《五年级记叙文》1900字|五年级的作文400字

作文一：《五年级记叙文》1900字

五年級記敍文（寫人）閱讀

愛的回報

她是一位平凡的母親，有個４歲的女兒。像天下所有的母親一樣，她非常疼愛自己的孩子。但是厄運卻在不經意間降臨，女兒突然發高燒，去了醫院，被確診為白血病。這個消息如同晴天霹靂，差點震碎了她的心。

事實雖然殘酷，但是必須面對。醫生告訴她，移植造血幹細胞是最佳選擇，然而化驗結果令人沮喪，她的白細胞抗原與女兒的不合，不能移植，醫院通過資料庫也沒有尋找到配型相合的人。她的女兒惟有進行對身體傷害極大的放療和化療，這幾乎是一個絕望的選擇，因為這樣治癒的幾率非常低。

就在此時，一個陌生的女人從上海打來電話向她求助。原來，這個女人的女兒也患有白血病，需要移植造血幹細胞，恰好與她配型相合。移植過程必須在遠隔千里的上海進行，之後還需要１０天時間恢復身體，而女兒正在生與死之間掙扎，她如何能丟下自己的女兒去救助一個陌生人呢？連醫生也不忍心她去上海。望著日漸憔悴的女兒，她幾經猶豫，仍然作出了趕赴上海的決定。

移植過程很順利，那個女孩獲救了。躺在病床上的她，想到生死未卜的女兒如百爪抓心，她在醫院只住了５天，還發著高燒就急忙趕回女兒身邊。她想著，也許與女兒相聚的日子已經不多了。

然而，令人意想不到的是，她的女兒最終闖過了九死一生的化療和放療，奇跡般地康復了，好運竟然降臨到她們母女身上。

後來，有的記者看到活潑如昔的孩子時，問這位母親：“如果女兒不治離你而去，你會後悔去上海嗎？”這位母親是這樣回答的：“要是每一個人都捐獻出造血幹細胞，就不會有無奈的悲劇發生。作為一個母親，愛女兒是天經地義的，我一定要付出我的愛，雖然得到愛的不是我的女兒，但我付出了便會少些內疚，我只能做到這些。”

身患絕症的女兒最需要關懷和照顧的時候，她卻趕往千里之外救助另外一個陌生的孩子，很多人說她殘忍，說她鐵石心腸。但是在這種殘忍裏，有百轉千回的摯愛；在這種鐵石心腸裏，有能融化天山冰雪的祈禱，令人為之動容、為之落淚。

這個世界上付出了真愛的人都會有回報，即使不會出現奇跡，也會心安。

１．聯繫上下文解釋下面詞語的意思。

（１）生死未蔔：

（２）九死一生：

２．從文中找出兩組詞語。

（１）近義詞：　（　　　　）——（　　　　）　　（２）反義詞：（　　　　）——（　　　　）

３．把文中描寫母親心理活動的句子抄下來。

４．用簡潔的語言概括出這個讓人感動的故事。（新加題）

５．聯繫上下文談談你對文中劃橫線的句子的理解。（新加題）

６．你認為她是一位怎樣的母親？談談你的看法。

１．聯繫上下文解釋下面詞語的意思。

（１）生死未蔔：　指女兒或生或死結果尚難確定

（２）九死一生：　指女兒經歷了痛苦危險的化療和放療最終倖存了下來

【解析】聯繫上下文解詞其實就是要求我們根據語境將詞的本意具體化。在詞義具體化過程中有兩種情況，一種是與中心有關的詞，另一種是諸如本題出現

的與文章中心聯繫不緊的詞。對於後者只需聯繫上下文，而對於前者則需依據文章中心進行解答。

２．從文中找出兩組詞語。

（１）近義詞：　（疼愛）——（關心）　　（２）反義詞：（厄運）——（好運）

３．把文中描寫母親心理活動的句子抄下來。

躺在病床上的她，想到生死未卜的女兒如百爪抓心，她在醫院只住了５天，還發著高燒就急忙趕回女兒身邊。她想著，也許與女兒相聚的日子已經不多了。

４．用簡潔的語言概括出這個讓人感動的故事。（新加題）　一位母親在女兒手術的關鍵時期趕往千裏外的上海進行骨髓移植救助另一個陌生孩子，她的愛心得到了回報，女兒奇跡般地康復了。

【解析】概括文章主要內容的題目一般在語文閱讀中都會出現，提高自己的概括能力實屬必要。凡是遇到這類題目，我們一般可以採用要素串聯法和段意歸納法，其中要素串聯法是一種很實用的方法，如本題。

５．聯繫上下文談談你對文中劃橫線的句子的理解。（新加題）　【參考答案】其實母親並不是鐵石心腸，在她的心中，女兒是她疼愛有加永遠無法割捨的，她對女兒的愛沒有人能夠替代，然而此時的她卻系著另一個和她

女兒一樣的生命的存亡，自己的遭遇讓她深感對方的焦慮和期待，她不願將其摧毀，母親此舉聚小愛和大愛於一身，讓人感動和敬佩。

【解析】本題是句子理解題，考察我們我們對文章中心的把握和對文章情感的體會，答這類題目的時候要充分體會文章的具體情節和人物的言行，將心比心，試著站在主人公的角度去揣摩。

６．你認為她是一位怎樣的母親？談談你的看法。　【參考答案】我認為她是一位疼愛女兒而且心地非常善良的偉大母親。正如母親自己所說，疼愛女兒是天經地義的事。做完移植手術的她還帶著高燒就迅速趕到女兒身邊，她對女兒的愛是任何人都無法取代的。在得知自己能夠救活另一個遠在千里的陌生孩子時，她毅然選擇了前往，這是一種無聲的善良和大愛，讓人感動和敬佩。

