜空中响得寂寥而绵长，几颗疏星黯淡地闪烁，在石板路上曳开温柔的影子。
走近了看，却是一群打扮得花花绿绿的老人，在这逼仄的小区一角，立着个喇叭，跳起了广场舞。他们旁若无人地随着音乐扭腰踢腿，脸上充满一种怡然自得的悠闲。
我蹙一蹙眉，转身时瞥见角落里的另一个老人。她很老了，老得已经看不出年纪，身子畏缩着，像一只干瘪失水的核桃。满头银丝散乱着，面颊上沟壑深深浅浅，布满了深褐色的老年斑。她倚着一辆轮椅站着，神情微怔，瞳仁里是孩童一样的茫然与无助，路灯将她的侧脸映得苍白。鼓噪的音乐声潮水一样涌过来，她单薄的身影像一只伶仃的帆。
她费力地攀住轮椅的椅背，缓慢而艰难地推行着，目光漫无目的地掠过，本来就瘦小的身形一点一点地矮下去。她在这个昏暗的角落踽踽独行时，一双手忽然扶住了她颤颤巍巍的肩。我认出了这个人——那个刚才跳得最为投入的，着一袭火红衣衫，这样急吼吼地烧了过来：“哎呀，您怎么一个人出来，有哪里不舒服啊？”她关切地注视着老人苍白的面庞，伸出手一边焦急地贴上老人的额头，一边小心翼翼地扶她坐到轮椅上。
她将老人推到一边，微蹙这眉，俯下身，贴在老人耳畔轻声细语：“你家里人知不知道你出来哦，这样做儿女太不负责任„„”她的眼睛是化不开的关切之色，目光像看待自己父母一样划过老人的脸庞，瞳仁清亮像今晚的月光。老人看着她，茫然的眼中好像也有什么在一点一点点亮，微咧着嘴嗫嚅：“„„回家。”
她一愣，随即舒眉一笑，爽朗道：“好，送你回家。”立起身，动作轻柔地驱动了轮椅，微敛着眼，嘴角溢开一抹极浅淡的微笑，无限温柔的模样。老人的神情也突然活泛起来，眼睛里有熠熠的光，像个欣喜的孩子。她安心地闭气眼睛，将自己的身子安稳地蜷进了轮椅。 她们疏长的影子以一种温暖的姿态交叠。
我目送着她们的背影久久流连。终于明白，这世界上总有一些人具有满腔的善意，不惊天动地，不轰轰烈烈，却是温柔绵长的感人肺腑，将这人世间所有尖锐的棱角都柔和，所有寒心的冷漠都温暖。
今晚夜还很长，但月光明亮。
总评：
作者以饱蘸着深情的笔触，截取了平凡、细致的生活小画面，它却如同阳光下的一滴露水折射出人世间最朴实无华的真情，感动人心。这篇文章思路清晰，行文如行云流水。开头巧用景物描写交代了人物的活动场景。主体部分用上了丰富的人物描写方法，也将人物的形象刻画得比较丰满，尤其是着一袭火红衣衫的老年舞者，那形象就似火红衣衫般鲜明。结尾处含蓄而意蕴深长。本文语言生动感人，尤其是叠词、修饰语的运用，增强了文章的感染力和表现力，把文章的画面意蕴表现得细腻而深远，这样的画面也就着实让人流连。
这样的画面，让我流连
南通市一考生
万籁俱寂的黑夜里，两幢楼，两扇窗，溢出同样昏黄的灯光，相辉相映，温暖相依。于是懂得，这样的画面，让我流连。
时间不紧不慢划过十点，感慨“逝者如斯”的同时，在窄小的房间的，轻轻打一呵欠，噙着泪珠，疏落的灯光下，对着满桌试卷默默发愁。
透过虚掩的门缝，我知道，客厅中早已黑暗一片，属于一扇门后的，只是寂静无声，这一刻，也便只有我一人在默默支撑，我叹了一口气，映着暧昧灯火，心酸的只想落泪。我倔强的将眼泪困在眼眶中，抬头仰视发光发亮的节能灯，它那么亮，只是没有温度。
疲惫的想透过一扇窗去仰望天空，不知道月色倾城了没有？像黑色墨汁渲染开的夜空，硕大却又遥不可及的神秘，繁星不多，却又点缀的恰到好处，引人思念与遐想。一轮清辉皎月悬挂在疏朗枝头，风过处清爽闲适。
