初中英语笔记
１． ｓｔａｒｔ ／ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． ＝ ｓｔａｒｔ ／ ｂｅｇｉｎ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．
２． ａｌｌ ｄａｙ ＝ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｄａｙ
３． ⑴、ｂｅ ｓｕｒｅ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 务必去做某
事 ⑵、ｍａｋｅ ｓｕｒｅ （ｏｆ ｓｔｈ． ／ ｔｈａｔ） 确保，设法保证
４． ⑴、ｃｕｔ ｕｐ 切碎。同义词组为ｃｕｔ ｉｎｔｏ
ｐｉｅｃｅｓ。ｃｕｔ ｕｐ后跟代词宾语时，应放在ｃｕｔ和ｕｐ 之间；接名词宾语时通常放在其后。 ｃｕｔ ｕｐ ｔｈｅ ａｐｐｌｅ 把那个苹果切碎 ｃｕｔ ｉｔ（ｔｈｅｍ） ｕｐ 把它（它们）切碎 ⑵、ｃｕｔ ｖ． 切；割 ｃｕｔ．．． ｉｎ ｔｗｏ ／ ｈａｌｆ 把……切成两半 ｃｕｔ ｔｈｅ ｗａｔｅｒｍｅｌｏｎ ｉｎ ｔｗｏ ／ ｈａｌｆ 把这个西瓜切成两半 ｃｕｔ ｄｏｗｎ 砍倒 Ｄｏｎ’ｔ
ｃｕｔ ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ． 不要砍倒那棵树。 ｃｕｔ．．． ｉｎｔｏ ｐｉｅｃｅｓ 把……切成碎块 Ｐｌｅａｓｅ ｃｕｔ ｔｈｅ ｍｅａｔ ｉｎｔｏ ｐｉｅｃｅｓ． 请把那块肉切成碎片。
５． 拓展：与ｔｕｒｎ相关的短语 ｔｕｒｎ ｕｐ
（把音量）调大，调高 ｔｕｒｎ ｄｏｗｎ
（把音量）调小，调低 ｔｕｒｎ ｉｎ 上交 ｔｕｒｎ ｉｎｔｏ 使成为，翻译成 ｔｕｒｎ ｏｕｔ 关；熄灭（灯、煤气等） ｔｕｒｎ ａｇａｉｎｓｔ 反对
６． Ｈｅｒｅ’ｓ ａ ｒｅｃｉｐｅ ｆｏｒ ａ ｇｒｅａｔ ｔｕｒｋｅｙ
ｓａｎｄｗｉｃｈ！ 这儿是一份制作超级火鸡三明治的食谱！ 这是一个倒装句，ｈｅｒｅ置于句首，若主语为名词，使用完全倒装的语序。即“Ｈｅｒｅ ＋ 谓语动词（或ｂｅ动词……）＋ 主语”。若主语为代词时，则使用不完全倒装。即“Ｈｅｒｅ ＋ 主语 ＋ 谓语动词”。
７． ｂｅａｔ ｓｂ． ｉｎ ／ ａｔ ｓｔｈ．
８． ｈｅｌｐ ｓｂ． （ｔｏ） ｄｏ ｓｔｈ． ＝ ｈｅｌｐ ｓｂ． ｗｉｔｈ
ｓｔｈ．
９． ｂｅ ｇｏｏｄ ｗｉｔｈ ＝ ｇｅｔ ｏｎ ｗｅｌｌ ｗｉｔｈ
１０． ①、ｕｎｔｉｌ和ｔｉｌｌ用于肯定句中，主
句的谓语动词必须是延续性的动词，表示这一动作或状态一直延 续到ｕｎｔｉｌ ／ ｔｉｌｌ所表示的时间为止。这些动词有：ｌｉｖｅ，
ｗａｉｔ，ｌａｓｔ，ｌｏｖｅ，ｌｉｋｅ，ｓｔａｙ，ｗｏｒｋ等。 ②、ｕｎｔｉｌ ／ ｔｉｌｌ用于否定句中，其句型为ｎｏｔ… ｕｎｔｉｌ… 意为“直到……才……”或
“在……之前不 （没有）”，通常与非延续性动词连用，强调主句所表示的状态或动作从ｕｎｔｉｌ ／ ｔｉｌｌ所表示的时间才发生，主句必须是否定句。表示非延续性的动词有ｅ，ｇｏ，ｌｅａｖｅ，ｍｅｅｔ，ｒｅａｌｉｚｅ，ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ，ｒｅａｃｈ，ｇｅｔ，ａｒｒｉｖｅ ａｔ等。
１１． ｌｏｏｋ ａｆｔｅｒ ＝ ｔａｋｅ ｃａｒｅ ｏｆ
１２． （ｂｅ） ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ ←→ （ｂｅ） ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｒｏｍ
１３． ｋｉｎｄ ｏｆ 多用来修饰形容词原级，相
当于ａ ｌｉｔｔｌｅ或ａ ｂｉｔ。
１４． ｏｖｅｒ ｐｒｅｐ．（指数目、程度等）高于，超过，多于，相当于ｍｏｒｅ ｔｈａｎ。 ｅｘｃｅｐｔ ｐｒｅｐ．常与ａｌｌ，ｅｖｅｒｙｏｎｅ，ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ，ａｌｗａｙｓ，ｎｏ，ｎｅｖｅｒ等词连用。
１５． ａｄｖｉｃｅ ／ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ 是不可数名
词。
１６． 辨析：ｒｅａｃｈ与ａｒｒｉｖｅ ①、ｒｅａｃｈ
是及物动词，后面直接跟地点名词。 ②、ａｒｒｉｖｅ是不及物动词，后街接地点名词时常与介词ｉｎ或ａｔ连用。ａｒｒｉｖｅ ｉｎ后常跟较大的地 方；而ａｒｒｉｖｅ ａｔ后常跟较小
的地方。
１７． 辨析：ｓａｙ，ｓｐｅａｋ与ｔａｌｋ ⑴、ｓａｙ
意为“说，讲”，它针对的是说话的内容。 ⑵、ｓｐｅａｋ意为“说、讲（话）”，不强调说话的内容，但有时讲某种语言，（在社会上）发言要用ｓｐｅａｋ。 ⑶、ｔａｌｋ意为“讲话；交谈”，兼有不及物动词和名词两种词性。常与ｗｉｔｈ，ａｂｏｕｔ或ｔｏ搭配。
１８． 辨析：ｐｅｒｓｏｎ，ｐｅｏｐｌｅ与ｍａｎ ①、ｐｅｒｓｏｎ指“人”，是可数名词。指具体的人，侧重于个体，无男女性别之分，常和数词连用， 一般用于数目不大且比较精确的场合。 ②、ｐｅｏｐｌｅ泛指“人们”，是集合名词，作主语时谓语动词用复数形式。 ③、ｐｅｏｐｌｅ还可表示“民族、种族”，是可数名词，其复数形式为ｐｅｏｐｌｅｓ。 ④、ｍａｎ指“男人”，与“女人”ｗｏｍａｎ相对。有时用来泛指一般的人，无男女性别之分，意为任何人。
１９． ①、ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ作“人民”讲，定冠
词ｔｈｅ在这里具有“全体”的含义。 ②、ｐｅｏｐｌｅ作“民族”讲，可以说ａ ｐｅｏｐｌｅ，表示“一个民族”。 ③、ｐｅｏｐｌｅ还可以指“平
民、老百姓，（某地区的）居民”。 ｔｈｅ ｖｉｌｌａｇｅ ｐｅｏｐｌｅ 乡下人 ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｐｅｏｐｌｅ 城里人
２０． 用ａｎｄ连接的两个并列动名词或动名
词短语作主语时，表达的是两件事情，谓语用复数形式；动 名词作主语表达的是一件事情，谓语用单数。
２１． ｍｕｓｔ 引导的一般疑问句，肯定回答
用ｍｕｓｔ，否定回答用ｎｅｅｄｎ’ｔ。
