篇一：对老师的意见和建议
对老
师的意见和建议
１、学生有错不能不
罚，您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？
２、您应该和同学们
打成一片，有空与学生一起娱乐！这可以让您多一分快乐，少一些烦恼。有烦恼时您可以找
他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
３、作为一名老师，
应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
４、可以在课上实行
操行评分制。
５、当自己的学生犯
错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原
因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
６、在班上，要对全
班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流！”等等，可以激励同学们前进。
７、老师在班集体中，
应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学
科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那么热心了。
８、老师，我觉得您
讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊
的。就，让他们把我当作一位朋友。
９、老师可以在班上
来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过
目。老师可以从中发现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了。
１０、上课时有人讲
私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让
他们回答，围绕这个问题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再
讲私话了。
１１、您可以开展许
多有益的活动，比如：讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
１２、老师要经常在
课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
１３、老师可以向我
们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作
水平提高得更快。
１４、老师在上课时
加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下的就出一些题目让我们去做，看我们是否掌握
好了已经学过的知识。
１５、不是每个同学
都爱好娱乐吗？不是每个同学都爱好做游戏吗？好啊，那我们可以利用做游戏的方式来安排
课堂学习活动，老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏，同学们上课的劲头也就来了
篇二：给班主任的建议
给班
主任的建议：
一、总体建议
１．建立民主制度，
实现自我管理
班主任的一个特征
就是，自己像一个大班长，事无巨细都控制在自己手中，班委会成了“传声筒”；班主任一旦
不“盯摊儿”，就会乱了秩序，经常“按下葫芦起了瓢”，操不完的心，受不完的累！
老师的“小班会”
制度，是实现民主管理的重要内容，让学生围绕班级管理与学习，自发地讨论并解决问题，
即使之更加关注集体，也增进了沟通，形成集体舆论，凝聚集体智慧。人人参与，人人贡献，
人人受益。组织的民主化运行带来了活力与创造性。民主平台的建立，增强了学生的责任感、
归属感和信心，也解放了班主任。
２．基于学生需要，
学会换位思考
如何让学生心悦诚
服地接受老师的教育，这是很多老师的困惑。老师总觉得“我为了你好”，但他们的严格要求
常常遭到学生的抵触，让他们感到“好心没有好报”。
老师不是将自己的
主观意愿强加给学生，即便自己的意见很好，也很注重从学生的角度出发，站在对方的立场
去说事儿。显然，只有基于学生的需要，让学生有切身体验，才能明白老师的良苦用心。
３．鉴定教育信念，
懂得激励赏识
每个孩子都有自己
的优点，这句话易说难做。一些教师面对学生、特别是调皮学生时，总是很难发现出优点。
这就要求老师善于发现并放大学生的闪光点，来引导班级和学生的成长。始终秉持这样一个
信念，在实践中坚持不动摇。
４．营造良好氛围，
倡导文化育人
班级氛围是一个班
级的文化特征，具有融化和感召的功能。比如说某个学生，让大家很头疼，但是如果班主任
老师在处理该生的过程中做到尊重他、体贴爱护他让所有的学生帮助他，使他体验到大家的
关心与帮助，而不是受歧视。因此，一贯寻衅闹事的他，找不到发挥的环境，老师的冷静与
真诚、学生的正面感召，使他认识到自己的错误，有了成长的力量。这充分说明，打造班级
文化，让文化育人，是班主任的法宝。
５．构建学习组织，
促进共同发展
尽管班里学生成绩
分化严重，但我们应相信学生都有向善向上的愿望。深入分析学情后，在班里组织了“一帮
一”互助小组，引导成绩好的同学奉献爱心。这种不离不弃的举动，包含教师的真情，最终
感动了家长。对成绩差的学生，老师及时给予鼓励，更多地看到他们的努力和进步，一步步
地引领他们树立信心，走向正轨。
６．正确看待成长，
允许学生犯错
当老师应认识到一
点，就是认为学生“犯错是难免的”。犯错就是学习，就是教育的契机。学生犯了错，老师总
是应先观察、分析，认真倾听学生的讲述，在进行教育。学生与课任教师发生了矛盾，它能
够秉持公道，既不让学生受委屈，也合理地化解了矛盾。不当众批评学生，而是尊重学生，
巧妙施教，实现自我教育。学生稍有进步，及时给予肯定。这是赢得学生的信任，真正走进
学生的心灵的妙招。
７．面对突发事件，
保持宽容冷静
在学生面前，教师
都渴望有尊严、有威信。不能端起“师道尊严”的架子，一遇到学生顶撞老师，就认为是对
自己尊严和威信的挑衅，立马要为维护尊严而战，企图让学生屈服。有时候即使是老师的错
误，也不肯跟学生道歉。事实上，这种所谓的“威严”，学生并不害怕，反而让学生拒斥和蔑