曼妙的夜空下，那一扇窗独树一帜。疏疏落落的微黄的灯光，从窗沿边溢出，带着几分倦意却仍旧明亮，黑夜里，在每一个方向，它都在闪烁，温暖，安详。刹那，那一束光就这样深深浅浅给予我彷徨失措的内心，一份坚持与努力。我想，那一扇窗后，也许是与我一样熬夜苦读的学生，也许是伏案写作的青年，但在这样一个夜晚，我们都一样。 我深呼吸一口气，一个人为自己加油打气，因为懂得我们的未来要争取，所以我坚持。
于是这样，尽管夜静的可怕，黑暗没有尽头，我与他的两盏灯就这样亮着，即使微弱，即使渺小，但在吞噬的黑夜里，明亮，温暖。它让我在寂寞无助之时，懂得向往光明，懂得坚持努力。
天幕下的我们并不孤单，我们为彼此亮一盏灯，给予一个共同的陪伴。这一刹那，我真的很感激，即使我们素昧平生，却真切感受向上的力量。
一直亮一盏灯。在万籁俱寂的黑夜里，两幢楼，两扇窗，溢出同样昏黄的灯光，相辉相映，温暖相依。于是懂得，这样的画面，让我流连。
点评：本文作者截取生活中无意看见的、甚至极易忽视的“一个夜晚，两幢楼，两扇窗，两盏灯”，简简单单的几笔便勾勒出如此温暖的画面，进而生发出细腻而独特的心理感触。这样的不经意而得，总比有意为之的要好。文章开篇点题，点明了是怎样的画面使作者留恋。文中重点描写画面时，又运用了对比，将明亮而没有温度的节能灯与一扇窗中的温暖的灯光作对比，突出了黑夜中那盏灯给我带来的温暖、鼓舞、激励。
整篇习作文笔虽然平淡，却平淡得有味、平淡得温暖，无论是叙事，还是描写，总有一种温度让你保持着积极的力量，让你懂得守住那份坚持与努力。
作文六：《这样的画面,让我流连》600字这样的画面，让我流连
自然真是美的创造者，她赐予你阳光、水和空气，带给你愉快的心情，安宁的心境。留下了缤纷绚丽的一年四季，美丽的画面时常让我流连。
春． 融
当大地从严寒中醒来，万物复苏也同样唤醒了我，信步在小桥河畔，冰雪消融，空气仍着些寒意，河面上升腾着淡淡的雾气，缭绕。小草抽出新芽，从土里钻出来，探头探脑地搜寻着春天，它看到小燕南归，小溪涓涓，人们脱掉束缚了一个冬天的装束尽情玩耍。我感到一切都是那么和谐，春的感觉融在了万物的心里，霎时间我感觉自己与大自然心灵相通，宁静纯洁。春意浓浓，我心流连。
夏． 流
烈日烘烤着大地，我已汗流浃背。纵声跳进小河，凉凉的河水从皮肤上流过，抚过每一寸肌肤，一直流入心田，神清气爽。岸旁的树木挺拔秀丽，树叶绿得流油，似乎再多一点就要流到人的身上。柳叶儿青，桃花儿红，相映成趣。蜻蜓在稻野上追逐，绿得一片，望不到边。夏让万物奔流，互相交汇。夏果悠悠，我心流连。
秋． 落
水平如镜，叶黄如金。一片片枯叶落下水面，泛起一圈圈淡淡的涟漪，又消失不见。秋风吹过田野，稻子黄了；秋风吹过树梢，叶子落了；秋风吹过果园，石榴红了。公园的小道已是金灿灿的一片，走
一步都咔嚓咔嚓地响，清脆悦耳。秋带给人们的不仅是凋零，更多的是收获。秋风瑟瑟，我心流连。
冬． 凝
冬天似乎有一种魔力，它定格住大地。水凝成冰，不流动了；动物蜷在家中，不活动了；雪也静静地在那里无声无息。可冬天更是动的，走在街上，树枝不堪雪的重负，断了；大雁不忍冬的寒冷，飞了。这是一个安详而又蠢蠢欲动的季节，大家都在静静等待爆发的一刻。冬雪零零，我心流连。
每一季都是一次美的享受。四季的画面，让我流连。
作文七：《这样的画面让我流连》1000字刚刚度过的一个夏天，真是既宁静又疯狂。这样的画面让我流连。
７月，天静得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。我背着个包在城市中迷茫了，太阳的光芒直射这大地，偶尔抬起头，阳光能把我照得睁不开眼睛。７月的夏天，似乎一直都是个定格的画面，像一台老式的留声机不停地放着那泛黄的、优雅的唱片。