【解析】本文考察我們對人物形象的認識。答此類題需要我們先結合具體事件和人物言行把握住文章的中心，在此基礎上闡述自己的觀點。

作文二：《记叙文作文题目精选》1400字

记叙文作文题目精选（１２０个）

作文题目

⒈《——是一道靓丽的风景线》

⒉《——，我永远的天空》

⒊《都是——惹的祸》

⒋《笑傲——》

⒌《生活需要——》

⒍《何以解忧，惟有——》

⒎《假如我是——》

⒏《告诉你，我很——》

⒐《我眼中的——》

⒑《生活需要——》

⒒《——在我的身边》

⒓《——也是一种美》

⒔《——是最美的行囊》

⒕《与——同行》

⒖《——伴我成长》

⒗《——三步曲》

⒘《——和我有个约会》

⒙《我发现——》

⒚《真想做个——》

⒛《世上只有——》

２１．《我——故我在》

２２．《永远的——》

２３．《——，我恨你》

２４．《——，做我自己》

２５．《——的风波》

２６．《我和——的距离》

２７．《——着并快乐着》

２８．《给自己找个——》

２９．《永远说——》

３０．《那一次，我——》

３１．《——不同情眼泪》

３２．《带上——上路》

３３．《我与——面对面》

３４．《——是一盏明灯》

３５．《那段——的日子》

３６．《一个——的心灵独白》

３７．《——，让我欢喜让我忧》

３８．《爱上——》

３９．《欣赏——》

４０．《我眼里的——》

４１．《那—那—那—》

４２．《想起——》

４３．《———的遐想》

４４．《第一次——》

４５．《给心情涂上——》

４６．　《人生路上——多》

４７．《——，我的最爱》

４８．《——的故事》

４９．　《——是一种养分》

５０．《那年，我——》

５１．《和——赛跑》

５２．《我——，我——》

５３．《有——才有远方》

５４．《——在，梦就在》

５５．《还有多少——可以重来》

５６．《明天，我——》

５７．《我的——我做主》

５８．《——，是这样炼成的》

５９．《不想——》

６０．　《将——进行到底》

６１．《人生没有——》

６２．《——是一瞬间的事》

６３．《有一种——叫成功》

６４．《——伴我少年行》

６５．《带上——上路》

６６．《——是一首歌》

６７．《——是一种美丽的痛》

６８．《——的回忆》

６９．《有——陪伴的日子》

７０．《——，没有什么不可以》

７１．《与——一起走过》

７２．《——，让我欢喜让我忧》

７３．《拒绝——》

７４．《让——为——着色》

７５．《我——故我在》

７６．《——，妙不可言》

７７．《读懂——》

７８．《我总是——》

７９．《——一族的幸福生活》

８０．《——拍卖会》

８１．《——永不下岗》

８２．《那次，我与——擦肩而过》

８３．《——在我胸》

８４．《——是一种牵挂》

８５．《

——带给我的快乐》

８６．《——也是一种享受》

８７．《——让我如此美丽》

８８．《——，其实你不懂我的心》

８９．《最近比较——》

９０．《将——进行到底》

９１．《——，我的最爱》

９２．《下辈子我做——》

９３．《谁都可以——》

９４．《——是金》

９５．《拿什么拯救你，我的——》

９６．《怎一个“—”字了得》

９７．《——拍卖会》

９８．《留些诚信给自己取暖》、

９９．《敬畏——》

１００．《——不需要理由》　１０１．我难忘的＿＿＿＿＿

１０２．假如我能＿＿＿＿＿

１０３．我想对＿＿＿＿＿说

１０４．我的梦想

１０５．生活需要＿＿＿＿＿

１０６．教养是一种＿＿＿＿

１０７．生活教给你＿＿＿＿

１０８．我劝＿＿＿＿＿

１０９．我家的喜事

１１０．＿＿＿＿＿就是这么简单　１１１、初中，一首难忘的歌　１１２、与你在一起

１１３、课间花絮

１１４、我的心事我知道　１１５、打开窗子好心情　１１６、“猪头”班标趣事

１１７、写给ｘｘ的信

１１８、期待秋天

１１９、故事发生在我们小组　　１２０、我与伙伴

１２１、青春作伴好飞翔

作文三：《记叙文作文题目精选[1500字]》1400字

记叙文作文题目精选（１２０个）

作文题目

⒈《——是一道靓丽的风景线》

⒉《——，我永远的天空》

⒊《都是——惹的祸》

⒋《笑傲——》

⒌《生活需要——》

⒍《何以解忧，惟有——》

⒎《假如我是——》

⒏《告诉你，我很——》

⒑《生活需要——》

⒒《——在我的身边》

⒓《——也是一种美》

⒔《——是最美的行囊》

⒕《与——同行》

⒖《——伴我成长》

⒗《——三步曲》

⒘《——和我有个约会》

⒙《我发现——》

⒚《真想做个——》

２１．《我——故我在》

２２．《永远的——》

２３．《——，我恨你》

２４．《——，做我自己》

２５．《——的风波》

２６．《我和——的距离》

２７．《——着并快乐着》

２８．《给自己找个——》

２９．《永远说——》

３０．《那一次，我——》

３１．《——不同情眼泪》

３２．《带上——上路》

３３．《我与——面对面》

３４．《——是一盏明灯》

３５．《那段——的日子》

３６．《一个——的心灵独白》

３７．《——，让我欢喜让我忧》

３８．《爱上——》

３９．《欣赏——》

４０．《我眼里的——》

４１．《那—那—那—》

４２．《想起——》

４３．《———的遐想》

４４．《第一次——》

４５．《给心情涂上——》

４６．　《人生路上——多》

４７．《——，我的最爱》

４８．《——的故事》

４９．　《——是一种养分》

５１．《和——赛跑》

５２．《我——，我——》

５３．《有——才有远方》

５４．《——在，梦就在》

５５．《还有多少——可以重来》

５６．《明天，我——》

５７．《我的——我做主》

５８．《——，是这样炼成的》

５９．《不想——》

６０．　《将——进行到底》

６２．《——是一瞬间的事》

６３．《有一种——叫成功》

６４．《——伴我少年行》

６５．《带上——上路》

６６．《——是一首歌》

６７．《——是一种美丽的痛》

６８．《——的回忆》

６９．《有——陪伴的日子》

７０．《——，没有什么不可以》

７１．《与——一起走过》

７２．《——，让我欢喜让我忧》

７３．《拒绝——》

７４．《让——为——着色》

７５．《我——故我在》

７６．《——，妙不可言》

７７．《读懂——》

７８．《我总是——》

７９．《——一族的幸福生活》

８０．《——拍卖会》

８１．《——永不下岗》

８２．《那次，我与——擦肩而过》

８３．《——在我胸》

８４．《——是一种牵挂》

８５．《

——带给我的快乐》

８６．《——也是一种享受》

８７．《——让我如此美丽》

８８．《——，其实你不懂我的心》

８９．《最近比较——》

９０．《将——进行到底》

９１．《——，我的最爱》

９２．《下辈子我做——》

９３．《谁都可以——》

９４．《——是金》

９５．《拿什么拯救你，我的——》

９６．《怎一个“—”字了得》

９７．《——拍卖会》

９８．《留些诚信给自己取暖》、

９９．《敬畏——》

１００．《——不需要理由》　１０１．我难忘的＿＿＿＿＿

１０２．假如我能＿＿＿＿＿

１０３．我想对＿＿＿＿＿说

１０４．我的梦想

１０５．生活需要＿＿＿＿＿

１０６．教养是一种＿＿＿＿

１０７．生活教给你＿＿＿＿

１０８．我劝＿＿＿＿＿

１０９．我家的喜事

１１０．＿＿＿＿＿就是这么简单　１１１、初中，一首难忘的歌　１１２、与你在一起

１１３、课间花絮

１１４、我的心事我知道　１１５、打开窗子好心情　１１６、“猪头”班标趣事

１１７、写给ｘｘ的信

１１８、期待秋天

１１９、故事发生在我们小组

１２１、青春作伴好飞翔　、我与伙伴　　１２０

作文四：《五年级作文题目》3000字

？　作文大全】－　小学五年级作文

·对生活永远微笑

·祖国我爱你

·海之今昔

·假如我是班干部

·一张发错的报纸

·谈谈读书

·夏令营的第一天

·游人民公园

·乌鸦的故事

·我们的刘老师

·难忘的９９个小时

·今天是个星期天

·保护水资源

·爱生病的表弟

·家乡的山

·夏日的阳光

·看恐龙展

·校园的春天

·碗的教育

·游水乡绍兴

·周老师的眼睛会说话

·勤奋无敌

·童年趣事

·教师节的礼物

·老师的眼睛

·我爱家乡

·难忘的成语接龙比赛

·理想

·我愿做孙悟空

·假如风有颜色

·寒假“赶鸡”

