困难不难
只要我们敢于面对困难，敢于挑战困难，就能够战胜困难，其实困难并不难。（开篇点题）
人生是一条我们所陌生的路，或许途中诱惑满目，或许路上险阻无数，困难重重，但我相信人生多彩斑斓，相信困难不难。（阐释论点）
古今中外，凡成大事者无不是战胜了常人难以想象的困难而成就一番大事业的！ （过渡，引出下文）
唐代名僧鉴真立志要远渡重洋到日本去宣扬佛法，传播华夏优秀文化。最终他在双目失明的情况下，几经波折，终于漂洋过海抵达日本。他宣扬了华夏博大精深的文化，展现了华夏文明的魅力（段首应该把分论点写上，分论点之一：克服困难要有坚强的意志，但是只是一个论据，而没有论证）
世界伟大的发明家爱迪生，自幼父母双亡，在一节火车上打工，生活的贫困并没有让他向梦想挥别，反而更激起他创造的欲望，他不畏艰辛的研究，发明创造，１０００次的失败不能说明什么，只能意味着１００１次的成功，正是这种敢于面对困难挑战困难的精神成就了他发明大王的美誉，让他停留在受人尊敬的青史里，香飘万年。（就论据论事理，若再深一个层次论证说明只要坚持，困难就不难，面对困难，要有一种百折不挠的精神。则更好！可是本段论据与前一段论据性质重复）
贝多芬说过，“当命运向你示威时，你一定要扼住命运的咽喉。”（引用名人名言属于道理论证）我国伟大的航天事业奠基人钱学森，五年归国路，十年两弹成，为我国导弹事业立下了汗马功劳，使我国成为最短时间研制成功原子弹的国家。 可谁又在意过深夜灯火下那单薄的老人在埋头备案，谁又去想象过他经历了何其多的困难。（就事论事）当我们看到别人鲜花锦簇，名利双收的时候，不要忘记别人付出的艰辛，流过的汗水，因为斑斓人生的背后必定有不怕困难、敢于挑战困难、认为困难不难的信念。（在原事例的基础上又加以论证较好）（分论点三：战胜困难要付出艰辛的努力）每个人都渴望成功后的甘甜，胜利后的喜悦，可尼采说过“不经历地狱的磨练，怎会有创造天堂的力量，只有流血的手指才能弹出世间的绝唱。”（引用名人名言，增强文章的说服力）只有经历困难，人生的大船才能飞扬起航。
人生是一条我们陌生的路途，前面也许是比来路更加困难的去处。为了我们的人生路途辉煌灿
烂，让我们不再徘徊，敢于面对困难，敢于战胜困难，坚信困难不难，去创造美好明天吧！
评论：文章文采飞扬，观点明确，论据翔实，整体结构完整，段内结构合理。虽有小疵，但瑕不掩瑜，相信以后通过该同学的努力，文章将会锦上
试一试也许就能行
人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能成功。正所谓试一试也许就能行。（提出论点）
著名主持人杨澜曾说过这样一句话：“宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。”（道理论证）我们往往对那些艰难的任务，难做的事情畏缩，所以我们总是停留在原处。
美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯，他问道：“上两届
总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？ ”林肯回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。” 看来幼年的经历在林肯心中打下了永久的烙印，（照应话题）他深谙“试一试也许就能行”的道理，鼓起勇气尝试了，奋斗了，也就获得了成功。（引用事实加以论证）看来，很多时候，敢不敢尝试，是区分伟人与常人的试金石。（在前面议论的基础上有更深一层议论，好！）
尝试需要我们的勇气与信心。（分论点二）走前人没走过的路，做常人不做的事情，不随波逐流，不盲从跟风，这需要很大的自信与勇气。假象容易欺骗我们，阻碍我们去发现，去创造。母亲如果听信了父亲的话，那么也许“山头”永远就是不可战胜的“山头”。德国化学家维勒对墨西哥出产的一种铁矿石进行研究，断定这种铁矿中还有一种未被人发现的新元素，可惜的是，他想到这么多年未被人发现，想必十分困难，也就未深究下去，最后却被另一个化学家简单的解决了。（反面举出论据加以论证）可见，缺乏尝试的勇气，是阻碍我们创新、进步的最大顽石，所以，我们要勇于尝试，因为，“试了不一定赢，不试，一定输！” 不敢尝试的人生是可悲的。（分论点三）正如美国的查尔斯所说：不断前进，那么你在某件事上栽跟头可能是预料之中的事；但是，我从来没有听说过，任何坐着不动的人会被绊倒。伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。（引用名人名言，进行道理论证）
鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。”抛弃那些复杂的观念，大胆的，无所畏惧的去尝试，你也许就会成功。（引用名人名言继续重申自己的观点）
因为，试一试也许就能行。（结尾扣题）
文章结构：
标题：试一试也许就能行
中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你永远也不会成功。
分论点一：敢不敢尝试，是区分伟人与常人的试金石，（用杨澜的话作为道理论证，用林肯的事作为事实论证）
