校园参观记
（一节生物课的尝试）
孙敬彩 （河北省石家庄市河北辛集中学 ０５２３６０）
电话：０３１１－－－－８３３８７１０５ 手机：１３８３２１３９１６２ Ｅｍａｉｌ：ｘｊｚｘｓｊｃ＠ｓｉｎａ． 摘要：本文记录了作者一节不同寻常的生物课，带领学生参观校园的过程。是对生物课的一种尝试，充分利用学校资源，改革生物教学，理论联系实际，提高学生的学习兴趣。 关键词：参观校园 认识植物 理论联系实际
有时上课说到一些生物的名称，学生都觉得很陌生，都说没见过，但这些生物在我们的校园中即可见到，如：荠菜、蒲公英，在讲植物的个体发育过程中，虽有投影图片，但有时季节不对，找不到实物，学生还是不知道说的那种植物，我决定利用一节课的时间带学生参观校园，让他们充分认识校园中的生物，目的有：一、提高学生学习生物的兴趣；二、让学生更加热爱自然，体验自然之美；三、理论联系实际，让课本上的理论知识与实际相联系，让学生感到学有所用。
１．备课：
要想上好这节课，先要备好课，系统的设计好各个环节是上好这节课的关键。第一作为教师要先认识这些植物，查找他们的学名，在分类学上的地位，有那些特征，与中学课本有那些联系，如：松树，有雪松、马尾松、油松等，要让学生知道他们是同一属而不是同一物种，当再学到种群、物种的概念时学生就容易理解了。再查找一些与植物名字有关的传说，穿插讲解，让学生更容易记住他们，如：合欢树名字的由来。关于合欢树，有一个凄美的传说。 这合欢树最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说：“夫君此去，必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀才应诺而去，却从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青丝变白发，也没等回丈夫的身影。在生命尽头即将到来的时候，粉扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生命发下重誓：“如果丈夫变心，从今往后，让这苦情开花，夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一生不同心，世世夜欢合！”说罢，气绝身亡。第二年，所有的苦情树果真都开了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香气，只是花期很短，只有一天。而且，从那时开始，所有的叶子居然也是随着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为合欢树了。第二要选择好季节，春末夏初或是秋天较好。春末夏初，许多植物的叶子已经长全或正在开花，可让学生认识植物的花、叶，在秋天可让学生认识植物的果实，各有利弊。第三课前教育学生，在参观过程中不能随意攀折花木，爱护一草一木，不大声喧哗，遵守纪律，带好纸笔，做好记录。第四选择好路线，校园较大，我选择了几个植物种类较集中的几个区域，选择好路线图，做到心中有数。
２．上课
我选择在春天一个阳光明媚的上午，我已经提前告诉了学生，学生很兴奋，学生排好队，沿着预先设计好的路线，边走边讲。我先告诉学生什么是乔木，什么是灌木，什么是草本植物，每种植物的名字，辨别植物要通过它的根、茎、叶、花和果实，我让学生们认真观察一些植物的各个部分，不同植物叶子的大小、形状、特性，他们的花，有的还有果实，如：荠菜的花和果实，蒲公英的花和果实，学生们还看到大叶黄杨的花和果实，他们一直把大叶黄杨叫冬青，没注意过它还有花和果实，我告诉学生长青植物与一般植物落叶的区别，长青植
物的叶子寿命较长，随长随落，没有季节性，不怕冷，冬天冻不死，而一般植物，如：杨树、柳树，秋天落叶是为过冬做准备的，也有一些植物春天落叶，如：香樟树。我们还看到了银杏树，知道银杏树是著名的孑遗植物，我国特产，分雌株和雄株，银杏果不是果实，而是种子，银杏树又叫公孙树，据说是爷爷种树，孙子吃果，从种上树到结果需要六十年，但现在可以采用一些方法让它提前结果。当学生看到卢枫时，我告诉学生这就是咱们常说的枫树，它的叶子到秋天会变红。学生们很感兴趣，时不时提出各种问题，在参观的过程中，还看到了几种鸟，我告诉学生它们的名称，有灰喜鹊、斑啄木鸟，麻雀和燕子是大家都熟悉的。四十分钟的课觉得很快就结束了。
３．课后
参观完后，我给学生留了这样的作业：写一篇观后感，并写出十种以上的植物名称，设计制作树牌，为校园植物挂牌。
我深深体会到学生对这节课的喜爱，有的学生在读后感中写到：这是我上的最生动的生物课，让我深切体会到了理论和实践的联系，体会了自然之美，让我认识了那么多种植物，……
通过这节课也使我深深体会到，我们的课有必要进行一些尝试，应多让学生走出教室，走向田间，走进工厂，多一些实践的机会，多一些亲身的体会，而不是死记硬背课本上的一些生硬的理论。
英文题目： Ｃａｍｐｕｓ ｔｏｕｒ ｉｎ ｍｉｎｄ－－ａ ｂｉｏｌｏｇｙ ｌｅｓｓｏｎ ａｔｔｅｍｐｔ
参考文献：［１］华东师范大学，东北师范大学编 《植物学》 下册
作者简介：孙敬彩，女，１９６８年出生，汉族，河北省石家庄市深泽县人，１９９２年毕业于河北师范大学，毕业以来一直从事中学生物教学，现为中学高级教师。研究方向是中学生物学教学。
Ｃａｍｐｕｓ ｔｏｕｒ ｉｎ ｍｉｎｄ－－ａ ｂｉｏｌｏｇｙ ｌｅｓｓｏｎ ａｔｔｅｍｐｔ
