如何正确面对孩子的错误
［摘要］ “让孩子赢在起跑线上”这句话让很多的家长现在很重视的早期教育，都希望自己的孩子是最聪明的，至少是不输给其他人的，所以家长们也学习了很多的关于教育的知识，也有了很多科学的理念和观点 。知道要鼓励孩子，给孩子建立自信心，于是赏识教育就成为家长最推崇的一种新的教育理念。但是家长们是不是就真正的明白赏识教育的真正含义呢？是不是孩子做的所有事情我们都是要鼓励和表扬呢？是不是在赏识教育的理念下，孩子就没有错误呢？即使发现了孩子的错误了我们是不是还是要一味的赏识下去呢？
［关键词］教育 正视错误 面对错误
俗话说的好：“知错能改，善莫大焉”，其实我们要明白没有人喜欢犯错误，但是人们无法避免要犯些错误。但是无论如何，只要能从错误中吸取教训，它们就会推进你进步。可是现在的家长似乎没有认识到这一点。为什么会这样呢？原因有以下几点
一、过度的爱
过度的爱直接的影响就是在家长的眼里孩子没有错误发生。现在的家庭都是４—２—１的结构，所以六个人的爱集中在一个人的身上时，我们的孩子是否能够承受，我们给予的爱是否合适，这就是我们要考虑的。现在大多数是爷爷奶奶带的，非常的喜欢有了孙子，所以孙子的一切都是好的，孙子做的一切他们都能接受。在幼儿园里最经常发生的事情就是孩子之间的攻击性行为，孩子之间有些小矛盾是很正常的，当他们不能很好的控制自己的行为时就会产生一些小的摩擦。很多爷爷奶奶的态度就很强硬，觉得别人欺负了自己的孙子，很是心疼。可是当自己的孙子欺负了别人的孙子时，他的态度就完全不一样了，也许就只是一笑而过。我们班的希希的奶奶就是这样，每次看到奶奶来接他了，希希就会在临走时乘机打旁边的小朋友一下，每次老师都会提醒希希不能这样，可是奶奶只是笑了笑，没有做出任何反应，那么希希就认为他这样的行为是允许的，所以也就没有任何有改正的倾向。可是有一次被打的小朋友实在不想忍了，就还手了，这时恰好被奶奶看见了，这是奶奶当即就开始大声的批评那个小朋友了，直到老师的劝解和解释之下奶奶的情绪才得以平息。奶奶这样的溺爱，在他的眼里自己的
孙子打人没有错，别人的孩子打孙子这才是错。这样的爱的保护下，孩子还会认识到自己的错误吗？他只会认为自己做的什么事情都是对的，都是允许的。
二、过多的保护
我们说要学会打仗，首先要有勇敢的精神才能上战场。可是很多父母不要说让孩子 “上战场”，枪声也不愿让孩子听到。就是这样的长期保护，有些孩子在自己父母和爷爷奶奶铺好的路上行走，所有的事情都是家长安排好的，按照正确的路线去走，只要发现一点有偏离正确轨道的现象发生就马上制止了。所以孩子从来都是做的对的，连犯错的机会都没有。
三、教育理念的理解不透彻
虽然现在的家长改变了陈旧的教育理念——棍棒底下出孝子。家长都接受了另外的一种新的教育理念——赏识教育。知道了要培养孩子的自信心，要鼓励和表扬孩子。但是对新理念片面的认识也造成了家长一个新的误区，超乎寻常的夸奖给孩子造成一种错觉，觉得自己就是最好的，或者自己做事永远不会犯错误，自己所做的事情都是正确的。这样也会给孩子造成一种偏执的心里，认为自己想做的事情都是对的，我是有理由的，永远都没有错。而且当他真正遇到挫折时，当然就会受不了，心里承受能力大大的降低了。
其实我们要明白犯错误从本质上是在促使你进步，爱因斯坦曾说：一个人从未犯错是因为他不曾尝试新鲜事物，所以不要内疚和自责。承认你的错误，并且改正它！所以我们要正视孩子发生的错误。
１．理解孩子发生的错误
人的一生之中不知道要犯多少个错误，更何况是小小的孩子呢？所以我们要宽容一些，首先就是要理解孩子为什么会发生这个错误，不能为一点小事就大发雷霆，这样孩子就不敢正视自己的错误。如：一次我们班来了一个新的女孩子佳怡，有一次在画画，她的椅子下有一滩水。为什么椅子下会有水呢？那孩子不说话，照样继续努力的画着画。我蹲下看，原来是她尿的尿。一摸裤子，全部都湿透了。于是我赶紧让生活老师给孩子换了干净的裤子。放学时，告诉了她的妈妈，妈妈的脸马上就阴了，然后还批评了佳怡。这时我明白了孩子为什么在尿了裤子之后还要强装着没事儿似的，还在努力的画着画，脸上没有任何痛苦的表情了，因为她怕因为自己的错误而被批评。其实孩子这么小，还不能很好的控制自己，
所以我们要给予她成长的空间和时间。其实我们只要让孩子正视自己的错误，那么孩子才能更加自信，胆子也会更大。
２．允许孩子发生错误
不知从什么时候起，有一种惧怕错误的观念在我们心中生了根，不能允许孩子哪怕犯一点点的错，一出错就非打即骂。有句话我们说了几千年了“失败乃成功之母”。世界上没有免费的午餐，不失败怎么能有成功呢？正确与错误也是一样，它们就像孪生兄弟一样，没有错误也就没有成功。错误是有价值的，学校和家庭应该是一个允许孩子犯错误的地方。不允许孩子出错，孩子也就只能尽力不出错。为了不出错，他们只好收敛幻想，自我约束，缩手缩脚。在成人的禁止孩子出错的同时，也使孩子失去了通向正确、通向成功的机会。其实我们要有一个新的口号“在错误中成长”。孩子的教育，重要的不是得出正确的结果，而是在于走向正确的那个过程。这个过程最有价值，也最能使人幸福。
３．挫折教育
所谓挫折教育，是指在科学的教育思想指导下，根据孩子的身心发展和教育的需要，利用和创设某种情景条件，提出某种难题，启发和促进孩子动手动脑来解决问题，使他们养成乐于尝试，勇于克服困难，敢于经受挫折的习惯，从而引导孩子逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。
现在的孩子都是温室里的花朵，都是在大人的保护下成长的。其实适当让孩子知道自己的不足，才会有提升的空间。幼儿园里的孩子最常发生的事就是孩子在幼儿园如果遇到老师的批评就哭闹着不肯上幼儿园，这时家长就会与老师沟通，然后说老师你就多表扬他吧，他就喜欢别人表扬他。可是家长有没有想过，一味的表扬是不能让孩子意识到自己的不足，这样的长久发展是会让孩子从自信走向自负。到最后是没有承受社会压力的和挫折的能力。
既然发生错误是不可避免的，造成失败也是无可厚非的，那么我们要怎样帮助孩子正确的面对自己身上发生的错误和失败呢？
第一，我觉得有些好的书也可以帮助孩子正确认识错误，好的故事往往有魅力，孩子们喜欢，也容易接受它的观点。如我们大家都非常熟悉的列宁打碎花瓶的故事、廉颇“负荆请罪”的故事、以及孔子说的：“我以前讲过唯上智与下愚不移，看来这并不妥当，还是应该提倡‘学而知之’，‘知之为知之，不知为不知’。”
孔子在当时已是名扬天下的贤人，但是，在一个孩子面前，他认识到自己的不足和错误并勇于承认。等等类似于这样的故事还有很多很多。
第二，给孩子情绪宣泄的渠道和时间。有的孩子希望父母能拥抱他，有的孩子希望父母在一边听自己说，有的希望安静地待一段时间„„甚至大哭大闹地发脾气，都是孩子应付生活中失望和挫折的一种技巧。这时候孩子宣泄完自己的情感了，也平静了，往往家长跟他讲的道理或是鼓励对孩子的作用就会很大，他也会接受你说的话。这时候如果能讲一些孩子崇拜的人物也曾经因为自己犯了错误然后又改正后获得成功的故事给孩子听，可能效果会更好。
第三， 你肯定是第一名”、“我最喜欢你考一百分”等话也不要对孩子说，不然他觉得只有第一名，大家才会喜欢，如果做不到，就不喜欢他了，当然他不愿意面对因为自己做题的错误而造成的失败。
第四，态度决定一切。有一句话千万别对孩子说：没关系，错了就错了，这样一来，会助长他无所谓的心态。
第五，其实不要因为怕出错，就不去尝试，小时候的失败经验能让孩子了解失败没什么大不了，否则小挫折也可能会变成大石头——他根本不相信自己有能力移开。
