【《巧用第三人称写作指导》1000字】第三人称的字

作文一：《巧用第三人称写作指导》1000字

教我如何不想她

——巧用第三人称写作指导

趣味故事

我国古代汉语中第三人称代词只有“他”字，而没有“她”字。１９１７年，随着新文化运动的不断深入，文学革命骤然兴起。当时，我国的白话文和翻译介绍的外国文学著作中，第三人称代词的使用频率极高。因当时汉语中还没有“她”字，所以有第三人称不分性别全都用一个“他”字。这样做的结果，不但作者感到非常不方便，也给读者带来了诸多的麻烦。

在这种情况下，新文化运动代表人物之一的刘半农先生创造了一个“她”字。为了进一步在全国范围内推广使用“她”字，刘半农先生还特意创作了一首题为《教我如何不想她》的诗。该诗还被赵元任谱曲，一时传遍全国。（刘半农在吟诗《教我如何不想她》）

思路点拨

这个小故事记录了“她”的来历，同时也告诉我们：写作时准确地运用第三人称也很重要。所以，本讲咱们就来学学运用第三人称手法写作的诀窍。

训练题目　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三人称

１．　想一想：写作中的第三人称的含义是什么？

２．讨论讨论：用第三人称写作的优点是什么？

训练要点

一、了解用第三人称写作的含义

二、了解用第三人称写作的优点

三、熟练使用第三人称写作

方程式解说

这次训练的目标是学会用第三人称写作。用第三人称写作就是叙述人站在　一个旁观的角度，把被叙述人物（文中常用“他”或“他们”代替）的经历或事件的发展变化呈现在读者面前。

在三种人称中，第三人称写作是我们用的最多的，为什么呢？

第一、用第三人称写作时，叙述人站在旁观者的角度讲述别人的事，叙述的人物和事件可以不受特定的时间和空间的限制，清晰地描绘人物之间的各种关系，另外叙述人如冷眼旁观，能够比较自由灵活地反映客观生活，反映的生活面极为宽广。

第二、在第三人称写作中，叙述人是以一个的旁观者的身份叙述客观事实，显得比较客观公正，更直白，更真实，更具有说服力。

第三、用第三人称写作可以更好的展开叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情。

第四、以第三人称叙述可以可以选择最典型的事例来描述，从而更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。

虽然第三人称写作优点比较多，但是要想写好也不是那么容易，因为第三人称写作往往不如第一人称写作那么亲切自然，被叙述人物的心理不适合直接展示，如果文章展示人物心理时，过多地直接用“他想‘„„’”来说，就显得苍白无力，因此，我们写作时要把正面描写和侧面描写结合起来。正面描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动，而且根据需要还要进行细致的刻画，也就是细节描写，这样可让文章更加生动逼真，亲切自认，另外人物的心理、感情

作文二：《听阿拉伯人用第三人称叙述自己的故事》2900字

千百年来，阿拉伯人不断行走于欧亚大陆之间。在他们的影响下，源远流长的东西方文明得以从古往的互识到如今的交融。然而在古老文明相互碰撞之时，那些传递文明的使者们却悄然转身，只留下那头裹巾条和一袭白色长袍的身影，化为了人们脑海中对阿拉伯世界为数不多却印象深刻的典型记忆。正是这种似曾相识而又模糊不清的记忆碎片，营造着阿拉伯文明特有的神秘，也让人们魂牵梦萦她那面纱之后的美丽脸庞。

在十九世纪的西方音乐领域，即使是那些欧洲著名的严肃作曲家们，也早已按捺不住对阿拉伯的好奇与痴迷。从１８３８年舒曼以《阿拉伯风格曲》为标题的作品诞生算起，丹麦作曲家加德（Ｎｉｅｌｓ　Ｇａｄｅ），俄罗斯作曲家里亚多夫（Ａｎａｔｏｌｙ　Ｋｏｎｓｔａｎｔｉｎｏｖｉｃｈ　Ｌｙａｄｏｖ）、阿连斯基（Ａｎｔｏｎ　Ｓｔｅｐａｎｏｖｉｃｈ　Ａｒｅｎｓｋｙ）以及法国作曲家德彪西等人都曾撰写过这类题材的作品。聆听这些充满装饰和富有幻想的音乐，人们仿佛置身于作曲家身旁，与他们一同凝视那些繁复交织的“阿拉贝斯克”（Ａｒａｂｅｓｑｕｅ，即“阿拉伯”）图案；随着目光穿透花纹的间隙，渐渐迷离，思绪也慢慢消失在一片朦胧的臆想之中……　　实力不容小觑的庄东杰

在欧洲本土的阿拉伯幻想日益风靡的同时，另一方面，十九世纪下半叶西方殖民势力在阿拉伯地区的逐渐扩展，使得欧洲音乐文化对阿拉伯音乐的影响日益深化。伴随着欧洲音乐家们的到来，阿拉伯地区不仅出现了音乐学校，拥有了西洋乐器的乐队，连西方的作曲理论体系都一并融入其中。西方音乐在和声布局、节拍节奏、配器上也触动了当地的传统音乐创作。可以说，相对于东方世界而言，此时的阿拉伯人已经更早地开始全面认识西方音乐。

可惜，目前国内的大多数听众并没有太多机会能够欣赏到阿拉伯人对西方音乐的理解与阐释，也没什么机会去聆听阿拉伯人是如何转述外邦人口中的阿拉伯故事的，而对阿拉伯本土作曲家的最新创作更是知之甚少。不过，幸运的是，在第十八届中国上海国际艺术节上，作为阿拉伯世界最顶尖的国际乐团之一的卡塔尔爱乐乐团，将在上海东方艺术中心为我们倾情献演，这不失为一个了解阿拉伯乐团的好机会。