视，在师生之间形成鸿沟。面对学生的公开挑战，老师虽然很生气，
但应能够冷静处理，真诚地说出自己的感受，先检讨自己。这样的“低姿态”反而受到好的
教育效果，促使学生反思。
８．树立正面典型，
转换教育视角
李老师的另一个突
出特点，就是善于运用表扬，为学生树立正面典型。表扬与树榜样，很多老师都用过，但有
时候学生却一屑不顾！这是因为没有科学使用好这一方法。一些学生感到老师不真诚，表扬
是“别有用心”，还不如直截了当的批评更舒服。有的老师在表扬和树榜样时，只顾及被表扬
的学生，忽视或打击了其他学生，效果自然不佳。因此，表扬与树榜样的前提，使教师真正
关注学生，由衷地认同并赏识学生的进步，让学生感受到老师的关爱。
９．充满创造激情，
消除职业倦怠
教师与学生、家长
及同行打交道中，受挫是常见的，要走向成熟，必须经历这些挫折。实际上，这些挫折恰恰
是教师成长和进步的阶梯。李老师也倦怠过，也曾为不被尊重、不被理解、不被认同而沮丧
过。但她坚持思考、坚持学习、坚持尝试，体现了对教师工作的真正热爱。
因此，耐得住挫折，
内心拥有对工作的持久激情与创造力，享受自己的工作，才是一个成熟班主任的标志。 二、
几点小建议：班主任要在专业道路上走向成熟，不仅不能忽视小事，而该从小事做起，稳扎
稳打，步步为营。我给班主任提一些小建议，当然都是从小事做起的小建议。
第一，随身携带一
支笔，几张纸。班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教
育都是新的„„这一切都该记下来，起步阶段，记下的是一鳞半爪；天长日久，积累多了，
就会培植出参天大树。你的班主任视野会越来越丰富；你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步
伐会越来越稳健。
第二，写下明天必
须办的事情。班主任工作千头万绪，极易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。为防遗漏，建
议一天结束时，用１－２分钟思考一下，记下第二天必须办的事情。 第三，把本班学生的
特色留下来。班主任要做有心人，不妨把本班特长生的作品保存下来，展示给下一届学生，
让他们观赏，引导他们学习。学长的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。
我们保存几届特长生的作品，就为我们日后教育学生全面发展、提高素质，提供了最好教材。
第四，订一份班主
任刊物。目的就是接受最新教育信息，借鉴最新教育方法。
第五，只选一两个
网站，只到一两个论坛上活动。有些班主任上网，东瞅瞅、西望望，“打一枪换一个地方”，
哪里热闹就到哪里，时间不知不觉地溜走了，收获甚微。班主任的精力和时间毕竟有限，到
网上学习，一定要有选择。
第六，每周写一点
班主任工作随笔。在班主任工作上有所建树的教育专家，其成功的决窍之一就是坚持笔耕。
写作是班主任专业成长的必经之路。有人指出：当今教师的生存状况是艰难的，但不管多艰
难，也要认识到，要避免色泽黯淡的人生，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求
自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。记叙班里学生成长故事，记叙自己学生的发
展变化„„
第七，从打一壶水、
沏一杯茶做起。打一壶水、沏一杯茶、打扫办公室卫生，是件小事。可这小事却能反映青年
班主任尊敬前辈、谦虚谨慎的良好品质。学生也会看在眼里、记在心里、效仿在行动上。
第八，一月读一本
书。读书是班主任成长的捷径。“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，
第十，家访也需像
任课教师上课一样备好“家访课”。有些时候，家访更容易解决教育教学中碰到的难题，特别
是针对一些问题学生、留守学生，及时家访更有必要。家访不仅是主动向家长展示学校形象
的窗口，同时也成为深入了解和教育学生的一个便捷渠道。为了学生的一切，为了一切学生，
教师应勤家访，并努力练好家访基本功。从一定意义上来说，班主任家访也应象教师上课一
样，认真备好“课”，充分，做好家访前的准备，有的放矢，切实“访”出班主任自身形象，
“访”出和谐，“访”出实效。
各位班主任，教育
事业是古老的事业，也是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻的心。为事业，为学生，更为
了自己。我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满腹牢骚，不能怨声载道„„
我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。我们深信，把
每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更坚信，在座
各位都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡！
篇三：给老师的建议书
给老
师的建议书
——关于如何实现
传授知识并提高大学生的能力
尊敬的老师：
您好！经过大学一
年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能
在您以后的教学中有一点帮助。
１、在开始一门课的
教学时，应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是
否会为以后的一些课程提供知识准备等，这样可以让学生学习得更有方向和动力；
２、合适的讲课速度。
由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，有的老师讲课的速度稍微快了点，知识
点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些知识点，所以希望老师能在课上征求学生的
意见，根据实际情况适当调整讲课速度，毕竟讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而
上课；
３、在上课的过程中，
