画画的作文
画画的作文（一）
小时候，我总喜欢拿着画笔在雪白的画纸上乱涂乱画。爸爸是个爱画画的人，他下班后总会抽出一些时间教我画画，爸爸画的版画特别好，虽然没有老师画得漂亮，但是，在我心目中，没有任何东西比得上爸爸的画。我上幼儿园了，老师教我们学画一些简笔画，教我们用色笔上色…．．．直到９岁时，我开始学画水彩画了，然而，就是那一课，我完全被水彩画吸引了。
记得那一次，我在家，画纸刚好用完了。那时候，我非常想画画，我不知道哪来的动力，让我鼓起劲来在墙上画，那时，我画画的水平也差不多了。于是，我拿起画笔，在雪白的墙上画了起来，我画了四个人，一个是我，一个是我哥哥，一个是我爸爸，还有一个是我妈妈。再涂上适当的颜色，好看极了。画好了，我感觉很累，就躺在床上睡了，一醒来，看见墙上的画，我惊慌失措，我怕妈妈回来骂我。谁知，正当这时候，门‘搭’一声开了，我看到两个熟悉的身影，是爸爸和妈妈。我赶紧把房门关了，爸爸来到我房前，叫我出去，我紧锁门，我怕他们会骂我。爸爸在门外等了好久，做女儿的不忍心看到爸爸这样做，所以我宁愿他骂我好了。我打开了门，爸爸进来了，他看到了一切，正准备受骂的我，正当这时，爸爸说：“不错，画得不错，你画画的水平比爸爸还好。”我听了，很感动，眼泪也不听话流下来了，＞我的爸爸是多么了解我呀！
现在，那幅画还在我房间的墙上，它一直激烈着我前进，是画画把人生描绘得美丽，画画是我人生的目标，画画是我人生最大的精彩！
画画的作文（二）
一双弯弯的眉毛，一双大大的眼睛，一个小小的鼻子，一张红红的嘴巴。你知道她是谁吗？她就是我－－－－一个爱画画的我。在班上我可是出了名的小画家。
在我家你随时随地都能看见我在画画，也随时随地能找到我画的画。
我经常画画。因为只有坚持才能不断进步。
有一次，，中午放学老师让我们每人画一幅画，我高兴极了。因为这幅画要拿到上海评选。如果画得好就能参观上海世博会。于是，我便连蹦带跳的跑回家。回到家我连托鞋都没穿跑到我的房间埋头画起来。首先我在脑海中先勾画出大体棱角，然后我开始在画纸上布出各个图画所占的位子。就这样一个小时过去了一幅美丽的画便呈现在我眼前。正在我仔细端详这幅画时，妈妈从外面回到家问：＇ 余涵，你吃午饭了吗？”糟了，光顾画画忘了吃饭，再一看时间，一点半了，我赶紧接过妈妈递过来的一块面包和一罐牛奶。一遍啃一遍向学校跑去。你看，我画画时连吃饭也会忘记。唉！谁让我喜欢画画的！
＞这就是我一个爱画画的小女孩。
画画的作文（三）
我的爱好有很多，比如：读书、写作、唱歌、画画……其中，我最喜欢的还是画画。因为，画画能够给我带来乐趣，还可以发挥我的想象力。
我６岁的时候，妈妈就送我去少年宫学画画了，虽然我画的不是很好，但是妈妈很喜欢我画的画，就把它们都贴在墙上，这给了我很大的鼓舞，使我更加确信我真的很喜欢画画！
每当美术课时，我就来劲儿了，开始在纸上大胆发挥我的想象。那次，老师让我们临摹徐悲鸿的马，我临摹完后，就加以想象，给那匹马加了一对翅膀，而且还在马马蹄下面加了几朵云，马背上坐着一个小女孩，那就是我。我越看越觉得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿着我的作品去给老师批，可结果却被老师打了一个“待及格”，还把我骂了一顿：“世界上有这种马吗？这是名人的画，你怎么可以随便更改！重画！”不得已，我只好又重画了一张。
可这一次的＞挫折却没有让我灰心，反而让我更加喜爱画画了。如今虽然我读６年级了，画画的时间也随之减少了，但是，我喜爱画画的心却一直没有改变，每当我欣赏着自己以前的作品时，就会情不自禁地拿起笔，再画一次。
我还特地定制了一本画本，当美术本用。里面画了很多我喜欢的卡通人物哦。如：高飞、兔八哥、米老鼠、唐老鸭、哪吒等等。我也会在百忙之中抽出一点时间，拿出妈妈以前买给我的彩色笔和画纸涂鸦起来。
前些天，同学们都进入了紧张的复习阶段，上课下课都在一刻不停地复习功课，而我，却一下课就画画，为的是不让自己过于紧张，过于劳累，以免影响下一节课的收听效果。
画画，不但丰富了我的生活，为我的生活添上一点色彩，还能修养我的身心，真是一举两得，我越来越喜欢画画了！
作文二：《写我-自己-个人的作文：我的课余生活——画画（写人作文）》300字本文关键字：
我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好，我的爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩画笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物．．．．．．总之，画一切我所能看到的、想到的东西。 有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的．．．．．．妈妈看了，直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。还有一次，我正在画大树，可是我的绿色彩笔做了逃兵，就像平地蒸发了一样，害得我把房间翻了个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过，黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心情把黄色和兰色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。 在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同时也明白了一个真理——兴趣是最好的老师。
作文三：《画画我自己》4400字１、画画我自己
授课时间：第二周 教学目标：
１、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的特点，有信心。 ２、通过主动与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的我是什么样的，学会正确的认识自己。
３、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学重难点：知道人各有所长，要补长补短，学会欣赏和尊重别人。 教学准备：自画像、小档案。 教学时数：２课时
第一课时
教学内容：口头介绍自己，别人眼中的我，我会做得更好是三个目标。 教学过程： 一、猜一猜引入
１、把一张自己画像贴上黑板让同学猜猜是谁？ ２、被猜中的同学上讲台自我介绍。
３、传小镜子说说镜子中的自己长得怎么样。 ４、介绍自己的优点和缺点。
二、听听别人眼中的“我”是什么样的。
１、同桌交流在爸爸妈妈眼里“我”是什么样的。
２、用自己喜欢的方式了解一下在老师、在同学眼中“我”是什么样的。
３、小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？
三、画面“我”的新形象
１、从仪表、交往、学习中有什么样新的计划和新的目标。 ２、可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。