２２． ｈａｖｅ ｆｕｎ ／ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ ／ ｔｒｏｕｂｌｅ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ｈａｖｅ ｆｕｎ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ＝ ｈａｖｅ ｆｕｎ ｗｉｔｈ ｓｔｈ．
２３． ｍａｋｅ ｆｕｎ ｏｆ ＝ ｌａｕｇｈ ａｔ
２４． Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ…？ ＝ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ／ ｏｆ…？
２５． ｂｏｔｈ ｏｆ 后接名词、代词的复数形式。
２６． 辨析：ｎｅｅｄ ｔｏ ｄｏ与ｎｅｅｄ ｄｏｉｎｇ ⑴、ｎｅｅｄ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 意为“需要干某事”，是自己主动去干某事； ⑵、ｎｅｅｄ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 其主语常是物，含有被动的意义，相当于ｎｅｅｄ ｔｏ ｂｅ ｄｏｎｅ。
２７． ｌｉｋｅ ／ ｈａｔｅ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．（经常性动
作）；ｌｉｋｅ ／ ｈａｔｅ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．（一次性动作）
２８． 辨析：ｊｏｉｎ，ａｔｔｅｎｄ与ｔａｋｅ ｐａｒｔ ｉｎ ⑴、ｊｏｉｎ指加入某个组织并成为该组织中的一个成员。 ⑵、ａｔｔｅｎｄ指出席、参加某个场合，着重指动作。 ａｔｔｅｎｄ ａ ｍｅｅｔｉｎｇ 出席会议 ａｔｔｅｎｄ ａ ｗｅｄｄｉｎｇ 参加婚礼 ⑶、ｔａｋｅ ｐａｒｔ ｉｎ常用来指参加某项活动，并在活动中起一定作用。
２９． ｂｕｙ ／ ｓｉｎｇ ／ ｍａｋｅ ／ ｌｏｏｋ ／ ｇｅｔ ｓｔｈ． ｆｏｒ ｓｂ．
３０． ｈｅｒｅ ｉｓ不同于ｔｈｅｒｅ ｂｅ句型中的
ｂｅ。在ｔｈｅｒｅ ｂｅ句型中，ｂｅ所遵循的是就近原则，而ｈｅｒｅ ｂｅ中的ｂｅ应遵循数量原则。
３１． Ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． ／ ｆｅｅｌ ｌｉｋｅ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．
３２． 辨析：ｉｎ与ｉｎｔｏ １１ ｏｆ １５ ⑴、ｑｕｉｅｔ侧重于没有声音或周
围没有什么活动，也指心神安逸。 ⑵、ｃａｌｍ 侧重于没有不安表现和巨大的激动，用于天气、海洋时，指平静无风；用
于指人时 则表示镇静自若，主要强调的是外表。 １１５． ａｌｗａｙｓ和现在进行时连用往往带有感情色彩，而用于其他时态，如一般现在时，往往只是陈述 事实。 １１６． ｓｏｍｅｗｈｅｒｅ意为“在某处，在某地”，相当于ｉｎ ／ ａｔ ｓｏｍｅ ｐｌａｃｅ。 １１７． ｅｎｏｕｇｈ的用法： ①、ｅｎｏｕｇｈ作形容词，修饰名词时通常放在名词的前面。 ②、ｅｎｏｕｇｈ用作副词，通常放在形容词或副词之后，意为“足够地，十分地”。 １１８． ｓｂ． ｂｅ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ （ｏｎ） ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 某人是第一个做某事的人 １１９． 辨析：ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ与ｉｎ ｆｕｔｕｒｅ ⑴、ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ意思是“在将来、未来”。指的是将来某一时刻，不一定从现在开始。 ⑵、ｉｎ ｆｕｔｕｒｅ意思是“今后”。指从现在开始的以后。 １２０． ｇｅｔ ／ ｒｅｃｅｉｖｅ ａ ｌｅｔｔｅｒ ｆｒｏｍ ｓｂ． ＝ ｈｅａｒ ｆｒｏｍ ｓｂ． １２１． ⑴、ｏｎ强调一件东西在另一件之上，物体的表面相接触。 ⑵、ｏｖｅｒ强调在……之上，有较精确地垂直在上的意思。 ⑶、ａｂｏｖｅ表示位置高于某人或某物，但不一定是正上方。 １２２． ｍｕｎｉｃａｔｅ ｗｉｔｈ ｓｂ．
与某人交流／沟通 ． ｍｏｖｅ ｆｒｏｍ… ｔｏ… 从……搬到……；ｂｅ ｍｏｖｅｄ ｂｙ 被……打动 １２４．ｈｏｌｄ作动词，较常见的
用法有： ①、拿着，抓住，抱住 ②、容纳，包含 Ｔｈｅ ｐｌａｎ ｈｏｌｄｓ ａｂｏｕｔ ３００ ｐａｓｓｅｎｇｅｒｓ． ③、使保持（在某位置） Ｈｏｌｄ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ ｕｐ． 抬起头来。 ④、支撑……的重量 Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅ
ｃｈａｉｒ ｃａｎ ｈｏｌｄ ｙｏｕｒ ｗｅｉｇｈｔ． 我想这把椅子不能支撑你的重量。 １２５． 拓展：⑴、ｐｕｔ ｓｔｈ． ｉｎ ｏｒｄｅｒ 把某事排列好 ⑵、ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． 目的是做某事，为了做某事。 １２６． 辨析：ｃｌｏｔｈｅｓ，ｃｌｏｔｈｉｎｇ与ｃｌｏｔｈ ⑴、ｃｌｏｔｈｅｓ“衣服”，统指身上的各种衣服，包括内衣、外衣、上衣、裤子等；ｃｌｏｔｈｅｓ是复 数名词，没有单数形式，它不能与基数词连用。 ⑵、ｃｌｏｔｈｉｎｇ“衣服”，是服装的总称，含义比ｃｌｏｔｈｅｓ广，除指衣服外，还可指鞋袜、帽子、 被褥等，没有复数形式。如“一件衣服”可以说ａｎ ／ ａ
／ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｃｌｏｔｈｉｎｇ；ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ ｃｌｏｔｈｉｎｇ童装。但不能说ａ ｓｕｉｔ ｏｆ ｃｌｏｔｈｉｎｇ。 ⑶、ｃｌｏｔｈ不是ｃｌｏｔｈｅｓ的单数形式。ｃｌｏｔｈ是不可数名词，意为“布，布料”；作有特殊用途 的布讲时，是可数名词。 ａ ｔａｂｌｅ ｃｌｏｔｈ 一块桌布 １２７． ｐａｒｔ－ｔｉｍｅ，“部分时间的，兼职的” ←→ ｆｕｌｌ－ｔｉｍｅ，“全职的，全日制的”。 益佳辅
导班 益佳辅导班Ｐａｇｅ １２ ｏｆ １５ １２８． ⑴、ａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｓｂ． 同意某人的观点 ⑵、ａｇｒｅｅ ｔｏ ｓｔｈ． 同意，认可某事（通常为计划、建议等） ⑶、ａｇｒｅｅ ｏｎ ＋ 表示具体协议的文件、计划、行动的词（这时主语时协商一件事的人或单位）。 １２９． ｈａｔｅ ｓｂ． ／ ｓｔｈ． １３０． ⑴、ｍａｋｅ ＋
ｎ． ／ ｐｒｏｎ． ＋ ｎ． 使……成为…… Ｗｅ ｍａｋｅ Ｌｉ Ｊｉａｎ ｏｕｒ ｍｏｎｉｔｏｒ． 我们推荐李健当班长。 ⑵、ｍａｋｅ ＋ ｎ． ＋ ａｄｊ． 使……处于某种状态 ⑶、ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｗｉｔｈ ｓｂ． １３１． 与ｓｔａｙ有关的
短语： ⑴、ｓｔａｙ ａｗａｙ （ｆｒｏｍ ｓｂ． ／ ｓｔｈ．） （与某人或某物）保持距离，不打扰（某人或某物） ⑵、ｓｔａｙ ｂｅｈｉｎｄ （别人走后）在某处留下不走 ⑶、ｓｔａｙ
ｕｐ（ｌａｔｅ） 熬夜 １３２． 有关ｄｏ的短语： ⑴、ｄｏ ＋ ｔｈｅ ＋ ｖ．－ｉｎｇ ｄｏ ｔｈｅ
ｒｅａｄｉｎｇ 阅读 ｄｏ ｔｈｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ 购物 ｄｏ ｔｈｅ ｃｌｅａｎｉｎｇ 打扫卫生 ｄｏ ｔｈｅ
ｃｏｏｋｉｎｇ 做饭 ⑵、ｄｏ ＋ ｓｏｍｅ ＋ ｖ．－ｉｎｇ ｄｏ ｓｏｍｅ ｗｒｉｔｉｎｇ 做书法练习 ｄｏ ｓｏｍｅ ｃｌｅａｎｉｎｇ 大扫除 ｄｏ ｓｏｍｅ ｓｗｅｅｐｉｎｇ 扫地 ｄｏ ｓｏｍｅ ｓｉｎｇｉｎｇ 唱歌 ⑶、ｄｏ ｔｈｅ ＋ 名词 ｄｏ ｔｈｅ ｂｅｄ 整理床铺 ｄｏ ｔｈｅ ｄｉｓｈｅｓ 洗盘子 ｄｏ ｔｈｅ ｒｏｏｍ 整理房间 ｄｏ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ 插花 ⑷、ｄｏ ｏｎｅ’ｓ ＋ 名词 ｄｏ ｏｎｅ’ｓ ｈａｉｒ 梳头发 ｄｏ ｏｎｅ’ｓ ｌｅｓｓｏｎｓ 做功课 １３３． 拓展：与ｐｕｔ相关的短语 ｐｕｔ ａｗａｙ 把……收起来放好 ｐｕｔ ｏｆｆ 推迟，
延期 ｐｕｔ ｕｐ 建造；挂起，举起 ｐｕｔ ｏｕｔ 熄灭 １３４． ⑴、ｂｏｒｒｏｗ是指向别人借东西，即“借入”，ｌｅｎｄ是指把东西借
给别人，即“借出”。ｂｏｒｒｏｗ 的常用结构是ｂｏｒｒｏｗ ｓｔｈ． ｆｒｏｍ ｓｂ．相当于ｂｏｒｒｏｗ ｏｎｅ’ｓ ｔｈｉｎｇ。 ⑵、无论ｂｏｒｒｏｗ还是ｌｅｎｄ，都是瞬间动词，所以不能表示借多长时间，若要表示借多长时间， 可以用动词ｋｅｅｐ或ｈａｖｅ。 １３５． ⑴、ｆｅｅｄ ｓｔｈ． ｔｏ… 把某物喂给…… ⑵、ｆｅｅｄ… ｗｉｔｈ ｓｔｈ． 用某物喂养…… ⑶、ｆｅｅｄ ｏｎ 以……为主食，以……为主 １３６． “ｅ ｏｖｅｒ ｔｏ ＋ 地点”意为“顺便拜访某地”。 １３７． 辨析：ａｌｏｎｇ与ｌｏｎｅｌｙ ⑴、ａｌｏｎｇ表示“单独、独自一人”，主要强调客观情况。 ⑵、ｌｏｎｅｌｙ指孤单、寂寞，主要指心灵上的孤独，具有伤感色彩。 １３８． ｂｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｔｏ ｓｂ． 对某人友好；ｂｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｗｉｔｈ ｓｂ． 和某人关系好 １３９． 辨析：ｔｈｉｎｋ
ａｂｏｕｔ，ｔｈｉｎｋ ｏｆ与ｔｈｉｎｋ ｏｖｅｒ 益佳辅导班 益佳辅导班Ｐａｇｅ １３ ｏｆ １５ ⑴、ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ意为“考虑，想起”，后接名词、代词、动名词、疑问词引导的不定式或宾语 从句。 Ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｃａｒｅ ｗｈａｔ
ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｈｅｒ． 她不在乎别人对她的看法。 ⑵、ｔｈｉｎｋ ｏｆ 意为“考虑；记起；想起”。 ⑶、ｔｈｉｎｋ ｏｖｅｒ 意为“（仔细、反复地）思考，考虑”。 １４０． ⑴、ｋｉｄ原意为“小山羊，小山羊皮”，在口语中常用来指“小孩子”，相当于ｃｈｉｌｄ。 ⑵、ｋｉｄ也可以作动词，表示“（口语）哄骗，耍弄，开玩笑”，其过去式是ｋｉｄｄｅｄ，现在分词 是ｋｉｄｄｉｎｇ。 １４１．辨析：ｅｉｔｈｅｒ，ｔｏｏ与ａｌｓｏ ⑴、ｅｉｔｈｅｒ用于否定句中，一般放在句末，其前通常用逗号。 ⑵、ｔｏｏ用于肯定句和疑问句中，一般放在句末，其前常有逗号；或作为插入语放在句中，前 后均有逗号。 ⑶、ａｌｓｏ用于肯定句和疑问句中，常放在句中，一般位于系动词、助动词或情态动词之后，实 义动词之前。 １４２．辨析：ｗｈｅｎ与ｗｈｉｌｅ ⑴、ｗｈｅｎ当（在）……时，可表示瞬间或时间段，主、从句所表示的动作、事情可同时发生， 也可有先后顺序地发生。 ⑵、ｗｈｉｌｅ正当（正在）……时（指同时），用于指同时进行的两个延续
性动作相伴随而发生， 常对同类两个动作进行比较，ｗｈｉｌｅ从句中动词需用延续性动词。 Ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｗｈｉｌｅ ｏｔｈｅｒｓ ｗｅｒｅ ｗｒｉｔｉｎｇ． 有些学生在读书，有些学生在写字。 １４３． 辨析：ｅｖｅｒｙ ｄａｙ与ｅｖｅｒｙｄａｙ ⑴、ｅｖｅｒｙ ｄａｙ是副词词组，作状语，表示“每天，天天”。 ⑵、ｅｖｅｒｙｄａｙ是形容词，只作定语，表示“日常的，平常的”。 １４４． ａｎ ｈｏｕｒ ｏｒ ｔｗｏ ＝ ｏｎｅ ｏｒ ｔｗｏ ｈｏｕｒｓ 一两个小时 １４５． ａｌｌ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ＝ ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ＝ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ 全世界 １４６．辨析：ｔｒａｖｅｌ，ｊｏｕｒｎｅｙ，ｔｒｉｐ与ｔｏｕｒ 四者都可用作名词，表示“旅行；旅游”的意思。其区别是： ⑴、ｔｒａｖｅｌ常指