古人云：“人非圣贤，孰能无错；知错能改，善莫大焉”。在学习和生活中，任何人都有可能犯错误，犯错误不怕，关键看你改得是否到位。知错能改是一种进步。唐太宗善纳谏言，只要大臣们指出不对的，就必然会改正，所以才有了“贞观之治”。知错能改这种品质，是我们每个人都应该具有的的，唐太宗都能放下帝王的架子，知错能改。我们又有什么理由去掩饰自已的错误呢？知错能改能使我们重新认识自己，能使我们进步，能使整个社会进步。我们每个人都应该知错能改。
作文二：《正确面对孩子的缺点与错误》4700字正确面对孩子的缺点和错误
孩子每天都会发生这样或那样的问题，于是，可能就会出现两种类型的家长： 一种是对孩子过于宽容，想着孩子还小，长大了自然就会改正缺点。然而，事情的发展并不如预期，孩子的问题可能越来越多，甚至到了孩子进入青春期，出现了很多意想不到的情况，让家长措手不及。
另一种是对孩子非常严厉，要求孩子能够纠正所有的缺点和错误。这有可能出现两种情况：一是孩子顺从家长，事事都按照家长的意识办，但这样的孩子长大后，变得做是被动，没有主见，缺乏创造力。二是到了反抗期，开始奋力反抗家长，当出现离家出走这样极端的事情后，家长也变得不知所措。
尽管上述不良结果并不一定必然发生，但也需要尽力避免。如何才能避免上述不良现象，并能很好地纠正孩子的缺点和错误，让孩子健康成长？
首先，我们要区分缺点和错误：
从现象和所造成的后果来看，两者并没有区别。两者最主要的区别就在于发生的频率，缺点就是经常犯的相同错误，那么，错误相对于缺点来说，发生频率低，或者刚开始发生。
对于一个正在成长的孩子，我们要尽量纠正孩子的缺点，以便让孩子养成良好的习惯和性格。但对所犯的错误应该尽量采取宽容的态度，这对一个孩子学习的积极性、好奇心和创造能力的培养至关重要。因为，学习出了课本的学习外，就是实践的学习。在实践中，孩子会不断地提出自己的目标，尝试着各种方法，有些目标是无法实现的，有些方法是不能解决问题的，这就会产生错误。如果我们不允许孩子犯错误，也就等于是不允许孩子在尝试中学习。这样的孩子可能会有很好的学习成绩，但不具备很好的工作能力。因为，在工作当中很多问题的解决并没有现成的经验，更多靠的是实践当中的摸索。
我们中国人教育的最大问题之一就是让孩子不能犯错误，认为犯错误是由于孩子没有学好。一些孩子为了弄明白一些事理，进行探求时弄坏了东西，比如把东西搞得乱七八糟，有的调皮的孩子会作出许多出格的事情，家长往往轻则教训一通，重则甚至打骂。受到打击或忽视的孩子，渐渐地学会了只是按照别人的意
志做事的习惯。另一方面，我们总是用标准化的教育来教育孩子，绝大多数的孩子在学相同的东西，孩子企图学习不一样的东西，或者脑子里有不一样的想法，不能得到家庭和社会的认同，孩子每次做出与家长的意愿背道而驰的行为时，家长都要强烈反对，孩子就会有很大的挫败感。这些行为都可能导致孩子创造能力的丧失。家长要意识到，孩子犯错误的过程也是学习的过程，而且是更高层次的学习过程。在错误中不断思考，这比开始就做对事更能有助于脑部运动。
最典型的就是我们家长对孩子每次考试都要求孩子追求１００分，即使达不到，那也是目标。当我们惩罚没有获得高分的孩子，孩子就会变得恐惧失败，而不愿意尝试任何有风险的事情。这样的孩子，尽管可能因为学习成绩突出，而得到比较安稳的工作，但很难成就大业。
要培养孩子敢于犯错误、敢于探索的能力，家长除了少数带有危险性或者破坏性的行为需要马上制止时，尽量让孩子自己做他不会做的事情。不要干涉孩子的内心世界，允许他们用自己的方式去解决问题。这样就不会让孩子在和别人有不同想法是产生恐惧心理，甚至因标新立异而兴奋。
其次，我们要区分道德和能力：
人类社会是群居的社会，群居的社会需要对个人的行为有一定的约束，这种约束不仅是为了社会当中去他人，也是为了个人。因为，没有道德约束的人，就不能和社会其他人进行有效的交往，最终伤害的是自己。因此，我们必须教育孩子遵守道德和法律，建立正常的人际关系。这部分的教育主要通过的是灌输方式，因而也不鼓励尝试错误，违反道德和法律就应该纠正。
相比之下，我们对孩子学校学习的关心应该表现出更多的宽容。在宽松的环境中，让孩子自己明白道理，学习不是接受知识，而是创造知识，创造知识是比接受知识更有趣的事情。事实上，孩子由本身思考获得的知识和经验，必然比由他人传授的知识和经验理解得更深，更能得到充分应用。
作为老师和家长甚至要鼓励孩子有与众不同的想法，即使是错的，也要允许他有一个认识过程。在无拘无束中发挥自己的创造力，这是对孩子创造精神的保护。在这个过程中，只要孩子的想法有可取之处，就不要过多地批评、指责孩子，也不要用我们现成的经验来指导孩子。这样才能让孩子从骨子里就不会因别人的
判断来影响自己的判断。
第三，要用同理心对待孩子的问题：
有的时候，孩子会做出很多出格事情，从现象来看，是有问题的。但要想解决问题，我们首先要了解孩子为什么会做这样的事情。如果我们仅仅是想消除症状，那是不能根本解决问题的。比如，孩子放学后，跑到网吧上网，根本就没有想着学习的事情。一些家长等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归，不准上网。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，相比之下，家长能够尽量压住怒气，认真研究为什么孩子会对上网感兴趣，而对学习没有兴趣，我们就可以找到正确的解决方法。孩子之所以不喜欢学习，是因为孩子在学习的过程中，总是有一个难以实现的目标压着他，让他怎么努力都无法实现目标。而在玩游戏的时候，完全不会有这样的感觉。
当我们用这种同理心去认识孩子的时候，我们就会改变我们对孩子的要求，而不再是指责孩子。我们把“让孩子发挥最大的潜能”作为孩子学习的目标，而不是“获得好的成绩”作为目标，给孩子选择一个让它可以通过努力能够达到的目标，或者为孩子选择一个职业，能够通过努力能够取得一定成就，那么，孩子的兴趣自然就会转移。孩子对家长的要求为也就不会产生抵触心理。
宽容并不是对孩子不能批评，不能对孩子进行约束，而是要帮助孩子解决问题。当孩子由于能力不足导致结果不佳的时候，我们应该重点考察孩子做事的过程，如果孩子的做事过程是好的，所出的问题是在他能力范围之外的，我们不仅不要批评孩子，甚至还应鼓励孩子。相反，如果结果是好的，而过程非常有问题，我们照样要批评孩子，这是因为，好个过程可以给一生带来好的结果，而差的过程只能偶尔给孩子带来短暂的好结果。通过这种方式，帮助孩子提高能力，也就会避免问题的发生。
第四，要有足够的重视和足够的耐心：
我们的孩子有这样那样的缺点，家长们往往为此头痛不已，时常会发牢骚。 “这孩子性格太内向了，见了生人就躲。”
“这孩子老是丢三落四，这么说都不管用。”
“这孩子总是性子很急，稍一不顺心就发脾气。”
„„
其实，对孩子来说，只有不想克服的缺点，没有克服不了的缺点。如何理解这句话？我们要想克服孩子的缺点，必然要花一定的时间和精力，而无论对孩子来说，还是对家长来说，时间和精力都是有限的，做了一些事情，就没有时间和精力做其它事情，那么，我们之所以对孩子的缺点听之任之，就在于我们认为我们现在正在让孩子所作的事情比克服孩子的缺点更加重要。溺爱孩子的家长会对孩子看过多的电视束手无策，但如果孩子爬到阳台上往下看，无论孩子的要求多么强烈，家长一定有办法制止。这说起来还是重视不重视的问题，而不是有没有能力的问题。