老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变得活跃。有一些课程，尤其是工科课程，
是比较枯燥的，如果老师还死气沉沉的，学生很难在课堂上专心听讲；
４、教学的内容也应
该更偏向于思考性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。对于一些文科课程更应该注意
这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论
知识。上课多提出一些思考性的问题，可以让学生更容易理解知识点，培养我们的思考意识，
也可以让我们在课堂上更专注；
５、课本上的内容更
新的速度很慢，有很多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识，
让我们有更多的机会去了解最新的专业动态；
６、在不影响您的情
况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会
更好；
７、老师应该多和学
生交流。在课间时间可以与学生交流，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，
这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近；
８、可以在课上提一
些即将或正在举行的相关专业的竞赛，让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指
导；
９、应该让有些实习
内容更具体，更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分，实际的内容
名不副实，过程也过于简单，结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程
更重要，因为亲身经历印象会更深刻，学到的东西会更多。
以上建议仅仅是我
个人拙见，当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结，真心地希望上面的建
议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。
祝老师身体健康，
工作顺利！
２０１１年０３月２０日
篇四：给老师的建议书
给老
师的建议书
——关于如何实现
传授知识并提高大学生的能力 尊敬的老师
您好：
经过大学一年多的
学习和对于现在中国大学教育的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。希望能在您以
后的教学中有一点帮助。
１．在开始一门课的
教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为
以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
２、合适的讲课速度。
由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根
据实际情况适当调整讲课速度。
３、在上课的过程中，
老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。
４、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一
些问题当堂解决会更好。
５、老师应该多和学
生交流。在课间时间可以与学生交流询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，
这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。
６、可以在课上提一
些即将或正在举行的相关专业的竞赛
让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。 ７，希望老师可以允许学生
不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽
一点。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。
祝老师身体健康
工作顺利
篇五：给年轻班主任的建议
《给
年轻班主任的建议》——读后感 读书，是最高级的精神美容；是最长远的备课。带着内
心的激动，我捧起了《给年轻班主任的建议》这本书。这本书是中国教育学会理事，天津市
班主任研究会副理事长张万祥先生主编的。本书分别讲述了“怎样管好一个班”、“与学生相
处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个
思路做德育”、“做个够专业的班主任”七部分组成。品读完此书后，我觉得它给了我心灵的
震动，特别是“与学生相处有艺术”这一部分，让我感受最深。下面，我就这一部分的表扬
与批评谈谈自己个人的收获吧！
班级管理工作中，
表扬与批评是班主任做好工作的重 要手段 。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、
行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评，才能起到鼓励先进、鞭策后进
的作用，达到既定的教育目的。因此，要做好班级工作，班主任必须掌握必要的表扬与批评
的言语技巧。
一、批评的场合与
时机
对于自尊心和独立
性较强的学生，班主任一定要选择恰当的批评时机和场合，才能达到教育目的。一般来说，
对于个别同学批评宜单独进行。针对学生的性格特点，选择不 同的批评场合与时机。对于那
些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生，可以适当 在办公室进行批评，借助其他
教师言论的旁敲侧击，使其及时认识并改正自己的错误；对于自尊心很强又“爱面子”的同
学，则应以单独聊天的方式进行批评，创造一种轻松和谐的气氛，让其在与老师平等交谈中
认识到自己的错误；只有批评一人可以教育全班学生时，才可公开批评，起到对全班同学“敲
警钟” 的作用。另外，对于学生缺点错误的批评应随机进行，切不可等错误积累到一定程度