·我依然是你心灵的归宿

·天灰

·平凡真情

·我的猫朋狗友

·狗年吉祥

·去网吧的害处

·长跑十分钟

·我帮妈妈炸圆子

·祖国，我为您骄傲！

·童年傻事

·上海游

·我发现了蜜蜂的秘密

·梦儿飞吧！－－－－－－致紫清梦潆

·喜酒桌上的老奶奶

·我爱我家

·科技馆之行

·我把鲜花献老师

·我的读书生活

·白色的记忆

·我的梦

·我又想起了那可爱的“桃儿”

·我的小伙伴

·幸福的时刻

·记忆中的公主－－－－水晶粉樱

·巧猜成语

·温馨的朋友—－－－颖英，天使梦幻

·我们班的“傻子”

·我成功了

·“家庭电视大战”

·没有人能随随便便成功

·猫妈妈为什么老搬家

·花坛

·雪

·让爱做主

·学会新生活

·关注地球热爱环保

·大年初一游塔子坝

·摘柿子

·菊花赞

·我班的“八大家”

·我战胜了胆小

·朋友

·我爱我的十种理由

·竞争

·围歼苍绳

·参观中国载人航天科技展

·小草

·我和爸爸妈妈

·逛花市

·停电时刻

·秋

·雨后的葡萄

·听，望虞河在哭泣

·我终于战胜了胆怯

·害怕的一件事

·雪地里的笑声

·假如我是风

·爷爷的烦恼

·我爱我家

·童年的梦

·老师的目光

·雪掩埋记忆的伤疤

·幻想的翅膀－－－－献天使安琪

·今晚月儿圆

·路

·水，是有情物

·久违了，这样温暖的感觉－－－－－致紫清梦潆

·一条小人鱼

·天使的微笑

·黎明的雪

·叶

·冬日里最灿烂的阳光

·秋

·母爱

·一光年的距离有多远

·冬天的使者

·当音乐响起的时候

·接受

·昨天·今天·明天

·上天派来的ａｎｇｅｌ－－－蜜蜂

·珍贵的礼物

·盼望

·爱只有一个字

·“０”的突破

·虚惊一场

·夏之琐感

·天亮说晚安

·春在田野

严谨的工艺

·按时长大

·七星岩游记

·一个悲伤者的呐喊

·那时候，我想起了这句名言？？

·制作小秤

·为了逝去的美好

·体验生活

·公园春景

·盼望

·没有结果的承诺

·清洁工的一番话

·挣钱不容易，挣分也很难

·鸡

·游通天河

·宁海野鹤湫之旅

·军训“写真集”

·文献名邦第一校

·被风吹过的夏天

·微风拂过水面般的细腻

·有趣的实践活动

·我梦想中的卡通城

·读书为了什么？

·眼泪成诗

·追星经历之周笔畅

·学骑车

·追星经历之周杰伦

·下雪了

·是真是假

·神奇的魔术

·母爱

·细碎阳光，风吹过的夏

·童年，告别了！

·爸爸变了

·刻苦学习的同学

·雨

·参观汤溪中学

·玉带凤蝶

·爱唱歌的我

·漫悠游灯泡厂

·用彩虹粉刷生命

·一次足球赛

·大奇山之旅

·青岛之行

·天上掉下了馅饼

·海洋水族馆

·樱花为爱流泪

·飘落在你的世界里－－－－－致天使梦幻

·我发现了友谊的重要

·后悔又幸运的事

·吊兰

·团结是力量

·过客

·新加坡的导游词

·阳光伙伴　伴我成长

·暑假随笔　亲情

·成长的烦恼

·我想对爸爸妈妈说

·假如我是一枚金牌

·爱唠叨的姥姥

·从《乌塔》想到

·我的胃病又犯了

·妈妈的爱

·我的甜蜜小事业

·蜗牛

·小公主变了

·我身边的小能人

·教室里的体育课

·看鸽子

·过年

·我干了一件错事

·美就在我们身边

·说和谐

·每天的生活乏味吗？

·我的梦想

·叶子

·梦

·寂寞寒假

·我的弟弟

·仰望天空的孤独

？

？　一条龙１２　｜　２００９－０２－１９　０８：２７：３３　　一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！？？

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇４００字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、　（一）

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑？？如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

（二）

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（　　）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

１、从以上两题中任选一题完成。

２、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于４００字。

考场　小白兔　山坡　指南针　狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福？？请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活

要求：１．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

２．注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数４００个以上。

十、１．写作知识。

（１）把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。

①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我　刘兵）。

②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应　承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

（２）《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的３个材料，把序号填在括号里。（　）（　）（　）

①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。

③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。

⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

２．看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于３５０个字。

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：（１）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（２）字数在５００字左右。

十二、我　这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受

作文五：《五年级作文题目》5000字

１．作文题目：　　　　　　　　的启示

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：［２］写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

２．作文题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

３．作文题目：我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

Ｂ　组

１．作文题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

２．作文题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

３．作文题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

Ｃ　组

１．作文题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

２．作文题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居„„一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

３．作文题目：我真想

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；［２］写出自己真实的感受。

Ｄ　组

１．作文题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

２．作文题目：　　　　　　　　的启示

３．作文题目：我真想

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；［２］写出自己真实的感受。

其他作文题目

１．　家庭风波

要求：文章需对两个以上的人物加以描写；　结构完整，　中心突出，　不少于５００字．

２．　夸夸我们的（我的）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：在你的周围，　肯定有值得夸的人．　事．　景物，　请你把题目补充完整，　写一篇不少于５００字的记叙文．

３．　我长大了

要求：选择具体事例写出你长大了，　你明辨是非了；　会关心他人了；　有自理能力了；　能克服困难看了；　尊老爱幼了；　懂得谦让了．．．．．．　要有真情实感．

４．　在学校，　你关注身边的每一个人吗？　他们的言行举止，　你闭上眼睛能历历在目吗？　试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来．　不少于５００字．

５．　父母不仅给了我们生命，　更精心呵护着我们的成长．　你难道不应该感谢他们，　并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗？　自拟题目，　写一篇不少于５００字的文章，　或不少于１０行的小诗，　讲述一下你与父亲（母亲）　的故事，　或表达你对他们的感情吧！

６．　以你熟悉的卡通或动画人物，　如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，　写一篇《ｘｘ　后传》为题的不少于５００字的故事．

７．　以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，　写一篇自己命题的童话或寓言故事，５００字以上．

８．　以＞为题，　为下文续写不少于５００字的故事．

蛋蛋是个调皮的小男孩，　是东风小学四年级的学生．　他呀，　在教室里可真坐不住，　这不，　陈老师在上面讲课，　他就把双手放进课桌里，　玩起了积木游戏．

９．　今天教室里特别静

提示：想想这一天与往常有什么不同？　发生了什么事？　这么静，　教室里的人都在干什么？　抓住特别的地方把文章写生动，　表达出人物的真情实感．

１０．　我选他（她）

提示与要求：选班干部．　三好学生．　优秀少先队员等，　必须有优秀的事迹．　选择一两件作为你选他（她）　的理由；　注意选材新颖，　叙述清楚；　不少于５００字．

１１．　在每个人的心里，　一定都有自己佩服、崇敬的人，（如解放军、警察、老师、医生．．．．．．　或者是你的亲人等）　你一定期望长大后成为他（她）　那样的人，　请以＞为题作文．　　要求：体裁不限（诗歌除外），　写出自己的真情实感；５００字以上．

１２．　我想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：先把题目补充完整，　可以写自己想拥有什么事物，　也可写自己想成为怎样的人物；　想象合理，　叙述清楚，　语句通顺，　不少于５００字．

