四年级语文上册古诗阅读与理解周末练习冀教版

四年级语文上册古诗阅读与理解周末练习冀教版班级_____________ 姓名_____________1.课内阅读。(1)烟花三月,长江上来往的船只很多,为什么诗人却说“孤帆”_________________________________________________________(2)再写一首表达人间真情的古诗。________________________________2.阅读古诗,回答问题。苔清袁枚白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。(注释)苔隐花植物的一类,根、茎、叶的区别不明显,常贴在阴湿的地方生长。1古诗的前两句写出了苔_____________的特点。2从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的______进行细致观察的。3下面对这首诗赏析不正确的一项是()A.这是一首田园诗,表达了作者对大自然景色的热爱之情。B.作者笔下的苔花虽微小似米,却一定要像牡丹一样尽情绽放。C.第三句运用了比喻的修辞手法,形象地写出了苔花小的特点。D.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。4读了前两句诗,你的眼前浮现出一幅怎样的画面用一两句话写一写。_________________________________5这首20字的小诗,被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在经典咏流传的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗,告诉这群山里的孩子们什么道理_________________________________3.默写古诗,回答问题。独坐敬亭山唐 ______________________,______________________。______________________,______________________。1默写古诗并写出作者。2诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。3诗中“______________,______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。4.古诗练习。出 塞秦时明月汉时关,______________。但使龙城飞将在,______________。1补全古诗。2这首诗的作者是_____代诗人________。诗中的“飞将”指的是_________。3这首诗表达了作者怎样的思想感情_________________________________5.课内阅读。在朦胧的寂静中,白桦四周徜徉着玉立着这棵白桦,姗姗来迟的朝霞,在灿灿的金辉里,它向白雪皑皑的树枝闪着晶亮的雪花。又抹一层银色的光华。1这两节诗句重在表现白桦的___________。2诗人用“朦胧”来修饰“寂静”,写出白桦______的精神,“玉立”写出了白桦的_______,表现出它的__________。3“灿烂的金辉”,衬托它的__________。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的__________。4诗人把白桦置于朝霞的映照之下,“徜徉”用______的手法准确地描摹了______生成的过程,“姗姗来迟”突出朝霞的的________,更加衬托出白桦的________。6.课内阅读。母亲啊天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。1“心中的风雨”指什么_____________________________2诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感_____________________________7.日积月累。蜂唐罗隐不论________与________,无限风光__________。________百花成______后,为谁________为谁______1把诗句补充完整。2___________写出了蜜蜂的辛劳,写两个四字词语赞美蜂______、_____。1句子训练营。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。从“在我的窗前,有一棵白桦”中,可以感受到作者与白桦之间___________的关系。诗句中“________”一词写出雪中白桦的颜色美,“_________”字把树当作人来写,把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容诗句中的白桦,最恰当的是(_______)。A高洁 B高傲 C孤独 D挺拔句子训练营。天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。1仿照句子的结构,写一写天上的风雨来了,别的小动物会怎样。天上的风雨来了,________________________。2关于这首诗歌中的两个“风雨”,下列说法正确的有( )A.两个“风雨”的意思相同。B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨,第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨,第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。8.阅读理解。成长在没有掌声的环境中默默成长的孩子长大后,才不会使尽手段抢镜头在没有玩具的环境中辛勤地成长的孩子长大后,才不会将别人也当做自己的玩具在没有粉饰的环境中野树般成长的孩子长大后,才懂得尊重一丝一缕的劳苦才懂得感恩当多数人围着奇花异卉齐声赞颂孩子啊你们要多注视随处坚忍地生长的小草1写出下列词语的反义词。辛勤(______)尊重(______)赞颂(______)2用“野树”比喻孩子有什么含义____________________________3诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________;___________________________;____________________________。4为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后,才不会使尽手段/抢镜头”_______________________________________5这首诗告诉我们什么______________________________________9.阅读理解。街头听不见马路上车辆喧闹,哪管他街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1用“”划去括号里不正确的读音。垂柳(lini)染绿(runrn)扑腾(tngteng)钓竿(gngn)膝盖(xq)蹦跳(bngbn)2“黑旋风”指水浒传里的_______,“浪里白条”指_______。3用“”画出诗中一个比喻句。这句话用_______比喻_______。4“人影”为什么会突然“碎了”___________________________________5从诗中你感受到了什么____________________________________10.阅读短文,回答问题。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1这首诗歌表现了白桦的什么特点___________________________________2作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的___________________________________3作者眼前的白桦非常高直,你是从哪句知道的用“____________”画出。4这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情___________________________________11.补全词,完成练习。清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚妤,白发谁家翁媪大儿________溪东,中儿___________。最喜小儿亡赖,溪头__________。1补全词,在文中横线处填上正确内容。2本词的词牌名是“_________”,题目是“__________”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_________”“_________”等也是词牌名。3下列理解不正确的一项是( )A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。B.词的上阕描写了江南山村的景色,下阕描写了两代人的生活画面。C.这首词围绕着小溪布置画面,展开人物的活动。D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。4词的上阕中“_________,_________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”词并无贬义,而是形容小儿__________。最后一句中“_______”字用得甚妙,使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。12.读古诗,完成练习。题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。(1)找出诗中的两组反义词,写在下面的横线上。______________________________(2)这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________,说理的诗句是________。

  (3)诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢___________________________________________13.读古诗,回答问题。嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。1解释词语长河__________夜夜心________2这首诗借(______)的故事抒发了(_____________)3从抒情方式看,“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子,点明嫦娥______的心情。14.课内阅读。清平乐村居_____,溪上青青草。_____,白发谁家翁温大儿_____,中儿_____。最喜_____,溪头_____。1把词的空白处补充完整。2词中的“卧”字用得好,说说好在哪里。_______________________3全词充满了一种什么样的生活情趣表达了词人怎样的感情________________________________4你怎样理解“最喜小儿亡赖”中“亡赖”一词___________________________________5词人在词中勾勒了一幅怎样的画面_____________________________15.课内阅读。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1这两节诗主要突出了什么()A.白桦的外在形象。B.白桦的内在气质。2下面的说法正确的是()(多选)A.前一小节写白桦静中有动的气质美。B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。C.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出白桦含蓄而高洁的精神。D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。3这两节诗表达了作者怎样的思想感情_______________________________________________________7 / 7