究竟应该如何来安排我们的时间和精力？这决定了我们的价值导向。首先我们所面对的问题就是，究竟是培养孩子的优点重要，还是克服孩子的缺点重要？很多名人在总结成败的时候，会有这样的结论：成功是由于某个优点，失败是由于某个缺点。对一个人的成长来说，首先要克服失败，才能最终达到成功。对绝大多数人来说，之所以没有成功不是因为缺乏突出的优点，而是因为致命的缺点。这是很多名人在学校学习成绩并不突出，而在学校学习成绩突出的人成名的比例并不高的最重要原因。因此，对大多数人来说，从均衡发展的角度，克服缺点比培养有点更加重要。麦当劳之所以能够成为全世界最大的餐饮企业，不是因为它有很多优点，而是因为人们很难找到它的缺点。一个人也是如此，那些能够呼风唤雨的政治家、企业家往往不是因为他有什么特长，而是在他们身上有比别人更少的缺点。
为什么会出现家长们忽视对自己的孩子缺点的克服？这和我们对孩子的考核标准有直接的关系，如果我们总是用学习成绩来衡量我们的教育成果，而不是设法让孩子取得谋生的本领，我们就会忽视对缺点的克服。另外，这也和我们家长的虚荣心有一定的关系，培养一个优点可以让孩子为家长争得更多的面子，考试的第一，拿到大奖对会让家长有面子。但克服孩子的缺点，直接的效果小得多。家长可以通过回避的方法，来避免暴露孩子的缺点。比如，孩子不爱说话，说错话，就总是帮孩子说话。这样，家长就自然会把重点放在培养优点上，而忽视了
缺点。至于说不知道如何克服缺点，那只是一种借口。当我们意识到，克服孩子的某些缺点和考上重点学校一样重要，我们自然就会有办法。
有一点是值得家长们欣慰的，那就是克服一个缺点要比培养一个优点容易得多，可能所需要的精力是一比十的关系。然而，一个人的缺点所带来的不良影响和一个人的优点所带来的正面影响可能是十比一的关系，这是因为，一个人会对坏事更加敏感，所谓“好事不出门，恶事传千里”。
一个孩子走上工作岗位，由于是一个好学校毕业的，他顺利地找到了工作，但是，因为从小养成了丢三落四的习惯，上班经常迟到，开会忘带资料，他很快就会失去晋升的机会。一个学习成绩非常好的孩子，仅仅是因为不善于主动与别；人交谈，而不知道公司某个重要岗位内部招人的信息，错失了很好地锻炼自己能力的机会，上学时积累的那点优势很快就消耗殆尽。类似的故事不断地在发生着。究其原因，就是当初我们作家长的不认为那是一个问题，我们总是叫孩子起床，而不是让孩子自己起床；孩子不善言谈，我们总是在为孩子打圆场。这些缺点就渐渐地固定下来。而本来克服这些缺点所要花的时间，连比学好一门功课所花时间的十分之一都不到，但我们就是不愿意去做。
第五，要结合正确的方法：
对不同的问题，要有不同的处理方法，才能达到最大效果。并没有一个好的方法可以解决所有的问题，我们在解决问题之前，必须首先了解问题的本质，然后对症下药。为此，我们可以把孩子的问题分成这样几类，并给出相应的对策：
一、由于态度问题所导致的问题。比如学习不积极，喜欢上网等。对于这一类的问题，首先应该更多地从鼓励的方式引导孩子，鼓励不仅是语言和物质上的，关键在于我们能够为孩子确定一个合理的目标，让孩子能够通过努力达成这个目标，这就是对孩子最大的鼓励。其次就是把生活的压力直接传递给孩子，让孩子感受到自己必须要努力，才能够在社会上生存。为此，孩子不能要什么就给他什么，孩子想要得到的东西都必须通过一定的努力。同时，要鼓励孩子参与家庭事务、社会实践。
二、由于能力不足所引起的问题。有些孩子虽然学习成绩不好，表面上觉得孩子不够努力，但实际上是因为孩子能力不足。即使孩子出现玩游戏等现象，我
们也不能就因此断定孩子就是态度的问题。如果孩子非常贪玩，但仅仅和好同学差了１０分，我们可以说是态度问题。但如果很贪玩，但学习成绩差了３０分以上，我们就不能说是态度问题。很可能不好的学习态度是差距太大的结果，因为孩子对好成绩已经绝望。根本的原因孩子还是能力不足。对于能力不足的问题，我们应该想办法帮助孩子提高能力。
三、由于习惯难改所产生的问题。有些问题对孩子来说道理非常简单，孩子也完全明白应该怎样做，但就是没有按照正确的方式去做，这就说明这些问题是习惯造成的，或者孩子认为没有什么不好，根本就不想改。对于这类问题最好的解决办法就是处罚，对于年龄比较小的孩子，体罚是最有效的办法。
需要特别指出的是，不同的问题一定要用相应不同的方法，错用方法不仅不能达到效果，甚至还会产生严重的副作用。比如，我们想用体罚的方法解决能力问题，那将没有任何效果，用体罚解决态度问题也会产生严重的后果，孩子反而会自暴自弃。同样，我们用讲道理的方法去解决习惯问题，基本上也不会有效果，因为孩子很多道理明白得很。用鼓励的方法也不会产生处罚所能产生的立竿见影的效果。
作文三：《如何正确面对自身的错误》9300字如何正确面对自身的错误
这个题目拿出来的时候，我相信很多同学都听得懂，都明白是意思，但是如果我来问你们几个问题的话，你们很难答得上来，各位从小长大，一定犯过很多错误，有什么错误让你刻苦铭心的，有什么错误或者失误让你到今天总结经验和教训让自己无法逾越的，又有什么错误是你至今难以忘怀，无法释怀的，当你去面对这些错误的时候，你们做了什么，有人能回答吗？
这个题目里面来说，最大的问题在于我们年轻犯错，是一种常态，原先有人问过人生有对错吗，特别是年轻人开始思考问题的时候就说人生到底有没有对错呢？
这世界上不是还有厚黑学，不是还有没有绝对的公平与教训吗，还有的人问对与错真的那么重要吗，我觉得你们面对什么是错误上面，如何正确的面对错误上面会有问题。
所以我们拿出来讲， 这里面我们着重讲的如何正确面对错误，错误我们都明白，错误都会犯，作为年轻的我们，犯错是一种常态，因为你每天都在犯错中度过，很多事情，你未知，你不知道肯定就会想出来的话做出来的事就会轻易犯错，我见过很多年轻人嘴里吐出来的东西都是站在自己的立场上自说其话，回过头来看人家觉得他自私，双方都是这种状态，所以在这里面这种犯错的由来是由于你们年轻，由于你们知识不够，由于你思维体系不成熟，所以你们整个在认知层面对待一件事情的看法和正确性非常不清楚。
所以你们就会产生这样的迷茫和困惑，看一些例子：我活了这么多大，真的发现我没什么用，我初中三年和一些不好的人混在一起，基本上没有学习，都是在玩，那时候我很想改正，不想和那些人混在一起，我对自己不知道说了多少遍，可是到后来我还是没有改变，我发现我对不起父母，本来家里条件就不好，我还不争气，都说穷人的孩子早当家，结果我为什么会是这样子，我父母又好不容易，含辛茹苦才使我能够去上高中，结果到了高中我更加不刻苦，基本上不听老师的，我想好好学习，可是基础太差，每次都是考个十几分，刚上高一的时候，我对自己说我要对得起父母，不让别人看不起，为了我父母，为了我自己，我要好好学，可是现在我怎么学，你们说我这样能考上大学，我对自己失去了信心，我不知道以后的我该怎么办，我太没用。
第二个：我该怎么办，我已经有三年的失眠时间，严重无法入睡了，我该尝试的我都尝试了，我能够救自己的办法我都试了，我不像以前快乐，我希望能找到活下来的理由和希望，我想到了死，可难道我只能一死吗，曾经那么快乐，那么活泼的我，那么对生命和生活充满热情的我，难道只能一死了之吗，所有的梦想才开始，人生才开始， 我就只能这样跌倒在人生，我一次一次挽救自己，却一次一次跌入更深的深渊，我的头好痛，痛了半年多，再也无能为力，我感觉我这样，我的生命和身体就要被折腾毁灭了，请你们救救我，我该怎么办，三年前我与我相恋八年的男朋友因为种种原因，因为他单亲家庭的经历和背景造成了他极端的性格和对我情感上伤害一直到现在，这一段感情曾经对一个年少单纯的我的打击是可想而知，当我与他分手，经历了心灵的伤痛和低谷，我遇到了另一个同事，一起工作，一起战斗，努力让我产生了相互依恋的感情，我期盼来的那种爱情再次
找到，明明知道他比我小，明明知道我们可能没有未来，我们还是无法抗拒的走到了一起，他的真诚和明白的态度让我暂时走近，也想象未来，一直到最后发生了关系，无法接受，可是最后我们还是分开了，没有真正开始也没真正的结束。