１３同学们，　在六年的小学生活中，　你一定体验过喜怒哀乐，　酸甜苦辣等个中滋味．

请你以《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的滋味》为题进行习作．

要求：内容具体，　感情真实，　语句通顺，　行款正确；　不少于５００字．

１４．　一次（堂）＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿活动（课）

在五年的小学生活中，　你上过数以千计的课，　参加过无数次的班队活动和社会实践活动．　这些课，　这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象．　因为它或者生动风趣，　或者别开生面，　别具一格，　或者使人茅塞顿开，　深受启发，　或者干瘪枯燥，　令人乏味．．．．．．

要求：把题目补充完整．　后一空填上课或活动名称，　前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；　内容真实，　围绕中心有条理地叙述，　注意把场面写具体．

１５．　我爱绿叶

要求：把真实描写与联想有机结合起来．

１６．　给语文老师的一封信

要求：用书信的形式写一篇记叙文，　注意书信格式；　要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；　中心明确，　条理清楚．

１７．　书是人类进步的阶梯，　书是人类的精神食粮．．．．．．　书伴随着我们长大，　书牵动着我们的喜怒哀乐，　维系着许多亲情友情．．．．．．

请以书为话题，　写一篇文章，　题目自拟，　可以写自己亲身经历的事，　也可以写童话、寓言等故事．

１８．　我忘不了他（她）

要求：用具体事例，　抓住人物特点，　内容真实．

１９．　我清清楚楚地记得．．．．．．

要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，　写一篇记叙文，　写出真情实感．

２０．＿＿＿＿＿＿教我＿＿＿＿＿＿＿

提示：在小学五年里，　有许多人教过你，　他们教你怎样学习，　如何生活，　或教你作文，　或教你解题，　或教你唱歌、画画，　或教你踢球、游戏．．．．．．　请选取一位，　记叙他（她）　在某一方面教你的经过．

２１．　我得到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：在横线上填一个适当的词语，　如＂　表扬＂＂　锻炼＂＂　理解＂＂　教育＂＂　关心＂＂　教训＂　等，　把题目补充完整；　通过一件事来写，　注意围绕中心把事情的经过写具体，　做到语句通顺，　前后连贯．

２２．　我真＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：先把题目补充完整，　如，　我真幸福．　我真羡慕他（她）．　我真后悔．　我真难过．　我真快乐．．．．．．　写亲身经历的事情，　要表达真情实感，　写想象的事要合情合理．

２３再过十多年，　你将走出校园，　走向社会，　成为一个有用的人．　在２１世纪里你最想干什么？　为什么？　请你充分发挥想象力，　自拟题目写一篇文章，　文体不限．

２４．　人生中有许多东西值得我们去追赶，　每个人都在不停地追赶，　有的追赶太阳，　有的追赶春天，　你追赶什么呢？　请以《我追赶＿＿＿＿＿＿＿＿》为题写一篇作文，　不少于５００字．

２５．２００８，中国奥运

要求：在那激动人心的时刻，　你所见到的，　听到的，　写一篇记叙文．　注意人物语言、动作、神态的描写，　要写出真情实感．

２６．　环保话题

曲格平说过：＂没有一个清洁美好的环境，　再优裕的生活条件也无意义．＂　此至理名言，　道出了环境保护的重要性．

１９９６年，　联合国环境署的报告指出，　南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大；　空气质量严重下降，　全球有１．２５亿的人口生活在空气污浊的城市中；　温室气体过度释放造成全球气候变暖；１２％的哺乳动物和１１％的鸟类濒临灭绝；１２亿人口生活在缺水的城市；　每年全球地表土壤流失２００亿吨；　化学杀虫剂使用量超过２７０万吨；　全球４０多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝；　全球森林以每年４６０万公顷的速度消失．　这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化，　已经危及了人类的生存．

请以＂　环境＂　为话题作文．　题目自拟，　文体不限，　内容与环境有关即可，　不少于５００字．

２７给校长的一封信

通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！

２８、根据下面的图意，完成作业。

（图略）

⑴诗题《　　　　　　　　　　》

⑵诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶展开你的想象，将这首诗改写成４００字以上的　记叙文。

２９、《乐》

提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于５００字。

３０、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。

注意：（１）自己命题。（２）要表达出真实、健康的感情。（３）要做到有具体内容，详略得当。

３１、（１）题目：《学雷锋的日子里》

（２）要求：

①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于３５０字。

②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。　　　　③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

３２、记一次活动

提示和要求：

（１）在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。

（２）内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

（３）字数４００字以上。

３３、我真想对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说。

提示与要求：１．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

２．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。

３．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用Ａ　、Ｂ　、Ｃ　„„表示，例如“张三”用“Ａ　”代替，“李四”用Ｂ　”代替。字数在５００字以上。

３４、“再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

３５、要求：１．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

２．不少于４００字（写不下可写到背面）。

３．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××„„”代替。否则扣分。

３６、一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„）　　　　　　　　②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。　　３７、１）　难忘的小学生活

（２）我拥有一个小秘密

要求：（１）两题任选一题写一篇　记叙文；

（２）做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

（３）文中的地名、校名、人名一律不写真名；

（４）行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

３８、１．题目（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

（２）在路上见到的一件事

提示：

ａ．　可以写在上学或回家路上见到的一件事。

ｂ．　内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。　　ｃ．　要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

２．要求：

（２）文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

（３）全文应写２５０字以上

３９、记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

４０．　家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。　　要求：１．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。

作文六：《五年级作文题目》8100字

一、审　题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。　１．命题作文　我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。　确定内容范围　有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。　精彩习作　童年趣事　童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。　记得我４岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”　幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。　于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。　这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。　精彩点击　①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。　②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。　③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。　确定时间范围　有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。　精彩习作　当老师不在的时候　“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。　忽然，走廊上传来“咯咯咯”　急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”　了。　我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在„„对，就这样！”　于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”　大家立刻停止了讲话，全班　５５双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“１７课。”　于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。　虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！”　同学们异口同声地回答。尽管

如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。　当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。　精彩点击　①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。　②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。　③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。　确定数量范围　有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。　精彩习作　发生在考试后的一件事　期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，９８分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说：“没错，是９８分。看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！”　可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？　我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了９９分。一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一条答案上扣了２分，将李世华的总分改为９７分。我心想，就是不让你超过我！　这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。”说着，我翻开卷子一看，原来是李海霞的。　这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来，把９７分改成９９分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了„„　精彩点击　①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。　②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”　到改变“虚荣”　的心理过程，语言表达真实、生动。　确定人称范围　有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。　精彩习作　我的同桌　“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。　他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！”　可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。　上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定

会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。　我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。　精彩点击　①文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。　②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。　确定处所范围　有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。　精彩习作　厨房里的歌舞晚会　一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。　“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。”　那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。　勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大王”。　“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和铲子是最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”　这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灵们这么多才多艺。　精彩点击　①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的！　②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！　③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”　等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。　确定“题眼”　“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。　学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。　精彩习作　一件趣事　每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。　爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”：从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。　在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说：“你这是背头，太不时兴了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语：“再不然改‘板寸’？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秃瓢嘛！”　“剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，开业大吉，第一位顾客免费„„”　精彩点击　①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。　②“趣”表现在：爸爸“英