据悉，卡塔尔爱乐乐团成立于２００７年，由卡塔尔莫扎王妃亲手建立并赞助。全团一百零一名职业音乐家均来自欧洲与中东国家的一线名团，通过严格筛选才得以进入。凭着对西方音乐的热爱与深厚理解，长久以来卡塔尔爱乐乐团致力于阿拉伯世界的交响乐普及与教育工作，在发掘阿拉伯地区的音乐人才与世界文化交流方面起到了巨大贡献。乐团不仅每年都在驻地卡塔拉国家歌剧院举办四十余场乐季音乐会与艺术教育演出，２０１３年至２０１４年，还先后在华盛顿肯尼迪艺术中心、米兰斯卡拉歌剧院和巴黎香榭丽舍剧院成功举办了专场音乐会。２０１４年，卡塔尔爱乐乐团在英国伦敦逍遥音乐节上演了一场由ＢＢＣ全程直播的音乐会，获得英国广播公司、《纽约时报》、《英国卫报》等一些列主流媒体的一致好评，成为了阿拉伯乐坛的一颗耀眼明珠。

如果说不惜重金、精心挑选、孜孜不倦、追求完美是一片沃土，可以赋予具有极高修养与天赋的乐队成员们以先天养分，那么想要让他们万花齐放，则还需要一位技艺高超的园丁。

回顾卡塔尔爱乐乐团的历届执棒者，从２００８年的指挥大师洛林・马泽尔，到２０１４年韩国著名大提琴家张汉娜，显然他们已经让卡塔尔爱乐乐团展现出了世界公认的出色水准。而担任本场音乐会指挥的庄东杰，虽为中国台湾新生代青年指挥家，名气不大，但实力绝对不容小觑。年仅三十三岁的他刚刚捧得２０１５年马尔科国际指挥大赛冠军，还曾获得２０１３年马勒指挥大赛第二名、２０１３年索尔蒂指挥大赛第二名（第一名空缺）与观众票选大奖以及２０１２年布加勒斯特国际指挥大赛第三名。未来，庄东杰还将受邀指挥慕尼黑爱乐乐团、斯德哥尔摩爱乐乐团、奥斯陆爱乐乐团等二十七支欧洲顶尖乐团。堪称“万里挑一”的指挥，配合出众的乐团，相信一定能为大家带来一场听觉的享受。

除了阿拉伯本土乐团来沪演出弥补了国内不了解阿拉伯乐团现状的缺憾之外，这场音乐会还充满着更大的惊喜，音乐会中将要演出的四部作品居然还可以同时满足国内听众们的另外两个缺憾！　　卡塔尔爱乐乐团

首先，我们可以从前所未有的独到角度，听阿拉伯人如何转述西方人眼中的阿拉伯故事。尽管这场音乐会的开篇与压轴作品――交响组曲《天方夜谭》与《酒神之舞》（选自歌剧《参孙与达莉拉》）描绘的都是阿拉伯地区的故事与传说（值得注意的是，虽然《参孙与达莉拉》讲述的主要是犹太人的故事，但就地理位置而言，其发生地以色列仍处于阿拉伯的核心地区），但两部作品的音乐语言以及描绘形象却统统是“欧化”的。比如《天方夜谭》中的铜管明确地刻画了一个粗暴又强壮的苏丹王形象，小提琴则勾勒出了柔和细腻的舍赫拉查德形象，两者在力量与大小上的强力对比有点类似迪士尼卡通中的夸张描绘。又比如在《酒神之舞》中，抒情段落一出现就迎面扑来一股法式香气，而带有微醺状态的阿拉伯音调似乎与今天，明文禁酒的伊斯兰文明格格不入。

因此，这让我们十分期待，在西方人已有的经典解读之下，阿拉伯的本土音乐家们会选择哪一种效果？更为夸张，趋于保守，还是有全新的阐释？

其次，我们可以通过黎巴嫩当代作曲家马塞尔・哈利法的这首《拉巴卜琴与乐队协奏曲》（第三乐章，中国首演）对阿拉伯地区的最新音乐创作情况有所把握。哈利法在以往的创作中，常常试图在结合阿拉伯音乐精髓的前提下，利用更富张力、走向世界的现代元素与写作方式来打破传统的阿拉伯音乐，如《阿拉伯协奏曲》（Ａｒａｂｉａｎ　Ｃｏｎｃｅｒｔｏ）、《回归交响曲》（Ｓｙｍｐｈｏｎｙ　ｏｆ　Ｒｅｔｕｒｎ）以及《安达卢西亚协奏曲　》（Ｃｏｎｃｅｒｔｏ　Ａｌ－Ａｎｄａｌｕｓ）等。

最后，我还要特别“剧透”一下暗藏在本场音乐会中的一枚弥足珍贵的“彩蛋”，那就是丹麦作曲家卡尔・尼尔森笔下的《阿拉丁组曲》（Ａｌａｄｄｉｎ　Ｓｕｉｔｅ）。这首作品共由七首乐曲组成，分别名为《东方节日进行曲》（Ｏｒｉｅｎｔａｌ　Ｆｅｓｔｉｖａｌ　Ｍａｒｃｈ）、《阿拉丁之梦与晨雾舞曲》（Ａｌａｄｄｉｎ’ｓ　Ｄｒｅａｍ　Ａｎｄ　Ｄａｎｃｅ　Ｏｆ　Ｔｈｅ　Ｍｏｒｎｉｎｇ　Ｍｉｓｔ）、《印度舞曲》（Ｈｉｎｄｕ　Ｄａｎｃｅ）、《中国舞曲》（Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｄａｎｃｅ）、《伊斯法罕集市》（Ｔｈｅ　Ｍａｒｋｅｔｐｌａｃｅ　Ｉｎ　Ｉｓｐａｈａｎ）、《囚徒之舞》（Ｄａｎｃｅ　Ｏｆ　Ｔｈｅ　Ｐｒｉｓｏｎｅｒｓ）以及《黑人舞曲》（Ｎｅｇｒｏ　Ｄａｎｃｅ），写于１９１８年至１９１９年间。之所以称之为“弥足珍贵”，不仅是因为这部作品在国内很少上演（目前可查到非完整成套的演出记录只有一次：２００９年９月１１日，七十二岁的爱沙尼亚指挥大师尼姆・雅尔维率领荷兰海牙爱乐乐团首度访华时演奏了《阿拉丁组曲》中的四首乐曲），更需珍惜的是在将近一百年的时间里，这部作品的全套录音也十分少见，目前可寻觅到的只有两套。因此，这次有机会在现场一次性饱览除《印度舞曲》与《囚徒之舞》之外的全部五首作品，实乃幸事！