经历了一次又一次的挫折，我心里对感情已经完全没有了安全感，不再轻易相信了，因为这两次相处，我痛不欲生，天天责备自己，过得不开心，看不到人生，看不到希望，生活开始悲观，我开始讨厌身边的人，开始抱怨人生，一切的一切，曾经阳光的天空暗了下来，我很想把自己救起来，再像从前一样，快乐，阳光，自信，但是我回不回来了，我所有的时间就这样葬送了吗，我不甘心，我知道我错了，可我知道我是个无助的人，我就做错这一件最痛心疾首的事，我是大家乖乖女，
纯正女，但我现在什么都不是，我开始讨厌自己，看不起自己，觉得自己什么都不是，我觉得自己很脏，从前那个清纯玉女没有了，一去不复返，我觉得头好疼，我觉得神经每根都在分裂，快崩溃了。 大家听完这两段描述， 不知道你们是什么感觉，这个我用了两个极端的例子来说，一个是学生，一个是爱情，这两个极端例子整个来说，他们俩所描述的状态，其实大家都经历过，只是说程度没有到那么多，为什么这种状态下，这种情绪和情感的状态下，你们还会去不反省自己的错误，还会不去做这种让自己改变的东西，其实我们作为局外人来看，大家是不是觉得他们在泥足深陷，都会无法自拔，其实
他们错不错，你们觉得他们错不错？其实在这个方面大家都很清楚失恋，学业不好，确实你们之前经历过一些事情
都是自己带来的结果，确实错了，但是他们更加错上加错的东西是他们在沉沦，他们在自陷，人生的经历只是这么一段，其实我们应该把心态打开，更多的去接受我们更多的挑战和过程，很多事情，我相信很多人也经历过学习的过程，感情的经历，但是回过头去看，
当时那一刻确实会痛彻心扉，但是真正回过头，我们走过去，从人生路上来看，那只是一个经历，那只是一个过程，我们没有必要在此进行沉沦和深陷，让自己无法自拔，所以我们来看，我们面对错误我们自己可以看到这种心态和历程，自己就清楚我们面对错误的时候 如何正确的面对是一个非常重要的点， 这是我们今天要去讲的， 我们来看，首先错误是因为一些什么情况而产生的，犯过恶心的错误，在同一个事情上不断的犯错，犯错之后又不反省，要通过很多东西人家说，经过日子之后才会醒悟，而又会因为犯错失去最爱的人，失去朋友，让自己错得摔得爬不起来，还有很多因为犯错让人看不起，
这些情况说句实话，大家都有，我们回过头来看产生这些问题，就上面说的那几个问题，到底原因是什么？
产生的这几个问题首先第一个我们最容易想到的很多时候犯的错误，一些不足是属于我们知识，经验不够，造成的失误，第二种由于自身利益的短视和片面性造成的错误，这就是开始主观了，很多问题就是因为我们自己身上的这种利益，我只关心自己，我做事的时候 只看自己的利益，那么这种片面性和错误性就会产生错误，第三种，情绪和情感的影响，冲动而犯错，男孩子女孩子都有，打架嘛，一言不合就起手，谈恋爱嘛，一个地方不顺心就吵架，这种因为情绪情感而犯错的东西太多了，而且特别在年轻人身上，这是因为缺乏自律， 自我管理能力，思维不够健全，还是回过头来看，价值观的问题，这个就有点大家不太理解了，因为你们在很多这种思维层面上，对一些事情不了解，对一些价值观不清楚，可能看待起来觉得这个事没有问题，但实际上会不经意的犯错，比如说原来有一个朋友，他做金融， 他年轻的时候想着开金融公司，去卖股票，炒卖期货，他的价值观觉得没有问题啊，我们帮人家赚手续费，我们炒，我们又不会赔钱，我就收人家手续费，他没有想过这里面的风险有多大， 会让人家血本无归，然后这个东西是不是有法律风险，这样的价值观他根本就不了解，
最后他的用户炒来炒去血本无归，然后一查才知道他们实际干的事是违法的，又没牌照，这个事你说的是什么问题，就是价值观造成的不明确， 他不懂得自己为什么去犯这个错，另外再来说接下来那也很清楚的说明，诱惑和风险意识不足，铤而走险，泥足深陷，这种诱惑， 就你们可以看到的吸毒，嗑药，这种诱惑，赚大钱，赌博，这都属于非常容易让人误入歧途，另外一个就是非常常见的行为习惯和特性，你们常说的，懒惰。行动力不足，拖延症都是这种，坏习惯惯性，纵容自己不断的重复这些错误，而这个就是你们坏习惯带来的，这些习惯会让你们
一天又一天重复的这样去犯错，然后是包容心不够，睚眦必报，走入误区，这就是说心胸狭隘的这一般人，只是看自己，很多东西一旦不顺意，因为家里是独生子女，养成了习惯就是心胸容不下他人，一出现问题就是我要跟你弄的你死我活，我就要跟你找出结果，很多东西逼迫自己走入误区，
其实很多东西是不是就这样用一种暴力，用一种对抗，用一种相互之间都会有损害和伤害的方式去完成和解决呢，真不是，我们说的凡事都有解，其实有更多更好的途径去化解和解决问题，后面这一条属于因为害怕，逃避责任而犯的错，这种情况会让我们的这种自然害怕心理去躲，去逃避，
有很多东西不愿自己承担，明明知道自己错了，我装作不知道，至少我也有过，小的时候犯了错装作不知道，又怕承担责任，最后一种，过度紧张，因为害怕而反而促成错误，这种是过度紧张，有很多时候是属于神经高度紧张，就一个事情状态和心态明明都不在这个事情上，一紧张本来可以干好的事
你把它干坏了，基本上我们可以看到可以犯的错误都是因为这些情况产生。
我们首先把错误的东西抛出来，看看年轻的时候是什么原因让我们犯错，我们接下来看 ，我们对待的错误的态度有几种？我们来看看，实际上我们在犯错下面的几种态度：
１．认错不改 ２．知错犯错 ３．认错无解 ４．犯错逃避 ５．无知有错 这是属于犯错的状态。
前面说了我们问题产生的原因，又分析了这几种状态，然后我们刚开始就拿出学生的例子，失恋的例子，来论证他们对人生的绝望和失望失落，就完全是说他们没有正确的理解，面对这些错误的能力，
说到这里，根本就没有去想过对与错的问题，根本就没有想过自己在这个状态这样对不对，根本就没有
想周边的家人，朋友，亲戚，根本就没有想过自己的人生获取和收获，也没有想过我之前没有开始这个恋情，之前我读书没读书的这种状态，是造成现在目前自己这个情况的原因和原由，不去改变自己，绝对的沉迷在里面，这种状态大多数年轻人都会有，而是真的要去解决的从这种思维上，行为上，去改变自己的行动力，
能够去改变自己的思维意识，让自己逐步的去提高，不让自己沉沦在这种痛苦和挣扎，不让自己一知半解，不让自己做这些事情的时候，根本就没有能力提升的状态。
我们上面已经说了面对这种思维的状态，面对这种错误的状态，我们其实人生一不小心就会进入一个误区，让自己出现崩溃，这就是我说的他们在情绪上的崩溃，但是就像我们刚才说过的那些里面，有很多问题到最后有可能会出现你们无法收拾的局面，那就不是说你情绪上收拾不了了，你的人生都有无法承受之重，我们都不明白，像 房祖名，像柯震东，有那么好的出身，有俊朗的外表，有年轻的生命，有大把可以挥霍的金钱，有蒸蒸日上的事业，我都不明白他们为什么会去面对这样的人生，去吸毒，你会说他们空虚寂寞无聊，我可以告诉你他们面对的问题就是不能够去正确对待自己的人生，不能正确对待错误，他们思维体系里面没有形成一套完整人生观和价值观， 他们的思维逻辑上面没有可以面对这些未来事情的一种化解和分解的能力，不会知道自己应该会去面对什么样的风险，也不知道自己这样做到底会带来哪些问题， 他只是跟你们一样，所以大家不要觉得自己是ｌｏｓｅｒ，这个名人，有钱人也是一样，因为大家会放纵，因为大家不会管控自己，他们对自己的人生不去做这样的规划，他们没有经历这种
一步一步成长去变好的历程，当然，人的思维是决定一个人成长的最根本原因。
回过来， 既然是这种状态，犯错了，有了 这几种态度，你犯了错，你有了态度，你面对自己的错误之后大家会怎么样？你们在这种犯了错年轻人往往都是错误的去面对，因为你们都在做一件事情，错上加错，让自己更加的错。不信？不信我们来分析！