勇赴难”　的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对日常生活的仔细观察。　③通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会，从日常生活许多普普通通的事情中，都能提炼出有“趣”　的事来。　确定比喻意义　比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵。　精彩习作　难忘的一幕　那是去年的事了。一个星期天的中午，奶奶带我上街去玩，回家的时候，我们在人民南路公共汽车站等车。　“啪”的一声，一位叔叔吐了口痰。浓浓的痰丝挂在路边的花坛上，大家看了都觉得很不顺眼。这时，走来一位值勤的老奶奶，她说：“小伙子，你违反了城市卫生管理规定，请把你吐的痰擦干净，还要罚款５元。”那个叔叔脖子一歪，说：“谁吐痰了？你看见我吐痰了？”老奶奶耐心地说：“大家都看见了！”那位叔叔却怎么也不承认，还和老奶奶吵了起来。忽然，吵声停住了，我顺着大家的目光望去，只见一位小男孩正用一张纸仔细地擦着痰迹。他大约四五岁，脸蛋红扑扑的，穿着草绿色的军装，腰上还别了一支玩具小手枪。人们都愣住了。小男孩擦完后，穿过慢车道，把纸丢进果皮箱里。然后，他走到老奶奶面前，一字一顿地说：“老奶奶，我没有钱，我把这支枪给你行吗？”　老奶奶抚摩着他的头说：“乖孩子，你又没有吐痰，为什么要你的玩具枪呢？”　小男孩说：“是我爸爸吐了痰，我替他交钱。”　那个叔叔的脸“刷”地一下红了，急忙从西服口袋里掏出五元钱，塞到老奶奶手里，转身拉着小男孩匆匆离去，消失在人群中„„　精彩点击　①小作者在作文中反映的这“一幕”，是现实生活中的一个真实的镜头，是在一个特定的场合发生的一件使人可气、又令人深思的事，把握住了文题的喻意，很好。　②在这“一幕”里，反映了一个“父子交锋”的场面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前无地自容，紧凑、生动，揭示了问题，使这“一幕”，显得有内容、有价值。　２．材料作文　以上我们谈的是关于命题作文的审题，希望小朋友们能够很好地把握。在此，我们再简要谈一下关于材料作文的审题。对材料作文的审题，主要把握两方面。我把它们总结为两种方法。　１）“形影形不离”　法　这种方法，要求习作的中心与材料的思想内容做到“形影不离”。例如，对一篇记叙文的改写、扩写、缩写、补写、续写、仿写等，都要弄清时间、地点、人物、事件、原因、结果这六要素，以及材料的中心思想。只有如此，才能写好一篇合乎要求的文章。　精彩习作　扩写《囫囵吞枣》　原文：　有个年轻人买了一堆水果，有梨也有枣，坐在路边吃。有个老头看见了，说：“小伙子，梨可不能多吃，这东西对牙齿虽然有好处，可是吃多了会伤脾。”　年轻人问：“那么枣呢？”　老头说：“枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”　年轻人想了想说：“那好办，我吃梨光用牙齿嚼，不咽到肚子里；那枣吗，我就整个吞下去，不用牙齿嚼它。”　扩写：　这是一个水果丰收的季节。熙熙攘攘的集市上，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫里透红的葡萄，灯笼似的柿子„„商贩们在大声吆喝。叫卖着，热闹极了。　有个年轻人从集市口进来，他穿着一身青色长袍，头上挽着一个发髻，一张瓜子脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，在鼻子下有张不大的嘴。这年轻人手中提着一个布袋子，走路时一摇一摆的。他左挑右选，在一个梨摊上买了二斤梨；看看另一个摊上的枣也不错，又买了几斤枣。买完后，他便坐在路边的树底下津津有味地吃了起来。　不一会儿，他就吃掉了一斤梨和一半儿枣。这时，从

远处走过来一位年过六旬的老人，古铜色的脸上爬满了皱纹，眼睛深深陷进眼眶里。他捋了捋白胡子，问年轻人：“小伙子，吃什么呢？”年轻人抬起头望了望他，笑眯眯地说：“老人家，我在吃梨和枣。味道真不错，您也来尝尝？”“噢，小伙子，我不吃。不过我可要提醒你，梨可不能多吃呀，这东西虽然对牙齿有好处，但吃多了会伤脾的！”老人诚恳地劝道。　年轻人迷惑不解，又问：“梨伤脾，那么枣呢？”　老头沉思了一会儿，对他说：“枣虽不伤脾，但也不能多吃，它伤牙齿呢！”　年轻人想了想说：“老人家，那好办。我吃梨可以用牙齿嚼，不用咽下去，这样就不会伤脾；枣吗，我可以整个吞下去，不用牙齿去嚼它。这样，既不会伤脾也不会伤牙齿。”　老人连连摆手说：“使不得，使不得，水果可不是这么个吃法。万事总有个规律，如果照你说的做，弄不好会吃出毛病来的。”　精彩点击　①原文不到２００字，这篇扩写文５００多字，约是原文的三倍。　②作者根据原文的内容，想象了当时的环境和两个人的外貌、语言、神态，描述生动、具体。　③习作在突出原文中心的同时，做到了前后一致，可谓“形影不离”。　２）“丝丝入扣”　法　这种方法，要求习作处处体现文题对作文形式的要求，做到“丝丝入扣”。材料作文中，有的要求把原材料改变文体，有的要求改变人称，有的要求改变记叙的顺序，等等。审题时，要注意作文要求的每一个细节，必须“丝丝入扣”，全部吻合，否则很容易犯跑题的毛病。　精彩习作　改写《赠汪伦》　原诗：　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　改写：　今天，天气格外晴朗，蓝蓝的天空上飘着一朵朵白云，太阳高挂在天空，一切都显得那么美好。　昨晚，我和好友汪伦饮酒唱歌，促膝谈到深夜。要知道，我们可是多年的至交啊！但泾县不是我久留之地，我定于今天辞行。为此，我已于前一天订好了船，并再三嘱咐汪伦不要来送我，以免伤感。　我上了船，刚要开船，忽然听到岸上传来有节奏的歌声。我回过头一看，只见汪伦正站在桃花潭边，为我放歌送行。啊，昨天晚上不是说好不让他送我吗？汪伦对我的情谊，真是比桃花潭的水还深哪！　我眼含热泪，挥手向汪伦告别。唉，今日离别，不知我俩何时再能相见。　精彩点击　①习作以第一人称的方式，将原诗改写成了一篇完整的记叙文。　②改写后的文章主题与原诗吻合，可谓“丝丝入扣”。　③通过合理的想象丰富原诗内容，增强了文章的可读性。　九、结　尾　对我有帮助　６４４　回答时间：２００９－２－５　１２：１５　｜　我来评论　向ＴＡ求助

回答者：　ｈａｏｍｙ２００６　｜　三级

擅长领域：　暂未定制

参加的活动：　暂时没有参加的活动

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我的小外甥我有一个天真可爱、活泼机灵的小外甥。他今年七岁了，是一个男孩子，比较淘气，已经上一年级了。他的小名叫毛豆儿，长着一双机灵的大眼睛，像两颗黑葡萄。一双小巧玲珑的手，显得格外可爱，好像什么都想摸一摸似的。毛豆儿有很多爱好，尤其是爱背唐诗。他叫妈妈给他买了好几本古诗画报，每天从学校回来，做完作业，就拿出画报背古诗。它不但爱背古诗，而且也喜欢自己做诗。他还把古诗《春晓》改成了：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。撒上敌敌畏，不知死多少。”太有意思了！每当星期六、日晚上，我就叫他背古诗来听，有时候我还叫他背几首。赶上他高兴，他就站个立定姿势，挺起胸脯，像诗人那样摇头晃脑地背起来，惹得你哈哈大笑。要是他不高兴，就会钻进被窝，还奶声奶气地说：“要我背诗，你必须叫我师傅。”有时他背的诗，我没有学过，也可以借此机会学一学。他的学习成绩可优秀了！我和他比，那简直是一个在天上，一个在地下。我非常喜欢他，他可真是我们的“开心果”！

