《歌唱祖国》标准版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了！ 我们团结友爱坚强如钢。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么暸亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想； 我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！ 我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！ 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。 我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
作文二：《22.歌唱祖国》3400字１ 歌曲简介
在中国的重大升旗仪式、开幕式（如奥运会升旗仪式、天安门广场升旗仪式等）上，《歌唱祖国》常被做为出旗曲在国旗出场之前或开幕式前演奏。中央人民广播电台的《全国新闻联播》与《新闻和报纸摘要》也将其做为开始曲使用（方式不同：《新闻和报纸摘要》是先奏响旋律，然后在副歌刚刚奏响的时候由女播音员宣布：“中央人民广播电台，现在是新闻和报纸摘要节目时间”，同时旋律继续伴奏。而《全国新闻联播》就庄重许多：先奏响旋律，然后在副歌刚刚奏响的时候由男播音员播送呼号：“中央人民广播电台”，随后女播音员再次播报呼号，最后二人共同播送节目名称——“全国新闻联播”。与此同时，旋律继续伴奏直至结束。）所以号称“第二国歌”。
２ 歌词信息 ２．１ 《歌唱祖国》标准版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。
英雄的人民站起来了！ 我们团结友爱坚强如钢。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想；
我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！
我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长；
我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
２．２ 《歌唱祖国》１９５０年９月原版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，
英雄的人民站起来了！ 我们团结友爱坚强如钢。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
我们勤劳，我们勇敢，五千年历史光辉灿烂；
我们战胜了一切苦难，才得到今天的解放！
我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
太阳升起，万丈光芒，人民共和国正在成长；
我们领袖毛泽东，指点着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
３ 作者简介
王莘（１９１８年１０月—２００７年１０月１５日） 原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。他１９３６年参加革命，１９４３年加入中国共产党。先后担任天津音乐团团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌舞剧院院长、中国音协常务理事、 天津市音协主席、天津市文联副主席等职务。
晚年的王莘不顾疾病困扰，为繁荣音乐事业和社会公益活动尽心竭力。１９９４年，他拿出全部存款设立了“王莘歌曲创作奖励基金会”，鼓励词曲作者创作出更多更好的歌唱祖国的歌曲。
王莘于２００７年１０月１５日晨病逝于天津，享年９０岁。
［１－１７］
４ 创作背景
王莘１９１８年生于江苏省无锡县荡口镇，自幼酷爱音乐，父母想把他培养成作曲家，但家里穷得连中学都供他不起。他１４岁时只好到上海南京路上的先施百货公司当学徒，七七事变后，他奔赴延安，在“鲁艺”成为冼星海的得意门生。
１９５０年９月１５日，第一个国庆节前夕，他从天津到北京去购买乐器。返程路过天安门时，他忍不住下车，欣赏被金色晚霞笼罩的天安门广场。抬头看，一面鲜红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃。３２岁的作曲家灵感突现，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。”四句歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞，边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻：“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江……”