四、总结：在活动中能发现自己的成长和变化，并为此而感到高兴。 板书设计：
画画我自己： 介绍自己
别人眼中的“我” 新形象 我”会做得更好
第二课时
教学内容：检查完成“我的小档案”和Ｐ５的书面完成情况。 教学过程：
一、复习：介绍自己。
二、完成“小档案”中的内容。 １、同桌交流，检查完成情况。
２、讨论：为什么喜欢这首歌，这条格言，这地方，这动物。。。。。。 三、完成Ｐ５的内容。
１、父母的话？老师的话？同学的话？
２、在完成过程中引导学生懂得从别人处获得建议和帮助，以促进自己不断成长
四、老师进行评价。
１、人与人之间在别人心眼中为什么不同？当受到别人称赞时心情怎么样？今后怎么做才能受到别人称赞？
２、从今天开始做一下好学生将会受到别人称赞。
２、你是好样的
授课时间：第三周 教学目标：
１、能通过不同方法发现和认识同学的长处。 ２、主动做到同学之间互相学习，取长补短。
３、欣赏他人的进步和成功，学会接受与分享他人成功的快乐。 ４、体验团结力量，感受同学之间互相团结与合作的快乐。
教学重难点：感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
教学准备：仔细观察同学的长处。
教学时数：１课时 教学过程：
一、表扬班里开学以来表现好的同学，板书课题：你是好样的。 二、引导学生进入活动一，寻找同学的长处。 １、小组活动：学生围坐一起，互说长处。 ２、介绍你了解和发现同学长处的方法。
３、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。 三、活动二，制作小书签。
１、教师引导学生说说见过的书签。
２、请学生自由组合制作小组，分工合作。 ３、把游戏或“猜猜他（她）”是谁，以大家乐意接受的方式送给同学。 四、小队活动安排
１、以小组为单位设计和选择为班级体做好事的形式与内容，填好活动安排。
２、活动中做到充分发挥每个人的长处，共同合作。 五、总结：
我们回发现和欣赏同学的优点，具有基本的观察能力，记录能力和一起动手实践能力，以后我们会继续学习、进步。
板书设计：２。你是好样的
３、我的小伙伴
授课时间：第四周 教学目标：
１、知道同学之间应该相互帮助，能主动热心地帮助有困难的同学。 ２、学会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之一间的友谊。
３、学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。 教学重难点：能主动，热情地帮助有困难的同学，感受同学之间友谊。 教学准备：收集相关的故事，卡片若干张，小动物头饰。 教学时数：１课时
教学过程：
一、讨论交流引入：当“我”遇到困难时 １、播放《爱的奉献》，使学生产生同情关爱的情感。
２、请同学联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你的，怎样帮的。 ３、写一写：“得到小伙伴帮助的时候我感到。。。。。。”让学生体验受助时的感情之情。
二、角色扮演：蜗牛搬家
１、将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。
２、采访扮演蜗牛的同学，了解他（她）被人拒绝帮助时和得到帮助时的不同心情，让学生体会在帮助别人的同时，自己也得到了快乐。 三、测试游戏：你了解你的小伙伴吗？ １、请小朋友们找到自己最好的伙伴。
２、你的好伙伴最喜欢什么颜色？你的好伙伴最喜欢什么活动？ ３、请学生课后去进一步了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。
四、当别人超过“我”时
１、请学生说出别人在那些方面超出自己，并说说此时的心情，引导学生悦讷别人。
２、讨论同学比“我”强时，“我”该怎么办。
３、学生动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。 五、总结：
学习了这一课后，能讲述自己和小伙伴之间互相帮助的故事，能给与人的帮助，能处理与小伙伴之间的矛盾。
４、奶奶过生日
授课时间：第五周 教学目标：
１、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
２、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
３、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。
教学重难点：懂得老人的辛勤，学会孝敬老人，给老人带来欢乐。 教学准备：小礼品、蛋糕。 教学过程：
一、谈话引入：你们曾经给长辈过生日吗？过生日时会请谁呢？ 二、出示连线：
伯伯 爸爸的弟弟 阿姨 妈妈的兄弟 叔叔 妈妈的姐妹 舅舅 爸爸的哥哥 三、角色扮演：我给奶奶过生日
１、接“通知亲戚——购置礼物——生日晚会”的顺序进行。 ２、齐唱《生日歌》分享奶奶生日的快乐。 四、故事会 １、小组交流自己孝敬老人的故事或者收集到的有关孝敬老人的故事。 ２、请每小组派代表在全班交流。 五、总结
我们应用实际行动体现对老人的孝心，平时在家里应孝敬老人。
５、夸爸爸 赞妈妈
授课时间：第六周 教学目标：
１、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
２、学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。 ３、掌握简单的应该访谈方法，小调查方法及小制作方法。
教学重难点：感受恩情，体会亲情，表达感情。
教学准备：了解父母工作情况，并填写好记录表，准备自制小礼物。 教学过程：
一、以交流形式引入。
１、说说父母从事工作的那种行业，他们怎样默默地工作。 ２、说说父母工作的地方看到的情况和你的感想。 二、说说小时候的故事
１、以小组形式请同学们讲一讲自己小时候的故事。 ２、展示自己的用品、照片、衣服、玩具等。
３、小结：体会父母为了子女付出了很多，由此知道自己的成长离不开家庭，感受分母的确良养育之恩。三、“夸爸爸、赞妈妈”主题班会
１、口头表达父母工作，生活方面的长处辛勤。
２、向父母送上自己制作的小礼物，表达自己对父母的养育之恩和感激之情。
３、填写“爸妈小档案”。 四、总结：
我们应与老师、朋友、同学一起谈谈父母，夸夸父母，表达我们对父母的感激之情。
６、我是一个小帮手
授课时间：第七周 教学目标：
１、了解爸爸妈妈家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
２、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事，主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。 ３、具有基本的自护自救能力。
教学重难点：体会父母的艰辛，做一个自理的学生。 教学准备：挂图，观察父母的工作，自制小用品。
教学过程：
一、角色扮演：家务生活我分担。