作文七：《五年级作文题目》4500字

五年级

Ａ组

１．题目：　　　　　　　　的启示

２．题目：校园新事

提示：事情要真实，内容要具体。

３．题目：我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

Ｂ组

１．题目：文明在我的身边

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

２．题目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

３．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

Ｃ组

１．题目：我的绰号（网名）

提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

２．题目：温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居„„一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

３．题目：我真想

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；［２］写出自己真实的感受。

Ｄ组

１．题目：我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

２．题目：　　　　　　　　的启示

３．题目：我真想

提示：［１］把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；［２］写出自己真实的感受。

小学生作文竞赛题目一览

１．孙悟空被压在五行山下５００年，请你写他在这５００年中的某一天。注意：这５００年中，孙悟空被如来佛废了武功，不会七十二变，不会腾云驾雾了。在写之前，你可以先看看《西游记》第七回、第十三回最后一段和第十四回开头四页。

２．假如你的一生是倒过来活的——也就是说，如果你能活１５０岁，那么你一生下来就是１５０岁，第二年是１４９岁，第三年是１４８岁，依此类推——你真的是越活越年轻了。如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？

３．记录你做过的一个真实的梦。注意：“真实的梦”是指真正在睡觉时做的梦，不是梦想，不是想像，不是编造出来的。

想象作文

要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用２～３样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。）　题目自拟。

材料：　森林　　　　猫　　　　　小河　　　　老鼠　　　大象

小学生现场作文比赛题目

从以下两题中任选一题：

（一）

在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历„„有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢　　　　　　　　”为题，写一篇５００字左右的作文（诗歌除外）。

先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目

光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。

（二）

题目：从“？”到“！”

要求：根据题目，自选内容，写一篇５００字左右的作文（诗歌除外）。

现场作文竞赛

春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。

对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的。自定题目，５００—８００字。（时间：５０分钟）

编　号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　成　绩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

亲爱的同学：

今天，当你端坐在桌前，准备提笔时，也许会想到很多很多„„你是否想到了自己成长的历程？回首成长的道路，我们正日趋成熟。请你以“我战胜了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题写一篇记叙文，５００字左右。

（以下为作文稿纸，打印成８ｋ，在５００字处标上“５００”，共打印６０份，样稿打印好后请放在传达室，注意保密！）

一、决赛时间：

１１月２６日（周三）下午１：００—２：００之间。

二、决赛地点：

各所在学校所在班级学生原来的座位上。

三、参赛人员：

在校二至六年级全部学生。确保每个学生享有均等的竞赛机会。

四、决赛办法：

１．各小学教务处在２６日上午印制好所需要的竞赛纸，按照班级人数分发到

各监试老师。

２．按年级段所规定时间内完成竞赛答卷。

３．按照班级人数收齐竞赛卷后，把试卷整理好；再按照年级分为五个组，　由备课组长负责，组织各任课老师分组初评。

４．初评办法：按照班级人数的３０％左右从高分到低分依次排好队，附上一　张班级名次排名表，压在班级竞赛作文原稿上。原稿的排序与表格排序必须一致。未被选上的７０％不需排序，放置排序原稿后面，。然后按照全校的班级数和年级从小到大的次序叠放。

５．请各班将作文按要求排序，统一标在右上角。于今天傍晚前上交教务处。

五、决赛设奖：

按照锦城片、玲珑片、於潜片、昌化昌北片四大赛区来设奖。再分年级

段分别设奖。总共设市级奖１８－２０％。其中一等奖３％，二等奖６％，三等奖１０％。另设３％左右的班级集体奖。并颁发相应的证书，以便考核。

六、评卷办法：

届时抽调市语文大组成员和骨干教师进行评比。评比的标准：一看题材是否新颖；二看语言表达是否准确流畅生动；三看书写质量与卷面整洁度；四看文章布局谋篇的结构与技巧。更注重语言表达，尤其是二、三年级段。大话套话难以打动人的文章视作庸文。

七、决赛纸张：

为了评判试卷的方便，使用统一规格的纸张，由学校按照规格自己印制。附

样张格式三份：二年级、三年级、四五六年级各一份。

高年级组：

题目：　　　　　　　　　　触动了我的心灵

要求与提示：先将题目填写完整，然后进行习作。事情要真实，内容要具体，语句要通顺，书写要整洁。

上海市第四届小学生现场写作题目

四、五年级组（Ａ卷）

一．　半命题作文：

题目：一个我最要感谢的人

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：１、用词准确，标点正确。

２、语句通顺，连贯。

二．　命题作文：

题目：珍贵的礼物

提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型„„可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下

要求：１、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

２、用词准确，标点正确。

３、语句通顺、连贯。

三．　材料作文：

题目：自行车和汽车的对话

提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。

要求：１、请用上面的题目写一篇作文。

２、用词准确，标点正确。

３、语句通顺、想象合理。

四、五年级组（Ｂ卷）

一．半命题作文：

题目：我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！

要求：１、给自己的故事起一个题目。

２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．命题作文：

题目：我最喜爱的季节

提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花„„大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？

要求：１、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。

２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三．看图作文：

题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：仔细观察图片，发挥想象，这群可爱的公鸡发生了什么事情？　　要求：１、请你围绕这幅图片，起一个题目，编个故事。

２、用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。

四、五年级组（Ｃ卷）

一．半命题作文：

题目：我发现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘„„

要求：１、把题目补充完整，记叙有中心。

２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．命题作文：

题目：我的小宠物

提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟„„它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。

要求：１、把你和宠物间的故事写一篇作文。

２、描写具体、感情真挚，表达完整。

３、注意标点，语句通顺。

三．想象作文：

题目：（１）＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿

（２）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿

蜗牛　贝壳　仙人掌　电脑　雪人　风　雨

蚂蚁　月亮　蘑菇　机器人　蚕宝宝　大象　小鸟

提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。

要求：１、请自己选择（１）或（２），把题目补充完整，写一篇文章。

２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

四、五年级组（Ｄ卷）

一．　半命题作文：

题目：我最想过的节目——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：１、把题目补充完整，记叙有中心。

２、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二．　命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：１、请你写一篇让你感触最深的记忆。

２、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

三．　想象作文：

题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）

一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了„„

提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？

要求：１、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。

２、注意语句通顺、标点正确。

作文八：《苏州五年级记叙文》2800字

敬爱的老师：

您好！

漆黑的夜，凉凉的风，丝丝的雨，夹杂着我从心里说出这句话：“老师，谢谢你。”　啊！您笑了，您笑得那么甜，那么和蔼，老师，您该回去休息了，您为我劳累了整整一晚，您回去吧，我自己走夜路不怕。您跟我握了握手回去了，我独自走在大路上，心里热乎乎的。刚才您给我补课的情景又浮现在眼前。