Ｓｕｎ Ｊｉｎｇｃａｉ Ｈｅｂｅｉ ｐｒｏｖｉｎｃｅ Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ ｃｉｔｙ ， Ｈｅｂｅｉ ｐｒｏｖｉｎｃｅ Ｘｉｎ ｓｅｔ ｐｏｓｔａｌ ｃｏｄｅ ０５２３６０
ｋｅｙｗｏｒｄｓ： ｖｉｓｉｔｉｎｇ ｃａｍｐｕｓ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｐｌａｎｔ ｔｈｅｏｒｙ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ
Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｃｌａｓｓ ｗｈｅｎ ｉｔ ｅｓ ｔｏ ｓｏｍｅ ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ ｏｆ ｎａｍｅ， ｓｔｕｄｅｎｔ ａｒｅ ｔｈｉｎｋ ｉｓ ｓｔｒａｎｇｅ， ａｒｅ ｓａｙｓ ｄｉｄｎ＇ｔ ｓｅｅ ｈａｓ， ｂｕｔ ｔｈｅｓｅ ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ ｉｎ ｗｅ ｏｆ ｃａｍｐｕｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃａｎ ｓｅｅ， ａｓ： Ｓｈｅｐｈｅｒｄ＇ｓ ｐｕｒｓｅ， ａｎｄ ｄａｎｄｅｌｉｏｎ， ｉｎ ｔｏｌｄ ｐｌａｎｔ ｏｆ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐｒｏｃｅｓｓ ｉｎ ｔｈｅ， ａｌｔｈｏｕｇｈ ｈａｓ ｐｒｏｊｅｃｔｉｏｎ ｐｉｃｔｕｒｅｓ， ｂｕｔ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｓｅａｓｏｎ ｄｏｅｓ ｎｏｔ， ｆｏｕｎｄ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｔｏ ｒｅａｌ， ｓｔｕｄｅｎｔ ａｌｓｏ ｉｓ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｋｎｏｗ ｓａｙｓ ｏｆ ｔｈａｔ ｐｌａｎｔ， Ｉ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｕｓｉｎｇ ａ ｓｅｃｔｉｏｎ ｃｌａｓｓ ｏｆ ｔｉｍｅ ｗｉｔｈ ｓｔｕｄｅｎｔ ｖｉｓｉｔｓ ｃａｍｐｕｓ， ｌｅｔ ｔｈｅｙ ｆｕｌｌ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｃａｍｐｕｓ ｉｎ ｔｈｅ ｏｆ ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ， ｐｕｒｐｏｓｅ ｈａｓ： ａ， ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ ｏｆ ｉｎｔｅｒｅｓｔ； ＩＩ， ａｎｄ ｌｅｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ｍｏｒｅ ｌｏｖｅ ｎａｔｕｒａｌ， ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｎａｔｕｒａｌ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ； ｔｈｒｅｅ， ａｎｄ ｔｈｅｏｒｙ ｒｅａｌｉｔｙ， ｌｅｔ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ Ｓｈａｎｇ ｏｆ ｔｈｅｏｒｙ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ ａｃｔｕａｌ ｐｈａｓｅ ｃｏｎｔａｃｔ， ｌｅｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｓ ｌｅａｒｎ ｈａｓ ｗｉｔｈ．
１ ． ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ：
ｔｏ ｂｅ ｇｏｏｄ ｏｎ ｔｈｉｓ ｃｌａｓｓ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｆｉｒｓｔ ｐｒｅｐａｒｅ ａｎｄ ｄｅｓｉｇｎｅｄ ａｌｌ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ ｉｓ ｔｈｅ ｋｅｙ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｔｈｉｓ ｌｅｓｓｏｎ． Ｆｉｒｓｔ ｗｅ ｍｕｓｔ ｆｉｒｓｔ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｐｌａｎｔｓ
ａｓ ｔｅａｃｈｅｒｓ， ｆｉｎｄ ｔｈｅｉｒ ｎａｍｅ， ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｔａｘｏｎｏｍｙ， ｗｈｉｃｈ ｆｅａｔｕｒｅｓ， ｃｏｎｔａｃｔ ａｎｄ ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｓｃｈｏｏｌ ｔｅｘｔｂｏｏｋｓ ａｒｅ， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ： ｐｉｎｅ， ｃｅｄａｒ， Ｍａｓｓｏｎ ｐｉｎｅ， Ｃｈｉｎｅｓｅ ｐｉｎｅ， ｅｔｃ， ｔｏ ｌｅｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｉｓ ｎｏｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｓｐｅｃｉｅｓ， ｗｈｅｎ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｏｆ ｓｐｅｃｉｅｓ， ｓｐｅｃｉｅｓ ｃｏｎｃｅｐｔｓ ｅａｓｙ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ． Ｔｏ ｆｉｎｄ ｓｏｍｅ ｌｅｇｅｎｄｓ ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｐｌａｎｔ ｎａｍｅｓ， ｉｎｔｅｒｓｐｅｒｓｅｄ ｗｉｔｈ ｂｒｉｅｆ， ｍａｋｅ ｉｔ ｅａｓｉｅｒ ｆｏｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈｅｍ， ｓｕｃｈ ａｓ： ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎｓ ｏｆ ｓｉｌｋ ｔｒｅｅ ｎａｍｅ． ｓｉｌｋ ｔｒｅｅ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｐｏｉｇｎａｎｔ ｌｅｇｅｎｄ． ｓｉｌｋ ｔｒｅｅ ｆｉｒｓｔ ｔｏ ｍｏａｎ ａｎｄ ｇｒｏａｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ， ｎｏｔ ｆｌｏｗｅｒｉｎｇ． Ｈａｎｄｓ ｄｏｗｎ， ｏｎｅ ｓｃｈｏｌａｒ Ｈａｎ Ｃｈｕａｎｇ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｓｏ ｈａｒｄ ｆｏｒ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ ａｎｄ ｉｎ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｉｍｐｅｒｉａｌ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ． Ｗｈｅｎ ｌｅａｖｉｎｇ， ｐｏｗｄｅｒ ｐｏｉｎｔｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｈｉｓ ｗｉｆｅ ｔｈａｔ ｂｉｔｔｅｒｎｅｓｓ ｔｒｅｅ ａｎｄ ｓａｉｄ ｔｏ ｈｉｍ：
２ ． ｃｌａｓｓ
Ｉ ｃｈｏｓｅ ａ ｓｕｎｎｙ ｍｏｒｎｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｓｐｒｉｎｇ， Ｉ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｔｅｌｌｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ， ｓｔｕｄｅｎｔ ｅｘｃｉｔｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｎｅ ｕｐ ａｌｏｎｇ ｔｈｅ ｌｉｎｅ ｏｆ ｐｒｅ－ｄｅｓｉｇｎｅｄ， ｗａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ． Ｉ ｆｉｒｓｔ ｔｏｌｄ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｈａｔ ｉｓ Ａｒｂｏｒ， ｗｈａｔ ｉｓ ｓｈｒｕｂｓ， ｗｈａｔ ｉｓ ｈｅｒｂｓ， ｅａｃｈ ｓｐｅｃｉｅｓ ｐｌａｎｔ ｏｆ ｎａｍｅ， ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ ｐｌａｎｔ ｔｏ ｔｈｒｏｕｇｈ ｉｔ ｏｆ ｒｏｏｔ， ａｎｄ ｓｔｅｍｓ， ａｎｄ ｌｅａｖｅｓ， ａｎｄ ｆｌｏｗｅｒ ａｎｄ ｆｒｕｉｔ， Ｉ ｌｅｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ ｓｏｍｅ ｐｌａｎｔ ｏｆ ｅａｃｈ ｐａｒｔ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｌａｎｔ ｌｅａｖｅｓ ｏｆ ｓｉｚｅ， ａｎｄ ｓｈａｐｅ， ａｎｄ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ， ｔｈｅｙ ｏｆ ｆｌｏｗｅｒ， ｓｏｍｅ ａｌｓｏ ｈａｓ ｆｒｕｉｔ， ａｓ： Ｓｈｅｐｈｅｒｄ＇ｓ ｐｕｒｓｅ ｏｆ ｆｌｏｗｅｒ ａｎｄ ｆｒｕｉｔ， ｄａｎｄｅｌｉｏｎ ｏｆ ｆｌｏｗｅｒ ａｎｄ ｆｒｕｉｔ， ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｌｓｏ ｓｅｅ ｌａｒｇｅ ｌｅａｖｅｓ ｂｏｘｗｏｏｄ ｏｆ ｆｌｏｗｅｒ ａｎｄ ｆｒｕｉｔ， ｔｈｅｙ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｔｏ ｌａｒｇｅ ｌｅａｖｅｓ ｂｏｘｗｏｏｄ ｃａｌｌｅｄ Ｈｏｌｌｙ， ｄｉｄｎ＇ｔ ｎｏｔｅ ｈａｓ ｉｔ ａｌｓｏ ｈａｓ ｆｌｏｗｅｒ ａｎｄ ｆｒｕｉｔ， Ｉ ｔｏｌｄ ｓｔｕｄｅｎｔ ｌｏｎｇ ｇｒｅｅｎ ｐｌａｎｔ ａｎｄ ｇｅｎｅｒａｌ ｐｌａｎｔ ｄｅｃｉｄｕｏｕｓ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ， ｌｏｎｇ ｇｒｅｅｎ ｐｌａｎｔ ｏｆ ｌｅａｖｅｓ ｌｉｆｅ ｍｏｒｅ ｌｏｎｇ， ｗｉｔｈ ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ ｆｏｌｌｏｗｅｒ ｆａｌｌｓ， ｎｏ ｓｅａｓｏｎａｌ， ｉｓ ｎｏｔ ａｆｒａｉｄ ｃｏｌｄ， ｗｉｎｔｅｒ ｆｒｏｚｅｎ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｄｉｅｄ， ａｎｄ ｇｅｎｅｒａｌ ｐｌａｎｔ， ａｓ： ｐｏｐｌａｒ， ａｎｄ ｗｉｌｌｏｗ， ａｕｔｕｍｎ ｄｅｃｉｄｕｏｕｓ ｉｓ ｆｏｒ ｗｉｎｔｅｒ ｄｏ ｐｒｅｐａｒｅｄ ｏｆ， ａｌｓｏ ｓｏｍｅ ｐｌａｎｔ ｓｐｒｉｎｇ ｄｅｃｉｄｕｏｕｓ， ａｓ： ｃａｍｐｈｏｒ ｔｒｅｅ． Ｗｅ ａｌｓｏ ｓｅｅ ｈａｓ Ｇｉｎｋｇｏ ｔｒｅｅ， ｋｎｏｗ Ｇｉｎｋｇｏ ｔｒｅｅ ［１］ ｉｓ ｆａｍｏｕｓ ｏｆ ｒｅｌｉｃｔ ｐｌａｎｔ， ｉｎ Ｃｈｉｎａ ｓｐｅｃｉａｌｔｉｅｓ， ｍｉｎ ｆｅｍａｌｅ ｓｔｒａｉｎｓ ａｎｄ ｍａｌｅ ｓｔｒａｉｎｓ， Ｇｉｎｋｇｏ ｆｒｕｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｆｒｕｉｔ， ｂｕｔ ｓｅｅｄ， Ｇｉｎｋｇｏ ｔｒｅｅ ａｎｄ ｃａｌｌｅｄ Ｓｈｕ， ｉｓ ｓａｉｄ ｔｏ ｉｓ Ｇｒａｎｄｐａ ｓｐｅｃｉｅｓ ｔｒｅｅ， ｇｒａｎｄｓｏｎ ｅａｔ ｆｒｕｉｔ， ｆｒｏｍ ｐｌａｎｔｅｄ ｔｒｅｅ ｔｏ ｒｅｓｕｌｔｓ ｎｅｅｄｓ ６０ ｙｅａｒｓ， ｂｕｔ ｎｏｗ ｃａｎ ｕｓｉｎｇ ｓｏｍｅ ｍｅｔｈｏｄ ｌｅｔ ｉｔ ａｈｅａｄ ｏｆ ｒｅｓｕｌｔｓ． Ｗｈｅｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｅｅ Ｌｕ Ｆｅｎｇ ［２］ Ｓｈｉ， Ｉ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｔｈｉｓ ｉｓ ｗｈａｔ ｗｅ ａｌｗａｙｓ ｓａｉｄ ｔｈｅ ｍａｐｌｅｓ， ｔｈｅ ｌｅａｖｅｓ ｗｉｌｌ ｔｕｒｎ ｒｅｄ ｉｎ ａｕｔｕｍｎ． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ
ａｒｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ， ｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙ ｒａｉｓｅ ｖａｒｉｏｕｓ ｉｓｓｕｅｓ， ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｖｉｓｉｔ， ａｌｓｏ ｓａｗ ｓｅｖｅｒａｌ ｂｉｒｄｓ， Ｉ ｔｏｌｄ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｎａｍｅ， ａｓｈ ｍａｇｐｉｅ ａｎｄ ｓｐｏｔｔｅｄ
ｗｏｏｄｐｅｃｋｅｒｓ， Ｓｐａｒｒｏｗ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｗａｌｌｏｗ ｉｓ ｔｈａｔ ｗｅ ａｒｅ ａｌｌ ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ． ４０－ｍｉｎｕｔｅ ｌｅｓｓｏｎｓ ｗｉｌｌ ｓｏｏｎ ｅｎｄ．
３． ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ
Ａｆｔｅｒ ｔｈｉｓ ｖｉｓｉｔ， Ｉ ｌｅａｖｅ ｔｈｉｓ ｊｏｂ ｔｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ： ｗｒｉｔｉｎｇ ｆｉｒｓｔ ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎｓ， ａｎｄ ｗｒｉｔｅｓ ｏｕｔ ｔｈｅ ｎａｍｅｓ ｏｆ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｅｎ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｐｌａｎｔｓ， ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｂｙ ｔｒｅｅｓ， ｐｌａｎｔｓ ｌｉｓｔｅｄ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ．