第一种：认知不清楚，不明白造成错误的原因，只看表面现象，为自己找冠冕堂皇的理由来开解，有木有～我错是他先错的，他先不讲道理，我混到今天没成功是因为没有好的家庭背景，没有一个好爹， 我
学习不好是老师课讲得不好，这个项目没赚到钱是因为合伙人不好，我找不到女朋友是因为长得丑，我发不了财是因为没机会，这种话你们说过没，想过没？
我相信这种话在绝大多数的年轻人都会有，是不是这样的？这种情况给你们带来的结论是错上加错，因为认知不清楚，因为你不明白为什么错，错在哪里，你不能够完整的用一套思维方法，一套逻辑方法去分析这个事情的对与错，因为你的人生观与价值观，是非观根本就不太正确，给你带来先入为主的影响完全是一个空白点，在这种情况下你只能通过自己的排遣，
你只能做这个事，所以在这里面你要去解决这个问题，很实在的关键点就是真的你要有一套清晰的思路和思维，让自己对这个事情有一个明白的认识，看清楚为什么错，错在哪里，我应该怎么去改，这才是说我们面对错误最正确的态度。
第二点，非常自我，现在的年轻人８０９０后是属于个性和张扬的一代，非常的自我，自我没错，我们每个人都要有自我的前程，自我的个性，但是如果你把这种自我放在锻炼自己的能力，放在培养自己的性格上面是没错，但是你们把这种自我放在错误的方向上，与人交往的能力上你们就一定会看不清楚事实，看到问题你们就只会从自己的角度出发，根本不会从别人
角度想问题。看到问题自从自身角度出发，认识不到错误，这才是可怕，你都已经错了，你还认识不到错误，你看问题根本就没看清楚，那你问我怎么看清楚？凡事都有因，因果是什么关系，找到自己的定位，寻找自己的目标，在这个过程中把每一个过程里面以客观事实为基础，以客观为规律，我们去探寻发展过程的各种因素和象限，自己找到方法和技巧去化解，
然后在这里面通过事实和客观的东西我们才能找到本质性的问题在哪里，我们才能解决问题。
第三点，逃避责任推卸责任，因为应激性甚至开始不择手段解决问题，出了问题就逃避推卸， 已经做了就不认错，躲起来，放弃，自暴自弃，甚至有一些人就因为激动，开始使用不择手段的去解决问题，这种情况下一错再错，错上加错。
第四点，放纵自我，不管不顾，反正就是这样了，自暴自弃，这个就不用说得太多了。
第五点，抱着侥幸心理，对待错误试图安慰和麻痹自己，这个也很严重。
第六点，明知犯错，由于自身利益无法割舍，这个大家能听到几声吸毒这些什么东西，但是其实还有很多的，比如说商业上，我所了解的ＩＴ行业里做硬件的朋友们，因为现在这个市场因为智能设备和网络设备的信息，现在卖电脑的，做硬件的都不好做，但是呢你们会发现他们还在做，因为自身利益无法割舍，很多ＩＴ商贩的小老板他们根本无法割舍，他们原来只学会这个啊，
现在重新让他去干其他事情，他不会啊，很容易让自己陷在里面就拔不出来，明明知道这个路走到最后是条死路，但是没办法他就在这里沉沦，就在这里割舍不了，坐在这里等死，
最后一点，反叛，非主流，对抗，明知做错就要错，情绪没法自控，年轻人的叛逆期，这里面我要说的，大家都看变形记吧，很多这个少年，那么顽劣的少年最后的悔改，最后的这种泪水，先不说造不造假，反正这个事从人生的道理来说是真的，很多的顽劣的少年，经过人生的历练之后才来留下悔恨的泪水，只是说变形计时通过媒体包装之后播出的，但是在人性的基础上确实
做到了一点，很多人不知道自己错了，我把你放到那样的境地，让你处在设身处地，你不知道自己错，然后从自身的利益考虑问题，你眼里的世界只有自己，你只想做这样的人， 全是这些里面人的价值，全部是里面人的原形，当他们脱离了那个温床，把他们放在那种冷酷，贫穷，残忍的环境里面，他们发生了蜕变，这叫变形记，他们开始离开自我的角度看待问题，他开始原来在这个地方
连饭都吃不饱，鞋都没得穿的时候，他们内心的震撼是没法弥补的，然后回过来再看，当他们这种叛逆，不认错跟家人对着干的意图，到了这里所有的事情除了吃饭，穿衣，洗衣服， 甚至洗澡，所有的事情根本不像你在平常生活中衣来伸手，饭来张口那种生活，你全部要通过你的努力和奋斗，甚至去走上十几里地挑水的时候才能有洗澡可能的时候，他们才明白我们要改变自己，我们原先生活的状态，我们 原先的价值是非常非常不正确，所以我需要重新审视我的价值观，然后从我们正常的道理来看，他们这种叛逆期，这种斗争，他们发现原来为什么斗争，是因为他们认为他们没有自由，他们没有所谓 的个性，安全感被压抑了，当他们看到这种残酷的环境，你要自由吗，你可以自由，没人管你，你可以漫山遍野的去跑，但是你没有游戏机，没有网络，除了天黑天亮之外的那些树草花木之外，你连吃的都没有，
他们开始恐惧和害怕，因为很清楚，他们自己错了！他们需要付出的人生代价是要在这种极端的环境中才去反省和审视自己，而我们现在同样的问题摆在你们的面前，我没有可能去用这种环境，用这种方式去改变你们，但是我想告诉你们真正面对问题，面对错误的时候，如何用一颗正确的心来看待，如何用你们的方法去改变他，这才是我所需要的，所以在这里我们可以看到，刚才说的人会犯错，人非圣贤，孰能无过，
但是关键不是说你 有没有过失，这种过错太常见了，但是我们如何面对才是最关键的，面对这些知错犯错的常态，你错不重要，最重要的是你错上加错，不清楚不明白造成错误的原因，认知非常不清楚，以自我为中心挑不出来，逃避的推卸责任，不管不弃，抱着侥幸心理，麻痹自己，明知故犯，由于自身利益无法割舍，到最后的这种对抗，反抗，这都是我们会遇到的问题，这种错误和经历我真的觉得我们不应该有，
犯错不要紧，不要错上加错，那我们去如何看待这种错误，其实就在前面我们来看，对于年轻人其实很多的东西，在完成一件事情上面我们提出的很多东西都是有诸多的借口，我们举一个例子：有一个年轻人，没赚到钱，生活也不好，我们问他为什么，他会有诸多借口，没有门路，想不出办法，做生意要本钱，学历不高等等，你要说呢，他说的每个点有没有道理？他拿出来就来探讨，就说，说完了之后那你这样子，
心动不如行动，拿出行动力你从现在开始做一件你至少能干的事，把它干好了，干好了之后才提升自己，你总是有出路的吧，但是这一类型的人所想的就是不行，不会，你今天跟他说道理，明白了吗？明白了，回去怎么办，还是那样，知错不改 ！为什么？因为他认识不到错误，而解决这件事情的方法是他的思维上没有一套完整的方法，总是在这里一个点，那里一个点，没有系统的思维的整体性和延续性，根本在这里面
跳跃的点让人们思路根本不清晰。
我们情绪和恐惧感都来源于对未来的未知，或者是自己知识能力不够的情况下，产生的这种情绪，当这种情绪都无法按捺自己，你自己不知道如何用理性的思维去解决问题，你就很容易导致人的这种恐惧性，从而就做错。不敢，不会，不能，不懂，这是我们产生这个的根本原因。
这里面我们说了那么多，我们造成这些错误的根本因素是什么？
第一条：人生观，世界观，不清楚，不正确，缺乏正确的区分是非的能力
第二条：思维体系构建不健全，没有成系统梳理事情逻辑的方法和条理
第三条：惰性习惯如影随形，无法迈出改变和超越自己的那一步， 以上是造成错误的三个根本因素，至于你错误是什么原因产生的，可能是你欲望过多等等之类的，
但是这些东西的根本因素都来源于这里，我们来一条一条的论证。 第一个：知识经验不够犯的错，这个是不是来源于人生观，世界观的不清楚，不正确，自身利益的短视造成的错误，也来自前面所说的人生观，世界观，只是看待这种问题我们很片面的去想问题，
然后还有情绪情感，这属于思维方法构建不健全，你没有系统梳理事情逻辑的方法，当你把这个方法梳理清楚，我相信每个人能想事能想明白，很多人就不用去坐牢，就是因为之前不去想，不去把这些问题整明白了，