１、请同学们观察课文插图，扮演课本剧，体验父母做家务的辛劳。 ２、说说看你能帮助家里做点什么，今后怎样做得更好。 二、活动二，自己的事情自己做。
１、说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中做什么。
２、开展“露一手”比赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。
三、活动三，我是小小发明家。
１、请同学们交自己搜集到的有关生活中的小发明的资料或者展示自己的小发明。
２、想想看，他们为什么能发明。 四、活动四，小辩论：她该开门？
１、情境引入：由学生表演本剧《她该不该开门》。
２、将全班分成两组，赞成开门的一组，不赞成开门的为一组，各站一边进行辩论。
３、熟记几个重要的电话号码。 五、总结：
我们明白了，体会到父母在辛苦，以后我们要多做家务活，要学会自我保护。
７、请到我们学校来
授课时间：第八周 教学目标：
１、能利用简单的图例画出学校及周边区域的平面路和路线图。 ２、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，对学校有亲切感。 ３、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。
４、了解城市学校与山区学校各自情况及存在的区别差距，珍惜现在的学习生活环境。
教学重点：了解学校的情况，热爱学校。
教学准备：请同学搜集与学校有关的书籍、照片。 教学过程：
一、谈谈我们的校园，画一画。
１、我们的学校什么时间建的，美吗？ ２、请画出平面路线图。 ３、展示同学们的作品。 二、调查学校的发展历史
１、请把你找到的资料介绍给同学。
２、你对学校了解有多少？从教室到电教室、食堂、草地。 三、与山区的小伙伴手拉手（出示图）
１、山区小学的设施怎么样？同学们怎么学习的？ ２、山区小学的环境怎么样吗？你现在有什么感想？ 四、联谊游园会
１、回忆“六。一”节的场面。 ２、看图，他们在做什么游戏。
①猜谜语、②钩鱼、③套圈、④画鼻子。 五、总结：
我们学校的环境好，教学设施较先进，我们应珍惜现在的学习环境，刻苦学习。
８、老师，亲爱的老师
授课时间：第九周 教学目标：
１、感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。 ２、对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。 ３、能说出自己心目中的老师形象和自己最喜欢在老师。 教学重点：知道老师的辛苦，崇敬老师。
教学准备：查孔子，陶行知的资料；了解老师一天的工作，讲一两个师生之间的故事。 教学过程：
一、引入：我们天天与老师接触，你认识孔子、陶行知吗？ １、把你课前准备的有关孔子、陶行知的事迹告诉同学。 ２、读孔子、陶行知的句子。 二、了解老师一天的工作情况
１、把你调查到的老师一天的工作情况告诉同学。
２、以小组活动形式交流，你们了解到的老师一天是怎样在？ ３、以小组为单位讨论：还可以从哪些方面了解老师呢？ 三、我们眼中的老师
１、猜猜他是谁：老师将是一位科任的特征表达出来，让学生猜。 ２、由同学们说说，在众多任课老师中，哪位老师留给自己的印象最深刻。
四、角色扮演：我是小老师
１、由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。
２、请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受，由此体会在自己成长有过程中老师付出的心血。 五、老师颂
让学生以各种不同的方式，自由表达自己对老师的赞美之情。
作文四：《画画我自己》600字１． 画画我自己
教学目标
１． 了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自
信心。
２． 通过主动地与父母、老师、同学、交流， 了解别人眼中的“我” 是什么样的，学会正确地认识自己。
３． 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学活动
活动准备：
１． 请同学们课前画一张自画像。
２． 准备一段欢快的音乐和一面小镜子。
３． 课前小调查：问问爸爸妈妈，他们眼中的“我”是什么样的？
４． 画画用的颜料、卡纸。
５． 准备一两张自己得意的照片。
活动一 说说我自己
１、 教师将学生课前准备好的自画像贴在黑板上，请同学们看
看、猜猜他们是谁。
２、 被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、
兴趣爱好、外貌特点等。其他的同学应认真倾听，听后给予热烈的掌声，以示鼓励。
３、 听音乐传小镜子。
活动二 我的小档案
１、请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。
２、请同学们拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。
３、将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。
活动三 听听别人眼中的“我”是什么样的
１、 同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。
２、 用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，“我”是什么样的。
３、 小组讨论：为什么自己 眼中的“我”不一呢？
活动四 画画“我”的新形象
让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图形的形式、也可以用文字或语音表达出来。
作文五：《画画我自己》1200字粤教版《品德与社会》三年级上册第一单元〈１〉
画画我自己
教学目标：
１、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
２、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。
３、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。
教学准备：
（学生准备）
１、课前画好一张自画像。
２、课前填写好“我的小档案”。
３、课前做好“别人眼中的我”小调查。
４、画画用的颜料、卡纸。
５、准备一两张自己得意的照片。
（教师准备）
６、准备一两首欢快的音乐和一面小镜子。
７、录制好“父母眼中的我”、“老师眼中的我”的部分评价意见。
教学过程：
一、看一看 谁的样（新课前导入）
１、授课老师贴出“自画像”，让学生猜一猜是谁？
２、授课老师介绍自己的外貌特点及兴趣爱好（边说边媒体出示有关画面）
３、揭示课题：画画我自己
二、画一画 自己样
１、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