既然神秘的阿拉伯人即将不远万里，带着瑰宝行至我们家门口，让人还怎能按捺得住兴奋，不去一探究竟？既来之，则听之，２０１６年１０月２３日，东艺音乐厅不见不散！

作文三：《第三人称的写法》2100字

　第三人称叙事法

【特点】

用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

是站在第三者的角度来记述事件。一般用“他”或者“她”做人称。文章中几乎不夹杂作者的主观思想以及心理活动，可以描述文章中非作者的主人公的语言、动作和心理活动。

回答者：　童话童话＿　｜　一级　｜　２０１０－９－２７　１０：１６

叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会．．．

回答者：　热心网友　｜　２０１０－９－２８　２０：１０

１．不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对来说比较自由。２．深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者。３．展示不同的人物在不同地点同时发生的事情。４．对人物进行评头论足。

用第三人称写有什么好处

２００９－１２－１１　１４：２７：５９｜　　分类：　默认分类　｜　　标签：　｜字号大中小　订阅

第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活

动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。

如《谁是最可爱的人》采用第三人称写法，自由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情。“松骨峰战斗”——对敌人的恨，体现出革命英雄主义精神；“火中救小孩”——对朝鲜人民的爱，体现了国际主义精神；“防空洞谈话”——高尚的苦乐观，体现了爱国主义精神。三个典型事例，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活。正是由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。如《谁是最可爱的人》里防空洞中战士的对话，就

很真实地展示了战士的内心世界，让人有亲切感。

第一人称，第二人称，第三人称分别适合写哪类作文？它在作文

中起什么作用？

第一人称就是表达感情更加方便，第二人称是读者感到亲切，第三人称使叙事没有限制

这里需指出的是：第二人称很少用，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感亲切，例如：柯岩《周总理，你在哪里》

第二人称在表现情感方面的震撼力是不容忽视的，但一般说来，第二人称受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。下面比较第一人称和第三人的用法

第一人称和第三人称叙述各有哪些优点和局限

第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。／／／／／／／／／／／如《我的老师》记的是真人真事，通过第一人称的手法，很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。《故乡》是小说，文中的迅哥儿（“我”）有作者的影子，文章通过第一人称手法，通过“我”的所见所闻，深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的渴望。由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。／／／／／／／／／但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。

第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。／／／／／／／／／如《谁是最可爱的人》采用第三人称写法，自由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情。“松骨峰战斗”——对敌人的恨，体现出革命英雄主义精神；“火中救小孩”——对朝鲜人民的爱，体现了国际主义精神；“防空洞谈话”——高尚的苦乐观，体现了爱国主义精神。三个典型事例，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活。正是由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。如《谁是最可爱的人》里防空洞中战士的对话，就很真实地展示了战士的内心世界，让人有亲切感。／／／／／／／／

／／／／／／／／至于第一人称与第三人称在一篇文章中交替使用，则要注意交待清楚，要用过渡的语句提醒读者。如《勇气》一文第一段末尾说，“给我说了下面一个故事”，引起用第三人称叙述故事；故事讲完后，用一句话承接，“我被这真实的故事里的两位主角迷住了”，回到开头，文章衔接自然、清楚，人物转换得明白。否则，情节脉络可能紊乱，致使读者找不到头绪。／／／／／／／／

作文四：《写出第三人称单数形式》1000字

小学一般现在时练习

１．写出　第三人称单数形式：　ｗａｓｈ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｍａｔｃｈ　＿＿＿＿＿＿＿ｇｕｅｓｓ＿＿＿＿＿＿　ｓｔｕｄｙ＿＿＿＿＿＿　ｆｉｎｉｓｈ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｇｏ＿＿＿＿＿＿＿＿　ｓｎｏｗ＿＿＿＿＿＿　ｃａｒｒｙ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｓｔｏｐ＿＿＿＿＿＿　ｓｅｅ＿＿＿＿＿＿＿＿　ｄｒｉｖｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿ｌｅｔ＿＿＿＿＿＿＿　ｃａｒｒｙ＿＿＿＿＿＿　ｋｅｅｐ＿＿＿＿＿　ｊｏｉｎ＿＿＿＿＿＿　ｆｉｎｄ＿＿＿＿＿＿＿　ｔｈｉｎｋ＿＿＿＿＿＿＿＿　ｔｅａｃｈ＿＿＿＿＿＿　ｃａｔｃｈ＿＿＿＿＿＿

ｓｔａｙ＿＿＿＿＿＿＿　ｂｅｇｉｎ＿＿＿＿＿＿　ｆｏｒｇｅｔ＿＿＿＿＿＿＿　ｆｏｒｇｅｔ＿＿＿＿＿＿　ｌｉｅ＿＿＿＿＿＿＿＿　　ｄｉｅ　＿＿＿＿＿＿＿　ｒｕｎ＿＿＿＿＿＿＿　ｐｒｅｆｅｒ＿＿＿＿＿＿　ｇｉｖｅ＿＿＿＿＿＿＿＿　　ｒｉｎｇ＿＿＿＿＿＿＿　ｄａｎｃｅ＿＿＿＿＿＿　ｈｏｐｅ＿＿＿＿＿＿＿