长距离的旅行或国外旅行。 Ｈｅ ｃａｍｅ ｈｏｍｅ ａｆｔｅｒ ｙｅａｒｓ ｏｆ ｆｏｒｅｉｇｎ ｔｒａｖｅｌ．多年国外旅游之后他回家了。 ⑵、ｊｏｕｒｎｅｙ常指远距离的陆地旅行。 Ｔｈｅｙ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｔａｋｅ ａ ｔｒａｉｎ ｊｏｕｒｎｅｙ．他们决定坐火车旅行。 ⑶、ｔｒｉｐ常指短距离的旅行、远足。 Ｉ ｅｎｊｏｙｅｄ ｏｕｒ ｔｒｉｐ
ｔｏ ｔｈｅ ｓｅａｓｉｄｅ．我很喜欢我们去海边的旅
行。 ⑷、ｔｏｕｒ常指观光、考察等环游旅行。 Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｎ ｔｈｅ ｗｅｄｄｉｎｇ ｔｏｕｒ．他们正在进行新婚旅行。 １４７． 辨析：ａｌｒｅａｄｙ，ｅｖｅｒ与ｙｅｔ 益佳
辅导班 益佳辅导班Ｐａｇｅ １４ ｏｆ １５ ①、ａｌｒｅａｄｙ ａｄｖ．“已经”。与现在完成时连用，通常用于肯定句中。ａｌｒｅａｄｙ一般不用于否定 句，在口语中可用于疑问句中，表示期望对方做一个明确答复或表示惊讶，此时ａｌｒｅａｄｙ常置于句末。 Ｉ ｈａｖｅ ａｌｒｅａｄｙ ｓｅｅｎ ｔｈｅ ｆｉｌｍ． ②、ｅｖｅｒ ａｄｖ．“曾经”。用于现在完成时，多用于疑问句。在否定句中一般用ｎｅｖｅｒ来代替 ｎｏｔ ｅｖｅｒ。 ③、ｙｅｔ ａｄｖ．“已经”。与现在完成时连用，用于疑问句或否定句中，通常置于句末，也可与ｎｏｔ 连用。 １４８． ｓｕｒｖｅｙ 名词，意为“调查”，常用ｄｏ ａ ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ… 或ｍａｋｅ ａ ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ… 来表示“对…… 做调查”。 １４９． ａｌｔｈｏｕｇｈ所引导的从句不能与并列连词ｂｕｔ，ａｎｄ，ｓｏ
等连用，但可以和ｙｅｔ，ｓｔｉｌｌ等词连用。 １５０． 辨析：ｉｎ与ａｆｔｅｒ ｉｎ和ａｆｔｅｒ都可表示“在……之后”，但用法有所不同。 ⑴、ｉｎ是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”，也可以表示“在将来多少时间之内”，句 中的谓语动词要用一般将来时。 Ｈｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂａｃｋ ｉｎ ｔｗｏ ｄａｙｓ． ⑵、ａｆｔｅｒ常常指以过去时间为起点的“在一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当ａｆｔｅｒ指某 个特定的未来时刻或日期之后，或只以将来某一时间为起点的若干时间之后，它可以与将来时态连用。 Ｈｅ ｓｔａｒｔｅｄ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ａｎｄ ａｒｒｉｖｅｄ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ ａｆｔｅｒ ｔｈｒｅｅ ｄａｙｓ． 他
星期天动身，３天之后到达北京。 Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ ｆｒｅｅ ａｆｔｅｒ Ｆｒｉｄａｙ． 我星期五之后有空。 １５１． 辨析：ｂｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ，ｗｉｌｌ与ｓｈａｌｌ ⑴、ｗｉｌｌ用于
各种人称，ｓｈａｌｌ多用于第一人称（Ｉ，Ｗｅ）。 ⑵、ｂｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ表示打算在最近的将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚
至已做了 某种准备；ｓｈａｌｌ ／ ｗｉｌｌ表示未事先考虑过，即说话时临时做出的决定。 １５２． ｎｏｎｅ为不定代词，意为“没有”，既可用于指人，也可用于指物，其后可接ｏｆ短语，作主语 时谓语动词用单、复数皆可，但ｎｏ ｏｎｅ只能指人，且不能与ｏｆ连用，ｎｏ ｏｎｅ作主语时，谓语动词用单数形式。 １５２． 辨析：“ｈａｖｅ ／ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｔｏ ＋ 地点”、“ｈａｖｅ ／ ｈａｓ ｇｏｎｅ ｔｏ ＋ 地点”与“ｈａｖｅ ／ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｉｎ ＋ 地点” 三者都是现在完成时态形式。 ⑴、“ｈａｖｅ ／ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｔｏ ＋ 地点”表示某人曾经去过某地，现在已经回来，不在那里了。 ⑵、“ｈａｖｅ ／ ｈａｓ ｇｏｎｅ ｔｏ ＋ 地点”则表示“某人到某地去了”，现在还没有回来，可能在去 的途中，也可能在那里或在返回的途中。 ⑶、“ｈａｖｅ ／ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｉｎ ＋ 地点”表示“某人在某处待了多长时间”。 １５３． ｌｉｖｅ ｔｏ ｂｅ ＋ 基数词 ＋ ｙｅａｒ ｏｌｄ，意为“活到……岁数”。 １５４． 动名词短语和动词不定式都可以作主语，但在用法上有区别： 不定式作主语通常表示一次性、未来的且
具体的特指动作，而动名词作主语通常表示习惯性、经常性和不具体的泛指动作。 １５５． 注意： 益佳