２、听音乐传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要向大家说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点、优点和特长。
三、说一说 长大样
１、引导学生自愿上讲台介绍自己的成长样（即小档案）。
２、将自己带来的得意照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流。
四、评一评 我怎样
１、播放２—３位学生家长、老师、同学对他们评价实录。
２、小组交流，在家长、老师、同学眼中，“我”是什么样。
３、指名讲讲：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？
五、思一思 变了样
１、引导学生将“自画像”、“我的小档案”、“别人眼中的我”的小调查表，贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学与同学之间相互展示。
２、小组交流今天的收获，再指２—３位同学进行汇报。
３、师生总结，布置作业。（师生概括：今天学了“画画我自己”。画一画，自己样；说一说，长大样；评一评，我怎样；思一思，变了样；新学期，新形象；今后我，更好样。）
六、板书设计
１、课件上板书： ２、黑板上板书：
画画我自己 画画我自己
画画我自己
画画我自己
画一画，自己样；
说一说，长大样；
评一评，我怎样；
画画我自己
画画我自己
画画我自己
思一思，变了样；
新学期，新形象；
今后我，更好样。
七、教学后记
１、以老师“自画像”作为新课前的导入，既吸引了学生，使学生产生好奇，又调动了学生学习积极性和求知欲望。
２、最后将“自画像”、“我的小档案”、“别人眼中的我”组合成一幅美丽“画画我自己”图画，再说“画”、评“画”，使学生知道怎样看待自己的优缺点，对自己有一个较公正的评价。
◎说明：
１、本课分２课时完成。第一课时是学习“我给自己画个像”、“我的小档案”、“别人眼中的我”这三个部分；第二课时是学习“我会做得更好”这部分。今天讲的是第一课时。
２、板书设计分两部分，一部分是在课件上板书（前四句概括今天学习内容；后两句暗示下节课学习内容，并提醒学生认真地做预习和设计好自己新形象）。另一部分是在黑板上板书（内容：展示学生代表“画画我自己”的五幅美丽图画）。
作文六：《画画我自己》1000字课 时 计 划
教 学 内 容， １．画画我自己， 课 型， 品德活动
教学要求：
１、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。 第＿１＿周 星期＿ １．３．４．５＿ ＿２００７＿年＿９月＿３．５．６．７＿日
２、通过主动地与父母，教师，同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。
３、 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
教学重点：学会欣赏自己的优点，有自信心。
教学难点：与父母，教师，同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的。
教学关键：让学生知道什么是交流，怎样交流才达到好的效果。
教具：画像或照片
教时：一课时
教学过程：
一、 活动准备：
１． 请同学们课前画一张自画像。
２． 准备一段欢快的音乐和一面小镜子。
３． 课前小调查：问问爸爸妈妈，他们
４． 画画用的颜料、卡纸。
５． 准备一两张自己得意的照片。
二、 活动一 说说我自己
１． 教师将学生课前准备的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们的是谁。
２． 被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点等。其他的同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，以示鼓励。
３． 听音乐传小镜子。请做了自我介绍的同学放音乐，其他同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中的自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
三、 活动二 我的小档案
１． 请同学拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，让大家猜猜照片中的人是谁。
２． 请同学拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。
３． 将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流自己的小档案。
四、 活动三 听听别人眼中的“我”是什么样的
１． 同桌交流，在爸爸妈妈眼里，“我”是什么样的。
２． 用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学眼中，“我”是什么样的。
３． 小组讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样呢？
五、 活动四 画画“我”的新形象
让学生结合结合新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。
教 学 后 记， 《画画我自己》是和学生生活紧密联系在一起的事，要是画一画还真是较难的，自己长得什么样？自己在别人眼里是好是坏呢？要是真的画出来会是什么样呢？让学生一起讨论一下还是真有趣极，同时学生自己真知道自己的一些长处和一些短处了。
作文七：《画画我自己》1300字画画我自己 一、教学目标
１、了解自己的外貌特点及兴趣爱，学会欣赏自己的优点，有自信心。
２、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的自己是什么样的，学会正确的认识自己。
３、能看到自己的成长和变化，并为此感到高兴。
二、设计思路
三年级的小学生对自己已经能够有一个基本的认识，因此，本课通过设计一系列体验式的游戏活动，让学生从认识自我开始，感受自身的变化，体验成长的快乐。
本主题教学共包括四个部分：我给自己画个像、我的档案、别人眼中的我和我会做得更好。前三个部分引导学生从不同的角度用不同方法认识自我，第四部分帮助学生在认识自我的基础上，设计新的形象，从而促进学生的不断发展。
三、教学活动过程：
（一）活动准备：
１、请同学们课前画一张字画像。］
２、准备一段欢快的音乐和一面小镜子。
３、课前小调查：问爸爸和妈妈，他们眼中的我是什么样的？
４、画画用的颜料和卡纸。
５、准备一两张自己得意的照片。
活动一：
１、教师将学生课前准备的自画像贴在黑板上，请同学们看看、猜猜他们是谁。
２、被猜中的同学走上台做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点。其他的同学应该认真倾听，听后要给与热烈的掌声，以示鼓励。