当我推开您家大门的时候，您和家人正在吃饭，看见我来，您赶紧吃完剩下的几口饭，开始给我补习数学，您问：“什么叫自然数？”我答对了，您的脸露出了笑容。接着，您让我抄了一大串公式，我有些烦了，您给我讲，数学是一门严谨的科学。接着您耐心的给我讲解这些公式，我有的没听懂可是我不愿麻烦您就点点头，您好像看透了我的心，又重新给我讲起来，台灯映照着您的面容，您出汗了，可是，您仍然给我讲着。。。。。。

读完基础知识，您让我打开数学书，给我讲应用题，您问我：“什么叫平均数？”我按照书上抄的背了出来，您摇摇头，说：“数学不能光靠死记硬背，要灵活，要动脑经。”接着，您给我讲了平均数的定理，我懂了，然后，您让我做了一张数学卡片，数学卡片上的字是您写的，显然，为了给我补课，您事先做了准备。

您是和蔼的，同时又是严厉的，您让我做计算题，我因为马虎做错了一题，您生气了，又让我做了五道题。做完题后，时针已经指到十点，您又要送我回家，我说：“老师，您别送了！”您笑了，披上一件衣服送我出来，这是您多像一位慈祥的父亲啊！夜路是平静的，可是我的心却像大海里的波涛翻滚着。“老师，谢谢你。”这声音从心底发出来在宁静的夜空里久久回荡。

祝老师永远快乐！

学生：张范铭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１１．５．１６

马缘

马，和我可是有莫大的缘分。

我姓马名涛，马脸，一头黄像火烧过似的，人又瘦又小。爷爷常说我是“马瘦黄毛”，伙伴们也都叫我“小马秧子”。

别看我小，嗓门可大。一次语文公开课上老师要叫一位同学朗读课文，同学们立刻“万

马齐喑”这可把老师急坏了。在这节骨眼上，我一马当先富有感情的朗读得了听课老师和同学们的阵阵掌声。事后，老师还真认准了我这匹“马”，让我参加学校的朗读竞赛。结果我这匹“千里马”一鸣惊人，夺得了比赛的特等奖。

我爱下象棋，常在课余时间与同学们杀得昏天暗地。开局我总是用马前卒，中盘爱用连环马，结局常来马后炮，有时也会杀得对手人仰马翻，每当赢了，我总会溜出一句话：“鄙人是战无不胜的‘马家军’。”即使马失前蹄，我也鸭子死了嘴壳硬：“哼，路遥知马力，咱们走着瞧。”

更有趣的是我的缺点也和马脱不了关系。我姓马属虎，合起来是个啥词？对了，就是“马虎”，它可把我害惨了。上次数学考试，全班好几个满分，而我只得了９９分，原因是一个小数点忘加了，于是数学老师给了我一个外号“马大哈”。

嗨，难道真像奶奶说的那样，我真是前世托马生不成。

那一次，我学会了诚实

今天，数学试卷发下来了，我一看分数，竟然只考了５９分，这可是我小学中考得最差的一次，我看着鲜红的“ｘ”和“５９”直发呆。

傍晚，我拖着灌了铅似的腿往家走，我真希望这条路这样永远的走下去，可不一会儿就到了家门口，我轻轻的敲了一下门，是妈妈开的门，她温和的说：“文文，肚子饿了吧？饭烧好了，先吃饭吧！”

饭桌上，红烧肉，清蒸鱼都是我最爱吃的了，可平时狼吞虎咽的我，今天却慢慢的吃着，我不敢看妈妈，一个劲儿往嘴里扒着饭，心里十分矛盾，说还是不说？我咬咬牙，决定不说，可能是妈妈看我有些异常，饭桌上总是叽叽喳喳的孩子今天怎么这么安静的呢？便关心的问：“怎么了，不舒服？还是考试考砸了？”“没，没有，没有考试。”我吞吞吐吐的说。

晚上，我翻来覆去睡不着，妈妈让我应付过去了，可怎么对付明天老师的检查呢？我忽然想起一个办法，于是我一骨碌爬起来，照着我的办法：先在试卷上死去一个角，再把以前试卷上签过字的部分撕下来贴到数学试卷上，我做完以后小心翼翼的把试卷拿出来交给了数学组，我满以为可以瞒天过海，可是，再狡猾的狐狸也斗不过好猎手，还是让老师发现了破绽，第二节课快要下课的时候，老师怒气冲冲的走进教室，向我要妈妈的电话，把事情的真相告诉妈妈。

回到加后，妈妈并没有打骂我，而是轻轻的对我说：“品格胜于分数。分数丢了，可以

再努力，争取把它追回来，可是品格不打折。”哎，我真后悔，可世上没有后悔药啊！

那一次，我学会了诚实。

杀甲鱼

爸爸先把甲鱼倒入水槽里，只见那只甲鱼不停地在水槽中爬来爬去，还不时用绿豆眼好奇地望望我和爸爸。我心想：好你个甲鱼，死到临头了还这么坦然。这时，爸爸拿来一根筷子，去引诱那只甲鱼。甲鱼以为敌人来了，就猛地咬住了筷子，甲鱼的长脖子已露出大半，爸爸立即用手去抓它的脖子，可甲鱼十分敏捷，放开筷子，缩进了壳中。于是他再用筷子去激怒甲鱼，让甲鱼上钩，那甲鱼上过一次当之后，哪还会上第二次当？可是爸爸还是那么耐心。不知反复了多少次，都让这只狡猾的甲鱼逃脱“挨上一刀”的命运。但甲鱼最终不是爸爸的对手，当甲鱼再次咬住筷子时，爸爸以迅雷不及掩耳之势一手拉出筷子，一手猛地捏住甲鱼的脖子，甲鱼终于成了“瓮中之鳖”不能动弹了，爸爸毫不手软，趁势一刀下去，甲鱼的脖子成了两段。

爸爸熟练地剖开了甲鱼的肚子，取出了它的五脏六腑，洗得干干净净，还用开水烫了下，把它脚爪上的脏皮褪去，令我吃惊的是“开膛破肚”的甲鱼还会“手舞足蹈”。

晚餐时，我把香气扑鼻的清蒸甲鱼放到妈妈面前，又绘声绘色地讲了爸爸和甲鱼搏斗的精彩场面，还说生命力如此顽强的甲鱼，肯定大补特补，请妈妈多吃一点！妈妈高兴地笑了。

有趣的实验

周末，我看了一本书，书上介绍了一个有趣的实验，将一个杯子里盛满水，用纸盖住，然后把杯子倒过来，水不会流出来，我觉得这简直不可思议，薄薄的一张纸怎么可能托住一杯沉重的水呢？

我将信将疑地开始做起来。首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张长方形的白色纸。来到厨房，在杯子注满水，小心翼翼地把那张纸盖了过去。然后，用手轻轻的盖住杯口，一会儿，把杯子倒过来，倒数一、二、三、四、五，把手放开，嗨！神了，成功了。

为了炫耀我的实验成功了，我决定用半杯水在爸爸妈妈面前表演一下我的魔术。

为了把气氛搞的浓，我学着魔术师的样子，放了音乐，还拿了根筷子作为魔术棒。把杯倒过来让他们看清楚，把白纸放到放到他们眼前让他们看清楚，然后倒入半杯水把纸盖上去，

按刚才的顺序用手轻轻按压，倒过来，为了提高魔术表演的惊险性，我把杯子放在头上顶，

一、二、三！顿时，我变成了一只落汤鸡，爸妈捧腹大笑。

妈妈说：“快快换衣服。”爸爸说：“快快上网一查。”