Ｉ ｄｅｅｐｌｙ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｏｖｅｄ ｔｈｉｓ ｌｅｓｓｏｎ， ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎ ｗｒｏｔｅ： ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｍｏｓｔ ｖｉｖｉｄ ｌｉｆｅ ｏｎ ｃｏｕｒｓｅ， ｍａｄｅ ｍｅ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｃｏｎｔａｃｔ ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｔｈｅ ｎａｔｕｒａｌ ｂｅａｕｔｙ， ｓｏ ｔｈａｔ Ｉ ｋｎｏｗ ｓｏ ｍａｎｙ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｐｌａｎｔｓ， ……
Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｉｓ ｌｅｓｓｏｎ ｔｈａｔ Ｉ ｄｅｅｐｌｙ ｒｅａｌｉｚｅ， ｗｅ ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ ｎｅｅｄ ｓｏｍｅ ａｔｔｅｍｐｔ ｓｈｏｕｌｄ ｅｎａｂｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｗａｌｋ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ， ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｆａｃｔｏｒｉｅｓ， ｍｏｒｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ， ｍｏｒｅ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｒｏｔｅ ｔｅｘｔｂｏｏｋ ｔｈｅｏｒｉｅｓ ｏｆ ｓｏｍｅ ｓｔｉｆｆ．
Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｏｐｉｃ ： Ｃａｍｐｕｓ ｔｏｕｒ ｉｎ ｍｉｎｄ－－ａ ｂｉｏｌｏｇｙ ｌｅｓｓｏｎ ａｔｔｅｍｐｔ
ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ： ［１］， Ｅａｓｔ Ｃｈｉｎａ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｎｏｒｔｈｅａｓｔ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｅｒｉｅｓ 《 Ｂｏｔａｎｙ 》 ｎｅｘｔ ｂｏｏｋ
ａｕｔｈｏｒ ｃｏｎｔａｃｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ： ｐｈｏｎｅ： １３８３２１３９１６２ ｐｌａｎｅ： ０３１１ — ８３３８７０１５
ｅｍｉｌ：ｘｊｚｘｓｊｃ＠ｓｉｎａ．
Ａｄｄｒｅｓｓ： Ｈｅｂｅｉ， Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ， Ｈｅｂｅｉ ｐｒｏｖｉｎｃｅ Ｘｉｎ ｆｏｃｕｓｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔ ｇｒｏｕｐｓ： Ｓｕｎ Ｊｉｎｇｃａｉ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ： Ｓｕｎ Ｊｉｎｇｃａｉ， ｆｅｍａｌｅ， １９６８ ｙｅａｒ ｏｆ ｂｉｒｔｈ， Ｈａｎ ｎａｔｉｏｎａｌｉｔｙ， Ｓｈｅｎｚｅ Ｃｏｕｎｔｙ ｍａｎ ｉｎ Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ ｃｉｔｙ， Ｈｅｂｅｉ ｐｒｏｖｉｎｃｅ， １９９２ ｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ Ｈｅｂｅｉ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， ｈａｓ ｂｅｅｎ ｅｎｇａｇｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｂｉｏｌｏｇｙ ｓｉｎｃｅ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ａｎｄ ｉｓ ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ ａ ｓｅｎｉｏｒ ｔｅａｃｈｅｒ ｉｎ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ａｒｅａｓ ｏｆ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｂｉｏｌｏｇｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ． 是著名的孑遗植物，我国特产，分雌株和雄株，银杏果不是果实，而是种子，银杏树又叫公孙树，据说是爷爷种树，孙子吃果，从种上树到结果需要六十年，但现在可以采用一些方法让它提前结果。