回家时已夜色阑珊，他进门就兴奋地推醒即将分娩的妻子王慧芬：“快起来，我的《歌唱祖国》写出来了！”妻子听到丈夫把歌唱完时，情不自禁地叫起好来。她干脆与丈夫同声哼唱，王莘连夜一气呵成地写完第二、三段歌词。
翌日，王莘来到天津锦州道４２号音工团（现在的歌舞剧院），把《歌唱祖国》词曲交给１４岁的钢琴手靳凯华（女）和１９岁的男高音王巍首弹首唱。
此歌在耀华中学首演，又传到天大、南大。第一个国庆节前夕，王莘精心抄写了《歌唱祖国》原稿，兴高采烈地寄给某报发表，一星期后那家报社竟给他泼了一盆凉水———把稿子退回来了。他不服气、不气馁，自己动手刻印歌片向路人发放。这种落后的传播方式在当时还真灵，１９５１年春天歌片传到北京工人合唱团，夏天，北京电台播放了这个合唱团的录音。１９５１年国庆前夕，王莘接到从北京打来的电话，中国音协秘书长孙慎同志问他：“有首叫《歌唱祖国》的歌曲，在群众中广为流传，据说是从天津传出来的，老王，你是天津音协主席，请你帮忙查一查这首歌是谁写的，请把词曲快寄来，中央文化部急要！”王莘笑了：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。太巧了，你算找对了———那首歌词曲作者正是我！”
１９５１年９月《人民文学》、《人民日报》先后发表了《歌唱祖国》的歌词，继而中央乐团在中央电台播放了《歌唱祖国》大合唱，从此这首歌流传到国内外。
《歌唱祖国》 － 演唱及影响
歌曲词谱
《歌唱祖国》最初由１４岁的钢琴手靳凯华和１９岁的男高音王巍首弹首唱。此歌在耀华中学首演后，又传到天大、南大。不过，第一个国庆节前夕，王莘精心抄写的《歌唱祖国》原稿，却遭到了当时的《天津日报》退稿。王莘于是采取自己动手刻印歌片的形式向路人发放，并最终在１９５１年春天传到了北京工人合唱团。１９５１年１０月的全国政协会议上，毛泽东主席评价这首歌曲说，这首歌好，并特地送给作者王莘一套刚出版的《毛泽东选集》并为其签字。
随着歌曲传播度的越来越广，影响力越来越大，中央人民广播电台的《全国新闻联播》与《新闻和报纸摘要》也在很长一段时间内将其作为标题音乐和背景音乐使用。而由于它雄壮的节
奏、向上的精神，也成为各种运动会和升旗仪式的首选伴奏音乐。１９５４年，《歌唱祖国》获全国群众歌曲评选一等奖。１９８９年，《歌唱祖国》获得了中国唱片总公司金唱片奖。２００３年中国首次载人航天飞船发射成功，宇航员杨利伟将它首度带上了太空。２００７年嫦娥一号宇宙飞船升空时，随行的也有这首歌曲。在２００８年８月８日的北京奥运会开幕式上，这首歌也作为仅有的传统歌曲被演唱。
在中国许多重大的升旗仪式上，《歌唱祖国》常被做为出旗曲在国旗出场之前演奏，因此它也被称为“第二国歌”。
王莘，原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。和他的同乡，民族音乐家和二胡演奏家阿炳一样，王莘自幼也受到民族音乐的熏陶，学会了二胡和笛子等民族乐器。上世纪三十年代，因为受到抗日救亡爱国运动的影响，王莘参加了冼星海、吕骥领导的抗日救亡歌咏运动，到浙江宁波（去他博客看看）等地积极宣传抗日。１９３８年，他奔赴延安，师从洗星海、向隅和吕骥等音乐家系统学习专业的作曲知识，１９３９年毕业后，王莘先是在晋察冀根据地开展革命工作，后又担任了华北联大音乐系的教学工作，从此开始了革命歌曲的创作活动。
《歌唱祖国》问世的时代，也是爱国歌曲爆棚的时代。受到新中国成立的情绪感召，当时无论是专业还是业余的作者，都不禁提起手中的笔，写下一首又一首关于歌唱祖国的歌曲。而师从洗星海等海归音乐家的王莘，在上世纪三十年代起就参加了抗日救亡的歌咏活动，其创作的《歌唱祖国》，可以说是红色音乐家们在建国之后对革命传统的继承性作品。
《歌唱祖国》虽然是王莘个人的创作，但却是建国初期一代中国人豪情、理想和信念的一种缩影。同属爱国歌曲，但与诞生在特殊历史条件下、战斗气息十足的《义勇军进行曲》相比，建国前的爱国歌曲重心在救国，而《歌唱祖国》更侧重的，则是建国。创作于新中国成立之后的《歌唱祖国》，则因为和平时代的到来，而更多集中在对今天的骄傲和自豪，以及对未来的信心和展望。
作文三：《《歌唱祖国》》1000字歌唱祖国
绥化一中高二·五班 张官印
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。……”２００８年８月８日晚８时，《歌唱祖国》作为迎接中华人民共和国国旗仪式歌曲在北京国家体育场举行的第２９届北京奥运会开幕式上唱响。
歌唱祖国。对，歌唱祖国。歌唱祖国母亲六十岁华诞。唱响我心中的歌。