才采取措施，应随时发现，随时批评。
二、批评的方式
１． 一针见血
部分学生自觉性较
差，犯了错误很难自我认识，且性情固执，不愿认识和改正错误。对这类学生的批评，不要
含糊其辞，宜把错误直接了当地指出来，使批评富于针对性 ，从而达到快速教育的目的。
２． 启发暗示
对不易接受“一针
见血”批评的学生，缺点错误不十分严重的学生，应该采取启发、暗示、 诱导的方式，用委
婉的言语达到批评的目的。
３． 点到为止
对于自尊心很强，
自觉性和悟性较高的学生，批评尽量不用激烈的言辞，也不能罗唆不休， 只须指出问题，点
到为止。
４． 以鼓励代批评
对一些心理承受能
力较差的学生，一般宜通过鼓励达到批评的目的。使他们从鼓励中发现不 足，看到希望，增
强信心。
另外，根据不同学
生的实际情况，还可采取自我批评、集体舆论帮助等方式。 总之，我们真诚地面对学生，
细心观察、耐心倾听，整合多方资源，尝试多种策略，提供给学生适合其个性特点的个性化
教育。让学生知道，我们是值得信赖的听众，是真心的分享者，是睿智而充满善意的长者和
朋友。
作文二：《写给大学班主任的建议书》4500字尊敬的班主任老师：
您好！
鉴于我们专业目前状况及这么久与各位同学、老师的接触，我有如下想法及建议：
无论时光怎样流逝，在父母眼中，我们永远是孩子；在老师眼中，我们永远是学生，但不可否认对于我们的生理年龄而言，我们都是成年人了，我们知道成年人不受《未成年保护法》保护，说话做事都要慎重，因为我们必须对自己的行为负责！在一定程度上，我们需要他人引导，需要师长指点，但我们并不需要指指点点！我们有选择的权力！
万事万物都有其两面性，压力也如此，适度的压力会使人发愤图强，奋发向上；压力过小，使人没有前进的动力，近乎颓废；但过大的压力，也不好，小则情绪、精神抵触，大则身体消瘦，精神崩溃。想要把握这个度，却是很难，每个人都有自己的特点、想法，一套规则往往不会使用每个人，这时就会出现两种解决办法，一种是“考虑大部分人”的舍大取小，另一个则是“因地制宜”针对不同类型的人，使用不同的规则，但后者无论从制定还是从实施上来说都是一个相当大地工作量，但其效果也是明显、突出的！老师总说想把我们班发展为“一个学习型的班级”，
试问老师是对我们施行的是哪种规则呢？您又认识我们几人呢？对我们有什么程度的了解呢？恐怕大部分人地名字都不知道吧！所谓的了解也是道听途说，外加自己的臆测吧！也许您会说“我忙”，我想问“您在忙什么呢，是自己的事，还是党和国家的事呢？”再说，老师总是教育我们要“学习雷锋的钉子精神，没时间也要挤时间”，那老师有没有挤时间给我们呢？或许老师会说“我不是百忙之中，抽出时间给你们开班会、开干部会议吗？”我想说‘开班会的效果又达到了吗？即使一段时间有效果，那也是慑于您的余威，这根本就是治标不治本！”说实话，从内心深处，我很抵触开班会，因为我们的班会，一般来说不仅没有“新颖、精彩的内容”，反而是“无休止的批判”，如果我是受批评的，心中肯定会“惶恐、甚至厌恶”，如果我是一个旁观者那么也许会觉得“同情、甚至无所谓
任的评价“很关心生技班的同学，常常进入宿舍和同学谈心，就连混合宿舍其他专业的学生也会关心，可以说是嘘寒问暖”而同学们对您的评价，我只想说“反正和生技老师是一个天上，一个地下”（道听途说，不一定是真实的，老师可向生技班主任或同学求证，但有句话是这样说的‘无风不起浪’，希望老师认真想一想）
俗话说“不在其位，不谋其政”，那么它的逆否命题就是“在其位，谋其政”吧？而个别班委“在谋其政”的同时，也不忘享受一下其特权（自己上课睡觉、说话，就啥事也没；自己没说话，有人说话，且老师管教无果后，就会大吼一声“上课了，没听到吗？”，有些老师会不会认为“我的震慑力，还不如一个学生吗？”什么叫以身作则，我不懂了。
谈到班委，我又想起了，老师是不是在上学期开学时说过“班干部，挂科了，就得下，就得重选”听同学们说，应化班的老师也这么说过，于是，这学期开学就“大选了一次”，而我们则是一句说明都没！（我想至少得征求一下我们的意见，看看是不是要再给他们个机会，看这学期的表现再说吧，或者老师直接说“他们很辛苦，再给他们一个机会”，但至少也得给我们通知一下吧）老师这算不算“言而无信
呢”？还是“补考过了，就不算挂科呢”？或者是“老师太忙了，忘了呢”？（我对谁当班干部，没有意见，这只是对老师的问题而已）
说到“选举”，我又想起了这次“入党积极分子”的事，老师一直说强调”公平、公正”！仔细想想又是否做到了呢？请问结果是不是“全部同学的意见呢”？我想不是吧，因为晚上那次有人根本没有通知到，也有人有事，未能及时赶回来，他们都被弃权了吧！（或许那十几个人，甚至那几个人，并不能改变选举的结果，但我只想说，这不是全部人员的意志） 老师说“我没内定，要秉行民主原则”，那我想问最终结果是否是全部按照选票结果的呢？什么叫“为我们班做了很多贡献，我们应该给他个机会”。我想问“难道被您做工作那位，没有对班级做贡献吗？还是贡献没有他做得多呢？那＇‘贡献又指什么呢’？是自己参加活动给班级带来荣耀，还是带领我们参加活动给班级带来荣耀呢？还是管理班级的辛劳呢？如果让他们互换职位，结果会变吗？这是‘职位特权’还是‘个人魅力’呢？如果是职位特权，那共产党会不会允许呢，因为‘即使他做得好，那也是份内的事”，如果是个人魅力，那会不会违背原则呢？我还想说“老师看见他们的贡献，难道我们没有吗？我们是有
思想的，我们会思考，我们会感受，我们会选择！为什么有人选票遥遥，有人只有一位数呢？因为我们都看在眼里！（个人观点，个人看法，我对选举结果没有异议）
老师再班级管理制度上规定我们“要遵守校纪校规，要好好学习，要积极参加活动对班级做贡献”我想问“难道他们之间没有冲突吗？试问参加活动不需要时间吗？时间从哪里来呢？还不是的得从我们的休息、学习时间中去抽，学习时间拿去参加活动固然不对，难道用休息时间参加活动就好吗？休息时间少了，休息不好，学习也必然会受到影响的！但不参加活动，又怎么对班级做贡献呢？又怎么锻炼自己呢？难道大学四年就只会读书做个‘书呆子吗’”这岂不是让我们矛盾吗？我们都成猪八戒照镜子—里外不是人了！
讲到这个我又想起了运动会的事了。为了参加运动会，运动员、彩旗队、方阵、广播体操的同学们都进行了刻苦的训练，早上天还没亮，就得起床训练，中午烈日炎炎还得训练，晚上披星戴月还得训练！苦，真的很苦！有人晒黑，有人抱怨，有人受伤，但没人退缩！学生会干事、志愿者因为没有经验，在运动会期间或都或少都出了一定地问题，有人也许受到了批评，但这也是一个累积经验的机会（过程），虽然有点