辅导班 益佳辅导班Ｐａｇｅ １５ ｏｆ １５ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ表示有能力，往往有经过努力而能够的意思。可以用于各种时态。 ｃａｎ 用于表示身体或精神上自身所具备的能力，只有现在和过去两种时态形式。 １５６． 辨析：ｉｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ与ｏｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ 两者的意思都是“在树上”。但ｉｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ指外来人或物在树上，而ｏｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ指树上本身长的东西在树上。 １５７． ｌｏｏｋ，ｔｕｒｎ，ｆｅｅｌ，ｂｅｅ，ｇｅｔ，ｇｒｏｗ，ｔａｓｔｅ，ｓｍｅｌｌ等，它们作连系动词时，其后接形 容词作表语。 １５８． 注意： ⑴、ａｒｇｕｅ ｗｉｔｈ ｓｂ． 与某人辩论 ⑵、ａｒｇｕｅ ｏｎ ／ ａｂｏｕｔ ｓｔｈ． 辩论／争论某事 辨析：ａｒｇｕｅ与ｑｕａｒｒｅｌ ⑴、ａｒｇｕｅ着重就自己的看法或观点，提出论证，同他人“争论”。 ⑵、ｑｕａｒｒｅｌ是指对某事不喜欢或强烈不满而发生的“争吵”。同ｗｉｔｈ搭配，其后接某人；与 ａｂｏｕｔ搭配，
其后接某事。 １５９． ⑴、表示“……怎么了（出什么事了）？”可用： Ｗｈａｔ’ｓ ｗｒｏｎｇ （ｗｉｔｈ… ）？ Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ （ｗｉｔｈ… ）？ Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｒｏｕｂｌｅ （ｗｉｔｈ… ）？ Ｗｈａｔ’ｓ… ｔｒｏｕｂｌｅ？ ⑵、Ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｓ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ… ＝ Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ… ……出毛病了。 １６０． ｔｉｍｅ短语大看台： ａｔ ｔｉｍｅｓ 有时；ｂｙ ｔｈｅ ｔｉｍｅ 到……的时候；ｉｎ ｔｉｍｅ 及时；ｏｎ ｔｉｍｅ 按时
作文二：《作文：雨中的故事》700字雨中的故事
康嘉玲
四月的天，像孩子的脸一样说变就变。调皮的娃娃正哭丧着脸，淅淅沥沥的小雨洒在地上，织起了一张无涯的地毯。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我正走在回家的路上，感受着春雨透露出的一丝丝寒意。
一个较大的报刊亭旁，一把大伞竖立着，好像雨中的卫士。报刊亭里，很多人在避雨。人们各忙各的，有的在打电话，似乎正在谈急事；有的在认真地看书，用来打发时间；有的人似乎还在想着心事······
突然，从报刊亭里传出了吵闹声，引人注目。虽然在下雨，可人们还是把报刊亭围的水泄不通。在强烈的好奇心的驱使下，我钻进人群里看热闹。
原来是一位中年妇女在选书。她披着昂贵的大衣，穿着一条华丽的休闲裤和一双发亮的皮靴。中年妇女东翻西找，终于选中了一本书—《心灵鸡汤》。
“拿一本！”中年妇女漫不经心地对书亭老爷爷说。“给你。”老爷爷递给中年妇女《心灵鸡汤》。
“啪”，就在中年妇女掏钱时，书掉在肮脏的地上，一本崭新的书被泥水弄脏了。
“你快给我换一本！”中年妇女大声吼道。
“凭什么？明明是你自己没拿好，你把我的书给弄脏了，我都买不出去了！”老爷爷也不甘示弱。
“是你没拿好，还恶人先告状。”中年妇女恶狠狠地说。
雨开始大了起来，黄豆似的雨点落在地上。看热闹的人们也接二连三地离去了。
突然，一个女孩映入人们的眼帘，她那白皙的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，一个樱桃小嘴，高高的鼻子和随风飘逸的长发。她二话不说，从书包里取出一本崭新的《心灵鸡汤》，递给中年妇女，又把那本肮脏不已的书放进书包里，缓缓地转过身走了。中年妇女付了钱，轻蔑地看了老爷爷一眼，头也不回地走了。其余看热闹的人也散了。
不知什么时候，雨变得温柔了，渐渐地停了。那蓝缎子似的天空上架着一座彩虹桥。
作文三：《作文：雨中的故事》500字《雨中的故事》
今天，春雨绵绵下个不停，下午，终于见到了一抹明媚的阳光，我迫不及待地拿出网球拍和妈妈带着小狗一起去体育公园打网球。
一到公园，我们马上拿出网球拍来打球。突然，网球象子弹一样飞到网球场外去了，坐在草地上的小狗见了网球，象是发现了一个新玩具，立马象箭一样飞奔过去，叼起网球就跑，一边跑还一边回头看我一下，我气极了，放下了手中的网球拍，使劲儿去追小狗，可是，小狗绕着网球场来回地跑，有时还停下来对我摇尾巴，可就是咬着网球不松口，我怎么样追也追不上，我跑得气喘吁吁……这时，妈妈在球场那边高声喊：“知识就是力量啊，鑫鑫，开动脑筋想办法呀，不能这样猛追……”听妈妈这么一喊，我突然想起小狗特别爱吃苹果，于是，我心生一计，一只手握成半拳形，对着小狗喊：＂小虎，过来吃苹果啦！＂果然，小虎马上停了下来……嗨！我终于＂抢＂回了我的网球。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
春雨不知什么时候又飘了起来，如烟如丝又像雾……
一群小鸟儿在公园的树枝上，一会儿蹦蹦跳跳，一会儿又在空中相互追逐，翩翩起舞，好象是春雨给它们带来了无限乐趣。有几只调皮的小鸟竟然大胆地跳到网球场的地面上来了，在那儿一边跳一边叫，而小狗呢，竟然不顾一切地冲过去要去捉它们，狗怎么能抓住鸟儿呢，我和妈妈看见了，忍不住哈哈大笑起来…。。
作文四：《作文：雨中的故事》800字春雨淅淅沥沥地下着，落在地上，溅起了朵朵水花。
刚放学的我拖着沉重的步子，撑着伞慢慢走在雨中，思绪回到了今天白天的那幕。中午，我最好的朋友抄袭了我的作业，在被老师发现后，居然说我抄袭了他的作业。虽然老师还了我清白，可我却感到深深地受到了伤害。人怎么能自私到如此的程度？
雨越下越大，豆大的雨点打在我的伞上，发出“啪啪啪啪”的声音。伴着这声音，我的心情也越发沉重。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