作文二：《参观记作文》600字参观记作文
参观记
无锡市江南实验小学六（３）班 汤金茹
今天是星期六，才七点半，我们十位同学就齐聚在学校门口，为什么呢？因为今天老师要带领我们去锡惠公园参观摄影。
车子没开二十多分钟，我们便到了锡惠公园，在售票处买好票后，我们从拥挤的入口进了公园，一阵边走边参观拍照后，就到了开设菊花展的地方，我放眼望去，立马就看见了数不清的菊花：金黄的、雪白的，淡紫的；针丝型的、滚球型的、伞型的，数不胜数。我见机会难得，赶紧用手机把这些菊花给照了下来。其中，给我印象最深刻的就是一朵纯白无瑕的球型菊花，它远看就像一个圆圆的白雪球，近看，它就好似在长白山上长年风雪中生长的一朵雪莲，白得耀眼，并让人强烈感到它散发出来的无限圣洁与光芒。我在菊花展中转悠观赏了好大一会儿工夫，才在老师的催促下，依依不舍地离开了菊花展。
中午，解决了个人温饱问题后，我们自由活动了一会儿。直到下午１点多，老师领我们去泥人馆里参观泥人，说起泥人，那可是我们中国民间技艺中的一大亮点，可谓是人人皆知。这不，这馆内的每一件作品都栩栩如生，活灵活现，特别是那一组金陵十二钗，美女们个个都黛眉星目，有的手持锦扇，轻摇慢步；有的手持罗帕，头插金簪；有的斜撑木棍，金步慢摇……令人眼花暸乱，目不暇接。如果不是她们的体积太小了，我还以为她们都是真的呢！
下午两点半左右，我们乘上车，踏上了回校的归途。
我摸了摸手中紧握着的手机，心想我今天的＞收获可真大呀！（指导老师：高敏洁）
作文三：《作文：528参观记》800字５月２８日周二，阴，我们二年级７个班，乘大轿车去参观。事先我们班分了５组，我们组８人，有我、ＨＸＦ、ＬＮ、ＷＸＣ、ＺＹＷ、ＷＳＷ、ＹＳＱ和ＺＪＨ，ＷＸＣ妈带队。出发前我们领午餐包，里面有水果面包、原味面包、卤蛋、牛奶、火腿肠、榨菜以及矿泉水等，ＨＸＦ说伙食还不错，我觉着应该再添个汉堡和一瓶可乐，会更好。
来到中国科技馆新馆，五大主题展厅，只看了华夏之光、探索与发现两个。我玩的空中自行车特别刺激，下边儿安全网兜着，我骑着一辆自行车，跟高高的粗粗的钢丝上走。限１米４以上，我刚刚１米４。旁边大人扶着，我充分体验了重力平衡的滋味。第二项我玩了发电机，摇一个手把发电，让轨道里的火车快速行驶。我跟ＬＮ比赛，我的火车比他的快，是我的摇把摇得比他快。第三项我们买了飞镖，１５元，它像３叶的螺旋桨，我和ＨＸＦ买了红色的，我俩在展厅里特别宽阔的地方玩，飞得特别特别高。ＨＸＦ有一次扔到比恐龙头顶上还高的地儿，我有一次扔到高高屏幕上边的一处，差点没够下来。这儿还有机器人，是模型，一个蓝白的，特帅，拿着把剑，后头背着枪。不过，我没带那么些钱，要等我下次我爸带我来再买了。
来到国家动物博物馆，十个独立展厅，来去匆匆，仅看一二。进去了，看见好些蝴蝶标本，有各个国家的，而且有的蝴蝶，我看着像有剧毒，让我敬畏，这让我联想到看过的某些图书照片。快灭绝的动物好多，有豹子、老虎、猴儿、熊猫、雪兔、老鹰、孔雀、鹦鹉等等，这是让我们保护它们，刻不容缓。保持地球生态平衡，也是在保护我们人类自己。
午饭是在新科技馆前边几个椅子那儿吃的。在来的车上，为了乘车更有趣味，我们玩手指滑板，都是动画片《翼空之巅》里的。我的手指滑板如幻影迷踪、指尖舞一，ＫＺＲ带了一阶里面的金剑虎、三阶四阶里面的凤舞九天，ＣＨＴ带的……反正不好看，ＷＪＹ带的是自由火。我们在车里的椅子上、玻璃上滑，玩得还不错。在返回的车上，我睡着了，梦见自己成了科技工作者，梦见祖国科技成了世界之最。８２１字 ２０１３／５／２８周二
作文四：《作文：我的参观记》600字一天，妈妈问我：“你知道盐是从哪里来的吗？”我想了好一会儿也答不上来，妈妈说：“那我带你去参观省海盐博物馆吧！”我高兴的一蹦三尺高。
我们坐车来到了省海盐博物馆，远远望去，它的建筑像是用一堆不规则的正方体搭起来的，远看有点象埃及的金字塔。近看，它的前面立着一块大石碑，石碑上刻着七个大字——“中国海盐博物馆”。走进大门，首先是一艘古代海船的模型出现在我的眼前，那艘海船原来是明末清初的一艘运盐船。只见资料上显示，它长１３．２米，宽３．５米，每小时航行２５公里。这艘船的名字是——三帆运盐船，船上有三位将军威风凛凛，手拿宝剑身披红袍，二将军领头挂风，三将军小巧玲珑。三位将军就是这三片帆。
我们来到了第一个展厅“生命之旅”，这个展厅主要是给我们介绍了盐的种类，有井盐、海盐、池盐、土盐、岩盐之分，我国盐的种类已经达到了１５０００多种。盐不仅使人们的菜肴变得更加有味，而且也可以用在军事上面，盐还是我们身体里必不可少的矿物质，维持着诸多的生理功能。
我们又来到了第二个展厅“史海盐踪”。战争时期盐很紧张，为了争夺盐，经常爆发大战。老百姓们把盐水倒在衣服上面，敌人查不出来了，然后送到战士手里把衣服上的盐水挤下来，晒干就可以吃了。
妈妈又给我讲了一个故事叫《落凤化盐》。一天，有个渔民在岸上发现了一只凤凰，他想凤凰落脚的地方一定有宝物，所以他就把那儿的泥土带回了家，结果发现了盐。
天黑了，我们该回家了，原来盐有这么多用处。