对于我来讲，７月的宁静是十分惬意的，她放慢了我生活的脚步，让我进入了另一个梦幻般的世界。７月，除了要应付各种的补习班，有时候，我会翻翻以前的旧书，它们特有的书香味儿，曾一度让我流连忘返。
７月的一切，都是慢慢的、都是十分舒服的。
然而，这７月的平静很快就被８月的疯狂给打乱了脚步。
８月，太阳仍然是火一般的红，天空依然是宝石般的蓝。不同的是，他比７月更多了一份闷热。如果把７月比喻成一个十分安静的姑娘，那么８月就是一个开朗的农家少年。 在这样的一个季节、这样的一个天空下，伦敦奥运会慢慢地渗透进了人们的生活。当我不止一次的为奥运冠军欢呼时，当我不停地跟所有中国人唱响国歌时，一场令无数中国人感叹地比赛首先吸引了我的注意。那就是林丹与李宗伟的羽毛球比赛。他们，一直在争夺冠军。他们的水平，一直都是不相上下。但为什么林丹能够经常获得冠军呢？那是因为他们对待失败的态度完全不同。李宗伟对一些比赛结果会采取顺其自然的态度，而林丹对输掉的比赛更介意和更痛苦，虽然有些比赛在旁人看来完全输得情有可原。李宗伟顺其自然是没有错，但是面对不顺其自然的林丹，往往在气势上落了下风。这也是两个人性格的差异。
当奥运圣火熄灭的那一瞬间，我们结束了伦敦奥运也迎来了下一届奥运会。可是，此时的中国却陷进了混乱之中。
钓鱼岛，一个小小的岛屿，竟能牵制中国举行多次大游行。这一次次的事件，都表明了钓鱼岛的重要性。得到它，就相当于掌握了一片海域，掌握了水上运输的交通要道。最近的中国，却因为它而陷入了混乱。有人专门等在路边，一见日本车就砸；有人趁着大游行，发生打砸柜台的事件。我觉得，这些人都是不明智的。人们把日本货买回了家，就相当于别人的私人财产，你可以动么？
更让我觉得好笑的是，有一次爸爸送我去上课，本来１５分钟可以完成的路程，却要花１个小时。在路上，我们整整遇到了三次大游行！其中一次大游行，十分疯狂。看着这些人，我不禁担心起我们车来。于是，我连忙问爸爸我们家的车是哪里出产的。当爸爸告诉我是法国时，我顿时松了一口气。可是，仍然有人不明所以，竟然往我们家车上扔沙子。我赶紧回过头张望，那个人低下了头，或许是他看错了吧。
作文八：《2014年南通市中考下水作文：《这样的画面让我流连》》3000字【文题呈现】
请以“这样的画面让我流连”为题写一篇文章，写自己的所见所闻，所思所感。
要求：（１）立意自定；（２）文体自选，诗歌除外；（３）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“＊＊＊”代替；（４）不少于６００字。
【下水作文】
这样的画面让我流连
江苏滨海 陆可爱
我是一个农家子弟，许是长了年岁的缘故，我越来越对农家乐的画面恋恋不舍。我也是一个读书人，许是步入中年的缘故，我每每读到书中农家乐的文字，我的脑海常常浮现一些乡村的儿时画面，挥之不去。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”
四十年前，我的孩童时代是在苏北大平原上度过的。那时候，我的祖父瘫在病床上，几个外嫁姑姑时常回家探望，买点儿老人喜欢的小鱼虾，捎点儿自家土特产，来表孝心。我们小孩子也忒盼望家里多来客人。每每有客人来省亲时，我们就有“大白兔”奶糖吃，就有“猫耳朵”小零食吃，更有丰盛的午餐期待。现在，我们遇到儿时的玩伴“二八大”时，还调侃他：“我二姑来，我把糖给你吃的呢！”“不跟我玩，还我猫耳朵！”