分论点二：尝试需要勇气与信心
（用了德国化学家威勒进行反面论证，增强了文章的说服力。）
分论点三：不敢尝试的人生是可悲的。（用了查尔斯的名言和鲁迅的名言进行论证）
结尾：因为，试一试也许就能行。（紧扣题目）
作文二：《关于遭遇困难的》1700字关于遭遇困难的作文
困难每个人都会遇到，可每个人遭遇了困难的态度都是不一样的。不过这态度可以大致分为两种：其中一种是勇敢面对眼前的难题，就算没有把握也要试上一试；另一种则是比较懦弱的人的做法，他们一般在遇到比较大的困难时，不敢去面对。自己会想方设法逃避这个问题，怕自己做不好，而不敢于去做。不知道你是哪一种。
在战争的年代，曾经有几位可歌可泣的烈士，出现在我们面前，他们那伟大的身躯屹立在人们面前，是那么的威严。谁都知道他们的名字，最然他们只是众多烈士之中的小小的一份子，但是他们的事迹被名留史册，让祖祖代代的人们发扬那种精神。像董存瑞，不顾自己，舍己为人，牺牲了自己，为千千万万的人开辟了生的道路；像黄继光，像＆＆。他们在困难面前都是勇往直前，就算是用尽最后的生命，也要完成自己的使命，他们没有被困难所压倒，不折不挠，消灭敌人。是呀，生活中不也是如此吗，你向困难低头，就成了它的奴隶，永远也站不起来，但是只要你鼓起勇气，把退堂鼓：打破，勇敢的去与它决斗，我相信总会有战胜它的那一天的。
我看过有一部电视剧，名字叫《亮剑》，里面有句话说得好：逢敌必亮剑！对，无论实力如何，只要敢于拼搏，有无坚不摧的气势，胜利就在不远处。向着困难发起挑战吧，勇敢的冲吧！ 关于遭遇困难的作文
冬天到了，前期小老鼠为了盖一所新房子耽误了寻找粮食。到了冬天，它不知道该怎么过冬，但它知道如果不尽快找到足够的食物它会被活活饿死在这里。
它在家中东找西找也找不到一点儿食物，它的肚子饿得咕噜咕噜地叫了起来。突然，它挺身而起似乎想到了什么，它向厨房走去拿出了一个盒子，它打开盒子脸上似乎有一些微笑，原来是一块四周残缺的面包。看来它这几天只有一块小面包的食物了，一天天过去了小老鼠没有一天是吃饱肚子的它是多么想大口大口地把那块面包吃完啊！可是这是不可能的。不到几星期面包也吃完了，只剩下了一些粉沫，它坚持再熬一天。它的一天是多么漫长啊！每天都忍受着饥饿的痛苦，它多么悲惨啊！第二天，食物一点儿都没了，它尽了最后的努力过了一天后，实在毫无办法了，它在家中伤心的流泪。它看着家中的一切，准备一次具有生命危险的冒险行动。它忍着、饿着饥饿的肚子走出了家门，在到处是雪的地面上吃力的走着寻找食物，尽管它知道在寒冷的地面上是没有食物的，但是它想着一定会有奇迹出现的，它等待着。可是它因长时间的饥饿，身体实在支撑不住了，正当它在准备放弃的时候它看见了前面有一个迷迷糊糊的东西，当它走近一看原来是一座阶梯。它准备爬上去，它很努力一连跳上了二层阶梯，但不幸的是它跳到第二层时不幸晕倒。好像再也醒不过来了但是它还是有一些知觉但它仍在努力，可是它无法爬起来了。就这样晕倒了。当它醒过来时发现第三层阶梯上有一大堆面包。
小老鼠的遭遇用它的真诚和努力换来了一大堆面包，我想这是天赐与它的吧！ 关于遭遇困难的作文
小时候，看过这样一个故事：一对父母怕儿子摔跤，便总让他低着头走路，于是，儿子一辈子也没摔过跤，也因此从未见过蔚蓝的天空和飞翔的小鸟。
我时常为故事中的儿子难过。在我的成长过程中，我会不停地对自己讲，我宁肯摔跤，浑身泥泞地去迎接雨后的彩虹＆＆因为，当遭遇困难时，应当走过去。从小到大，我尝了许多成功的滋味，自以为所有的事情都会这样一帆风顺，自以为人生中只有成功，没有失败。我错了，人世间的东西固然美好，但是，我们不可能安然自若地应付所有困难。当我们遇到挫折时，能否镇定自如地处理那些令人头疼的烦心事？当我们沉浸在成功的喜悦中，是否知道灾难也许就会到来？当挫折降临时，我们能否坚强地挺过去？当遭遇困难时，我们是选择退缩还是勇敢地走过去？
有句话：不经历风雨，怎能见彩虹？事实已经证明，当我们遭遇挫折时，应当勇敢地走
过去，相信：走过去，前面是片天。
但是，简单地说并不等于付出行动，说走过去其实很容易，但要真正做到却不那么容易了。这需要毅力与勇气，需要具备坚持不懈的精神，需要承受强大的心理压力，要具备较强的心理承受能力。而这其中要付出的艰辛又有谁能够体会呢？
正如歌中所唱：生活本是七彩阳光。人生短暂，经受挫折，不断思考，努力奋斗，这就需要当我们遭遇困难时，惟一可选择的办法就是：走过去！
作文三：《关于困难的诗》1100字篇一：当生活遇到困难的时候
作者：梦殇雪舞
当生活遇到困难的时候，
不要悲伤，
不要失望，
生活本来就充满酸甜苦辣，
相信吧！一切都会好起来。
属于你的，
终究会回到你身边。
不是你的，
哪怕是你历尽千辛万苦，
也不能留住。
相信吧！
一切都会平静，
一切都会恢复，
恢复你昔日生活的色彩！
篇二：困难的宽慰
作者：五岳丈人
爱的相思
疲惫了诗
无以沉寂的灵魂
恍惚了一生
究竟是为了什么
触摸不到的爱人
是一个不在身旁的虚梦
该怎么言说才能寄托
情感不离分
理性地看着
月老的红绳
从来就没有被割断
自我抒怀
何必要
折磨着自身地
无有欢笑
篇三：一切困难都会向爱低头
作者：孤深情郁
我是如此的懦弱，
有了最爱却不能说，
对爱，我如此的胆怯，