作文五：《作文：长城参观记》500字长城，位于北京，远远望去好像是一条等待时机腾飞的卧龙。小时候只听别人说过，却从来没有亲眼目睹它的雄伟壮丽。可是去年的国庆节满足了我这一个梦寐以求的愿望。
进入长城，我们看到了石阶，它非常的高，所以我们扶着把手一步步艰难的爬到了第一个烽火台。烽火台里面的小台阶更窄更陡，只能容下一个人，这时我突然想到了一个问题，这台阶这么陡，战争时期的那些人们跑上跑下就不怕摔倒吗？我们爬到了第二段的一个烽火台，那上面有一个石碑，还有很多古代时的土炮，土炮以上锈迹斑斑，让我仿佛进入了那万箭齐发、大炮轰鸣，这种感觉让人置身于世外。第三段的时候我又发现了一个小问题，为什么石阶都陷下去了？我不明白就问我妈，说道：“老妈这些石阶为什么都陷下去了？”我妈说：“很正常，平均每天到这里的有好多人，这样你踏一次我踏一次就把石阶给陷进去了，再说了，水滴还能把石头给滴穿了那！”我恍然大悟。我们爬到了顶峰，从那里向下望去地面的车好像是一个个五颜六色的小甲虫，真是漂亮极了。下去时那才叫“爽”一个个石阶几乎是直上直下，比坐过山车还过瘾！
要走的时候，我真有点恋恋不舍，同时我也很赞叹我们祖先的聪明才智，同样长城也是我们中华人民用汗水和心血建造起来的。
作文六：《[优秀作文]参观记》700字参观李子芳纪念馆
石狮市福民中心小学 五（３）何宝丽
李子芳！永垂不朽的名字，永垂不朽的精神。他，是人民的好榜样！今天，我们举行了“参观李子芳纪念馆”的活动！
我们坐在车上，行驶在漫长的路途中，汽车缓缓向前驶，我们恨不得，插上双翅，飞向李子芳纪念馆。
到达目的地后，映入眼帘的是一座庄严肃穆的雕像，接着是一座纪念馆！我们站在雕像前，聆听主持人的话，聆听四年三班代表的李子芳事例的故事，聆听全体少先队员代表的话！讲述了我们现在所拥有的一切，都是革命英雄撒头颅，抛热血换来的！
接着，我们按顺序进入纪念馆．．．．．．
进入纪念馆后，我们从右边走向左边，记录着，李子芳整条人生道路上的故事！我们了解到了许多故事，那我记忆深刻的是，面对亲人对他从菲律宾回国的不解，李子芳说：“菲律宾再好，也是外国，中国再穷再弱，也是中国人的祖国，俗话说，子不嫌母丑，凡是有志气的中国人，都应该为她振兴崛起争气立志。”是啊，身为华夏儿女的我们，就应为中国献一份力，为中国的崛起而读书！
李子芳在长征途中显出了本色！大革命战败后，李子芳不畏风险，继续参加各种形式的学生运动，敢于抨击黑暗！１９３２年５月。李子芳参加红军，在这段时间，李子芳努力学习军事知识，认真完成政治部组织工作各项活动，由一个青年知识分子逐渐成长为一位坚强的无产阶级战士！
李子芳也在抗日战场建奇功！李子芳在一次考核国际知识，以优异的成绩得到邓小平给予的最高分——１１０分。李子芳身为新四军的高级干部，但平易近人，作风民主，因此，深受机关人员的尊敬和拥戴。
李子芳的故乡在子英村，他英勇献身时年仅３２岁。是在１９４２年的春天之交，日军发动渐赣战役。５月上旬，在国民党顽固派军队在匆忙撤退前，将李子芳、黄诚、廖振文、胡崇德等新四军负责干部就地秘密杀害。
我们参观了大约２０分钟，就在老师的带领下恋恋不舍的离开了纪念馆！
作文七：《[优秀作文]参观记》700字参 观 记
今天，我们六年级全体师生去南京大屠杀纪念馆和雨花台烈士陵园两个景点参观。
来到南京，我们先来到雨花台烈士陵园，雨花台烈士陵园记载了许多革命烈士的资料。那儿景色非常壮观，一会爬台阶、一会走下台阶。一进去前面是一片林子，穿越林子后有一个大钟表，有人说是假的，有人说是真的。我看了一下我手上表的时间，那大钟表上只有时针和分针，所以几乎看不出来是真是假。离开大钟表有一座桥，走过桥会看到有一位女士在祈祷，还有一位男士在默哀，在往前看有一块大黑板，上面是中华人民共和国国歌，上面有五种语言。汉语、英语、日语等。前面更壮观了，是用各种鲜花摆放的三个大字“祖国好”，在阳光的照耀下，显得十分美丽。
吃完午饭后，我们来到了南京大屠杀纪念馆，那个地方，我来到不只一次了，所以对那个地方很熟悉。当在走往纪念馆的路上、车中的喜乐和欢快声都没有了，大家都沉默。
来到那，我看到墙上写着几个大字“遇难者３０，００００”３０万不是个小数字，就算一个个数，也要数很久。当然这件事是发生在“ｌｏｎｇ ａｇｏ”。接着我们来到一个阴黑、安静的地方，侧面是一面金墙，那是一些遇难者的名字。大家感到非常悲伤，在进去后会看到一些当时大屠杀的资料和日本鬼子是怎样杀害遇难同胞的。幸运者是被机枪打死或大炮炸死，不幸者是活埋，更残酷的是把一个人放在笼子里，笼子里全是锋利又尖锐的长刺，然后滚动笼子„„还有许多残酷的方法。 接着，我们又来到了万人坑，那是一些遇难者幸运被挖到的白骨。当大家看到那害怕、悲伤、带着仇恨的场面显得非常尴尬。我们又来到和平大舞台，那儿有一块大黑板上写着“让白骨长眠在泥土下，让我们走向和平”„„我们来到最后一个地方，是和平鸽广场，那有许多和平鸽，人们说：“这些和平鸽会给我们带来和平”。
在那儿，我听到了大家纠纷讨论，日本鬼子为什么要杀无辜的良好？还人有说：“我真想一炮把小日本炸平”。这自然是夸张说法。
作文八：《[优秀作文]参观记》1200字——参观凤凰古村