３、 听音乐传小镜子。请做了自我介绍的同学放音乐，其他的同学传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学要走上来，拿着小镜子，向大家说说镜子中的自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
活动二：
１、请同学们拿出自己得意的照片，扣在桌子上，颠倒顺序后再逐一翻开，请大家猜猜照片中的人是谁。
２、请同学拿着自己的照片向大家说说自己有何优点和特长。
３、 将照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他在一起交流自己的小档案。 活动三：
１、同桌交流，在爸爸和妈妈的眼中，我是什么样的。
２、用自己喜欢的方式了解一下，在老师和同学的眼里，我是什么样的。
３、小组讨论：为什么自己眼中的我和别人眼中的我不一样呢？
活动四：画画我的新形象
让学生结合自己新学期的新计划和新目标，将自己想象中的新形象展示给同学们，形式上可以不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来。
四、活动实施建议
１、学生看着自画象或小镜子做在我介绍时，教师应用简洁的语言指导，不要打断学生的体验过程。对学生语言的条理性不做过多的要求。大家能听明白就行了。在学生自我介绍时，教师要着重的引导学生学会在我心中，看到自己的优点、培养自信心。
２、学生在填写、交流自己的小档案时，应尊重学生的意愿，不要强迫学生交流。重在 引导
学生体会了解自己的乐趣，并乐于接受自己。
３、在师生、生生交流，了解别人眼中的我的过程中，应以优点和特长为主。教师应重点关注内向、胆小的学生，可带着他一起交流或是请其他同学主动与他交流，让他们感受到与人交流的乐趣，提高自信心。
４、对于部分学生来说，画画你的新形象有一定的难度，这时，教师可以引导学生用自己喜欢的方式表现，如剪贴图片、写一两个词语等。
五、教学评价
１、能说出自己的外貌特点及 兴趣爱好。
２、能在父母的帮助下为自己建立小档案，并乐意与他人交流。
３、能够主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的我是什么样的，能知道并体会到在别人的眼里我是什么样的是一件愉快的事。
４、在活动中，能发现自己的成长和变化，并为此而感到高兴。
作文八：《六年级写自己的作文：我是一个爱画画的孩子,实用写作》300字从很小开始， 我就酷爱大自然， 花草鸟虫， 山水人物， 自然我就很喜欢画画， 大人们也说我有画画的细胞． 有些人会认为：画画有什么好的？既枯燥又乏味。但在我心中，画画却是一种神圣的艺术、心灵的体现：通过手笔与线条， 体现我对世界感知与认识， 每当我画画时， 心中感觉无比幸福。
以前，我的画歪歪扭扭的，一点都不好看，刘老师曾经有个愿望，他说：我的画虽然不好看，但我希望我的学生能画一手好画。这句话一直激励着我。从这一天开始，只要我一有空就画山水人物，模仿、构思。就这样，日复一日、年复一年，我的画画技术大有提高。
终于，功夫不怕有心人，经过努力，刘老师推荐我去参加一年一度的市小学生画画比赛。在我的努力下，画纸上出现一个个生动的人物、树立流淌的山水，体现着我们美好的世界，获得了奖状。
大自然孕育了我们，我们感知了世界，画画记忆了世界，我爱画画。
作文九：《画画的作文 [1000字]》1700字画画的作文
画画的作文（一）
小时候，我总喜欢拿着画笔在雪白的画纸上乱涂乱画。爸爸是个爱画画的人，他下班后总会抽出一些时间教我画画，爸爸画的版画特别好，虽然没有老师画得漂亮，但是，在我心目中，没有任何东西比得上爸爸的画。我上幼儿园了，老师教我们学画一些简笔画，教我们用色笔上色„．．． 直到９岁时，我开始学画水彩画了，然而，就是那一课，我完全被水彩画吸引了。
记得那一次，我在家，画纸刚好用完了。那时候，我非常想画画，我不知道哪来的动力，让我鼓起劲来在墙上画，那时，我画画的水平也差不多了。于是，我拿起画笔，在雪白的墙上画了起来，我画了四个人，一个是我，一个是我哥哥，一个是我爸爸，还有一个是我妈妈。再涂上适当的颜色，好看极了。画好了，我感觉很累，就躺在床上睡了，一醒来，看见墙上的画，我惊慌失措，我怕妈妈回来骂我。谁知，正当这时候，门‘搭’一声开了，我看到两个熟悉的身影，是爸爸和妈妈。我赶紧把房门关了，爸爸来到我房前，叫我出去，我紧锁门，我怕他们会骂我。爸爸在门外等了好久，做女儿的不忍心看到爸爸这样做，所以我宁愿他骂我好了。我打开了门，爸爸进来了，他看到了一切，正准备受骂的我，正当这时，爸爸说：“不错，画得不错，你画画的水平比爸爸还好。”我听了，很感动，眼泪也不听话流下来了，＆ｇｔ；我的爸爸是多么了解我呀！
现在，那幅画还在我房间的墙上，它一直激烈着我前进，是画画把人生描绘得美丽，画画是我人生的目标，画画是我人生最大的精彩！
画画的作文（二）
一双弯弯的眉毛，一双大大的眼睛，一个小小的鼻子，一张红红的嘴巴。你知道她是谁吗？她就是我－－－－一个爱画画的我。在班上我可是出了名的小画家。
在我家你随时随地都能看见我在画画，也随时随地能找到我画的画。
我经常画画。因为只有坚持才能不断进步。
有一次，，中午放学老师让我们每人画一幅画，我高兴极了。因为这幅画要拿到上海评选。如果画得好就能参观上海世博会。于是，我便连蹦带跳的跑回家。回到家我连托鞋都没穿跑到我的房间埋头画起来。首先我在脑海中先勾画出大体棱角，然后我开始在画纸上布出各个图画所占的位子。就这样一个小时过去了一幅美丽的画便呈现在我眼前。正在我仔细端详这幅画时，妈妈从外面回到家问：余涵，你吃午饭了吗？”糟了，光顾画画忘了吃饭，再一看时间，一点半了，我赶紧接过妈妈递过来的一块面包和一罐牛奶。一遍啃一遍向学校跑去。你看，我画画时连吃饭也会忘记。唉！谁让我喜欢画画的！
＆ｇｔ；这就是我一个爱画画的小女孩。
画画的作文（三）
我的爱好有很多，比如：读书、写作、唱歌、画画„„其中，我最喜欢的还是画画。因为，画画能够给我带来乐趣，还可以发挥我的想象力。
我６岁的时候，妈妈就送我去少年宫学画画了，虽然我画的不是很好，但是妈妈很喜欢我画的画，就把它们都贴在墙上，这给了我很大的鼓舞，使我更加确信我真的很喜欢画画！
每当美术课时，我就来劲儿了，开始在纸上大胆发挥我的想象。那次，老师让我们临摹徐悲鸿的马，我临摹完后，就加以想象，给那匹马加了一对翅膀，而且还在马马蹄下面加了几朵云，马背上坐着一个小女孩，那就是我。我越看越觉得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿着我的作品去给老师批，可结果却被老师打了一个“待及格”，还把我骂了一顿：“世界上有这种马吗？这是名人的画，你怎么可以随便更改！重画！”不得已，我只好又重画了一张。
可这一次的＆ｇｔ；挫折却没有让我灰心，反而让我更加喜爱画画了。如今虽然我读６年级了，画画的时间也随之减少了，但是，我喜爱画画的心却一直没有改变，每当我欣赏着自己以前的作品时，就会情不自禁地拿起笔，再画一次。
我还特地定制了一本画本，当美术本用。里面画了很多我喜欢的卡通人物哦。如：高飞、兔八哥、米老鼠、唐老鸭、哪吒等等。我也会在百忙之中抽出一点时间，拿出妈妈以前买给我的彩色笔和画纸涂鸦起来。