２）改句子

１．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｏｆｔｅｎ　ｐｌａｙ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ａｆｔｅｒ　ｓｃｈｏｏｌ？　（肯定回答）

２．Ｉ　ｈａｖｅ　ｍａｎｙ　ｂｏｏｋｓ．　　（改为否定句）

３．Ｇａｏ　Ｓｈａｎ＇ｓ　ｓｉｓｔｅｒ　ｌｉｋｅｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔａｂｌｅ　ｔｅｎｎｉｓ　（改为否定句）

４．Ｓｈｅ　ｌｉｖｅｓ　ｉｎ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｔｏｗｎ　ｎｅａｒ　Ｎｅｗ　Ｙｏｒｋ．　　　　（改为一般疑问句）

５．Ｉ　ｗａｔｃｈ　ＴＶ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ．　（改为一般疑问句）

６．Ｄａｖｉｄ　ｈａｓ　ｇｏｔ　ａ　ｇｏａｌ．　（改为一般疑问句）

７．Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｆｏｕｒ　ｌｅｓｓｏｎｓ．（否定句）

８．Ｎａｎｃｙ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｒｕｎ　ｆａｓｔ　（肯定句）

９．Ｍｙ　ｄｏｇ　ｒｕｎｓ　ｆａｓｔ．　否定句：　一般疑问句：

１０．Ｍｉｋｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　ｌｅｔｔｅｒｓ　ｆｏｒ　ｈｉｍ．　一般疑问句：　否定句：

１１．Ｉ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｐｌａｙ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｏｎ　Ｆｒｉｄａｙ　ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．　否定句：　一般疑问句

１２．Ｓｕ　Ｙａｎｇ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｗａｓｈｅｓ　ｓｏｍｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ　ｏｎ　Ｓａｔｕｒｄａｙ．　否定句：　一般疑问句

１３．Ｍｉｎｇｍｉｎｇ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｗａｔｅｒｓ　ｔｈｅ　ｆｌｏｗｅｒｓ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ　否定句：　一般疑问句

１４．Ｔｏｍ　ｄｏｅｓ　ｈｉｓ　ｈｏｍｅｗｏｒｋ　ａｔ　ｈｏｍｅ．　否定句：　一般疑问句

作文五：《怎样写第三人称作文》1100字

除第一人称叙事外，还有第三人称叙事。即作者站在第三者的立场上去叙述他人的事情。叙述者自己不充当文章中的人物，完全以局外人的身份从旁客观地叙述情景，描写环境，刻画人物，发表议论，抒发感情。　　　第三人称叙述有许多优点。作者的观察点可以不受任何限制，不像第一人称叙述那样只能局限于写作者的见闻。用第三人称叙述可以突破时间和空间的束缚，反映现实生活比较自由灵活；但不如第一人称的叙述来得亲切。　　　采用第三人称叙述，要一贯到底，不能随便变换人称，一会儿“他”，一会儿“我”。如果人称不统一，事情就交代不清，就会影响作文的表达效果。下面《假小子》采用的就是第三人称叙述：　　　“一分，二分，三分，五分，一角五，二角，二角五，唉！还差五分。”小蓉正在数钱，这时她的辫子从肩头滑了下来。“辫子，讨厌的辫子！”小蓉恨死了这条辫子，她猛地一甩，把辫子甩到肩后去了。可一会儿，辫子又滑了下来，小蓉不耐烦了，恨不得马上将辫子用剪刀“咔嚓”一下剪掉。　　　小姑娘怎么会恨自己的辫子呢？这话就得从头说起。　　　原来小蓉和小海是一对孪生兄妹。小蓉就像小海的影子似的，成天跟在哥哥后面。小伙伴都说小蓉是小海的“跟屁虫”。到了暑假，小海常和小伙伴在小河里游泳，每次小蓉只落个岸边看守衣物的份儿。看着哥哥和小伙伴们在河里玩得那么痛快，怎么不叫小蓉眼馋呢？　　　……　　　小蓉拿了钱，就往镇上跑。她想到理个男孩头就可以跟着哥哥一起去游泳了，那高兴劲儿就别提了。她来到镇上的“明星理发店”，一进门就说：“师傅，我要剃个男孩头。”只听见“咔嚓”一声，辫子掉在了地上。小蓉连忙把手捂住脸蛋，连她自己也怕看到镜子里没有辫子的小蓉啦！又是一阵“咔嚓”声，十分钟之后，一个小平头剪好了。小蓉慢慢地把眼睛睁开一看：“这下呀，我跟我哥哥没啥区别了！”　　　……　　　这时，小蓉妈追到河边，看见小蓉在喊救命，急忙喊：“她是小蓉！”“她是小蓉呀！”伙伴们愣住了。正在捉知了的小海从树上居高临下，看见妈妈正和水里的小伙伴吵着什么，忙下了树，跑到河边一看，也傻眼了。妈妈急得大叫：“快，快救小蓉。”……　　　这篇作文一开头就写小蓉在数钱。她“恨不得马上将辫子用剪刀‘咔嚓’一下剪掉”。接着交代了小蓉恨辫子的原因。还补充叙述了小蓉和小海的关系：他们是孪生兄妹。小蓉只因为多了条辫子，哥哥和小伙伴们在小河里游泳时，小蓉只得在岸上看守衣物。为此，小蓉决心剪掉辫子。作者用大量篇幅叙述小蓉怎样去理发店理成“一个小平头”，以致妈妈也把她看成哥哥小海了。事情的高潮是小伙伴们误把小蓉当作小海，拽她下河游泳，要不是大伙儿救得及时，她几乎没命了。这些情节都不是以小蓉的口吻叙述的，用的是第三人称。作者是以旁观者的身份叙述事物、描写人物的。虽然作者没有直接出面，但读者处处可以感到作者的存在。