２０１４年５月１５日下午，大约是２点多钟，一辆大巴正载着老师和学生，驶往福永街道凤凰社区的凤凰古村。在车上，我和同学聊着，对这次的社会实践活动充满无限遐想。我认为它是一个博物馆，陈列着各种各样的文物，非物质文化遗产，在那儿，我们尽管一点儿都不懂，但还是会像一个内行的考古学家一般，细细地欣赏它、琢磨它……想着想着，车子已经到达目的地了，下了车，映入眼帘的是一座庞大的长形建筑物，像古代那种城门似的，上面刻着字——凤凰古村－中国（深圳）非物质文化遗产百项技艺联展。这次活动，我和同学一起合作，有的摘抄，有的摄影，有的画图，有的记录……
走进里边，是一个很广阔的区域，接着走，有几个像是古代的建筑，每所建筑里边的文化遗产不同，但那一股浓厚的古代风范却一样。走出古域，有许多小巷子，那一条条的小巷子，像上世纪老北京的巷子似的，有一种古老、安静祥和的气息。每条巷子有许多像是“店铺”的“档口”，里面是各种不同的“非遗”。
我们首先参观“葵花”。它们的历史和派别我不清楚，它们的形状、编法以及他们的文化特色我也说不出来，但我觉得它们的存在是多么的宝贵，因为在那些作品中，我似乎看见了传承人把它们编织出来的努力和耐心，因为它是如此的细致和精美！
享受完精美的“葵花”艺术，我们又来到精致木雕“档口”，那儿的木雕种类众多，大多是大型作品，看着那些做工精致的木雕，我不由对把它们作出来、并传承下这一非物质文化遗产的人肃然起敬。在这一“档口”，传承人还在现场展现娴熟的手工技艺，让周围的人赞不绝口。
品味完传承人制作的木雕著作，穿过一条小巷，我们又来到一个传统的艺术殿堂，这个“非遗”的名字虽已忘却，但在那儿享受的“文化大餐”，人清晰的回味起来：刚走进去，一位观者忽然感叹道：“这应该是传说中的‘乱针绣’吧。”我走进一看， “哇！”我不禁赞叹， 这是我第一次看如此秀丽的针绣。墙上挂着“梅”“兰”“竹”“菊”，远看是一幅画，近看却是“乱针绣”，让人赞不绝口。还有那幅［小提琴］，颜色是多么的吻合！形状是如此的相似！给人一种优雅、高贵的氛围，让人像是置身于华丽的音乐会。会有那细乱绣［猫眼看世界］，花的功夫我是无法估量的！猫的那眼睛是如此炯炯有神，那胡须悠长，可有感觉紧绷。一切是多么的逼真，仔细看看，似乎一只猫真的在墙上敌意的对你看呢。接着，我们又来到另一家“档口”——扬州玉器。这儿的玉器，我是看墙上挂着的解说和图片的，虽然没有看到真的玉器，但觉得每一个做工都很精巧、圆润、灵秀。我不敢冒充研究扬州玉器的学者，我只是一个欣赏者，但我愿意努力说出我心中所感受的这一“非遗”的美！翡翠［螳螂白菜］，感觉精巧、逼真、儒雅；白玉［荷塘情趣］感觉圆滑、灵秀；黄玉［潮音洞］感觉浑厚……可见作者的技艺是多么的高超啊！
在集合时，有一批表演者来到了凤凰古村，队伍相当的有气势，老师同我们解释道，这是“文真气堂”，纪念文天祥抗元，没想到，在这还学到宝贵的一课。
这次的参观，是我提升了对“非遗”的理解，体验到国家级非物质文化遗产项目的发展历史，让我受益匪浅！
作文九：《作文：粮库参观记》600字今天，杨老师带我们去五马路粮库参观，我们穿着干净整齐的校服，配戴着鲜艳的红领巾，向公交车走去，在路上，我想粮库有没有小麦，玉米。
不一会儿，汽车就开到了粮库门口，首先映入眼帘的是“中央储备粮，”几个金光闪闪的大字。汽车继续向前行驶，这时我看见了整齐的房子，老师说：“这是粮仓。”我又看见了一个路口，可车还是往前走，难到时那边还有粮仓？我带着满脑子的疑问坐着中巴车过去了，哇！好大呀，竟然还有粮仓。
下了车之后，讲解员阿姨热情欢迎我们的到来，她还给我们讲：“粮仓建于１９８８年，共有３３个仓库，一个仓库最多装有８千多吨粮食。粮库占地一共是１２５亩地。”
讲完之后，我们又来到９号仓参观，走进粮仓我一眼就看见了金黄的小麦堆在一起，像一座大山一样。这时讲解员阿姨说：“这只装了一半６０００多吨，我想：“要是一个粮仓都装８０００多吨，那么３３个粮仓要装多少吨？
从９号仓出来，我们又参观了粮食是怎样入库的，装满要８０００吨呢？讲解员阿姨为我们讲了运输机是怎样运输粮食的。还有清杂机，那又是干什么用的？我好奇地问，讲解员阿姨说：“它可以把粮食里的杂物清理干净。这时来了一辆大卡车，先用运输粮，把粮食运到运输带上，然后清理干净，再运到粮仓储存。参观完之后，老师说“小记者班今天参观到时此结束，我们才依依不舍的回到了学校。
“谁知盘中餐，粒粒结辛苦，”我以后再也不会剩饭了。
作文十：《参观记作文400字》500字参观记作文 ４００ 字
弇山园参观记作文
太仓市实验小学 五（２）班 顾诗怡 弇山园原是南宋的“海宁寺”，近代更名为“弇山园”。这里是太仓的一大风景名 胜，景致十分美丽，让游人流连忘返。 此处匾上写着“弇山园”三个大字，两侧雕刻着一幅对联，上联“平地起高楼”， 下联“城市出山林”。正中是一圆形拱门，边上有一排石凳，供游人在此休憩，欣赏周 边风景。从拱门进入就见一亭子，亭边种植各种花卉，真像一幅画。 振屐廊在亭子的右侧，这是一条长廊，每走十步就有一个弯，像九曲廊弯弯曲曲， 似乎一眼望不到边。游人们饶有兴致地在长廊转悠，或是拍照，或是观赏湖边风光。 穿过振屐廊，就是牡丹园。此园占地不大，周边围着竹栏杆。园内种着各色牡丹， 清香四溢，很远就嗅到花香。走近仔细端详，花的个头特大，像圆嘟嘟的小球，层层叠 叠的花瓣，足有八层之多。一层十几花瓣，参差叠加在一起，究竟多少花瓣，真是数不 过来呢！ 墨妙亭处有一些老人，下棋、唱歌、跳舞的都有。他们兴致勃勃，又唱又跳，开朗、 乐观，似乎迎来了人生的第二春，这里形成了一道独一无二的景观。 弇山园，真是一个集园林艺术和休闲娱乐为一体的美丽公园。 指导老师 顾煦婷 《参观记作文 ４００ 字》