前些天，同学们都进入了紧张的复习阶段，上课下课都在一刻不停地复习功课，而我，却一下课就画画，为的是不让自己过于紧张，过于劳累，以免影响下一节课的收听效果。
画画，不但丰富了我的生活，为我的生活添上一点色彩，还能修养我
的身心，真是一举两得，我越来越喜欢画画了！
作文十：《自己总结适合初学者的漫画画法》8600字面部表情
首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸， 但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪； 而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤状态。另外，注意嘴的形状，它很小，且嘴角向下弯曲。所以从整体来看，好像她就要大哭一场了（所谓：樱唇微开娥眉蹙，一颦一泪总关情） 。
看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小（也许因为是男的吧） ，嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说．．．） 。
这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。
这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫（ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄ ｏｆ
ｓｉｌｅｎｃｅ．．．） 。＾＿～现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖（我也在眉间画些皱纹） ，嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生气（这种表情感觉蛮阴鸷）
这幅的表情不蛮确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白。 漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？ 但无论如何，闭着眼睛可以表达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起－－不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁－－这种嘴型都是适用的。
在漫画里“快乐”是最常见的情绪之一，而大大的眼睛，高扬的眉毛和一张微笑的大嘴（＾０＾应该就这样了吧？） 通常最能表现欢快和兴奋的心情。当然也包括其它的特征，例如：双眼中放大的高光和向上弯曲的下眼线。注意，大多数ｋａｗａｉｉ（？不解） 人物的眼睛都很大， 而鼻子和嘴都比较小．（ 除非他们的嘴象本图中那样是张开着的）
这位也蛮快乐的，不过表现的程度没有上例中那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画得较低（尽管仍然有些弧度） ，并且嘴的曲线画得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大，所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的好心情还是显而易见的。
要表达惊讶或震惊的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人物极度吃惊的时候，他／她的眼睛几乎会撑满脸上空白部分．．． 在本例中，嘴画得很小，但其他四官（除了嘴就是４官吧？） 的大小将会协调画面Ｄ 。
这家伙不是特别抢眼，他只瞧着有些恼怒。眼珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且有些撇到一边。这幅就没什么可多说Ｄ 了～
鼻子和嘴巴
动画里鼻子和嘴巴的造型都十分可爱，不用通过练习各种不同风格来一步一步学习， 下面的这些例子会让你受益非浅。
此处所示为基本动画风格的鼻子和嘴巴。它由三基本的简单形状所组成：一片楔形的鼻子， 一条细长的线作为嘴， 还有定义下唇的一条较短的线．（不过这条较短的下唇线也并非一定要画出来） 在如图的正视图中， 你可以先用笔轻轻画出一些线条来确定鼻子和嘴的位置。鼻子和嘴的尺寸和形状可根据不同的人物而调整，但必须保证它们在一条直线上，为助于定位，你可以画一条如图所示的垂直辅助线。上图二是一张侧面的脸，但是口、鼻仍排列在一条曲线上，表现其处于脸的中心位置。
画侧面的鼻子和嘴比画正面或３／４侧面要困难些（其实写实画法正面要难啊） 。主要因为嘴唇不太好确定，不能象上面那样用简单的直线就能搞定，必须自己老老实实地画。前辈教导我们：排除万难，争取胜利！ 如果画得好， 效果会相当不错。首要考虑的是鼻子、嘴唇及下巴构成的曲线。上唇要向内弯曲， 而下唇（在侧面像中要稍微靠后些） 是向外的曲线。这只有多练习才行，不然－－可能会把人物的脸画得很怪异或者成了瘪嘴巴。
脸的下部由一些反差很大曲线所组成。注意这两幅的画法， 鼻子的曲线对着脸部，然后在上唇上面往右边微微弯回来。上唇向内弯， 而下唇的曲线则向外。下巴不是一条单纯的直线，它是一条圆滑向外的曲线。
在此例举一些不同风格的嘴和鼻子。有些可以用于不同性别的角色， 也懒得再分类了＾＿＾ 。注意有些风格的嘴巴只是一条细的直线， 而其他一些风格里， 嘴唇画得更好些。动画中嘴一般不太大， 除非角色正在大喊大叫， 因此相对要画得小些。鼻子的画法各异：有些画成楔形， 有些具有阴影， 而有的画得很细致，你甚至可以看得见鼻孔（如果再细节一些＾＿＾）。 女性人物的鼻子趋于小巧， 着墨较少， 而男性的鼻子一般久长， 棱角分明。
这里例出了更多侧面的鼻子和嘴的造型。即使比例和表情有所改变， 但仍都遵循上述基本形状的要求。当画这种角度的脸孔时， 注意不要把鼻子画得太尖，脸画得太平整。面部曲线应确定恰当， 否则画的这张脸看起来就不自然了。 多视角头部造型
本篇将讲述动画造型中不同角度脸部的基本画法。虽然这里只以标准动画女性脸作范例， 但只要调整其比例，你就能随心所欲地画出各种人物了。 正视图
首先画一个大的圆形，将其水平三等分， 再用一条垂直线把它对半分开。水平线的间距不一定要十分准确，其比例取决于你所想画的人物面部造型。不必太过苛求啦。
下一步， 在圆形正下方作个小标记（一条短线， 不一个点） 。 在本图中，从圆形到标记的距离与圆形第三等分的长度相同。标记位置即人物的下巴， 因此画成一条短线比一个点的效果会好些，不然下巴就变得太尖了。下巴标记位置的高低是调整脸的形状及脸部外观的一种方法。接着， 画两条对角辅助线，必须是圆周的切线（ｔａｎｇｅｎｔ中学数学呀）， 并与下巴标记的边缘交叉。
然后，要让脸部丰满起来，它不可能那么瘦吧。 在脸的两边画出两个圆角的三角形。调整三角形的厚度及颧骨（就是三角形弯角的地方） 的高度则可改变脸的形状及外观，你就能画出不同的人物造型了。＊