作文六：《用第三人称讲述的智慧》1200字

从文学叙事学来看，第三人称一般是“全知全能”的叙事，“他”怎么怎么样，“某某怎么怎么样”，看起来不动声色。作者没有出现，但事实上，“我”无处不在。“我”就藏在“他”或“某某某”中。比如《荷马史诗》根本没有作者出现，但是，这个作者恰恰是一种民族集体精神的象征，是一个放大了的抽象的“荷马”和“我”。这个作者实际上应该称为“道”。这其中的原由便是古人信奉的“文以载道”的文学观。

这种文学传统是古典文学最重要的特点。我们会发现，即使是私人写作，第三人称也仍然是最庄重的写作。原因就在于，写作者是要以文章来立说，来训世，来平天下的。小我就不足为道。每一个用第三人称来写作的作者都有一种超我的精神存在。即使是在以第一人称来抒情的诗歌中，也有大量的第三人称来写作的因素。如王维和陶渊明的诗歌，看似隐去了自我，“自然”成为第三人称的叙事主体，但实际上，“我”的体验无处不在。对于叙事诗来说，第三人称仍然是最好的叙事方式。

只有在“上帝死了”，人开始成为世界主宰之后，第一人称才大规模地登场了。发现“我”，倾诉“我”，重述“我”，便成为私人写作的主要方式。所以，从十九世纪末、二十世纪开始，大量作品以第一人称出现，“我”怎么怎么样，“我”是什么什么。如果仔细地研究，仍然会发现一个有趣的现象，第一人称的叙事者多为青年作家。在现代派作家中，青年写作期多用第一人称来写作，但慢慢地，他们会放弃第一人称，而重新起用最古老最传统的第三人称来叙事。为什么呢？

原来，当一个作家把他的经验写完后就要向着更为广阔的超我世界进发，他只有当“我”融入整个世界后，一个伟大的被隐去的第一人称叙事者即“道”才会出现，而这正是现实主义写作的奥义所在。当作者采用第三人称来写作时，无心之中便把道义、悲悯、终极关怀甚至批判揭露不着痕迹地熔铸在情节和人物身上，如铁凝的《世界》，将我们带入一个世界末日的困境中，以寓言方式肯定了人类真正赖以存在的价值核心――爱的力量。她将一种终极性的思考先不动声色地展现出来，然后又以山摇地动般的末日情景为我们描绘了人类的终极性劫难，最后却以平静的语气回答了这个终极性的存在难题。

除了这种文学本身的特点外，在当代，心理学家找了一些人来，或用第一人称或用第三人称讲述自己的故事，结果，发现了一些重要的差异。常用第一人称来叙事的人有自恋情结，客观性差。用第三人称叙述时，其实第一人称“我”就暗隐其中，这种叙述往往可以达到超我的境地。事实上，这种第三人称的认识功能在《世界》这篇作品中也存在。当作家在写作时，往往是对这些描绘的世界、事件、意义有了更为深入的认识，或者说在叙述中完成了这种认识。而读者呢，相对于作品来说，便是“他”来重新叙述小说的过程。从心理学的角度来说，是小说帮助“他”来完成自我重塑。

从写作的难度上来讲，第三人称比第一人称要更艰难，因为第三人称的叙事者必须走进每一个人物心中，真实地呈现人物当时的存在状态，相反，第一人称往往只对“我”负责。换句话说，用第三人称写作，得有相当高的智慧和体察能力。

作文七：《写出下列动词的第三人称单数形式》2900字

Ｕｎｉｔ　５　　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｏｃｃｅｒ　ｂａｌｌ？

班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Ⅰ．写出下列动词的第三人称单数形式

ｗａｔｃｈ—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　ｐｌａｙ—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　ｈａｖｅ—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｌｉｋｅ—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　ｄｏ—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　ｓｏｕｎｄ—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　Ⅱ．词汇

１．Ｓｈｅ　ｌｉｋｅｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（体育运动）ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．

２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（让我们）　ｐｌａｙ　ｔｅｎｎｉｓ．

３．Ｓｕｅ　ｈａｓ　ｔｗｏ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（篮球）．

４．Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（看）　ＴＶ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ．

５．Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｐｕｔｅｒ　ｇａｍｅ．Ｉｔ＇ｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（有趣的）．

６．Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（有）　ａ　ｎｉｃｅ　ｂｏｏｋ．

７．Ｔｈａｔ　ｍｕｓｉｃ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（听起来）　ｇｏｏｄ．

８．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（加入）　ｔｈｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｃｌｕｂ？

９．Ｔｏ　ｐｌａｙ　ｓｏｃｃｅｒ　ｉｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（困难的）．

１０．Ｗｅｌｅ　ｔｏ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（我们的）　ｓｃｈｏｏｌ．

Ⅲ．选择填空

１．Ｉ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｗａｔｃｈ　ｆｏｏｔｂａｌｌ　ｇａｍｅｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ＴＶ．

Ａ．ｏｎ　　　　　　Ｂ．ａｔ　　　　　　Ｃ．ｉｎ

２．Ｈｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｂａｓｅｂａｌｌｓ．

Ａ．ｄｏｎ＇ｔ　ｐｌａｙ　　　　Ｂ．ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｐｌａｙｓ　　　Ｃ．ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｐｌａｙ

３．Ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ｌｉｋｅｓ　ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌｓ．Ｓｈｅ　ｔｈｉｎｋｓ（认为）　ｉｔ　ｉｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