最后养成这种放纵自己，冲动而为的习惯，最后这个惰性的习惯，这不用说了，拖延症，妄想症，好高骛远，你们这些习惯始终都是造成自己犯错的根本原因，我们面对这些根本原因如何解？如何面对这些错误？
第一：坦然接受的心态，这是所有犯错之后的大前提，如果你没有坦然接受的心态你面对事情就会紧张，懦弱，你会逃避，你会要欲盖拟彰，你会越错越多，
第二个勇于承担，认错，你接受了还不行，还得承担，该你担的责任要努力的担起来，去面对 去弥补去认错，连你们就是跟人说错了话，特别是跟朋友，亲人之间，你们知道自己是错，你们连张嘴说句对不起的勇气都没有，你们想象你们的人生
真正面对错误的时候，你们有什么能力去迈过那道关卡，如果你说你要去提升，你起码你要去勇于承担自己的错误， 要去认错。 第三点，知错能改，反思，不光是我认了错，我下次还得不这样犯错，我就得有一套完整的思维体系我去想这个问题，把它想清楚，想明白，错，为什么错，错在哪里，是因为情绪的问题，还是因为情感的问题，还是因为我当时没注意的问题，总之我把它想清楚，我让自己不犯错，就得去想，
想完之后应该防微杜渐，拿出我们思想体系的方法让自己有一套科学的防范机制，让自己形成一个认知上的安全或者忧患意识，让自己通
过这个事去成长，最后情绪的苦练，去不断的磨练自己，事，没有一件不错的，特别是年轻人出来会发现一个问题，我越干越错，干多错多，没有关系，
不要放弃，你不断的累积经验，思维方式也是一种经验，你经过这种做事的行动力上面才能去收获思维方式的提升和技能技巧。
所以在这里面我们说的五点，是真真正正去正确面对错误的完整的态度，如果少了这五点，面对错误的时候一定会刚才说的一样知错犯错，不断的一错再错，这是我们一定要防范的。那这样的人生对于你们来说有多难？
什么叫面子，真真正正得到人家的尊重，那才是有面子的事情，才是你心里面心灵自我安慰的源泉之一，多给自己一些故事，多给自己一些感动，从说ｓｏｒｒｙ，对不起开始。
在这里面我们从人如何开始犯错梳理了犯错的几种原因，我们在这里犯错的上面用什么态度去面对，这种态度又会造成我们面对错误之后错上加错的几个原因，这种错上加错是我们不允许，也不能接受，我们的人生也不可能因此而走得完整和美满的过程，这是我们对待错误的时候不正确的方式，
造成错误的原因是因为我们的人生观，世界观不清楚，不正确，缺乏正确区分是非的能力，第二点思维体系构建不健全，第三点，惰性坏习惯，始终无法迈出超越自己的一步，这些东西通过我们的讲解我们认识到我们在这种层次上，错误全部来自于认知，我们为什么犯错，是因为我们不断在说我们的经验不够，
能力不够，我们对未来充满了恐惧，我们有很多地方 造成自己的错误， 但是不重要，我们需要面对社会的挑战的是，是应该去完善自己。
在这里面我们会发现有两个地方跟大家分享：有很多人根本就认识不到自己的错误，如果有人指出，就会反抗，反驳，常见的就是对长辈，老师，也有很多是朋友给你的建议，听不进去，甚至有很多时候，根本就不知道自己的错误，所以在这种情况下，专门给出一个建议：深呼吸，闭上嘴，动动手试试，
只要是说有人说你的不对或者不是，先别急于张嘴辩驳，第二闭上嘴，不要与人起冲突，不要争论，忠言逆耳利于行，动手去试试，有很多东西就是因为知识和经验不足，才让自己吃亏，就是因为自己没有完整的思想体系，才让自己寸步难行，这些东西通过行动力来创造，人家给你讲的东西你试一试，
面对错误的时候，会把每一次的错误看成一次机会，处理好了就是一次人生的飞跃，最起码这种经验的收获将受益终生，所以不管你有什么错，对于你来说改正错误的时候就像一次机会，会让你收获爱情，友情，亲情，事业，人生所有的东西，所以从今天开始，从我们ｓａｙ ｓｏｒｒｙ开始，我们正确的去面对
我们自己的人生，从此我们正确的用坦然的心态，勇于承认的态度，知错能改的方式，防微杜渐的去成长，勤学苦练的去磨砺，去改变自己，面对错误，挑战自己，成就自己人生中那一份精彩，光辉。
作文四：《面对错误》1500字《面对错误》作文教学设计
张明花
习作目标：
１、反思在自己身上的错误，自拟题目。
２、学会把事情的前因后果说清楚，掌握记叙文的基本要素。
３、学习从错误中总结出经验教训，从而深化主题。
４、学习心理描写，学会在记叙中融入自己的感情。
习作重难点：
学习心理描写，学会在记叙中融入自己的感情。
教学过程：
一、故事导入，出示主题。
１．教师范文，引导学生反思自己身上的错误。
师小结：是啊，“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”同学们，每个人在成长道路上都会犯错，只要能够正确对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐。（板书：面对错误）
二、拓展思路，罗列素材。
１．把你记忆中那件最令你感到惭愧、内疚或是自责的事和同桌交流一下。
２．这是一件什么事？为什么能让你一直难以忘记呢？谁来说一说？
３．齐读本单元的习作要求：
每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们，我们会感受到成长的快乐。选择其中一件事写下来，自己确定题目，如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。
３．读一读这些词语，这些词语也许会触动你的心灵，让你沉浸在一段回忆当中。伴音乐，学生思考三分钟。
反思 抱歉 后悔 惭愧 内疚 自责
忐忑不安 如释重负 冰释前嫌 羞愧难当
４．你选择的是哪些词，能用这个句式写写这件错事吗？（学生汇报） 我 感到 。 ５、指名反馈，教师评价。
三、个性表达，学写“错误”
１．师：老师认为生活中的快乐，我们可以共享，而记忆中的错误、教训却可以共勉。
（１）你准备为你的故事取一个什么样的题目？
（２）你们认为怎样才能把这件事写好？
指名发言，教师小结。
课件出示：
▲选择印象最深刻的一次错误来写。
▲犯错误的起因、经过、结果要写清楚，详略分明。
▲写出自己在犯错误时、犯错误后的心理活动。
▲适当描写人物的语言、动作，刻画人物性格。
▲调动生活积累和语言积累，写出生动、有个性的作文。
过渡：想要把这件事写得生动、具体吸引人，心理描写至关重要，这次的习作就要紧扣心理描写，细致描写犯错误时的心理活动，犯错误后的心理活动。那我们到底该怎样展示人物丰富的内心世界呢？
四、品读心理描写，学习展示人物丰富的内心活动
１．阅读范文《一次语文考试》，用横线划出文中的心理描写，思考：作者考试前、考试中、考试后的感受分别是什么什么？用横线画出来，重点写了哪一部分？为什么这写？
２．指名反馈，师相机引导归纳，心理描写第一招：紧扣中心，突出重点。
３．阅读范文《回家的路上》，并讨论。“我”为什么一会儿“慌慌张张地跑”，一会儿又“放慢了脚步”，一会儿又“加快了速度”？从文中人物的心理来分析我是一个怎样的人？
４．生反馈，师相机归纳，心理描写第二招：心理活动要表现人物的性格。
第三招：心理描写要与其他描写结合起来，
５．出示片段：“胡马大宛名， 。”看到这个填空题，我傻眼了，因为“风棱瘦骨成”的“棱”字不会写。我偷偷地看了看周围的同学，他们都在埋头若干。我悄悄地打开抽屉里的语文书，迅速翻到《房兵曹胡马》这一课，飞快地扫描到“棱”字，疾速在试卷上写上，又轻轻地把书合上。我再一次扫视周围的同学，他们仍旧在认真答题。
６．试着给这段文字补充心理描写。
７．交流反馈，师相机评价。
五、动笔实践
１．同学们，让我们拿起手中的笔写下心中那个真实的故事。
２．词语加油站。
心灰意冷 愁眉不展 心慌意乱 垂头丧气
七上八下 思前想后 心花怒放 心急如焚
作文五：《面对错误》700字五年级作文
面对错误
昕