现在脸的下部已经成型了， 让我们来加上眼睛，鼻子和嘴巴。不同人物眼睛的位置会稍微不同，但它们通常位于圆形较低的部分。鼻子大约在脸下方的中间（即圆周下面的区域） ，而嘴则直接在鼻子之下。（日式的这种画法脸部靠下，人物看起来会年轻些，用传统的三亭五眼作比例要简单写实些）
接着， 擦掉辅助线并填好眼睛的细节部分。现在可以看到大致完成的脸基本形状了，而且你可以加上你喜欢的所有细节，比如头发、衣服、珠宝、纹身、伤痕等等（当然也非多多益善，不然就成蛇足了） 。
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３／４ 视图
先画一个大圆形， 就象正视图中那样的， 不过现在要把辅助线转到左上方。 头部的这一部份是个三维空间的球体， 所以不论你把它旋转到哪个方向，辅助线都应该与球体的曲线一致。将脸部水平分成三份，再垂直分为二等份。当然，由于我们所画的圆形的角度， 辅助线不会将其分为完全相等的部分， 但是必须记住如果你把球形又旋转成前视图， 那么它看起来应该和教程前面所写的一样，是完全相等的了。
接下来， 将垂直辅助曲线延长到球体下方， 在球体下选择一个点表现下巴的位置。从圆周到下巴的距离应该比圆形第三段的长度长一点。画两条与圆周边缘相切并且和下巴标记位置接触的辅助线。左边的一条辅助线应比右边的要陡一些。
稍微将脸部轮廓画得圆润些， 在辅助线两边画两个圆角的三角形。脸的左边应该弯出与圆周相接触，而右边的曲线应该平滑倾斜一点。想要画得好，练习少不了。
接着画眼睛，鼻子和嘴。眼睛位于圆形的较下部的那一半里。你可以参考本教程中“动画人物眼睛画法”来了解这种角度下应如何排列眼睛的位置。五官都要沿着中央的辅助线来排列，千万别画歪了！ 不然看起来会很难看的 ；）鼻子一般在眼的正下方，嘴巴一般在鼻子的正下方（这话蛮熟－－唐僧骑马咚里个咚，后面跟着个孙悟空） 。注意一点，嘴巴别伸到鼻子的左边去了； 在这个角度看，它的大部份是处于垂直辅助曲线的右边。－
将线条进行一些优化后，３／４视角头部的基本形状就大功告成了。 把你喜欢发型、珠宝都给她加上吧！ 这里列出了一些不同角度的头部。 每一个都如前面的教程中所做的那样，在一个基本的圆形上增加辅助线而成（有关绘画侧面头部的更多资料－－如本图左上中的例子， 参考“鼻子和嘴”的教程） 。可能这些脸部的比例并不是很完美，因为作为例子这些图片， 完全是不同类型的脸型（有许多是画的男的．．．）＾．＾
当然，除了简单的卡通少女形象之外，还有许多其他的类型角色．．． 上图这些其他比例的人物，你也可以试着画一下。除了有的线条被加长或变短以外，他们基本形状都是一样的。比如图中左上角那个，脸型较瘦长一些， 脸颊棱角较分明，而且眼睛比较狭长。右上角的，脸要小很多，眼睛很大。男性的脸一般要长一些、方一些，而女性的脸趋于小巧圆润。小孩的， 与两者都有不同， 又小又圆。 头发基本造型
通常的类型，动画人物的头发将十分复杂。不过，如果你把它们分解成基本元素来绘画，将会简化此过程。
如同现实中的头发，漫画式头发也是由许多股发线组成。然而，比起单独画出每一股头发来，更好的方法通常是把它们画成不同大小、形状的发丛。如图所示，这是每种头发风格的一些最简单的形式。注意在大多情况下，在发丛的底部的线条更弯曲一些－－如例图中最左上的例子尤为明显，较低的线比上边的线条曲度更大，让头发更富有深度，更加漫画化（ａｎｉｍｅ－ ｉｓｈ？） 一些。 有时头发表现得很夸张，有时却仅能让人瞧见，不过大多数的漫画发型中，每股头发都会是这种基本的形状。
当你知道该如何画好每一股头发，就可以开始将它们组合在一起，形成漫画风格的发型了。看看本图的每个例子（作者自己都不解左下角那组头发干嘛要打折） ，注意从第一步开始的基本发线是怎么运用的。那些相似的形状通常贯穿于许多不同的发型之中。 在每一股头发上酌情画一条向外弯的曲线作为发丝，将会让头发显得更形象一些。
另一点值得注意的是，你可以根据自己的喜好来描绘头发的细节，只需要增加头发的缕数即可。
现在我们开始练习一些稍微复杂的形状。注意如何改变每一股头发的大小和形状使其具有不同的特征。每一股头发可以是纤细而直长的，也可以是粗而弯曲的。注意你可以把头发画得非常细致，或非常简单，全在于你所绘头发股数的多少了。
这里例出了一些基本的发型。 注意头发在弯曲、旋转的时候，其内部是如眼睛是体现漫画式人物个性的最重要特征之一，双眼是面部最具表现力的部份， 也是区分不同人物使其鲜明可辨的部份。 所以画好眼睛是相当重要的。 在“常规面部绘画自学指南”的这部分内容中，大家将会知道该如何绘画多种漫画风格的眼睛。 一些常见的在线教程往往只告诉大家怎样画美女们的大眼睛，但没有仔细区分不同风格眼睛的明显变化。 本教程包括漫画中男性、女性不同类型眼睛的绘画方法，并附带一些其他风格的范例，希望可以帮你画出自己的原创漫画人物， 或许能让你的人物画得更精美。
女性的眼睛
现在就让我们从最常见的漫画式眼睛－－“美女型大眼”的画法开始啦。先画一条向上弯的曲线， 曲线最高处的线条要画得略微粗些。这里我们画的是脸部右边的眼睛（也就是人物的左眼） ，因此曲线左端要比右端高（日式的大眼睛眼角有些下垂，楚楚可怜的样子，不过垂得太厉害了，小龙女就会成老龙婆） 。 其实这个还没成型眼睛的顶端并非完美的曲线，而是稍带些棱角。也有些类型的眼睛几乎完全在正顶端弯曲。
接下来，我们来画眼睛的下半部分。为了确定其位置， 我们从上眼线的边缘开始向下轻轻画两条斜线作为辅助线。辅助线的倾斜程度决定眼睛会有多大多宽。你可看看本页后面的例子， 来体会线条倾斜度所产生的变化效果。通过辅助线画出下眼线，眼角稍微向下往右倾斜一些， 右下角的线条要画得略粗些。
擦掉辅助线，在眼睛里面画一个长的椭圆形。也有些漫画人物的虹膜（就是眼珠子） 是个大的圆形， 不过这里我们把它画成细长的椭圆形，当然你可以根据自己的喜好把形状调宽些。椭圆形上部将被上眼线所遮盖－－其实不论哪种风格的眼睛，我们都无法完全看到整个眼珠，上部几乎都要被眼框边缘掩盖（当然惊恐、愤怒时例外） 。
下一步， 画出眼珠高光的轮廓线。通常漫画人物的眼睛会有一些阴影。漫画中女孩一般也都具有明显的阴影和光泽。确立你画中选择的光源，并且在整个画面中都是始终不变的。举例来说，如果在一张画中光线是从左边照射的， 那么画面其余部分的高光区也必须源于左边， 否则光线所产生的明暗关系就不协调了（除非你使用了多个光源，不过本教材不涉及此范围） 。画两个长椭圆形： 大的椭圆形在虹膜（眼珠） 的左上部（与虹膜的边缘重叠， 如图所示）， 很小的那个在眼睛的另一边。
接着， 在高光的下面画上瞳孔。高亮区一般位于上端，千万别把瞳孔画到高光下面了。 再画出睫毛，我们所画的这个眼睛，睫毛是从眼睛右上部长出的连续的穗状物。睫毛要顺着眼睛的曲线来画， 看起来才会像是由眼上长出的，别光
画些粘在她眼睛上的“Ｚ”形的折线。其实睫毛就是从眼皮上边生出的细小曲线啦。
（此处所述为ＰＳ 的功能） 点击层面板上的选框，将层１设定为 ＂保护区透明区＂（Ｐｒｅｓｅｒｖｅ Ｔｒａｎｓｐａｒｅｎｃｙ），如左图所示。这样你只能在已有的线条上加色，而不会把没涂颜色的空白处弄脏。它的作用非常重要。选一支大的画笔，用纯黑色（０，０，０）在整个画面上涂抹。 所勾的边线将会变成它应有的黑色。何重叠、嵌套的。