时间曾经凝聚在１９４９年１０月１日，五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、尽受欺凌的民族来说是多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字从此诞生了。这一激动人心的日子到来时，亿万炎黄子孙欢呼雀跃。沉睡了千百年的东方“雄狮”终于昂首屹立于世界之林。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国！
每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在我的血管里沸腾。国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志！赞美有时不需要歌唱，而应该用心聆听。国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前进。国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量！
祖国，我的母亲，在欢庆您诞辰６０周年之际，我热血沸腾，思绪澎湃。我有多少贴心的话儿要对您讲，有多少赞美的歌儿对您歌唱。我仿佛看见南湖的红船沐浴着太阳的金辉，向今天驶来；我仿佛看见井冈山的红旗，杜鹃笑靥和映山红的壮美像的红霞款款飘来；我仿佛看见宝塔山的热风，延河水的激浪，青纱帐的故事挟着黄河的琼浆，孕育了千万英雄的儿女。
在收看感动中国２００８颁奖晚会时，我浮想联翩。２００８年注定是中华民族历史上极不寻常又极不平凡的一年。这一年，北京奥运璀璨夺目，神七飞天漫步太空，抗震救灾世界瞩目，改革开放三十周年成绩斐然。当然，这一年也多灾多难，年初南方风雪冰冻，五月汶川地动山摇，真让我五味杂陈，使我更加领悟了“多难兴邦”的深刻内涵，中华民族由此变得更加团结更加坚强。历经了大灾大难大悲大喜而屹立于世界之林的祖国母亲将更令世界刮目相看。
欢庆祖国母亲６０周岁的华诞，我以共和国儿女的名义，向您致意，为您祝福。“起来，用我们的血肉筑起我们新的长城！”这是时代的强音，是我们１３亿中华儿女发出的铮铮誓言。“前进，前进，前进！”一个我们中华民族再次发出呐喊。这是响彻中华大地的强劲旋律。
１
作文四：《《歌唱祖国》》1400字歌唱祖国
课 题：歌曲《歌唱祖国》
课 型：新授
课 时：１
授课时间：第７周
教学用具：录音机、钢琴
教学方法：视唱法、练习法
教学目标：
一、 过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、 通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点： １、 学习歌曲２、 掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学难点：１、 对歌曲情绪的处理２、 个别节奏的掌握及演唱
板书设计 歌唱祖国 音乐知识：１、二段体 Ａ ＋ Ｂ ２、三段体 Ａ ＋ Ｂ ＋
Ａ 或 Ａ ＋ Ｂ ＋
Ｃ
教后自我分析： 《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！
教 学 过 程
一、 前置补偿：
１、 复习歌曲《游击军》２、 做休止符节奏练习
二、 导入新课： （播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、 出示目标：
四、 新授教学：
１、 咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）
２、 完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
３、 学习歌曲
Ａ：师示范演唱歌曲
Ｂ：生跟琴视唱歌曲Ｃ：完整演唱歌曲
Ｄ：及时纠正
（１） 这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（２） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”
（３） 歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。” “我们爱和平，我们爱家乡。。” 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（４）要正确掌握歌曲的速度
（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动）
Ｅ：听音乐完整练习演唱歌曲
Ｆ：处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
五、 巩固训练
１、 分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点
２、 给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意
六、 音乐知识
１、 二段体Ａ ＋ Ｂ例：《游击军》