原来，一张纸是顶不住水的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满后，杯中大气压就低于杯外大气压，杯外的大气压住了纸，水就不会流出来了。半杯水比一杯水轻，但是，除了半杯水，还是有空气，大气压就帮不上忙了。于是，水就流出来了。

通过这次实验，我懂得了个道理。

是有关气压的，大气压存在于我们生活中，为人类创造了魔力，比如：喝饮料，中医火罐疗法，输液等等。

作文九：《五年级记叙文写人阅读》2000字

五年级每天一练（二十四）——记叙文（写人）阅读

爱的回报

她是一位平凡的母亲，有个４岁的女儿。像天下所有的母亲一样，她非常疼爱自己的孩子。但是厄运却在不经意间降临，女儿突然发高烧，去了医院，被确诊为白血病。这个消息如同晴天霹雳，差点震碎了她的心。

事实虽然残酷，但是必须面对。医生告诉她，移植造血干细胞是最佳选择，然而化验结果令人沮丧，她的白细胞抗原与女儿的不合，不能移植，医院通过资料库也没有寻找到配型相合的人。她的女儿惟有进行对身体伤害极大的放疗和化疗，这几乎是一个绝望的选择，因为这样治愈的几率非常低。

就在此时，一个陌生的女人从上海打来电话向她求助。原来，这个女人的女儿也患有白血病，需要移植造血干细胞，恰好与她配型相合。移植过程必须在远隔千里的上海进行，之后还需要１０天时间恢复身体，而女儿正在生与死之间挣扎，她如何能丢下自己的女儿去救助一个陌生人呢？连医生也不忍心她去上海。望着日渐憔悴的女儿，她几经犹豫，仍然作出了赶赴上海的决定。

移植过程很顺利，那个女孩获救了。躺在病床上的她，想到生死未卜的女儿如百爪抓心，她在医院只住了５天，还发着高烧就急忙赶回女儿身边。她想着，也许与女儿相聚的日子已经不多了。

然而，令人意想不到的是，她的女儿最终闯过了九死一生的化疗和放疗，奇迹般地康复了，好运竟然降临到她们母女身上。

后来，有的记者看到活泼如昔的孩子时，问这位母亲：“如果女儿不治离你而去，你会后悔去上海吗？”这位母亲是这样回答的：“要是每一个人都捐献出造血干细胞，就不会有无奈的悲剧发生。作为一个母亲，爱女儿是天经地义的，我一定要付出我的爱，虽然得到爱的不是我的女儿，但我付出了便会少些内疚，我只能做到这些。”

身患绝症的女儿最需要关怀和照顾的时候，她却赶往千里之外救助另外一个陌生的孩子，很多人说她残忍，说她铁石心肠。但是在这种残忍里，有百转千回的挚爱；在这种铁石心肠里，有能融化天山冰雪的祈祷，令人为之动容、为之落泪。

这个世界上付出了真爱的人都会有回报，即使不会出现奇迹，也会心安。

１．联系上下文解释下面词语的意思。

（１）生死未卜：

（２）九死一生：

２．从文中找出两组词语。

（１）近义词：　（　　　　）——（　　　　）　　（２）反义词：（　　　　）——（　　　　）

３．把文中描写母亲心理活动的句子抄下来。

４．用简洁的语言概括出这个让人感动的故事。（新加题）

５．联系上下文谈谈你对文中划横线的句子的理解。（新加题）

６．你认为她是一位怎样的母亲？谈谈你的看法。

参考答案

１．联系上下文解释下面词语的意思。

（１）生死未卜：　指女儿或生或死结果尚难确定

（２）九死一生：　指女儿经历了痛苦危险的化疗和放疗最终幸存了下来

【解析】联系上下文解词其实就是要求我们根据语境将词的本意具体化。在词义具体化过程中有两种情况，一种是与中心有关的词，另一种是诸如本题出现的与文章中心联系不紧的词。对于后者只需联系上下文，而对于前者则需依据文章中心进行解答。

２．从文中找出两组词语。

（１）近义词：　（疼爱）——（关心）　　（２）反义词：（厄运）——（好运）

３．把文中描写母亲心理活动的句子抄下来。

躺在病床上的她，想到生死未卜的女儿如百爪抓心，她在医院只住了５天，还发着高烧就急忙赶回女儿身边。她想着，也许与女儿相聚的日子已经不多了。

４．用简洁的语言概括出这个让人感动的故事。（新加题）

一位母亲在女儿手术的关键时期赶往千里外的上海进行骨髓移植救助另一个陌生孩子，她的爱心得到了回报，女儿奇迹般地康复了。

【解析】概括文章主要内容的题目一般在语文阅读中都会出现，提高自己的概括能力实属必要。凡是遇到这类题目，我们一般可以采用要素串联法和段意归纳法，其中要素串联法是一种很实用的方法，如本题。

５．联系上下文谈谈你对文中划横线的句子的理解。（新加题）

【参考答案】其实母亲并不是铁石心肠，在她的心中，女儿是她疼爱有加永远无法割舍的，她对女儿的爱没有人能够替代，然而此时的她却系着另一个和她女儿一样的生命的存亡，自己的遭遇让她深感对方的焦虑和期待，她不愿将其摧毁，母亲此举聚小爱和大爱于一身，让人感动和敬佩。

【解析】本题是句子理解题，考察我们我们对文章中心的把握和对文章情感的体会，答这类题目的时候要充分体会文章的具体情节和人物的言行，将心比心，试着站在主人公的角度去揣摩。

６．你认为她是一位怎样的母亲？谈谈你的看法。

【参考答案】我认为她是一位疼爱女儿而且心地非常善良的伟大母亲。正如母亲自己所说，疼爱女儿是天经地义的事。做完移植手术的她还带着高烧就迅速赶到女儿身边，她对女儿的

爱是任何人都无法取代的。在得知自己能够救活另一个远在千里的陌生孩子时，她毅然选择了前往，这是一种无声的善良和大爱，让人感动和敬佩。

【解析】本文考察我们对人物形象的认识。答此类题需要我们先结合具体事件和人物言行把握住文章的中心，在此基础上阐述自己的观点。

作文十：《五年级下记叙文阅读》400字

学生　间时２　０１３３、１６、

教师

星　期

学六科　时段

间语

文９：００－　１：１００

学目教：标课本同复步巩固习　现代文阅：读叙记文教　重难学点掌握：记叙文读阅法　教学方程及授流提纲课　１：作、订业正讲解　２、课文生词字写及时订听，美文正背检诵　二、记叙查阅读文　１、记叙的一般特点：文六素　要间时、点地人、物起因、、过、经果结一、课　同步学本习

２、记

文叙的顺序顺序、倒：叙插叙、　、３叙文记达表式：记方、描写、议论、抒叙情４、寻　记找叙线文索方的法：物为以线以，事为、线感以情为线、时以为间、　以地点为线线　５、括概章文中的的心法方内：容、目、开题头、尾结议论、写作、背景６、　叙记文读要求：阅分辨章类文型以人为主的记叙文以写事为记主的记叙文　散　课文小堂练（习附另章）文《心愿》　　（读　阅８０　　ｐ篇３）７本　课后次业作：学　对生于本课的次价评：

□别满意特

□意满

□一

般□　差学生字签

：师评定：　１、教生上次作学评业：　价、学２本生次课上情评价：况□　　好□好　□较　□较好　好一般□□　一般□差　□差

教师　签：

字