人生坎坎坷坷，谁又能不犯错误？面对错误，不能畏缩不前，一定要勇于改正。今天，我就给大家讲一个关于我犯错误的故事吧！
那是一个阳光明媚的日子，我和小军一起骑车到中山公园踢球。
“到了！”我一急刹车，车子便“吱——”地一声，“漂移”一小段，才停了下来。我们停好车，便到公园的草坪上开始踢球。“接好了！”我冲小军大叫，并飞起了一脚，小军也不甘示弱，二话不说，使出绝技：铁头功加回旋踢。“唰！”的一下，球飞回到我的“领地”。我用左脚挡一下，踢回了小军的“地盘”。小军又回，球在我们之间来回穿梭着。踢好一会儿，突然，我们听到了一阵“轰轰！隆！轰隆隆……”的声音，震耳欲聋。我抬头一看，天暗了下来，“嗖！”空中划过了一道光束，随后一阵巨响。“要下雨了！”我第一个反应过来，接着我们又以迅雷不及掩耳之速奔进了边上的书店躲雨去了。
约二十分钟后，雨终于停了下来。我们忙飞奔到草坪，又继续踢了起来……“不好哇！”这一脚我踢得十分不小心：鞋子被我踢飞了，并砸中了球，球便偏离了方向，砸中了一个“小水洼”把水溅的满地都是，还把一个人的裤子弄湿了。哦！碰巧他是小军的一个朋友，否则，准会被揍成“旺旺‘血’饼”！他可是比我高出一个头呢！而且是个大胖子……但是，尽管如此，我还是没有勇气上前向他道歉。这时，小军开口了：“你就去道个歉吧！”这一句话，一下子就“变成了”一把万能的钥匙，打开了我的勇气之门。是呀，不论做错了什么，只要及时认识并改正它，那么缺点也会“变成”优点！我连忙诚恳地说了声：“对不起，我不是故意的，十分抱歉，请原谅！”那人微笑下，便转身离开，一旁玩去了。
面对错误，要及时改正，只有这样，我们才会不断进步！
二〇一四年十二月十四日星期日
作文六：《正确对待错误》300字正确对待错误，不要害怕失败，在纠错中成长，从失败中 找到成功方法．－－－－－－墨菲定律
从失败中找方法，错误中找缺点．
上帝总是偏爱那些积极主动者！
最怕的东西，最应该去突破．
一旦开始，任何事情都变得简单，我们自然想得快， 做得快，适当的时机做正确反映，这就是成功秘诀！
要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我要从中训练， 然后突破，这样才能真正解脱！
把学习的功课变成刑罚，我们才感到痛苦，不妨愉快地 接受，笑着去应对它－－－－那它就只是我们的功课，学好就行了．
学习主动的精神，决定出手的最佳时机，要果断，用自己 已开发的智慧．
挑战越大，我们灵性的领悟和成长也越大．
命运在自己手中，你可以创造自己的命运，只要下定决心． 从失败中找出原因，从错误中找根源，总之，一切都不算晚！
作文七：《正确对待错误》1500字正确对待错误（思想纵横）
邵景均
《 人民日报 》（ ２０１６年１２月０９日 ０７ 版）
古人说，“人非圣贤，孰能无过？”又说，“知错能改，莫之善也。”知错、改错、防错的道理是一切有理智的人所认可的。但在实践中，为什么有的人对于发生的错误能够坦然承认并积极改正，而有的人则不愿意承认和改正错误呢？思想方法不同是一个重要原因。当前，全党都在学习贯彻《中国共产党问责条例》。之所以问责，是因为出了问题、犯了错误。问责的背后，是纠错防错。坚持正确问责，就要从思想上解决正确对待错误的问题。
以对历史负责的精神看待错误。我们党自执政以来所犯的错误，基本上是在探索推进社会主义事业中发生的，本质上属于前进中的错误。如果不想前进、不敢探索，许多错误自然就不会发生。但是，党的性质和宗旨决定了党必须对中国人民负责、对历史负责，因而总得前进、总得探索。正如邓小平同志强调的那样：“我们搞的实质上是一场革命。从另一个意义来说，我们现在做的事都是一个试验。对我们来说，都是新事物，所以我们要摸索前进。干这样的一场革命，又是一个新事物，难免要犯错误。我们的办法就是不断总结经验，有错误就赶快改，小错误不要变成大错误。”如果怕犯错误，这个试验就无法进行，前进也只能是纸上谈兵。因此，要以对历史负责的精神和气魄，不怕犯错误，大胆地试、大胆地闯，勇于实践、勇于探索、勇于创新。只有这样，才能推动改革开放向纵深发展，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴杀出一条“血路”。
以辩证方法对待错误。所谓错误，直观地说，是给事业带来损失和负面影响的事，属于“坏”的范畴。由于事物是发展变化的，在一定条件下，坏事可以变成
好事，好事也可以变成坏事，错误也是如此。从古至今，变错误为成功、化腐朽为神奇的事例可谓千千万万。人们常说吃一堑长一智、失败是成功之母等，就蕴含着这样的意思。对善于辩证思维的人来说，错误是进步的阶梯。中国共产党就有从错误中学习的丰富经验。从历史上看，正是纠正了第一次、第二次国内革命战争时期所犯的“左”、右两个方面的错误，我们党才逐步找到了中国革命的正确理论和道路；正是纠正了“大跃进”和“文化大革命”的错误，我国社会主义建设事业才走到改革开放的正确轨道上来。因此，对于错误，不必刻意回避或推诿粉饰，而应正视它、分析它，从中吸取教训，找出从错误走向正确、从失败走向成功的路径。
以事业发展为重承认并改正错误。揭露错误、承认错误是改错纠错的逻辑起点。然而，许多执政者正是在“起点”这里止步不前的。古代那些君王，别说公开承认错误、改正错误，就是收回自己说过的一句话，也是非常难的。中国共产党人在面对错误的时候，强调“讲真理不讲面子”。毛泽东同志指出，“共产党人必须随时准备修正错误，因为任何错误都是不符合于人民利益的。”正是因为坚持这样的态度和思维方式，我们党才能形成批评和自我批评的优良作风，才能在党内和人民内部做到知无不言、言无不尽，言者无罪、闻者足戒，有则改之、无则加勉，也才能做到有错必纠和惩前毖后、治病救人。只有承认错误，才能深入研究错误发生的规律，进而少犯错误，不犯大错误，及时纠正错误。
以宽广胸怀包容错误。作为执政党，要成就执政兴国的大事业，必须有大海般宽广的胸怀。胸怀宽广，就是能够容得下不顺眼的人、听得进不顺耳的话、装得下不顺心的事，其中就包括某些错误和犯过错误的人。所谓包容错误，不是说对错误听之任之，而是要在同原则性错误作斗争的同时，对那些无损大局、无伤大雅的错误有所容忍。这是因为，所有人都会犯错误，如果不允许错误存在，就
不可能广泛吸引人才、争取多数。还应看到，错误是客观的，但又具有主观性。比如，有些想法和做法可能被领导甚至多数人认定是错误的，但未必就真错，也有可能是对的。在这种情况下，包容错误就是为纠正错误保留种子。
作文八：《正确对待-错误-》500字正确对待”错误”
【关键词】错误资源；教师机智
【中图分类号】ｇ６２３．５
中国杰出科学家钱学森说过：”正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。”任何事情都有两面性，错误也不例外。正确面对每一次错误，就会有令人欣喜的收获。在小学数学课堂中，每节课都有学生出错，每次家庭作业也有学生出错，有错误存在的课堂才是真实而富有灵动气息的课堂。错误时时刻刻伴随孩子们的成长，既然如此，那就让我们利用好发生在学生身上的错误资源，实现它的价值，让课堂变得充满新意与活力。
一、 尊重学生发展，善待学生出错
人无完人，每个人在成长过程中都避免不了出错，更何况是认知发展水平还比较低的小学生。出错是学习者的权利，学习中出错是一种正常现象。当学生出现错误时，教师要用正确的眼光去看待，允许错误的存在，并且要以平等、信任的心态尊重他们，用一颗充满爱的心去呵护他们的情感，在耐心解决问题的过程中鼓励他们，帮助他们习得知识和树立学习的信心。