因为低头想着自己的心事，没有留心脚下，我突然被什么东西绊了一下，打了个趔趄。我低头仔细一看，原来是一个水泥的下水道盖板，旁边是一个没有盖板的下水道口。心情本就恶劣的我气急败坏地嚷道：“谁那么缺德，盖板也不盖上，还让不让人走路了！”我恨恨地踢了下水道盖板一下，便径直向前走去。 我刚走几步，就听见后面有声音，“谁那么粗心，绊倒人可不好，谁晚上经过，还有危险”。我回头一看，只见在下水道盖板旁边站着一个头发花白、身材不高、慈眉善目的老爷爷，他正弯腰把伞放在路边。这么大雨，他扔伞干什么呀？我心里一阵纳闷。在密密麻麻的雨点中，老爷爷捋起袖子，然后慢慢蹲下身子，嘴里不知道呢喃着什么，吃力地移动那块下水道水泥盖板。老爷爷的衣服快被雨水打湿了，头发湿漉漉的紧贴在他的额头上。看到这幅画面，我的心不禁感到既感动又愧疚。我不由自主的快步奔向老爷爷，把伞打在他的头上。此时，老爷爷正紧咬着牙移动水泥盖板，嘴巴里开始喊：“一、二、三。”随着一声“好”，盖板与整个下水道洞口紧密地贴合起来。老爷爷接着又用脚用力地在盖板上踩了几脚，我也在上面使劲踩了几脚，盖板纹丝不动。我们一老一少相视一笑。 老爷爷边放下捋起的袖子，边对为他打伞的我表示感谢：“辛苦你了，小伙子。”早已经被老爷爷美好心灵感动的我忙说：“没事，没事。”我本想说：“我的辛苦不值得提，你才是真的辛苦了。”可是老爷爷已经拿起他的伞渐渐走远了。在雨中他的身影是那么高大……
雨还在下，但我的心已不再沉重。
作文五：《雨中的故事作文》1100字雨中的故事
山西省运城市搏力作文六年级：张浩宸
“咔嚓——”闪电像一柄闪闪发光的利剑划破了黑沉沉的夜空，接着就是一声惊天动地的雷声，它似乎要把大地震垮。
那是一个停电的晚上，雷电声铺天盖地的撕扯着黑暗中的一切，我缩在床角，惊恐的竖耳听着。突然，我想起阳台上还挂着衣服，可是爸爸妈妈都不在家，我跑到阳台，可是狂风似乎是要跟我作对似的，把衣服吹得东摇西晃。一阵大风吹过来，使原本摇晃的衣服离开了晾衣杆，飞到了楼下。楼上，只留下目瞪口呆的我和空空伸出的手。
怎么办？捡吧，我不敢啊！外面风雨好大。不捡吧，会丢失的啊！那可是妈妈最心爱的一件衣服……正在我做思想斗争的时候，外面“哗哗哗”传来了雨声，我的心一震。豁出去了，下去把衣服捡回来吧！我拿着手电筒飞奔下去，走到楼门前，黑魆魆的天空好像在嘲笑我：“你回去吧！胆小鬼……”这时，一道银色的闪电划破长空，仿佛是要把整个天空给撕成两半，紧接着轰隆隆的雷声似乎在吼：“知道我的厉害了吧！”我飞奔着冲到楼下，捡起衣服，撒腿就跑，钻进被窝，好久，“嘭嘭”跳着的心才平静下来。
第二天一早，我拉开窗帘，和煦的阳光飞了就来，原来，一切已雨过天晴！
【每日写作指导：高中作文技巧，如何描写花草树木……】
摘要：要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（ｎｅｘｔ８８）字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。
三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。
四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。
五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
作文六：《雨中的故事作文》600字雨中的故事
雨还在不停的下着，细细的雨点落在积水里，荡漾起一圈圈小小的波纹。雨中的马路，仿佛比平时显得安闲，雨中的空气，让人觉得格外清新，我撑着伞，走在雨帘中……
这时，一声声不清脆的车铃声传入耳际“叮叮叮！”我转过身，映入眼帘的是一辆旧旧的老土的自行车，车身已经掉了漆，无论是车铃还是车篮都已经锈迹斑斑了，连车座也破得“面目全非”了。车上坐着一个看似四十三岁左右的大婶，尽管年龄不怎么年迈，但皱纹已深深地刻在了眼角，粗糙的手上爬满了老茧，也许是因为每天繁重的家务。
想着想着，“咚！”的一声想我拉回了现实。一看，原来是那位大神滑到了，连同自行车也压在她的身上。我急忙跑过去把自行车摆在路边，再扶大婶起来。她身上站着路旁的泥，脸上满是雨水。她的裤子膝盖的那部分已经破了，鲜血溢了出来，沾染了裤子，变成了棕红色。她紧皱眉头，强忍着痛，对我说了声：“谢谢！”，便又一瘸一拐地走到自行车旁，吃力地坐了上去，又吃力地蹬了起来，自行车缓缓驶去。
我不禁有些奇怪，有些疑惑：她要去干什么？什么事让她这么急？
“噼里啪啦……”大雨叫嚣着，毫不容情地抽打着雨伞——我的步伐不禁快了许多。
我走着，不知有了多久，一声声不清脆的车铃传入耳际。闻声一看，还是那辆陈旧的自行车，还是那位手上有满满老茧的大婶，只不过后座多了一个十六、七岁的少年——原来，她不顾疼痛骑自行车，不顾身上沾有泥，是为了去接没带雨伞的儿子啊！
我的眼睛不禁湿润了，视线慢慢模糊了——模糊的视线里透出大婶向儿子嘘寒问暖的关心神情……
作文七：《雨中的故事作文》1100字【雨中的故事作文】
【篇一：雨中的故事作文】
去年夏天，小雨不停的来到地球“打仗”，我和我的好朋友廖梦洁打着保护“帽”在小区里“开车”——玩滑板．
雨渐渐小了．过了一会儿，雨不下了，我和廖梦洁把滑板放在家里，便又到小区里赛跑．突然，我发现，厨房和卧室之间的管子，在雨后“哗哗”的流着．这时，一个坏主意从我脑海里闪过．“廖梦洁，你快过来看，这是什么东东呀？”我悄悄地把一只蜈蚣，放在了管子的下边，大声对她说．都是她的好奇心害了她．她小跑到这边来．我躲在她身后，正当她蹲下去看蜈蚣的时候，我猛一推她．她趴在管子下，正好，一股“长江”流了出来．她全身都湿了，成了个“落汤鸡”．我在旁边哈哈大笑．她爬了起来，做好了准备打我的架势，我才止住笑，赶忙逃窜．正当我跑到半路上，突然不见她人影了．我左找右找，上找下找，还是找不到她．“难道，她生气回家了？”我正想去她家，找她说声“对不起”．“李若彤，我在草丛这儿！”这时，我听见廖梦洁在喊我．“噢！来了！”我只想跟她说声“对不起”，没想到……她抓住我的衣领，把我摔到了泥坑里．转眼间，我变成了“泥娃娃”．我愤怒不已，转身去追她．“刺溜”一声，因为她鞋底有水，所以滑倒在地．我赶忙去扶她．我先跟她说了声“对不起”，她也跟我说了声“对不起”．我们又和好如初了．这时，多年不见的“彩虹”——理解的桥梁又出现了．
【篇二：雨中的故事作文】