累，但过得也充实！运动会过后虽然新的一周已经开始，但学院学办、学生会考虑到运动会的辛苦特批“运动员、方阵、彩旗队、广播体操的人员，可以从星期三晚上再开始上晚自习，星期四早上再出早操”，出发点就是要这些人员好好养精蓄锐，用更好的精力去学习！但这却违背了老师您的意愿，认为我们不给你面子，违背了班级规定！还说什么“无论什么原因，只要没来，都扣分！”虽然后来说可以“认假条”，只要有假条就行，有人补假条了，有人没去，有人去了补上了，有人没补上（辅导员老师没在），但我想问“他们做错了什么？”难道是因为遵守了学办通知？还是没有听老师您的话？但老师事先有给我们说“即使学办通知可以不上晚自习，我们专业也得去上晚自习吗？为什么别的班都能这样，而我们专业却不能呢？难道仅仅因为您是我们班主任吗？难道您很累的时候，还有精力去做别的事，那做出的事效果又是怎样的呢？而现在请假也是一种错了！五一小长假，请假手续繁杂就算了，算是为了同学的安全和落实安全责任人吧，但平时请假还得扣分，我就不懂了，“因个人事情请假扣一分，病假扣零点五分”我想问“病假不是个人事情吗？为什么不同呢？（如果有人急病，需要有人陪同去看病，陪同人员，要不要扣分呢？遇
到紧急事件，是先上课然后在教室急得团团转，还是先办了呢？而办理班级，学院，学校的事扣不扣分呢？如果以上情况都要扣分，我们会不会变得‘淡定、冷漠、不关心集体呢’”我还想问“为什么要扣分呢？是因为您觉得请假对老师不尊重，还是为了‘规范我们的行为，要我们有更多的时间学习呢呢’？如果是‘规范我们的行为’，那么如果学院，学校的事不扣分，那这耽误了我们的学习，这又算谁的？谁又能补偿我们呢？还有谁没事找事去请假呢？如果真是没事而去请假，那就是考验老师审验能力的了！如果查出来了，那说明老师很厉害，恪尽职守！如果为了减缓老师的工作量，而限制我们请假，会不会有点‘杀鸡取暖’的嫌疑呢？长此以往，谁还敢请假啊？”关于运动会的事又话说回来，老师也许会说“某某不是运动员吗？他还不是来上晚自习了吗”我想说“每个人有自己的特点，有自己的想法，在哪里不能学习啊？欧阳修在‘枕上、马上、厕上’都能学习呢，为什么他要去自习室上晚自习呢？我想他认为因为教室有那个学习的氛围与意义吧！而其它地方地主要功能和教室都不一样的，他更愿意到教室学习吧！但不去教室就不能学习吗？不！至少我不这么认为，（也许很多人也这么认为吧，不然就不会有那么多人没去了），只要
食堂、宿舍、或其他地方有学习氛围，当然也可以不要氛围，“心远地自偏”陶渊明可以，毛泽东可以，难道我们就不行吗？（不可否认，这需要一定的境界和抗干扰能力），我的理想境界就是‘听着歌曲，做着作业（看着书），渴了就喝，饿了就吃，困了就休息’不放纵自己，但也不强迫自己！当然这在教室是不被允许的！反过来说，在教室就一定认真学习吗？我看也不一定吧！白天有人悄悄地聊天，有人真大光明地玩手机，有人偷偷摸摸地玩手机，有人梦回西游，有人在睁眼与闭眼之间挣扎，有人看着书发呆，有人看着老师想事情，我想说认真学习的寥寥可数！晚自习，有人在检查前比较规矩，有人在检查时比较规矩，有人在课间比较规矩，当然也有人认真完成作业！我想问这在教室和宿舍又有多大差别呢？这只是形式问题吗？
以上是我暂时想到的对您对我们班级管理的一些想法！下面我谈谈我对学习及部分老师的看法！
高数老师：为人比较和蔼，虽然是外省人，但普通话还不错，我们也能听得懂，声音也洪亮，我们也能听见，还能不时提醒走神的同学回神，基本每次可都有布置一定量的课后习题，让我们巩固练习，（１．但批改作业有点不认真，一般不会看结果，也不会看
题，２．还有一般情况不会评讲作业，３．还有定理、公式证明讲的太多，因为这些证明比较复杂，费时较多，而且很容易让同学跟不上，而放弃听讲，虽然这是为同学们考研，但大部分同学应该不容易理解，我建议老师可以讲一些特别重要地证明，还要在再讲前说“这个很中重要哦，注意听哦”）
无机老师：温柔可爱，和蔼可亲，批改作业特别认真！讲题也比较多，重点也有提醒我们，做好笔记还有互动性较强，不时提出问题和同学们互动（１．但威信不大，唬不住人，也许老师是女性吧。２．上课不按书，感觉老师用的不是和我们一个版本的一样，稍微走神都不知道讲哪里了，而且书的作用很小，什么例题，什么公式定理及其证明都在“ＰＰＴ
有机老师：敢作敢当，知错就改，他的观点”不一定我做的都是对，要善于发现错误，但有错我必及时纠正的，“批改作业也特别认真，甚至在作业本上为我们写出正解！也能及时评讲作业，而且只讲错误率高的，也很幽默，每次课也能布置相应练习，（１．题量过大，有时连整个习题都做２．但普通话有点不标准，适应老师的话，花费的时间不是一般的长，现在有时也听不懂３．‘闲谈”能力过强，有时讲到某某事情，
就联想到某某事，进而又想到…一讲半节课就这样课就过去了，虽然我们很想听，但总有人不这样想，）
物理老师：每次课能及时复习上次课所讲内容，也会提一些问题寻求互动，讲题精练到位，每次课也能布置相应作业练习（１．但声音忽大忽小，听不清楚，我至今不能适应，２．讲课也是不按课本，甚至换章节了也不提醒一下（当然，这个我们上课认真程度有关，但我想百分百认真的也没有几个吧３．作业长期未讲，累积太多，４．太过固执，说什么为了不让我们养成“不做笔记的坏习惯”不得在他那里拷贝“课件
希望老师看看，这仅仅是我的一些想法而已！不具有任何意义！老师也不必探求我是谁！
作文三：《给校长的建议书作文 400字》300字尊爱的校长：
您好！我是五年级的一名学生，我在学校读了六年的书，也在学校生活了六年，学校就像是一个大家庭，欢笑声，追逐声……可我在学校发现几个问题，就是同学们乱吐痰，乱扔垃圾，不讲礼貌……为了学校，我向你提出以下建议：
１、让同学不乱吐痰，不乱扔垃圾，如果被抓到的话，一个同学就扣１分。
２、让每位同学把果皮，包装袋都扔到垃圾桶里去。而易拉罐呢，就把易拉罐卖给废品回收那里，得到的钱用来买书放进图书馆。
３、多种一些花草，使学校的空气更清新，也美化了学校。
４、每当我们去上早操课和上完早操课，上下楼梯时，同学们都推，挤，使的我们有的同学都摔倒了。为了不让同学们受伤，所以要让体育老师维持秩序，必须要做得快，齐。
５、许多同学都乱说脏话和粗口，所以，您应该严格要求他们，做个文明礼貌的小学生。
以上建议是否可采用，请参考。
六年级：朱鹏儒