Ａ．ｆｕｎ　　　　　Ｂ．ｂｏｒｉｎｇ　　　　　Ｃ．ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ

４．—Ｌｅｔ＇ｓ　ｐｌａｙ　ｔｅｎｎｉｓ．

—Ｏｈ，Ｔｈａｔ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｇｏｏｄ．

Ａ．ｌｏｏｋｓ　　　　　Ｂ．ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　　　　Ｃ．ｓｏｕｎｄｓ

５．Ｍｙ　ｆａｔｈｅｒ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｍａｎｙ　ｐｕｔｅｒ　ｇａｍｅｓ．

Ａ．ｈａｖｅ　　　　　Ｂ．ｈａｓ　　　　　Ｃ．ｄｏｎ＇ｔ　ｌｉｋｅ

６．Ｗｅ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｓｏｃｃｅｒ　ｂａｌｌｓ．Ｗｅ　ｈａｖｅ　５．

Ａ．ｌｉｋｅ　　　　　Ｂ．ｌｉｋｅｓ　　　　　Ｃ．ｄｏｎ＇ｔ　ｌｉｋｅ

７．—Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａ　ＴＶ？

—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

Ａ．Ｙｅｓ，ｉｔ　ｉｓ　　　　Ｂ．Ｙｅｓ，ｗｅ　ｈａｖｅ　　　　Ｃ．Ｙｅｓ，ｗｅ　ｄｏ

８．—Ｄｏｅｓ　Ｊｏｈｎ　ｌｉｋｅ　ｔｅｎｎｉｓ？

—Ｎｏ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

Ａ．ｈｅ　ｄｏｅｓ　　　　Ｂ．ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　　　　Ｃ．ｌｉｋｅｓ

Ⅳ．从Ⅱ中找出与Ⅰ相对应的句子

Ⅰ　　　　　　　　　　　Ⅱ

（　）１．Ｌｅｔ＇ｓ　ｐｌａｙ　ｓｏｃｃｅｒ．　　　　　　　　Ａ．Ｙｅｓ，ｔｈｅｙ　ｄｏ．

（　）２．Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　７０　ｔｅｎｎｉｓ　ａｔ　ｓｃｈｏｏｌ？　　　　Ｂ．Ｎｏ，ｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ．

（　）３．Ｄｏ　ｔｈｅｙ　ｌｉｋｅ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ＴＶ？　　　　　　Ｃ．Ｎｏ，ｗｅ　ｄｏｎ＇ｔ．

（　）４．Ｄｏｅｓ　Ｅｄｄｙ　ｌｉｋｅ　ｓｐｏｒｔｓ？　　　　　　Ｄ．Ｇｒｅａｔ！Ｔｈａｔ　ｓｏｕｎｄｓ　ｆｕｎ．

（　）５．Ｄｏ　ｙｏｕ　ａｎｄ　ｙｏｕｒ　ｆｒｉｅｎｄ　ｐｌａｙ　ｓｏｃｃｅｒ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ？　　Ｅ．Ｎｏ，Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｔｈｉｎｋ　ｓｏ．

Ⅴ．句型转换

１．Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｎｉｃｅ　ｂｏｏｋ．（改为否定句）

２．Ｈｅ　ｌｉｋｅｓ　ｈｉｓ　ｎｅｗ　ｒｏｏｍ．（改为一般疑问句）　对划线部分提问）

４．Ｓｈｅ　ｈａｓ　ａ　ｓｏｃｃｅｒ　ｂａｌｌ．（改为否定句）

５．Ｄｏ　ｙｏｕｒ　ｆａｔｈｅｒ　ａｎｄ　ｍｏｔｈｅｒ　ｌｉｋｅ　ｓｐｏｒｔ？（做肯定回答）

Ⅵ．完成对话

Ａ：Ｎｉｃｅ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｙｏｕ，Ｂｉｌｌ！

Ｂ：Ｍｅ，ｔｏｏ．

Ａ：Ｗｈａｔ＇ｓ　ｔｈａｔ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

Ｂ：Ｏｈ，ｉｔ＇ｓ　ａ　ｂａｓｅｂａｌｌ．

Ａ：Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ａ　ｂａｓｅｂａｌｌ？

Ｂ：Ｙｅｓ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．Ｉ　ｈａｖｅ　ｏｎｅ　ａｔ　ｈｏｍｅ．Ｉｔ＇ｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｍｙ　ｂｅｄ．

Ａ：Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｉｔ．Ｉｔ＇ｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

Ⅶ．阅读理解

Ｎｅｘｔ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅ，ｔｈｅｒｅ　ｉｓ（有）ａ　ｂｉｇ　ｓｈｏｐ．Ｉｔ　ｓｅｌｌｓ　ｍａｎｙ　ｔｈｉｎｇｓ．Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｓｈｏｐ　ｗｅ　ｃａｎ　ｂｕｙ　ｓｏｍｅ　ｓｏｃｃｅｒ　ｂａｌｌｓ，ｂａｓｅｂａｌｌｓ，ｂａｓｋｅｔ　ｂａｌｌｓ　ａｎｄ　ｆｒｕｉｔ．

Ｔｈｅ　ｓｈｏｐ　ｏｐｅｎｓ　ｖｅｒｙ　ｅａｒｌｙ　ａｎｄ　ｉｔ　ｃｌｏｓｅｓ　ｖｅｒｙ　ｌａｔｅ．Ｗｅ　ｃａｎ　ｂｕｙ　ｔｈｉｎｇｓ　ｆｒｏｍ　７：００～２２：００　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｈｏｐ．Ｉ　ｈｅｌｐ　ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ　ａｎｄ　ｆａｔｈｅｒ　ｂｕｙ　ｔｈｉｎｇｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｈｏｐ．Ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｂｕｙ　ｐｉｎｇｐｏｎｇ　ｂａｌｌｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｈｏｐ．Ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｈｏｐ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ．

１．Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｓｈｏｐ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

Ａ．ｎｅａｒ　ｍｙ　ｓｃｈｏｏｌ　　　　Ｂ．ｂｅｈｉｎｄ　ｍｙ　ｈｏｍｅ　　　　Ｃ．ｎｅｘｔ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｍｅ

２．Ｔｈｅ　ｓｈｏｐ　ｓｅｌｌｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

Ａ．ｂｏｏｋｓ　　　　　　Ｂ．ｓｃｈｏｏｌ　ｔｈｉｎｇｓ　　　　Ｃ．ｓｐｏｒｔ　ｔｈｉｎｇｓ

３．Ｔｈｅ　ｓｈｏｐ　ｏｐｅｎｓ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

Ａ．ａｔ　７：００　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ　　　Ｂ．ａｔ　２２：００　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｉｎｇ　　Ｃ．ｖｅｒｙ　ｌａｔｅ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ

参考答案

Ｕｎｉｔ　５　　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｏｃｃｅｒ　ｂａｌｌ？

Ⅰ．１．ｗａｔｃｈｅｓ　　２．ｐｌａｙｓ　　３．ｈａｓ　　４．ｌｉｋｅｓ　　５．ｄｏｅｓ　　６．ｓｏｕｎｄｓ

Ⅱ．１．ｓｐｏｒｔｓ　　２．Ｌｅｔ＇ｓ　　３．ｂａｓｋｅｔｂａｌｌｓ　　４．ｗａｔｃｈｅｓ　　５．ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ　　６．ｈａｓ　　７．ｓｏｕｎｄｓ　　８．ｊｏｉｎ

９．ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　　１０．ｏｕｒ

Ⅲ．１～４　ＡＣＡＣ　　５～８　ＢＡＣＢ

Ⅳ．１～５　ＤＥＡＢＣ

Ⅴ．１．Ｉ　ｄｏｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ａ　ｎｉｃｅ　ｂｏｏｋ．

２．Ｄｏｅｓ　ｈｅ　ｌｉｋｅ　ｈｉｓ　ｎｅｗ　ｒｏｏｍ？

３．Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？

４．Ｓｈｅ　ｄｏｅｓｎ＇ｔ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｏｃｃｅｒ　ｂａｌｌ．

５．Ｙｅｓ，ｔｈｅｙ　ｄｏ．

Ⅵ．ｉｎ，Ｅｎｇｌｉｓｈ，Ｉ，ｄｏ，ｕｎｄｅｒ，ｌｉｋｅ，ｂｏｒｉｎｇ

Ⅶ．１～３　ＣＢＡ

作文八：《将下列对话以第三人称改写成短文》2300字

将下列对话以第三人称改写成短文

将下列对话以第三人称改写成一篇１１０左右单词的短文．

Ｄｉａｌｏｇｕｅ

Ｔｈｅ　ｙｅａｒ　ｉｓ　１９６３　ｉｎ　ｔｈｅ　ＵＳＡ．Ｔｗｏ　ｍｅｎ　ａｒｅ　ｔａｌｋｉｎｇ　ｉｎ　ｐｒｉｓｏｎ．　　　Ａ：Ｗｈｙ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｉｎ　ｈｅｒｅ

Ｂ：Ｉ　ｗａｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｍａｒｃｈ．

Ａ：Ｗｈａｔ　ｍａｒｃｈ

Ｂ：Ｈａｖｅｎ＇ｔ　ｙｏｕ　ｈｅａｒｄ　Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｂｉｇ　ｃｉｖｉｌ　ｒｉｇｈｔｓ　ｍａｒｃｈ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　Ｂｉｒｍｉｎｇｈａｍ　ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．

Ａ：Ｗｈｙ　ｗａｓ　ｔｈａｔ

Ｂ：Ｉ　ｉｍａｇｉｎｅ　ｙｏｕ＇ｒｅ　ｎｏｔ　ｖｅｒｙ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｐｏｌｉｔｉｃｓ．

Ａ：Ｉ＇ｍ　ａ　ｓｔｒａｎｇｅｒ　ｈｅｒｅ．Ｉ＇ｍ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｗｅｓｔ　ｃｏａｓｔ．Ｔｅｌｌ　ｍｅ　ｍｏｒｅ．

Ｂ：Ｉｔ＇ｓ　ｌｉｋｅ　ｔｈｉｓ．Ｗｅ　ｂｌａｃｋ　ｐｅｏｐｌｅ　ｏｆ　Ｂｉｒｍｉｎｇｈａｍ　ｗａｎｔ　ｅｑｕａｌ　ｒｉｇｈｔｓ．Ｗｅ　ｗａｎｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｒｉｇｈｔｓ　ａｓ　ｔｈｅ　ｗｈｉｔｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｉｔｙ．Ｆｏｒ　ｙｅａｒｓ　ｗｅ＇ｖｅ　ｂｅｅｎ　ｄｅｍａｎｄｉｎｇ　ｂｅｔｔｅｒ　ｈｏｕｓｉｎｇ　ａｎｄ　ｊｏｂｓ．

Ａ：Ｓｏ　ｙｏｕ＇ｒｅ　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｍｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｈｅｒｅ　ｉｓ　ｂａｄ　ｆｏｒ　ｂｌａｃｋ　ｐｅｏｐｌｅ．　　　Ｂ：Ｔｈａｔ＇ｓ　ｒｉｇｈｔ．Ｗｅ＇ｒｅ　ｎｏｔ　ｔｒｅａｔｅｄ　ａｓ　ｅｑｕａｌ　ｃｉｔｉｚｅｎｓ．Ｗｅ　ｃａｎｔ＇　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｕｂｌｉｃ　ｐａｒｋｓ　ｏｒ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ　ｐｏｏｌｓ．Ｉｔ＇ｓ　ｆｏｒｂｉｄｄｅｎ．