好，现在我们开始画另一种风格的眼睛－－不是我们通常所见的一种。 这种类型更细长、优雅，看起来也写实一些， 所以比较严肃的动、漫画中常常采用。这种特殊的眼睛属于Ｄｅｅｄｌｉｔ “Ｌｏｄｏｓｓ Ｗａｒ”类， 比杀手还要酷得多的造型（这种眼睛始于杀手！） 。先画一条细长的曲线。左边应该比右边低，而且线左边的转折处要锐利一点。
为了便于定义眼睛的底边， 从眼睛的边缘开始轻轻画两条对角交叉线作为辅助线。与上面的教程不同，此处的辅助线没那样垂直。辅助线越趋于水平线， 眼睛将会越小。但是也别画得太过于平直， 因为你不会希望这双眼睛变成斜视吧。通过辅助线画出眼睛的底线。
擦掉辅助线，画出虹膜（眼球） 的轮廓线。 如果没有眼皮， 眼球将会是一个完美的圆形。然而，眼球既被眼皮的边缘挡住， 则我们看不到眼珠的顶端和底部。眼球不要画太小，至少你能看见完整的物体。（除非你想要传达某种情绪，比如忿怒或者惊奇，不过这是另一部分所讲述的内容了）
下一步， 画出虹膜上的高光，其位置及画法如前所述，不过这里眼珠自身的亮光要小很多，也要更圆一些。然后，我们在眼睛的上面画出双眼皮。
在虹膜的余下部分画好眉毛及阴影。记得在高光下面画好瞳孔， 并且无论你把眼珠的其它部分画得多暗，相比之下瞳孔都要稍微突出一些。
你可以使用相同的方法画出这些不同风格的女性眼睛。试着去观察每种风格的区别， 其实都是大同小异的。虽然形状和比例有所改变， 眼睛最高的边缘总是比较厚； 眼珠上总是画出多层的阴影，等等。虽然这些有的确实是素描速写稿，看来有点散乱， 不过希望这对大家仍然有所帮助。
男性的眼睛
接下来，我们将要画一些男人的眼睛。一般男性的人物会被漫画爱好者们疏忽，因为很多画友觉得男性比较难画（画女人难，画男人更难，画得不男不女的倒是比较简单，区分漫画里的男女，对读者和作者都考验） ，其实真的也并非是那么“老大难”的问题， 虽然两者的区别确实比较大。 大多数男性的眼睛比女性的眼睛要瘦些、窄些， 当然有时也有例外。这种类型的眼睛 （ 应该是属于
Ｆｕｓｈｉｇｉ Ｙｕｕｇｉ的Ｈｏｔｏｈｏｒｉ（这部片子没看过） ，比其他女性的眼睛狭窄， 而没有那么瘦，看起来似乎属于那种比较黑暗、可疑的人。＾＿＾ 开始画一根粗的， 比较
长的曲线，类似于一条水平线，但是仍然有一点弧度的曲线。线条的边缘要稍微向内弯曲， 左端更明显些。
轻轻画两条对角辅助线， 以助于定义下眼框， 辅助线从上眼框的两边出发，彼此几乎成垂直。不要画得太斜或太平直了， 否则眼睛的尺寸就不那么准确了。画出眼睛的下眼框线， 通过辅助线帮助你确定其位置。
擦掉辅助线并画出虹膜。虹膜是一个完美的圆形， 但一部分会被眼皮遮住。眼球别画太小，至少要能看见完整的物体。（除非要表达强烈的情绪，比如：惊奇或忿怒， 请参考教程《情绪篇》的内容）
男性人物的双眼同样是光彩熠熠的，不过一般高光的区域没那么大与明显而已。在眼珠的左边缘画一个椭圆形， 右角画一个尖形作为高光区。
画好瞳孔、亮光及较深的阴影， 特别是如果人物有一双颜色很暗的眼睛。再画双眼皮和睫毛。男性人物的眉毛一般都较黑， 较粗， 所以记得别画成细细的柳叶眉了。这个可不难， 没错吧？＾＿＾ 用不着担心眼睛看起来太女性化，其实往往很难讲清哪些眼睛一定属于男人哪些一定得属于女性（眼睛毕竟不是区分性别的标志） 。某些风格的眼睛也能男女通用。
纤细、狭长类的眼睛常常（当然也不是绝对） 和那些比较黑暗、深沉的人物联系在一起。 坏人一般都长着较狭窄的眼睛，不过也别把所有长这种眼睛的角色都当成敌人。要画这种风格的眼睛， 先画一条长的曲线，注意曲线左端要比右边斜。
接着， 从上眼框的两边出发画两条对角辅助线， 其角度和教程的前三篇讲的有些不同：左边一条要比右边一条平很多。参考辅助线画出眼睛的下面部分，它应该是弯曲的， 并非一条直线， 所以整个眼睛象一个拉长了的尖的椭圆形。 擦掉辅助线画好虹膜。虹膜应该被上眼皮复盖，否则， 虹膜就是一个完美的圆形。把眼睛右角的线颜色加浓。
画出高光，和眼睛上面的双眼皮。
加上瞳孔并在虹膜上画好阴影，再添上眉毛后，这只眼睛就画完了。最后把线条处理平滑、加暗就搞定了。＾＿＾
画过了右眼后， 或你也会想再画一下左眼。你所需要做的就是把原来那只眼睛画一个精确的镜像图。但是， 摆放第二只眼睛的位置需要些技巧。动画中的眼睛， 无论什么风格， 双眼总是相距一只眼睛的长度。其间距可能会或大或小，不过用单只眼睛的长度来测量是较好的方式（就是常说三亭五眼） 。
可能你不会总画人物脸部的正面， 所以应该了解在不同的角度要如何排列眼睛的位置。在《常规面部画法自学指导》的“头部” 内容中，你会看到如何通过曲线作辅助线来定义眼睛摆放的位置。初学时都用画辅助线的方法以助于确定
眼睛的位置， 直到自己真正熟练后便不必如此了－－你不会希望眼睛会偏离中心吧。注意左图中， 右边的眼睛比左边的小很多也平得多，对，因为它离你较远些。｀ 这一幅也非常相似－－除了头是往另一个方向仰起的。在此图中，左边的眼睛比右边的小，但双眼仍然是顺着脸部的曲线。如果两只眼睛的位置摆得不适当，那看起来会很糟糕的， 所以－－哼哼，小心点！
眼睛是心灵的窗户，画眼睛时主要表现其神态，所以一定要画好。一般的画法如下：
１、用铅笔打稿，画出基本形状，同时注意眼睛的位置和角度与透视关系的准确。
２、在打完稿之后，可用毛笔将眼睛勾出来。在使用毛笔时要注意，由于毛笔较软，用线的变化也较大，所以要注意力量的轻重，一般，在画上眼皮时用毛笔要松，而且为了使人物眼睛有神，可将上眼皮画得粗些。
３、 在画眼珠时要小心，要事先将眼珠的高光留出来，在瞳孔的上方可以适当留出一些白，这样会使眼睛有一种透明感。
４、 在画下眼皮时，要尽量画细一些。
５、 画眼睫毛时，不要将眼睫毛画得过粗，用笔要利索。
６、在画侧面眼睛时方法和正面基本相同，但需将眼皮多画出一部分以便使它包住眼睛，侧面眼睛睫毛是最长的。年轻女性——年轻男性：
中年女性——中年男性：
７、 画时要注意眼睛的上下位置。
８、 眼睛与鼻子之间的关系。
９、 几种不同形状的眼睛。
在画眼镜时一定要注意镜片之间的距离不要太近，女孩所带的眼镜边较细，而男孩眼镜边较粗，而在画半侧面眼镜时，要注意近大远小、近宽远窄的透视关系。
手
俗语说“画人难画手”，这说明画手是比较难的，为此，应先了解手的结构。手的结构可分为手掌和手腕两部分，要将手掌看成一个不规则的五边形，作画时，先要将这两部分看作一个整体，画出手的边线，再定出大拇指的位置，要明确每个手指的长度是各不相同的，手指的关节部位要适当弯曲，在特写画面中，要画出手指的两个关节，特别要强调一下拇指和小指的外轮廓线，这样会更有立体感。
手的画法：
画手的背面一侧应以硬线勾出，以表现骨骼的硬度，手掌一面要以软线来画，表现柔软的质感。
而手指是很灵活的，所以，五个手指不要分开来观察，随着手的动势，角度的不同，形状也不一样。
女性的手指较纤细，骨节不突出，指甲较长，为了表现女性手的细腻、柔软的感觉，所以用线要平滑、有性。©
男性手掌较宽厚，手指粗壮，关节明显，多以硬线来表现。
脚
脚的运动规律是通过脚与小腿之间所成的角度来表现的，要注意观察脚、脚踝、小腿之间的关系。
画时要注意鞋是随着脚的动作而发生角度变化，画时要想到脚的状态，鞋的款式不同要用不同的笔来表现其质感