给校长的建议书 ３００字－４００字
作文四：《作文：给母校的建议书》1000字给母校的建议书
亲爱的母校：
时针依旧绕着他的轨迹在转动，夏天依旧带着热情来靠近。当毕业照的快门按下的瞬间，我的心里忽然明白对母校的爱、对母校的眷恋。铃声一遍遍地响过，书本不时地变换着面孔，跟随着黑板上一行行俊逸的字迹，我扣开了知识的大门。很多感悟的话语充塞了我的咽喉……
现在，我们的学校发展得很好，电脑室、自然室、语音室应有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。但是，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。
因此，我在这儿给学校提几项建议：
１．我们应适当的增加一些实践活动。现在，大家需要更多的实践能力与良好的素质。我希望学校能给我们更多的机会参加实践活动，锻炼与人沟通的能力，以便在走向社会时能更好的融入进去。例如：我们可以做一些采访，以比赛的形式进行。比如歌唱比赛、采访比赛、小品比赛等。让同学们更有活力和上台表演的机会。
２．高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我不反对书籍能扩宽我们的视野，是我们学生的第二课堂。我们学校也有一个图书室，里面是有一些书，但是图书馆里面根本没有人进去，似乎就是一个废弃的小仓库。我希望，我们可以讲这个图书馆大范围的开放以及多多鼓励学生进去读书。所以，我希望能让图书室的大门全天开放，什么时候借书都行，这样我们就能在书的海洋里遨游了。
３．现在是夏天，大家不但要下楼打水，还要运动。但是，常常运动回来就无心上课了。因为教室里面太热，心静不下来，光顾着擦汗都要好长时间。但学校没有空调，如果安装空调的话又会使一些同学因为受凉而生病。但我们可以这样做：低年级的同学每个人准备一条毛巾，进教室前让老师们检查一下有没有汗，如果有，让老师帮忙擦干。但往往，有些老师就是在这里不愿意了，说是自己上课已经够累了，没有精力再去管那么多了。但是，如果管了，也就是用一个人的力量帮助了全班同学，这是多么好的啊！我觉得向我们高年级的学生已经有一定的控制力了，再包括老师讲一下就应为该没事了。所以，我希望学校给我们装空调。
母校就是阳光，就是繁星。在我人生走向黑暗的时候，母校就是一个又一个的路灯，让我在黑暗中看到了光明。母校教会了我用勇气抓住机遇，从失败中寻找成功，引导我找到一片蓝天。
夜深了，望着天上的星星，我想学校您会采纳我的建议吗？明天的母校会是我想象的那样吗？也许会吧～
建议人：六年级（３）班 黄芸洁
６月６日
作文五：《作文：给校长的建议书》800字杨校长：
每天早晨，太阳从东方升起时，我高高兴兴地背着书包踏进校园。望见校道两旁郁郁葱葱的小树和嫩绿的丝带和一棵高大的木棉树和茂盛的大榕树和一个金鱼池，金鱼池里的水清澈见底，小鱼儿们在水里成群结队的游来游去。教学楼上的每一处绿盆，两个小花园，这美丽的地方——校园，使我的心情好兴奋啊。但是，美丽的校园多多少少会有些不足的。比如：同学们随地扔果皮、纸巾、熟料瓶等垃圾，污染环境，教学楼边的绿丝带经常我看见有垃圾，我经常看到有人随便踩踏草坪、破坏花草树木等情况。
从此，我建议您如下几项：
一、开展保护环境、人人有责的活动，教育同学们要爱护环境，不要随便乱扔垃圾落地。
二、可以通过广播，告诉同学们见到地面上有垃圾，无论是谁扔的，都要顺手把它捡起来，扔进垃圾桶里。也可以通过大会向同学们声明。
三、每个星期检查一次每个班教室里面和教室外面的走廊环境情况。然后，每个月来一次环保班评比。
四、可以通过大会，在大会上严重表扬每个爱护环境的同学或班级，奖励他们一面环保小红旗。但是，给不爱环境的同学或者班级提出批评。
五、可以让一些卫生检查领导检查校园卫生的情况，如果，发现有垃圾，立刻派一些班级或者其他同学把那些垃圾全部打扫的干干净净，再评他们为环保小护士。
六、在校园里的某些角落竖立起一些爱护花草树木、爱护环境的提示招牌，在招牌上面写上一些提示语，这样同学们看到让他们时时刻刻地提醒自己，让他们不会随便乱踩乱踏。
七、还要选出一些同学们作为校园的守护者，专门来监督同学们的行动，怕他们看到提示招牌，依然破坏花草树木，就提醒他们，要爱护校园里的每一草每一木，让花草树木充满生机，给校园来了一处处的美丽。然后，每周选出一些优秀的校园守护者，给他们进行颁奖。
这就是我的建议，这些建议应该可以让每个同学都能做到要爱护环境，可以让我们的校园变得更加美好，希望校长能够考虑采纳。
六（４）班 奇怪型芯
２０１１年１０月２５日
作文六：《作文：给校长的建议书》600字亲爱的校长：
您好！
我是六年级（７）班的曹嘉诚，一转眼我马上就要离开这个熟悉的校园了，有点舍不得，我非常的喜爱这个校园这里的一草一木，这里的每一个建筑，可唯一让我不满意的便是学校建筑上的粉刷和建筑旁边缺少绿化带的问题。
首先我要说都的是粉刷的问题，我经常看见一些石灰会从墙上面掉下来，我想做以下几点改正：
第一点：就是要爱护这些粉刷，我经常看见有些同学用脚踢粉刷墙，这样既破坏了粉刷，又使墙上多了几个脚印，所以我建议如果有老师或同学发现这一类情况，请马上通知您，然后加以扣分处置。
第二点就是可以让同学和老师们一起动手美化墙，可以写上自己的名字，也可以画一些小花小草，而且粉刷不要是单一的白色，可以是有不同形状，不同颜色的，这样同学们就会跟爱护了。
第三点是要时时刻刻的监督着，那些专业的粉刷队，防止他们搞一些“豆腐渣工程”。
接下来，我们要讲的是建筑旁边缺少绿化带的问题，为什么这个这么重要呢？因为绿化带可以阻止同学们在建筑物旁边徘徊，为什么要阻止同学们在建筑物旁边徘徊呢？因为楼上有可能会有窗户掉下来，从而砸中同学。比如我们上一届，就有一块玻璃从窗户下面掉下来，幸好当时是上课，没有砸到人。
以上两点，请校长采纳。
此致
敬礼！
您的学生 曹嘉诚
２０１６年５月１４日
作文七：《给学校的建议书作文》2000字给学校的建议书作文一：给学校的建议书
您好！
我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：１、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。２、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。