遇上夏天，母亲会杀只草鸡。一大锅土菜烩草鸡，细火慢炖的感觉，像是把土鸡里的营养都释放到了汤里。鸡香扑鼻，弥漫着全屋，鲜香醇美，让人垂涎欲滴。鸡肉摆在餐桌上，筷子稍一动就骨肉分离，鸡肉口感嫩滑，鸡汤鲜得眉毛都掉下来了。咬一口，嚼劲十足，再喝口汤，真是鲜香绕口，回味无穷。鸡汤饮后，顽皮一整个下午，都不觉得口渴。
一家人围坐在八仙桌旁，你给我捡肉，我给你夹菜，你给我盛饭，我给你端汤，谈笑融融，这样的画面让我流连。如今，家族的人，天各一方，散的散了，忙的忙了，亡的亡了，一年能聚上一回，都成奢望了。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
三十年前，１９８４年的夏天，大哥放牛被牛戳通了左脚面，父母为筹集就医费请左邻右舍帮忙宰猪分肉凑钱。白天，我家堂屋挤满了人。几个婶娘，你抱柴火去，我烧火来，她找大桶来；几个叔叔，有人先找绳子捆猪，有人去请宰猪人，有人准备肉案子，有人去下请帖。
忙忙碌碌大半天，猪宰好后，他们又准备晚上的宰猪饭。一户出一人，全庄出动，一餐三元钱。吃饭后，每人都自觉地到主事人那儿登记交了饭钱。每一张八仙桌上，一大碗五花肉片，一大碗水煮肚片、肺片、肥肠及粉肠，一大碗糟辣椒煮廋肉片，一大碗水煮酸菜（用长长的小油菜腌制），一盘炒猪肝等小菜。酒的档次也不高，就是家乡老酒“八滩白”。
走了一批，再摆第二批。这场面有点儿像现在的“大排档”，却让我一辈子难忘。我家的一场“经济危机”就这样被简朴的民风“摆平”了。
“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
再来说说１９８４年的夏天。父母在医院陪着大哥就医，家里最年长的就是祖父了，可他病瘫在床；还有三个小孩，我读初中二年级，三弟小学四年级，妹妹一年级。白天，我去放牛，弟弟带妹妹；晚上，我常常被祖父叫醒，给牵在家里的牛“让尿让屎”。有时睡过头了，牛一泡尿流得一大片堂屋地面全是，这儿一水窝儿，那儿一水塘。好在地面是土的，挖一挖，平一平，虽然走起来坑坑洼洼的，但好歹过得去。
在微弱的灯光下，老人的吆喝声，老牛的喘息声，三个小孩的呼噜声，声声响彻宁静的乡村夜晚。这样的画面，让我永远流连在怀。一场事故，让我早点地成熟了起来，农家的孩子早当家！
苏北里下河大平原上，民风淳朴，民情简朴，向来如此。我想，这样的画面，过去常有，现在的新农村里，依然常有。
【文题解析】
文题的意图，旨在引导学生关注生活，学会观察感悟生活中难忘的细节，并且能有个性化的表达。
文题基本没有审题障碍。从句式上来看，文题其实是一个倒装句，按照一般的逻辑顺序为《让我流连这样的画面》，但这样一改，主次颠倒了：前者是突出“这样的画面”，后者突出的是“让我流连”。所以我们审题时，要注意，这篇作文表达方式是以记叙为主，抒情议论为辅，奠定了文体是记叙文。从范围上看，以成长过程中给我留下感动或难忘的画面居多；从人称选择来看：应该以“我”为中心；从结构安排来看，总分总、倒叙、插叙皆可。
文章重点是对“画面”的理解要准确、到位。不能仅仅局限于描写“一幅画”，更要理解其比喻、象征意──美好的、令自己感动的、使自己回味无穷的人、事、景、物所构成的场景或意境。这是在写作上判断其为一类、二类卷的重要参考因素。这就要求能把生活中的“画面”描写得细致、生动，能打动人心。“这样的画面”可以写“我”成长过程中，对“我”的人生产生积极影响的画面，也可以写平平淡淡若有若无却从不间断的父母对“我”的关爱之情画面；还有教师情、同学情、社会上陌生人关爱之情等画面，均有材料可写。……不管选材范围如何，但在写作中都得有较为具体、翔实的细节，或生动形象的人物对话，或细腻逼真的心理活动，这正是考查《义务教育语文课程标准》中要求学生写“记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实”等要求的重要体现，做不到这一点，较高的作文分是难以得到的。