一天下午，小鸡、小鸭、小青蛙和小乌龟，它们约好了到草地上玩．它们来到草地上一看，哇！草地上可真美啊．小草绿绿的，花开得五颜六色有红色的、橙色的、蓝色的、橘色的、粉色的真好看．都引来蝴蝶和蜜蜂它们在花瓣上跳着美丽的舞蹈．他们就在草地上开心玩起了捉迷藏的游戏．
藏着藏着，忽然，天空被乌云挡住了，好像乌云们在开会．又刮起了一阵阵大风．天空划过一道道闪电，轰隆隆，轰隆隆．它们的吓的直发抖，小鸡说：“要下雨了，我们没带伞，怎么办？”小青蛙说：“那我们赶快跑啊．”它们跑啊，跑啊，大雨就哗啦啦，哗啦啦的落到了草地上．
这时，它们跑到了小花猫的家门口．小花猫在楼上看见四位朋友，满身湿露露的，像个落汤鸡一样．小花猫急急忙忙的上房间里找雨伞，可是只找到一把雨伞，小花猫心想：该借给谁呢？这可把小花猫给难住了．小花猫想到小鸭子、小青蛙、小乌龟都会游泳，所以不怕雨．只有小鸡不会游泳，那我就把雨伞送给小鸡．小花猫就把雨伞送给了小鸡，小鸡说：“谢谢你小花猫，你是我最好的朋友．”小花猫脸红的说：“不用谢，朋友就因该互相帮助吗．”小青蛙、小乌龟、小鸭子说：“你怎不把雨伞借给我们呢？”小花猫对小乌龟它们说：“因为你们都会游泳不怕下雨，小鸡就怕下雨，所以就把雨伞借给小鸡．”小青蛙它们都忘了自己不怕下雨啦．
作文八：《雨中的故事作文作文》600字雨中的故事作文作文
雨中的＞故事
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学４０４班 彭宸 指导老师 邰晓飞
淅淅沥沥的小雨下了一整天，坑坑洼洼的道路上积满了水，给人们的生活带来了许多不便。而在一座草木茂盛的森林里，动物王国正在开着热烈的讨论会，讨论狮子国王提出的“雨水是什么味道的？”这个问题。小动物们你一言，我一语，各执一词，把“雨水的味道”说成了“多面怪”，真是“公说公有理，婆说婆有理”，场面好不热闹！
只见小猴子倒挂在树枝上，摸着脑袋说：“雨水是鲜甜的。沾了雨水的桃子又鲜又甜，不信，你们尝尝！”说完，便机灵地爬上一棵桃树，摘了一些熟透了的大桃子分给大家，自己蹲在树枝上津津有味地吃起来，引得小动物们垂涎三尺，也纷纷吃起来，果真是又鲜又甜，于是抢着对狮子说：“大王！大王！雨水真是鲜甜的！”。
小蚯蚓站出来却说：“不对，不对，雨水是带有些苦涩味的。雨水落到地上，流进泥土里，我长年生活在地下，难道连这点也不知道吗？”小动物们听了，觉得蚯蚓说的有些道理。
这时小鸟也不示弱，扑闪了一下翅膀说：“雨水是酸的。有一次我摘了颗被雨淋过的青杨梅来吃，可酸了。”听了小鸟的话，小动物们嘴里就仿佛塞了一颗青杨梅，酸得牙齿都快要掉了。
接着，小兔子、小松鼠、小青蛙等也纷纷发言„„
听着小动物们激烈讨论“雨水的味道”，狮子国王倒不清楚雨水究竟是什么味道了。聪明的小读者，你说说雨水是什么味道的呢？快来帮帮这些疑惑的小动物吧！
作文九：《雨中的故事作文800字》2000字？ 雨中的故事作文８００字（一）
雨，渐渐地下了起来，患有重感冒的奶奶还是坚持送我上学。
“这怎么行？”奶奶提出要亲自送我去，我便阻止了她，“奶奶，你都患重感冒了，应该在家里好好休息才是，再去淋雨可不行。”说完，我就独自出了门。
刚到学校，我就听见身后有一阵急促的喘气声，回头一看，竟然是奶奶！奶奶穿得很单薄，显然连大衣都来不及换就匆匆走出家门了，她手中拿着一杯热水，一看到我，就把她手中的热水递给了我，在我接过水的一刹那，我发现奶奶的手好凉，好凉……
“奶奶，你怎么不用热水暖暖手？你……”
我还没说完，奶奶就说：“你要上两个小说的课，我要是用这水暖手，到时候你课还没上完手就凉了，那可怎么办？”“哦！对了！”奶奶好像想起来了什么似的，“你快去上课，把课耽误了，可不行。”
“ 那你赶快去，别着凉了。”
“嗯，一会儿我就回去，你快去上课。”
“再见！”
“再见！”
“叮铃铃，叮铃铃……”中间休息的铃声打响了，我朝楼下看去，原来的蒙蒙细雨，早已成了倾盆大雨，送孩子的家长也渐渐散去，只有奶奶一人撑着伞，焦急地等在空地上，不停地擦着鼻涕，还时不时地打一个又一个的喷嚏。但她的目光始终锁定在我的那层楼，眼里充满了担忧。我朝楼下喊道：“奶奶，雨下得那么大，您先回去休息吧！”奶奶张了张嘴，好像对我说了什么，但她的声音已被隆隆的雷声淹没。
看着奶奶瑟瑟发抖的样子，我心里一阵酸痛：奶奶啊，您已经年过花甲了，何必拖着病体在大雨中淋着呢？您千万别为我担心，我自己会照顾好自己的，您这么等我，万一病情加重了可怎么好……“不知什么时候，泪水已布满眼眶，滴到了我的手上。
我像发来疯一样冲到楼下，完全不顾磅礴大雨打到我脸上，身上……我一边劝奶奶回去，一边脱下原来牢牢裹紧的大衣给奶奶穿上。奶奶见状，赶紧脱下大衣再给我穿好，又把雨伞移到了我头上，让我少淋点雨，还紧张地对我说：”你把大衣给我穿了，那你穿什么啊？我都那么老了，也没用了，可你不一样，你还小，还年轻，以后要你做的事情还很多，你一定要好好努力啊！现在也快要上课了，你快上去吧，好好学。“”奶奶……“我还想再说些什么，但上课铃毫不留情地把我叫回了教室里。
到了教室，我已经无心学习，脑海里呈现的全是奶奶。奶奶那着急的眼光，那瑟瑟发抖的身躯……全都使我挥之不去。
雨中的故事作文８００字（二）
那些好似露珠，又要比露珠更为活泼而朴实的，是雨。打开窗户，一阵阵雨的味道迎来，或许那是泥土的气息吧。闭上眼睛，聆听雨落的倾诉，急促的感觉，而那草坪，花朵，绿树所处的地方，却又比原来更为恬静和清新。是啊！润物细无声。
回到房间，自己练习了一下班得瑞的《ＣｈｉｌｄＭｏｅｍｏｒｙ》，灵魂竟穿越时空回到了孩童时代，眼前的一切似乎就近在眼前，却触手难及，有的只是默默地回忆。童年的事，大多已都被我淡忘，有几件雨中的事，倒是记忆犹新。想像之中应该只是我２，３岁的时候吧，还在婴儿车里，（ｍ．ｌｚ１３．）天空正偷偷地掉泪。沿着滨河街，妈妈推着我，具体是干什么我也记不得了，只是记得自己高高兴兴地坐着，回头望望年轻美丽的妈妈，她当时的刘海被雨淋成一绺溜的，我咯吱咯吱地笑，她也开始对视着我笑，很久，很久。
那是雨中的人间真情。长大了点，仍然稚气未脱时，我已搬到了现在所居住的小区，不少和我家一样大人工作忙碌的家庭的孩子总会在下雨天偷跑出来，每人拿一把自己最心爱的小花伞，出去跑呀叫呀。我们最常玩的一个游戏就是“唱歌比赛”了。选出两个人当评委，另外几个石头，剪刀，布，按照赢的顺序决定先后唱。我可是向来不愿做评委或者后唱的，因为那时的嗓音敢向百灵鸟发起挑战。我们的“舞台”是草坪上的井盖，当然就会淋雨了，所以剩下的人总有为上面撑伞的。记得自己最常唱的就是“我是一颗小小的石头，静静地躺在泥土之中”很打动我的一首歌。