在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们中心小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约３米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。
在我们身边，我经常可以看到我们班的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》……不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书都是属于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应该看一些《十万个为什么》、《１０１个科学家》……这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。
以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采用。
祝
工作顺利！
给学校的建议书作文二：给学校的建议书
敬爱的校长：
您好！
我是六年级５班的一名学生。在六年的学习、生活中，学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育，使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生。如今，我们就要离开学校了，离开那里的一切。我真有点舍不得。
现在，我们的学校发展得很快，电脑室、语音室应有尽有，成为了设施完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、愉快。但是，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。因此，我在这儿给学校提几项建议：
１．多派一些人手管理楼梯口，特别是在升旗、做操上下楼时，维持秩序，不让楼道拥挤、造成堵塞。如果可以的话，把大家上下楼的时间错开，让楼上的先下，下完以后，楼下的再走。这样，楼道就会宽松许多，不容易发生意外事故。
２．上英语课、美术课到语音室、美术室去上，不要让他们空着不用。早日把电脑安装在教室里，使我们上课的时候老师可以更加生动、形象地把有关资料展示出来。
３．恢复“生活实践周”活动，让同学们学会自理生活，和其他人友好相处。还可以带大家去军训，让我们体会其中的困难，还可以锻炼身体，磨练意志。
４．将图书馆开放，想借书的同学可以办理“借书卡”，在图书馆里可增派几名管理员，检查监督读书情况，还可以在同学们中调查一下大家喜欢哪种书，再去买一些回来，这样既开阔了我们的视野，又培养了我们爱书、护书及遵纪守法的意识，真是一举两得啊！
５．在体育课上多开设一些课程，比如踢足球、打篮球、打乒乓球等，这样可以让我们多掌握一些技巧，再加上长期锻炼，我们的身体会更加好的。
敬爱的校长，为了让我们更好的成长、生活，请您接受我提的建议吧！
最后，祝您：
身体健康！工作顺利！
给学校的建议书作文三：给学校的建议书
敬爱的校长先生：
您好！
您对我们学生十分照顾，也十分关心，还给我们营造了一个美好的环境，既可以认真专一地读书，又可以自由自在地玩耍，让我们度过了一个开心而有意义的童年。这真是以身作则啊！我想对您说：“谢谢！”但是，我觉得学校管理上还有一些漏洞。
第一，课间餐的数量。每次，课间餐管理老师分好后，就走了。课间餐都是由学生去拿的，有些调皮的孩子就会偷偷地那一个吃，或者是有的班的同学，从别的班那儿那几个放自己班的桶里，使得有些班的同学没有吃到课间餐。我觉着点做得不够好。
第二，订阅书刊的数量。每学期积极订阅书刊当然是好事。但是，有些同学订并不是为了看书，而是为了玩送的玩具，所以有些同学一订就是十几本。而且，这样会形成攀比的心理。有些同学就会想：别人都订十几本，我一本不订，好像很没有面子，更显得我家很穷。
第三，营养午餐质量。多次，我在吃午餐的时候，不是菜里有条虫子，就是饭里有只蚂蚁，还有几次，盘底有蜘蛛网。所以我认为中餐质量要改进。
针对以上意见，我提出以下建议：
一、增强课间餐管理，一定要有老师在场，如果有同学没有课间餐的话，老师要及时添补。
二、控制订阅数量，班主任让同学们最多只能订三本，不能多订。
三、让厨师加强责任心，认真洗菜、洗米、洗盘，这样就不会出现虫子了。
我希望学校能使用我这份建议书！
作文八：《作文：给同学的建议书》1100字亲爱的某某某：
我们都喜欢在一个上课没有嘈杂声的小组里学习，我们都想看到“小组评比”里打满小红勾的是第十二小组，因为那样的小组才是最佳小组。可看看我们小组现在的情况，因为你上课时特意弄出来的笑话使小组里的人笑得前俯后仰，听不了课；因为你时而交时而不交的现象在“小组评比”里打了多少个小红叉，这对我们全组人多不利呀！
你有想过你自己的将来吗？如果你现在不开始学习，不开始给自己定目标。也许将来有一天你当了别人的爸爸，你的儿女拿着一道数学题来问你，难道你对他说“爸爸不喜欢学习，你不用拿来问我”之类的话吗？ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我想你现在一定不知道学习为了什么吧。我告诉你吧，现在你的学习虽然非常艰巨，但农夫辛辛苦苦种养的稻谷总会有收获的！也许将来与你同期学习的同学能坐在办公室里享受着空调，而你却每天汗流浃背地扛着瓜菜去菜市场为儿女赚学费，那时的你一定后悔莫及，恨自己当初为什么不认真学习。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”啊！命运掌握在你手中可以改变，但时光是握不住的，它只会在不知不觉中一点点溜走，你要为你未来的日子负责！
以前常有人问我一个这样的问题：在你的人生出现岔路时，你选择浪尖上的生活还是风平浪静？我每次都会毫不犹豫地选择后者。可我现在后悔了，我应该选择前者。因为我希望我的人生前路一片光明，而不是死气沉沉。你也一样，你想让你的人生泛淡无味，没有一丝高低潮吗？不想的话，你得要好好学习！你的父母工作了一半世，也只是想你读好书、上大学，让他们可以自豪地告诉别人：“我儿子上大学了！”难道你连这一点点的小希望都不给他们吗？就算你不为自己的父母，也要为自己的人生划上一抹绚丽的光彩！