２、 三段体Ａ ＋ Ｂ ＋ Ａ 或 Ａ ＋ Ｂ ＋ Ｃ例：《歌唱祖国》 Ａ ＋ Ｂ ＋ Ａ
七、布置练习作业，总结下课！
（学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结）（学
生活动）
作文五：《3歌唱祖国》1200字《歌唱祖国》教案
教学内容：学唱歌曲《歌唱祖国》
课 型： 唱歌课
教学目标：
１．通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。
２．学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏Ｘ·Ｘ的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。 教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。 难点：① ｘ ｜ Ｘ·Ｘ节奏的弱起演唱。
②分析歌曲的音乐结构ＡＢＡ。
教学方法： 赏听法，讨论法，歌唱法
教具： 钢琴， 课件
导入：
我：欢迎进入今天的音乐课堂。
首先，请同学们欣赏一段音乐，并思考以下问题：这是一首什么样风格的作品？
学：回答
我：同学们回答的非常好，是一首进行曲风格的作品，想一想，你还知道哪些具有进行曲风格的作品么？ 学：国歌
我：那你知道国歌的原名叫什么么？谁作词？谁作曲呢？ 同学们继续思考一个问题，什么叫进行曲呢？
学：回答
我：老师对进行曲理解是这样的进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲．听起来雄壮有力而又有行进感．常用２拍子和４拍子．
新授：
我：这节课咱们来学习一下进行曲风格的作品《歌唱祖国》，在学习之前先了解一下，词，曲作者王莘。
我：下面请同学们朗读一下歌词。同学们读的非常好，下面咱们来看一下几个节奏型。根据这几个节奏型在读一下歌词。
我：好了，同学们读的非常好，非常准备。咱们来聆听一下音乐回答老师说那个问题，第一个问题节拍是什么？第二个问题速度是什么？第三个问题情绪是什么？
学：回答
我：歌唱祖国创作于２０世纪５０年代，２／４拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这
首歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征 我：下面进行第二遍的聆听，来找出你感觉不好唱的地方，并在课本上标记，听完后小组讨论一下。根据各个小组提出的问题在后部分这块不好唱，先看节奏然后在跟着老师的琴声在唱一遍吧。
我：第三遍的聆听让学生找出来乐段结构是什么？是Ａ＋Ｂ＋Ａ结构。
我：接下来我设计了演唱的形式，根据老师所给的条件根据视频来演唱。
我：同学们唱的非常好，男生唱的很好，女生更是柔中带刚，唱出来了对祖国的热爱。
我：最后一遍跟着老师的琴声，咱们在来唱一遍这首歌曲，希望同学精神提起来，坐直，用音乐的旋律唱响对祖国的热爱，赞美之情。
拓展
我：同学们唱的非常好，下面咱们来欣赏一段视频，是２００８年奥运会可爱的小姑娘林妙可演唱的《歌唱祖国》，在欣赏的时候同学们来感受一下，与刚才学习的歌唱祖国有什么不同呢？
学：速度慢
我：非常正确
小结
同学们，今天这节课我们不但学会了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲的概念及其演唱等新的知识。
同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家多做贡献！最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强！
作文六：《《歌唱祖国》》800字教 学 设 计学校：杨树岭中学
学科：音乐学科 教师：贾 海 峰
用心 爱心 专心－－－－－－－－杨树岭中学音乐教学案例
１
八年级音乐下册 《歌唱祖国》教案
教学目标：
１、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
２、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 教学重点：
掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点： １、对歌曲情绪的处理 ２、个别节奏的掌握及演唱 一、 导入新课：
１、（播放《歌唱祖国》）如果条件可以，配合国庆典礼的录象，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。 ２、作者简介：
王莘，１９１８出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，１９３８年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于１９５０年９月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。 二、寓教于乐