Ａ：Ｗｈａｔ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｍａｒｃｈ　ｔｈｅｎ

Ｂ：Ｉ　ｊｏｉｎｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍａｒｃｈ　ａｎｄ　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｍａｒｃｈｉｎｇ　ｐｅａｃｅｆｕｌｌｙ　ａｌｏｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅ　ｃａｍｅ　ｕｐ．

Ｔｈｅｙ　ｔｏｌｄ　ｕｓ　ｔｏ　ｇｏ　ｈｏｍｅ　ｂｕｔ　ｗｅ　ｔ　ｏｎ．Ｔｈｅｙ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｍａｒｃｈ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｆｏｒｂｉｄｄｅｎ，ｂｕｔ　ｔｈａｔ　ｗａｓｎ＇ｔ　ｔｒｕｅ．Ｔｈｅｙ　ｈｉｔ　ｕｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｉｃｋｓ　ｏｖｅｒ　ａｎｄ　ｏｖｅｒ　ａｇａｉｎ　ａｎｄ　ｐｕｔ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｉｎ　ｐｒｉｓｏｎ．

Ａ：Ｉ　ｉｍａｇｉｎｅ　ｔｈａｔ　ｈｕｒｔ　ａ　ｌｏｔ．

Ｂ：Ｙｅｓ，ｍｙ　ｗｈｏｌｅ　ｂｏｄｙ　ｈｕｒｔｓ．

【参考答案】Ｔｈｅ　ｓｔｏｒｙ　ｔｏｏｋ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　１９６３，ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｅｒｅ　ｎｏｔ　ｔｒｅａｔｅｄ　ａｓ　ｅｑｕａｌｌｙ　ａｓ　ｔｈｅ　ｗｈｉｔｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ＵＳＡ．Ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｎｏｔ　ｐｅｒｍｉｔｔｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｕｂｌｉｃ　ｐａｒｋｓ　ｏｒ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ　ｐｏｏｌｓ．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｔｈｅｉｒ　ｈｏｕｓｉｎｇ　ｗａｓ　ｉｎ　ｐｏｏｒ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｄｉｄ　ｖｅｒｙ　ｈｅａｖｙ　ｗｏｒｋ．Ｔｏ　ｄｅｍａｎｄ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｒｉｇｈｔｓ　ａｓ　ｔｈｅ　ｗｈｉｔｅｓ，ｂｌａｃｋ　ｐｅｏｐｌｅ　ｏｆ　Ｂｉｒｍｉｎｇｈａｍ　ｍａｒｃｈｅｄ　ａｌｏｎｇ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ　ｐｅａｃｅｆｕｌｌｙ．Ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅ　ｗａｎｔｅｄ　ｔｏ　ｓｔｏｐ　ｔｈｅｍ　ｂｙ　ｈｉｔｔｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｉｃｋｓ　ｏｖｅｒ　ａｎｄ　ｏｖｅｒ　ａｇａｉｎ．Ｔｈｅ　ｂｌａｃｋ　ｐｅｏｐｌｅ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｇｉｖｅ　ｕｐ　ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｗｅｒｅ　ｐｕｔ　ｉｎｔｏ　ｐｒｉｓｏｎ．Ｔｈｅｙ　ｄｅｃｉｄｅｄ　ｔｏ　ｇｏ　ｏｎ　ｓｔｒｉｋｅ　ｕｎｔｉｌ　ｔｈｅｙ　ｗｏｎ　ｔｈｅ　ｆｉｇｈｔ　ａｇａｉｎｓｔ　ｒａｃｉａｌ　ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ．

【解题导引】本对话反映了２０世纪５０年代后期到６０年代美国黑人为争取和维护平等的公民权而举行大规模民权示威游行，兴起了少数民族争取民主权利的群众运动以及遭到美国当局镇压的情况，揭示了美国种族隔离，种族歧视的黑暗现象．短文需通过一些事例来揭示这一主题：

１）黑人不公平的遭遇：

①Ｗｅ＇ｒｅ　ｎｏｔ　ｔｒｅａｔｅｄ　ａｓ　ｅｑｕａｌ　ｃｉｔｉｚｅｎｓ．

②Ｗｅ　ｃａｎ＇ｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｕｂｌｉｃ　ｐａｒｋｓ　ｏｒ　ｓｗｉｍｍｉｎｇ　ｐｏｏｌｓ．

２）黑人反抗行为：

①Ｗｅ　ｗａｎｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｒｉｇｈｔｓ　ａｓ　ｔｈｅ　ｗｈｉｔｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎ　Ｂｉｒｍｉｎｇｈａｍ．　　　②Ｗｅ　ｄｅｍａｎｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｈｏｕｓｉｎｇ　ａｎｄ　ｊｏｂｓ．

③Ｗｅ　ｊｏｉｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍａｒｃｈ　ａｎｄ　ｍａｒｃｈ　ｐｅａｃｅｆｕｌｌｙ．

３）美国当局镇压黑人的行径：

①Ｔｈｅ　ｐｏｌｉｃｅ　ｅ　ｕｐ　ａｎｄ　ｔｅｌｌ　ｕｓ　ｔｏ　ｇｏ　ｈｏｍｅ．

②Ｔｈｅｙ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｆｏｒｂｉｄ　ｔｈｅ　ｍａｒｃｈ．

③Ｔｈｅｙ　ｈｉｔ　ｕｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｉｃｋｓ　ｏｖｅｒ　ａｎｄ　ｏｖｅｒ　ａｇａｉｎ．

④Ｔｈｅｙ　ｐｕｔ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｕｓ　ｉｎ　ｐｒｉｓｏｎ．

在改写成短文过程中，除了在内容要点上要覆盖上述几点，还必须注意几个问题：

１）人称改用第三人称；

２）时态应用过去时；

３）连接自然，行文流畅．

作文九：《常见100种作文写作方法——2、第三人称叙事法》1300字

２、第三人称叙事法

【特点】