建构主义认为：学习者主动的建构过程，其最好的方法就是主动去做。就数学学习而言，这也是指”学数学就是做数学”，所以我们应当让学生通过”问题解决”来学习数学。【１】也就是说，教师应该给学生创造解决问题的环境，鼓励学生主动去做，这将会有较
作文九：《勇于面对错误》800字勇于面对错误
孔子说：“人非圣贤，孰能无过。”世界上没有人不可能不犯错误，永远是对的。孔子又说：“知错能改，善莫大焉。”一个人犯错误并不可怕，最重要的是勇于面对错误，积极改正。在人生的道路上，只有勇于面对错误，才能坚定的一步一步往前走。
勇于面对错误，可以开创一个美好王朝。唐太宗曾由衷的感慨道：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”面对魏征直截了当的批评，唐太宗并没有以皇帝的威严来震慑他，怒次他，而是以一种谦虚和包容的心态来接受魏征的批评。正是因为唐太宗勇于面对自己的错误，并且积极改正错误的正确做法，才开创了“贞观之治”的美好王朝。
勇于面对错误，可以帮助国家由贫困走向富强。在中国内战时期，面对国民党发动的一次次围剿和袭击，中国共产党人沉着冷静的面对，积极从内部矛盾出发，分别纠正了内部存在的“左倾”和“右倾”主义，并且一次次召开会议商讨调整方案。正是由于中国共产党人勇于面对错误，积极改正错误的做法，才能使原本存于战争劣势地位的中国共产党逐步处于有利的地位，最终实现中华名族的伟大统一。
勇于面对错误，体现出一个人的胸怀，是一个人素质的体现。美国剧作家蒙特来华拜访曹禺先生，当两个人讨论正酣是，曹禺拿出一封黄永信写给他的批评信“我不喜欢你后来的剧，一部也不喜欢，你忽视了通灵宝玉，你被权利所诱导。”一字一句，一针见血的指出曹禺重政治，轻创做，曹禺先生坚持让翻译一字一句的翻译给蒙特听。我们不得不由衷的钦佩曹禺先生对待错误的坦荡胸怀，面对错误，从不遮遮掩掩。同样的，我国首位诺贝尔文学的获奖者莫言在面对读者“咬文嚼字”的批评中，同样是虚心接受。
俗话说：“有则改知，无着嘉勉。”即使是在自己没有犯错误的情况下，如果别人指出错误，我们也要虚心接受，把别人的友善建议当成是对自己的勉励。
雨果说：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广是人心。”人心有容乃大，面对错误，我们要敞开胸怀去面对，去改正。
作文十：《面对错误的作文(2)》2100字面对错误
一、人生这一条路上，每个人都会犯错，犯了错误没关系，只要改正还是个好孩子，我是个５年级的孩子，也犯过错误，下面我和大家谈谈我面对错误的态度吧！！！
在一个星期六的下午，爸爸妈妈都出去了，我独自一人在家，心想：“今天终于可以好好的吃一顿啦！！”我便去厨柜拿了一大堆零食放在桌子上，桌子上还有个玻璃水杯，我正打开薯片的时候，手腕不小心碰到了水杯，只听“咣”的一声，杯子碎了，我吓的直发抖，“怎么办？”我心里不停的闪着这个问号。 于是，我决定将碎片放到一个塑料袋里，并藏在柜子的角落里。
爸爸妈妈回来了，我心中的石头悬了起来，忐忑不安，谁知妈妈一回来就让我倒水给她喝，我知道杯子不在，就对妈妈说：“我－－－没－－－找到－－－水杯”
于是，妈妈第二天又买了个杯子，于是我决定向妈妈承认错误，妈妈并没有批评我，而是对我说：“犯了错误不要紧，只要勇于承认错误就原谅你了，否测会一错再错，错上加错！”“知道啦，妈妈！”我心中的石头终于落了地。
对这件事我有了一个沉痛的教训——永远不要在紧张的时候处理任何事情。
二、每个人都有自己的童年，童年是自由的，是快乐的。可难免也会犯点小错误，一两个小错误可能在你脑海里留下了深刻的印象。我小时候就常常犯错，可那一次给我留下了最深的印象。
那天早晨，阳光明媚，我和妈妈一起去菜市场买菜，妈妈买了好多东西，有茄子、猪肉、鸡蛋、西红柿等等，买完菜后，刚准备回家时，妈妈突然想起来她还没买青菜呢！妈妈叫我在菜市场门口等，我答应了，我等了还一会儿，妈妈还没来，我心急如焚。跑进了菜市场去找妈妈，我到卖菜的区来找妈妈，我找啊找，终于看到妈妈了，妈妈说：“你来干吗？为什么不在门口等我呀？那些菜呢”我说：“我等了你好久，你都没来，所以我就来找你了，那些菜我放在门口了。”接着，妈妈快步的向菜市场门口走去，我也跟着去，可等我们到那时，菜已经不翼而飞了。我顿时傻了眼，妈妈不理我，就回家了。
我们到家后，爸爸见我们两手空空，便问：“怎么没买菜啊？”妈妈气呼呼的把事情告诉了爸爸，爸爸听完后，他的心情一下子由晴天转到雨天了。立马把我训了一顿，我哭了。爸爸又像老虎一样朝我叫了一声，说：“你犯了错，还哭，在哭我可要打你咯。”一听这话，我立刻停止了哭泣。
训完后。我想犯人一样被贬入了“大牢”我的房间，爸爸妈妈要我想明白后再出来，我对自己说：我以后再也不要看到他们恐怖的脸了。
看，我以前多傻呀！所谓“低头不见抬头见”更何况他们是要照顾我一辈子的爸爸妈妈，我怎么可能不看见他们的脸呢！
希望以后我犯的错误会越来越少！
三、诚实是一个准则，每个人都应该要遵守，因为，一个人的一生是漫长的，而在这人生中会做过一些错误，而对待这些错误我们应该诚实。 那是我不小心犯了错误，最后我决定…… 这事发生在我７岁时，那时我很顽皮常常在家乱碰东西，有一次，爸爸和妈妈去了婆婆家，家里只剩下我和弟弟。弟弟告诉我：“姐姐房间里有一个地球仪，很漂亮，你去瞧瞧！”于是，我偷偷走了进去姐姐的房间，东张西望。看到了那个小巧玲珑的地球仪，圆溜溜的地球仪上，经线、纬线纵横交错。近看，上面五颜六色，像个彩球。我非常好奇，想知道里面有什么，便大力的拿着地球仪往下一摔，“啊！糟了！”我失声叫道，“姐姐心爱的地球仪被我摔破了。”此时此刻，我哭笑不得，心慌得像十五个吊桶打水——七上八下，心想：“惨了，肯定要被姐姐痛骂了。” 经过了一番思考，我决定与其逃避错误，不如当个诚实的孩子，向姐姐勇敢地承认错误吧！当姐姐后，我走到姐姐跟前时，小声地把事情一五一十地告诉了姐姐。然后低着头对姐姐说了声：“姐姐，对不起！”说完头都不敢抬起来。因为，我不想看到姐姐生气的样子。而事情却出呼我所料，姐姐轻轻地摸了摸我的头，还很高兴地说：“弟弟，只要勇敢地去承认所犯的错误，做一个诚实的孩子，我是不会怪你的。”
关于开头怎么写：
１、 岁月流逝，童年已经一去不复返，但是童年做过的有桩桩事，仍旧不能忘记。尤其是我六岁时干的一件“傻”事，至今想起来还忍不住仰天大笑。
２、 人生的道路坎坎坷坷，天才为人也犯错问。可错误并不可怕，可怕的是没有去改正，还一错再错。
那是在一天放学回家，我把书包往沙发一仍，一下子坐在沙发上，只听“啪嗒”一声，我一看，原来是电视遥控器掉在地板上摔碎了一角，这下糟了，妈妈知道肯定会非常生气。我懊悔极了。这可怎么办呢？我连忙找了一个地方呆板遥
控器藏好。我灵机一动，对了！我可以用５０２把遥控器粘好啊。我站起来去找５０２。终于找到了５０２，我赶忙用５０２把遥控器粘好了。我仔细地看了看，粘得真好，根本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷地放入了老地方。心里暗暗庆幸这下不用被妈妈骂了。
可是我却不知怎么搞的，心里总是平静不下来。到底要不要向妈妈坦白呢？向妈妈坦白她会骂我吗？经过我再三思考，还是决定向妈妈坦白事实，我来到妈妈身边，对妈妈说：“妈，我做错了一件事，你能原谅我吗？”“什么事啊？”我低下头，把事情的经过给妈妈讲述了一遍。我惭愧极了。“呵呵，你这小东西，鬼点子还真多。”妈妈微笑着说。妈妈抚摸着我的头说：“做错事不要紧，重要的是改正，不要一错再错，又能主动承认错误才是好孩子，好了去写作业吧！妈妈不怪你了。”我见妈妈没有生气，心理如释重负。
通过这一次的教训，我懂得了虽然做错了事情，我们应该选择面对，不应该选择逃避。