内心成长起来的爱就此夭折。关于困难的诗。
为什么总是好事多磨，
内心满是荆棘，
追爱！如此的坎坷，
老天啊！要我放弃吗？
我害羞的本质哟，
要我退缩，
但我的爱！
你要相信那是真实的。
我酝酿着，
原本的困难是可以解决的，
只要鼓起勇气，
一切的困难都会向爱低头。
篇四：不要放大困难
作者：孟必真
不要放大困难
困难只是意志的考验
你想活得优秀
就要闯过这道关
热情是不灭的火焰
微笑是阳光灿烂
再坚强的人面前
总有百花娇艳
不要放大困难
这是最可靠的旅伴
它让你学会实用的技能
还有智慧的应变
在前进的历程中
生命变得蓬勃伟岸
高高兴兴地生活
一天就赚了一天
篇五：没有第六种困难
作者：文山流晓凋零
是有那么一点困难
当我在前进的路上 还是会看到胆怯的影子 转弯
是真的有那么一点困难
当天使依旧还在神话时代 迷恋上油画色彩单调的 白
是真的真的有那么一点困难
当所有的光 聚集在本来就已经很阳光明媚的 地带
是真的真的真的有那么一点困难
当一切合理的存在 直接否定抽象的异端
是真的真的真的真的有那么一点困难
当我一反常态 终究黑色羽翼伸展开 背叛整个一尘不染的 自然
篇六：有些困难我无法解决
作者：５３２１３０８３５
我想
有些困难我无法解决
比如电灯一明一暗
我搬来凳子
砸到自己的脚
比如五月
我开始喜欢大雨
站在高楼听雨看雨
脚底的下水道拥堵
雨水不停地闯进房子
比如黑和白
我留恋黑的怀抱
看到白就披着光的外衣
在黑暗中不停的来去
所以我于手机中记一点文字
这些文字
偶尔也能变成诗
说到诗
我也不能解决
意境或者你能懂的文字
夜半听雨
告诉你
有些困难我无法解决
分页：ﻩﻩﻩﻩﻩﻩ１ ﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩ２ ﻩﻩﻩﻩﻩﻩ３
作文四：《关于困难的名言》7000字关于困难的名言
１、要勇敢地面对困难，免得它在你准备好之前踢你一脚，叫你受不了。——斯坦尼斯瓦夫
２、困难是培养伟大心志的保姆，唯有这个冷酷的保姆才会不停地推着摇篮，培养一个勇敢、刚健的孩子。——布赖恩特
３、逆境能打败弱者而造就强者。——尼克松
４、人须在事上磨练，方立得住，方能静亦定，动亦定。——王守仁
５、在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。——奥古斯狄尼斯
６、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑
７、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
８、苦难是成功途中的考验。懦弱的人必然在苦难之下被淘汰，只有坚强的人才会走完自己认真想的路程。——佚名
９、只要与困难抗争，便能使孱弱的筋肉变得坚强。——卓宾
１０、痛苦是人类伟大的教师。灵魂在痛苦的气息下日益茁壮。——叶欣巴哈
１１、天将降大任于斯人也，必先苦其心智，饿其体肤，空乏其身！
１２、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯
１３、天行健，君子以自强不息。——文天祥
１４、困难当然是困难。可是没有困难就没有创造。——皮奥特罗夫斯基
１５、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。——赫胥黎
１６、逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛；它又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。——戴维
１７、生命是建筑在痛苦之上的，整个生活贯穿着痛苦。——罗曼·罗兰
１８、通过苦难而变得明智并非坏事。——埃斯库罗斯
１９、玉不琢不成器，人不学不知道。
２０、爱和求爱这类事情，给小说家们渲染得和生活其他各方面的比例太不相称了。——莫厄尔斯
２１、人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。——贝费里奇
２２、痛苦是我们本质中所具备最深切的东西，以过痛苦与忍受的结合，而显得真切及神圣。——哈兰
２３、火以炼金，逆境磨炼人。——辛尼加
２４、冰冻三尺，非一日之寒。
２５、在灾难而前不可屈服，而应更加勇敢地去正视它。——维吉尔
２６、只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量、只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔
２７、有理想的人能在逆境中看到希望，在黑境中看到光明。因为他人逆境只是过渡，黑暗也只是一时的过程。——罗兰
２８、从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。——塞内加
２９、灾难是真理的第一程。——拜伦
３０、高尚的人总是默默地忍受悲痛。——席勒
３１、灾难是人的试金石。——费雷查
３２、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科