文章的主旨在于“流连”的原因。“流连”意思为“不愿意舍弃或离开”，依依不舍之意。这样分析一下，就知道这篇文章，必须要有感而发，有情可抒。从主题表达来看，文章可通过事件的叙述或景物的描绘，来表现的是情感上的依恋不舍，来表达“真、善、美”的主题。
文题中“让我流连”的特点是“以情感人”，其必要求行文语言：要有文采、形象生动，凝练含蓄，感情色彩浓，能描绘出丰富多彩，栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感，具有强烈的艺术感染力。只要这样，就能在众多考生中脱颖而出。
【同龄习作】
这样的画面让我流连
扬州教育学院附属中学初二（１２）班 郭潇然
从我家去学校，两条路，一条路近，另一条路远。我，春夏秋冬，只走这第一条路，单调、乏味、嘈杂，汽车的鸣笛、小贩的吆喝、行人的吵闹，令人心烦意乱，我每天面无表情走在这路上，穿行在形形色色的人群之中。
有一天，我突发奇想，想走一走另一条路。我早早出发了，一个人走在小路上，七弯八拐，我步入了一条小巷。青色的藤蔓缠绕在古色的瓦片上，一只黄狗卧在阳光中，慵懒惬意。老人们坐在门前，慈眉善目，满脸的皱纹里透出和蔼。手里的收音机里，咿咿呀呀哼唱着的戏曲，将这小巷拉得悠长。这样的画面让我流连。
出了小巷，走在一汪荷花池的旁边。时值盛夏，池塘里的荷花开了，花团锦簇，朝露未散，在晶莹剔透的花瓣里顽皮地滚动。花儿烂漫地像一朵朵晚霞，池边的柳树垂下了自己碧绿的枝条，好似少女柔顺的头发，微风拂过枝条在湖面上划出一道道涟漪。这样的画面让我流连。
我，舒服地走在路上，陶醉于自己的一点点改变，脚步多了一些从容与自信，多了一些欢畅与淡定。到了学校，同学们责怪我这么晚才到，我笑着：“领略无限美丽，流连忘‘返’啊。”同学们看着我，默然不解。
曾经我有多少次苦恼于数学的难题，其实只要有一点点改变，便茅塞顿开；曾经我有多少次纠结于生活的烦恼，其实只要有一点点改变，便迎刃而解：浮生百态皆如此。
人，立于世，走在思想的道路上，会有岔路口。人不能一条道路走到黑，那样，你会错过生活的各种风景。人生之中总会有几处画面让你流连，停下脚步，把美沉淀于心底，为了更精彩的出发。
点评
这是一篇很有生活气息的佳作。文章以两个画面的对比凸显主题，先略写近路的嘈杂，后详写远路上的悠然、静谧和优美。无论是幽静的小巷，还是美丽的荷池，都写得如在目前。接下来的感悟点出了流连的原因，有点哲理趣味，升华了作文的品格。倒数第二节关于数学难题的叙述似乎与前后文脱节，可否用“辅助线”勾连：人生也需要这样的辅助线，让平凡单调的生活曲径通幽。
作文九：《这样的画面让我流连.docx用明雅》900字这样的画面让我流连
九年级（２７）班 用明雅
古今中外赞美荷花的诗句还真不少！但赞美荷叶的却寥寥无几。我所能想到的也只有杨万里的“接天莲叶无穷碧”这一短句，而这也只是用来映衬荷花的红。我总在想：荷叶，能成为人们流连的画面吗？
星期天的早晨，我独自来到公园里的莲花池旁。不幸的是，天气突变，天空传来几个响雷，随之而来的便是倾盆的大雨。没办法，我只能躲到池边的小亭子里。