当然别人也都拿着自己最爱的歌曲来“比赛”。不过不管我们玩得多么开心，最后都免不了被回来的家长拎回家一顿臭骂，可是，下雨天出来的毛病还是改不了。那是雨中的纯真童年。进入初中，到了自己真正的花季，却开始疏远起雨来。害怕雨前的昏暗，害怕雨中的冰冷，害怕下雨时一个人的孤独，更害怕心爱的花被雨打下去的心痛但经过时间的洗礼，才发现，原来自己还是爱雨的，更爱雨给我的启迪。雨前的黑暗，是为让人欣喜地观望雨后彩虹；雨中的冰冷，是为让人深切地感受温暖晴日；一个人的孤独，是为让她珍惜曾经相聚的使馆，那些花雨后的花，是被洗刷掉污秽的清新；那落下的，或许只是她们太过于脆弱的原因吧。这种花，即使没有风吹雨打也会悄然落下的，雨只是干干脆脆地结束那些已没有了希望与奋斗的生命而已，而那些厉经磨难的花，相信会愈打愈坚。
那是雨中的人生感言。
这是雨中的故事，
回忆时含泪的微笑，
波澜中一份平静的思绪。
＊ 雨中的校园作文
＊ 雨中的树作文
＊ 雨中的故事作文亲情
作文十：《雨中的故事作文亲情》2100字雨中的故事作文亲情（一）
我站在窗边，看着窗外细细的雨丝正随风斜斜落下，如冰针，如尖刺，不知何时能停。“滴答——”忽然，几滴雨落在我脸上，带着彻骨的寒意。我不禁打了个寒战。我拉了拉外套的领子，想取取暖。却并没有走开。因为我觉得很冷，不但是身冷，更是心凉。
这个学期的期末考时，因为身体有些不舒服，所以有些发挥失常。原以为父母会理解我。可是，可是没想到他们竟然一听到这个消息后就大发雷霆，不断的数落我。我在数次为自己辩解无果后，强忍多时的眼泪终于不争气地流出了眼眶，转身跑回了房间。可他们还在喊着：“考试没考好还不听训，真是越来越没出息了！”我趴在床上啜泣，努力不让自己哭出声。许久，他们接了一个电话，便出去了。我终于哭出了声。
我一边在纸上狠狠地写着成绩二字，随即又狠狠地在上面画个叉叉，一边愤愤想道：成绩，成绩，难道成绩比我还重要吗？
忽然，门外响起了敲门声，我不情愿地起身去开门。打开门，顿时大吃一惊——竟然是班主任。他的眼镜上蒙着一层水雾，看起来模糊不清，却丝毫挡不住他慈祥的目光；发梢不断有水珠滴落，看来已经淋雨许久。他看了我一眼，或许是因为脸上未擦干的泪痕，他关心的问道：“刚哭过吗？被父母批评了吧。”我有些惊奇地说：“老师，您怎么知道？”“我就是为了这事来的，我知道你父母对你很严格，怕他们会批评你，所以来看看。”说着又笑道：“怎么，就让我在门口干站着吗？”我这才意识到自己的失礼，赶紧请老师进来坐。
我去厨房给老师倒了杯水，出来却发现老师正看着桌上的一张纸出神。走近一看，原来那是我写满了“成绩”和叉叉的那张纸。我小心翼翼的把水放在桌上，忽然，老师说：“成绩让你很困扰吗？”我支吾了半天，没说出一句完整的话。老师叹了口气，语重心长地说：“真正让你困扰的，应该是你的父母吧！”我的脸腾地红了，却没有说话，只是眼眶中的液体流下了，滑过了脸颊。
老师示意我坐下，和蔼地说：“是不是有什么委屈，说出来就好了。”我还是低头不语。“虽然你父母采取的方法可能确实有些极端，但毫无疑问他们是为你好，你应该适应他们的教育方式，并且体谅他们。”
“可是我就是适应不了。”我有些委屈，“我总觉得他们把分数看的比我还重。”
忽然，老师的表情变得很严肃，他语重心长的说：“你要知道，不管父母怎么对你，出发点都是因为爱你。你应该和父母好好交流，或许你们之间的关系会改善很多。记住了吗？”
老师，我记住了，父母是爱孩子的。而且，我还明白了另一件事：老师，也是爱学生的。正是出于这份爱，老师才会去关心学生。
我相信，只要学生懂了这份爱，学生，也是会爱老师的。
雨中的故事作文亲情（二）
在九岁那一年，有是一件事情让我记忆留心。
那一天是我做卫生，所以要比平时去的要早一些天上布满了乌云，因为走的匆忙说以忘记带伞了。在上课时我不知不觉的发现外面下起了倾盆大雨哗哗的像一支乐队在唱歌。时间过得很快转眼见就下课了。学校的人都走了，我默默书包的口袋，发现我没有带雨伞我摸出电话卡，打给了在家里休息的奶奶我急忙的对奶奶说：“奶奶，奶奶快点来接我这里就剩我一个人了。”奶奶说好，你在等一下我马上就来了。”时间飞快的过去了，我忍不住又不拨了一个电话，这是一阵声音冲我身后传来“薇薇”，是奶奶呀！我急燥对奶奶说你怎么才来呀！”奶奶说“我年纪大了，腰酸腿疼，当然很慢。在路上我忽然发现奶奶的鞋已经湿透了，腰要比平时更弯了，头发上有着几滴雨水，衣服另一边已经被雨淋湿了。我对奶奶说：“奶奶你衣服湿透了。”奶奶说：“没事的，回家把衣服换一下就可以了。”我的眼泪不知不觉的流了下来。
这件事情即使过去了很久但依然的印在我的心中。
雨中的故事作文亲情（三）
亲情，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，保证你正确前进的方向；我们必须用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，（ｍ．ｌｚ１３．）不要再以为父母是理所当然帮我们做任何事情，因为是他们把我们带到这个美丽的世界的，他们已经足够伟大了，而且还将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出……
在一个寒风凛冽的夜晚，我发烧了，妈妈手忙脚乱的，连棉袄都顾不上穿，就背上我去医院。路上妈妈一边安慰我坚持，一边大口大口的呼着寒气。＇＇哗啦啦＇＇，＇＇哗啦啦＇＇！下雨了，妈妈生怕我被淋湿，她用自己身上唯一的一件可以御寒的大衣盖在了我的头上，自己却被淋湿了全身！我迷迷糊糊的睁开了眼睛，我看见妈妈在雨中摔了好几跤，可每次摔倒后，妈妈的站了起来，我哭了……·在不知不觉中，我到了医院。一睁开眼睛已经天亮了，熟睡的妈妈，觉得此刻就是最幸福的……
亲情是一株永不凋谢的玫瑰，在人生漫长的旅途中，为你送去温馨和美丽。亲情是一缕明媚灿烂的阳光，在人生艰难的攀登中，为你送来光明和温暖。亲情是一处安谧宁静的港湾，在人生坎坷的际遇中，为你提供关爱和呵护。亲情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴难耐之时，给你带来清凉和舒爽。
＊ 雨抒情作文
＊ 雨我的最爱作文
＊ 雨思作文６５０字