３３、苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克
３４、困难在很大程度上是懒惰造成的。——塞·约翰逊
３５、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。——歌德
３６、凡作事，自发端以迄成功，不论其间有何等之困难，均当竭力为之。——管绿荫
３７、人不能在顺中认识人生，必须在痛苦中，在寂寞里，认识这繁华的世界，哪是真的？哪是假的？由此而锻炼出一种明净无尘的心境，才能深刻地体验人生。——彭柏山
３８、平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。——莎士比亚
３９、居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境内，满前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。——洪应明
４０、不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年必定是乐于吃苦的人。——雷锋
４１、火，只能把铁炼成钢，却无法把铁烧为灰烬。——刘白羽
４２、上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。——雨果
４３、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基
４４、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若
４５、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
４６、意志坚强，就会战胜恶运。
４７、不幸是一所最好的大学。——俄国别林斯基
４８、府畏人言，仰畏天命，皆从磨练后得来。——曾国藩
４９、任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。——西塞罗
５０、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
５１、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。——歌德
５２、困难和挫折也许是有好处的。这是一种锻炼，这是推动我继续前进的动力。——冼星海
５３、横逆困穷，是锻炼豪杰的一副炉锤。能受其锻炼，则身心交益；不受其锻炼，则身心交损。——洪应明
５４、困难地逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立
５５、意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。——马卡连柯
５６、饱尝生活的艰苦，不一定成为生活的强者；而要想成为生活的强者，就必须饱尝生活的艰苦。——佚名
５７、困难出英雄。——徐特立
５８、经受痛苦与忧伤越多的人，越是能忍耐。——华兹华斯
５９、被克服的困难就是胜利的契机。——贺拉斯
６０、艰难时刻具有科学价值，一个善于学习的人是决不会错过这种机会的。——爱默生
６１、一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。——赫尔岑
６２、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克
６３、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪
６４、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果
６５、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼
６６、无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。——拜伦
６７、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险和死亡，他就会什么也不能忍受的。——卢梭
６８、能赢得普遍尊敬的人，并不是由于他显赫的地位，而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神。——列夫·托尔斯泰
６９、惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬
７０、焦虑与磨难才能使人耳聪目明，这是大家都懂的道理。——罗布莱斯
７１、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观……需要有决心——这是最要紧的，有了决心一切困难的事都会变得容易。——果戈理
７２、由于勇敢的坚忍，无可避免的祸患将会被征服。——佚名
７３、关于困难逆境挫折的名言名句集锦