为了能让你改变自己，针对以上几点，我特提出以下建议：
一、凡事都要相信自己，遇到什么事（除了非法的事）都不能说“不可能、不会、不知道”之类的话。
二、主动远离那些所谓的猪朋狗友，利用边角余料的时间把老师上节课所教的重点复习、背下来。
三、在你即将做坏事前、上课开小差前，想想自己的未来是什么样好？
四、凡事都要先订立远大的目标，比如你这次考试只有八十分，那你下一次最少要考到八十五分，因为有心才能成功！
五、意志坚定：我觉得男孩应该有着处变不乱的心理素质，一旦确定奋斗的目标，就朝着它努力，遇到挫折，就分析原因，吸取教训，及时修正方向，但决不后退。你可以疲倦，但休息过后，又要信心十足地出发。
我相信！你先由以上这几点做起，你一定会成为一名优秀的学生的！
建议人：某某某
２０１１年１１月５日
作文九：《给学校的建议书作文》1800字给学校的建议书作文（一）
尊敬的校长：
您好！
我是六年级一班的＊＊＊。我在母校已经上了快六年学了，这里给我留下了十分美好的印象。我非常热爱我的母校，是母校把我从一个什么也不懂的小孩，即将培养成一个合格的小学毕业生。我非常感激我的老师和同学，是他们给了我无私的帮助和关怀，使我学到了好多的知识，学会了怎样做人。在我们即将离开母校，进入新的中学之前，除了要表达我对母校和老师的感激之外，我还想从关心母校的发展出发，给您提一些建议。
现在，我们学校的校园已经很美了，操场硬化了，周围栽上了绿树，种上了花，到了夏天，我们的校园就成了“绿色学校”。
但是，在这样美丽的校园里，却有一些不和谐的音符出现，影响了校园的美。有的学生的行为举止并不“绿色”。有的随地吐痰，有的乱扔纸屑，有的出口成“脏”，有的满校园里追跑打闹……这些行为的出现，说明我校的学生并没有讲文明，同学的思想素质急需提高。
为了让我们的学校真正成为“绿色学校”，我有以下几点建议：
一、加强对学生的思想品德教育，充分利用思想品德课、班会、周会和少先队的活动。在这些活动中对全体学生进行教育，是使同学们认识到学校的风采形象需要要我们每个人来维护，增强集体荣誉感和使命感，自觉地抵制那些不正确的思想和行为。
二、 组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过学习，明确自己该做什么，不该做什么，明辨是非，并依据这些来规范自己的行为。
三、 在全体学生中开展“我为校园添光彩”的活动，号召全体学生从自身做起，从点滴小事做起，为学校争取荣誉。
四、开发更多的边角空地，种树种草种花，使学校更加美丽。
五、如果把操场的水泥地换成塑胶地就更好了，使得同学们活动时不宜受伤。
我相信，在我们的共同努力下，我们的学校会变得更加美丽！
以上几条建议，是我在即将离开母校时想对您说的话，这是发自内心的。如果有不妥的地方，请您多多包涵；如果友好的建议，希望您能够采纳。
给学校的建议书作文（二）
敬爱的校长先生：
您好！
您对我们学生十分照顾，也十分关心，还给我们营造了一个美好的环境，既可以认真专一地读书，又可以自由自在地玩耍，让我们度过了一个开心而有意义的童年。这真是以身作则啊！我想对您说：“谢谢！”但是，我觉得学校管理上还有一些漏洞。
第一，课间餐的数量。每次，课间餐管理老师分好后，就走了。课间餐都是由学生去拿的，有些调皮的孩子就会偷偷地那一个吃，或者是有的班的同学，从别的班那儿那几个放自己班的桶里，使得有些班的同学没有吃到课间餐。我觉着点做得不够好。
第二，订阅书刊的数量。每学期积极订阅书刊当然是好事。但是，有些同学订并不是为了看书，而是为了玩送的玩具，所以有些同学一订就是十几本。而且，这样会形成攀比的心理。有些同学就会想：别人都订十几本，我一本不订，好像很没有面子，更显得我家很穷。
第三，营养午餐质量。多次，我在吃午餐的时候，不是菜里有条虫子，就是饭里有只蚂蚁，还有几次，盘底有蜘蛛网。所以我认为中餐质量要改进。
针对以上意见，我提出以下建议：
一、增强课间餐管理，一定要有老师在场，如果有同学没有课间餐的话，老师要及时添补。
二、控制订阅数量，班主任让同学们最多只能订三本，不能多订。
三、让厨师加强责任心，认真洗菜、洗米、洗盘，这样就不会出现虫子了。
我希望学校能使用我这份建议书！
给学校的建议书作文（三）
尊敬的校领导们：
您好！
我是六（３）班的学生快乐乐章（不是真实的名字），我在母校学习已经有六年了，是母校的老师把我培养成有一顶知识毕业的学生。我在学校学到了许许多多的知识和许许多多的做人的道理，感谢母校对我的培养。
母校的一切都给我深刻的印象，为了使校园建设得更美好，培养出优秀的学生。特呈此建议书，以下几点建议，希望能对母校有所帮助。
一：建议学校扩大范围，能有更多的活动空间。
二：建议老师不要将粗口话，应为人师表。
三：建议学校多植树，让学生有一个美好的学校环境。
四：建议老师给学生留一些面子，因为我们已经是毕业生了。
五：建议在平日开放图书室，（ｍ．ｌｚ１３．）让学生有更多的学习机会。
六：建议老师不要动不动就打电话给家长。
希望我的建议能引起校领导的关注，对学校的建设有所帮助。
此致
敬礼
＊ 写环保建议书的作文
＊ 小学环保建议书作文
＊ 建议书作文５００字
作文十：《作文：给校长的建议书》500字给校长的建议书
敬爱的校长：
您好！
我是中国轻纺城小学六（７）班的洪伟炫，我对这所学校的两个问题有所不满。第一个是我们学校的粉刷，而第二个就是有关高空抛物的问题。
首先，我们来谈一谈我们学校的粉刷。
早晨，总有一些像我们一样，扫包干区的人在学校里扫地。可是这些旁边是教学楼包干区，总会有一些意想不到“惊喜”如：什么瓜果纸屑了、早餐的袋子了、零食了、塑料袋了、什么的，现在又有了不一样的惊喜————石灰。这是一个令人头疼的垃圾，这些白色的石灰很碍眼，而且学校为了美观而铺的瓷砖路又有着一条又一条的沟，在我们眼里，那是一条阻止我们为校园美观大老虎，狡猾又邪恶。
所以校长，我希望您能将我校的石灰换成较好的石灰，不要涂一个月，掉一个月。同时，您还可以是不是派人去看看，有没有学生故意将石灰扣下来。
其次，就是有关高空抛物的问题了。我曾听说过，我们教室附近曾有一扇窗在上课时坠落，幸好无人员伤亡。可是躲得了一时，躲不了一世啊，你可以多多修建绿化带，不仅保护了空气还可以防止有人员伤亡的事情发生。
以上就是我的建议了，希望您可以采用。
此致
敬礼！
中国轻纺城小学学生：洪伟炫
２０１６年５月１５日