１、咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。 ２、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。 ３、学习歌曲。
用心 爱心 专心－－－－－－－－杨树岭中学音乐教学案例 ２
作文七：《歌唱祖国。》900字曾几何时，黑夜漫漫无边，独自一个人站在月光楼。俯览天下盛世，六朝替换，一夜繁华落后，落幕。 ﻩ ﻩ 望明月，长叹昼与夜，光与影的轮替，风过天地。半卷红旗，飘逸在祖国上空。 ﻩ ﻩ 踏着这深深的沃土，洋溢着温暖，格外明媚的光阳照耀在每一个人的心里。炙热的骄阳深深的照在黄土上，心也随之跳动，岁月的轮替，仰首挺胸，指尖轻轻拾起一份骄傲。 ﻩ ﻩ 纵观历史长卷，长江黄河依旧向前奔流不停。华夏文明，炎黄子孙，岁月纵横。５千年的文明，俯览不朽的中国文化。如今中国风依旧盛行，唐朝盛世，使的为之骄傲，拍案叫绝。元朝岁月半枯半荣。历经坎坷，政通人和百废俱兴。岳阳楼历经风雨依然挺立。翻涌的中国心，随着河流翻腾着…… ﻩ ﻩ 磨难铸就不灭的中国魂，一路走来，历经磨难，但磨难造就民族不朽的灵魂，纵观历史，抗日战争的伤痕一直是我们忘不了的伤痛，挺起民族的脊梁。用生命铸就的灿烂明天。纵观历史，灾难再一次降临在勇敢的中华民族身上０８年我们经历了汶川特大地震，多少人的妻离子散，又有多少的珠泪旁空？０８年的奥运会欢乐祥和，更快，更高，更强在一年以后依然传递着，在赤诚的华夏儿女的心里沸腾着…… ﻩ ﻩ 不经历风雨哪能见到彩虹，磨难让中国挺起的脊梁更加直，在世人面前我们庄严宣告；我们是不朽的民族。纵观历史的长河，一路走来有多少豪杰，虽渐逝，却铸就了今天民族的灿烂文化。李白，苏轼的豪放，清照，晏殊的婉约让我们读懂了历史。成吉思汗，岳飞的一代天骄，亲临感受到了他们的豪迈英姿…… ﻩ ﻩ 编织的中国结，已经深深的映在我们每一个中华儿女的心上，五星红旗是我们的标志，在这炙热的沃土上，我们昂首挺胸，让世人倾听我们的声音，那是中国人特有的声音，别人无法取代。中国人的魅影将永远展现，我们是不朽的民族，我们拥有不朽的文化，我们的脊梁依旧傲立。 ﻩ ﻩ 英姿飒爽，我们不会被打到，中国的宏伟蓝图正逐渐清晰。五星红旗飘扬在祖国上空。在祖国６０年华诞之际，祝福祖国的明天会更好。风过天地。打开历史尘封的画卷，呐喊！用最嘹亮的声音，呐喊！ ﻩ ﻩ ２００９年１０月１日 ﻩ ﻩ 早１０：００点
作文八：《歌唱祖国等》1300字有一片辽阔富饶的土地，一条大河横贯东西。从黄河的源头，顺流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边到《史记》中金戈铁马的楚河汉界，读郦道元的《水经注》，望苏东坡的“大江东去”，我看到千帆竞发、百舸争流的祖国，我看到腾跃群峰、驰骋万里的祖国。
古往今来，数不尽的爱国者歌唱祖国。聂耳谱曲的《义勇军进行曲》，更是斗志昂扬，豪情万丈，激起了无数热血男儿的豪情壮志，道出了十几亿中华儿女的心声――歌唱我们伟大的祖国。
歌唱祖国。让我们歌唱三峡工程的壮观，歌唱“神舟”载人飞船升空的壮举，歌唱西部大开发的激情，歌唱北京奥运会的圆满成功，歌唱两岸三通的“团团圆圆”……无数伟大的成就展现在我们面前，让我们情不自禁地高唱：“歌唱我们亲爱的祖国……”
这是不断进步的祖国，这是如日中天的祖国。经过６０年的励精图治，６０年的上下求索，今天，我们的经济高速发展，我们的科技硕果累累，我们的体育突飞猛进……我们的国家日益富强！
我们的祖国是腾飞的蛟龙，是屹立不倒的东方巨人，是世界民族之林中一颗璀璨的明星。对祖国，我的赞美多得可以组成一条星河，其中最动情的便是：腾飞吧，祖国！我爱你，祖国！
歌唱祖国，是我此时的感受；歌唱祖国，是这个时代人们的心声。让我们展翅高飞，在广阔的大地上高唱：“歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强！”
（指导教师 杨晓冬）
千载华夏看今朝
刘 杨
华夏者，东方之龙也；中国者，昌盛之邦也。
中华初起，三皇五帝，尧舜禹汤，立世界之巅，曰：“普天之下，莫非王土！”看苍茫大地，吾主沉浮！
春秋战国，秦扫六合，俯天下之众生，曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”望普天之下，余傲然挺立！
东西两汉，三国魏晋，华夏之贤辈出，曰：“千载谁堪伯仲间？”论天下英豪，何人可成霸业？
南北两朝，杨隋李唐，地跨欧亚，谁有我华夏万丈豪情？仰天长啸：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”品太白美名领风骚！
五代两宋，西夏蒙金，藩夷皆起，中原纷飞战火，泣曰：“评千古名将，鹏举兀术棋差一招。”