雨，越下越大；雷，越来越响。一种不知名的感受从我心中冒出，是恐惧吗？忽的，莲花池里展现一种奇怪的画面：昔日亭亭玉立的荷花，在此刻低了头；然而，昔日默默站在荷花下的荷叶，如勇士般站立起来。那圆圆的荷叶抱成一团，为荷花遮住那“尖锐的刀刃”。只有几多荷花在雨中折断了那片片的花瓣，依旧是娇弱的身躯，在狂风暴雨下呻吟。此时的荷叶褪下浅绿的衣裳，而披上墨绿的战袍。正同大风、暴雨、雷电顽强抗战着。它们单薄的身躯瑟缩的摇曳着，任凭风如猛兽般撕扯，雨如铁锤般捶打，只为保护在自己怀里的荷花。 我望着这一个画面，不禁微笑：总有这么一个人在无声的保护着你，尽管他是否做得到！在这恶劣的环境下，荷叶没有退缩，却迎难而上，这种精神实在难能可贵。
夏天的雨，来得快，去得也快。但时间虽不长，杀伤力却极大。环顾四周：小草垂下了头；花儿失去了装饰它的花瓣。俯身看看莲花池。此刻，又是一副画面：荷花慢慢地从经过奋战的荷叶里探出头来。逐渐，便又恢复了它那昔日的亭亭玉立。粉嫩的花瓣滴着几滴雨滴，羞涩地抬起粉嫩的脸；荷叶慢慢地散开，铺在离水面不远的地方，经过一阵磨难，荷叶又加碧绿，雨水成股的在荷叶的盘中，压得荷叶弯下身子；少数水滴在阳光地照耀下，反射出光芒，是晶莹的。而它们又恢复到被人无视的角色。荷花太显妩媚与妖娆，相比之下，荷叶是低调平凡的，但却处处显露出它不可磨灭的精神与毅力。
试想，如果没有荷叶的陪伴，荷花会寂寞；如果没有荷叶的衬托，荷花不会“映日荷花别样红”；如果没有荷叶的保护，荷花不会亭亭玉立。
望着这样的画面，只有意愿在心里萌芽。如果我是诗人，我会作一首《荷叶颂》；如果我是画家，我会画一幅《风雨荷叶图》，并附上四句话： 丽日映花红，雨日显英姿。要说谁更美，莫过于荷叶。 用这些来记住这样的让我流连的画面。
（指导老师：韩玲华）
作文十：《这样的画面让我流连--谢雨辰》600字这样的画面让我流连
九年级２７班谢雨辰
李老师为我们上的第一堂作文课，让我记忆犹新，直到现在想起来仍历历在目。
那是我升入初中的第一节作文课，记得周五那天上课前，大部分同学都在为令人头疼的作文课唉声叹气。正在这节骨眼上呢，李老师出现了，他健步走上了讲台，满脸的忧郁。
“于朦朦有一支从国外带回来的钢笔钢笔不见了，看看是哪一位同学“借”去用了，请言语一声！”李老师的话明显充满着期待。
大家感到莫名其妙，互相对视，一脸不解。僵持了一会儿，没人说话，也没人上交钢笔。
“我想，很可能哪一位同学用过后忘了还给于朦朦。其实这一点大家都会理解你的，千万不要想太多了！”李老师的口气带着理解。
教师开始有人小声地议论起来，可还没有将李老师说的那支钢笔交出来。 “即使你一时眼热偷偷哪去了也不要紧，爱笔之心嘛可以理解。无非就是为了写好字、好好学习，谁也不会怪你的。”李老师继续说着。
然而钢笔还是没有现身。同学们的议论声越来越大。他们有的愤怒、有的指责、有的干脆站起来了，当然是想当一次“法官”，并且坚决要找出钢笔的样子。
这时候教室里的气氛变得越来越紧张，同学们说话声音也变得嘈杂了„„ “好，请大家安静一下！刚才是我故意设计的一种情景。看来大家都已经进入角色了，可以进行下面的节目的。请以此为材料，从中提炼出一个话题来写一篇作文，题目自拟６００字左右”。李老师笑呵呵地说。
至此大家长舒了一口气，便趁热打铁，开始写作文了。与以往小学的情况相比，这次作文是上交最齐的，质量也很高。尤其是我，从那一次开始，我的作文水平也渐渐提升了好多。
这堂课已过去好几年了，但是这画面总是让我流连忘返。
指导老师：韩老师