铁木真元，朱明满清。后值倾覆，列强瓜分，日寇入侵，华夏长叹，数风流人物，还看今朝。谁怜千行泪，说到胡尘意不平，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
昔日，故土蒙尘，诚危急存亡之秋也。然爱国青年不懈于内，志士仁人忘身于外者，盖追华夏之殊遇，欲报之于黎民也。中华万民，同仇敌忾，北定辽东，保家卫国，攘除外夷，复兴华夏，还于故邦，此中华之复兴也。
看今朝，华夏崛起，加入世贸，申奥成功，众志御雪，同心抗震，奥运折桂……我们正在一步一步迈向辉煌！只要我们拥有钢铁一般的意志和决心，只要我们拥有创造未来的勇气，就会拥有一切！
祖国母亲走过了风风雨雨的６０个春秋，虽然６０年在中华的漫漫历程中不过白驹过隙，但我坚信，这６０年一定是华夏最值得骄傲的６０年。这６０年，见证了一个国家的崛起，一个民族的强盛！
母亲，６０年了，我理解您含辛茹苦！
母亲，６０年了，我见证了您繁荣富强！
母亲，６０年了，我祝愿您永为昌邦！
（指导教师 苗琳）
（责任编辑 李爱京）
作文九：《我歌唱祖国》400字在中国五千年的文明史上，无数先辈为了祖国的强大，民族的兴旺，努力奋斗，坚持不懈，作出了可歌可泣的贡献。我们这一代正处于这一继往开来的时期。有理想，有抱负的青年，要立志做一个无愧于祖国的人，为祖国更加灿烂的未来而奋斗，是历史赋予我们义不容辞的责任。
旧中国落后，人民吃不饱，穿不暖，睡不好，再加上遭到小日本的蹂躏，践踏，人民的生活痛不欲生。而如今截然不同的中国，已富饶强大得足以让奥运盛会在此召开。２００８年申奥成功的消息传遍了大江南北，全中国人民欢呼雀跃。多么伟大的中国啊！在欢乐的同时，人民的心中也藏着一个共同的愿望！那就是：希望北京奥运会顺利召开，并圆满结束。
在共和国坎坎坷坷，风风雨雨的路上，有多少人为了辞别苦难的昨天，戎马倥偬，浴血奋战，用自己鲜红的血去描绘祖国的蓝图；又有多少人，为了迎接美好的明天，用双手去呼唤蓝天，使几代人的梦想变成现实。几十年的岁月蹉跎，组成了文明史上唯一的壮丽史诗！
我相信，伟大的中国一定会更加繁荣昌盛！让我们一起歌唱祖国！
（指导老师：汪老师）
作文十：《《歌唱祖国》教案04》1300字歌唱祖国
教学重点：
１、唱音准的方法。
２、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 。
教学难点：
１、对歌曲情绪的处理。
２、个别节奏的掌握及演唱。
教学方法：
视唱法、练习法、赏听法
教学过程：
一、导入新课
复习音高。学生唱出基本音阶（上行、下行）。
二、教授新课
１、学习唱音准。
怎样唱准音的高低，唱准音的高低是学会识谱的关键。
介绍几种练唱音准的方法：
（１）、以词带谱法。
练唱音阶是练唱音准的第一步。可以从自己唱得较准的歌曲中找出部分曲调，帮助练习。 再如：《歌唱祖国》中通过小节５４３２１的练习，帮助我们将４５６７的音阶练唱准。
２、利用电子琴，手风琴，口琴等乐器边奏边唱或先奏后唱来练习。在练习过程中，要特别注意听自己唱出来的音与乐器奏出的音是否一样高。
３、对于一些跳进的，不容易唱准的旋律可以采用搭梯子的方法来练习。
如《说句心里话》的开始：
３－３的八度，我们可以用搭梯子的方法来练习，即从“３”开始，顺着梯子－４５６７１２唱到３，这样反复唱几遍，然后抽掉梯子，直接唱３－３。第二小节的１３可采用下行音阶的梯子。１７６５４３来帮助练习。
４、作者简介：
王莘 １９１８出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，１９３８年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
５、简介作品：
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于１９５０年９月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
６、学唱歌曲：
Ａ：师示范演唱歌曲。
Ｂ：生跟琴视唱歌曲。
６、视唱旋律：
视唱Ｂ段旋律：
（１）每两小节分句听唱一遍。
（２）每小节一句分句听唱一遍。
（３）整体视唱（师弹琴视唱）有前奏。
７、完整演唱歌曲。
８、及时纠正。
（１）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（２）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”。
（３）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了” “我们爱和平，我们爱家乡” 等三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
三、小结
热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆力。