７４、逆境展示奇才，顺境隐没英才。——霍勒斯
７５、即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。——张海迪
７６、吃得苦中苦，方为人上人。
７７、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立
７８、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
７９、忍受灾祸不难，但忍受到底决非易事。——塞内加
８０、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈
８１、值得做的事情必定是困难的。——奥维德
８２、贫苦就如熔炉，伟大才智都会在其中炼得纯净和永不腐蚀，正如钻石那样，能够经过千锤百炼而不分粉碎。——巴尔扎克
８３、无畏的气概可去这避难。——普劳图斯
８４、患难及困苦，是磨练人格的最高学府。——佚名
８５、开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的，要使火药发火就需要压力。——大仲马
８６、在没有开始履行自己的使命以前，要有钢铁般的意志和耐心，不要害怕险峻、漫长的几乎没有尽头的阶梯……——果戈理
８７、上帝的恩惠像一支蜡烛，人的意志像制蜡烛的蜡，人要登上炼狱山顶的上地上乐园，也缺少不得自己的意志。——但丁
８８、人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。——哈代
８９、困难是迈人理的第一步，不论遇到惊涛骇浪的灾难，或狂风暴雨的险阻，凡是可以安然渡过这些困难的人，不管现在是十八岁也好，八十岁也罢，都将是一种非常宝贵的体验。——拜伦
９０、人的意志并不总是万能的，因为笑声和泪水会随着那产生这些东西的激情接踵而来，最真诚的人最不能控制它们。——但丁
９１、烈火见真金，逆境出英雄。——塞内加
９２、受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。——巴金
９３、莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。－－－陈毅不经灾难不知福。——托·富勒
９４、生于忧患，死于安乐。——孟子
９５、你居在困难中也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。……不要因为时运不济而郁郁寡欢，忍耐虽然痛苦，果实却是最香甜。——波斯·萨迪
９６、对于人生的种种不可躲避的灾祸和不可改变的苦难，除了忍，勇敢的办法就是面对。苦难生英灵，最强壮的人，性格上总带烙印。切享乐和幸福都是消极的，只有痛苦才是积极的。——叔本华
９７、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。——荀子
９８、一个人在生活中受到一次重创，并不意味着世界末日的到来，人生绝不因此而完成。——穆尼尔·纳素夫
９９、困难带来阅历，阅历给人智慧。逆境——这是天赋其人的可贵考验，在逆境中受过锻炼而走过来的人，可谓坚韧不拔。——松下幸之助
１００、一次不幸胜过千条告诫。－－－谚语所有的事情在变得容易以前都是困难的。——托·富勒
１０１、吾志所向，一往无前，愈挫愈者，再接再励。——孙中山
１０２、困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破；在我们的字典里是没有“难”字的。——拿破仑
１０３、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊
１０４、痛苦并非坏事，除非痛苦征服了我们。——金斯利
１０５、物理学教给了我们严峻的一课：人的意志是受到某些决定性的限制。——艾尔·巴比
１０６、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。——塞尼卡
１０７、意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。——弗洛姆
１０８、并非每一个灾难都是祸；早临的逆境常是福。经过克服的困难，不但给了我教训，并且对我们未来的奋斗有所激励。——巴夫
１０９、磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土。——卢梭
１１０、逆境是到达真理的每一条道路。——拜伦
１１１、天若无霜雪，青松不如草。地若无山川，何人重平道。——《诗人玉屑》
１１２、人处患难之境，如香草之受压榨则芬芳愈烈。——西培尼士
１１３、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那
１１４、逆境展现才华，顺境遮蔽才华。——拉丁谚语
１１５、伟大的心胸，应该表现出这样的气概－－－－用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付开始的不幸。鲁迅人在逆境里比在在顺境里更能坚强不屈。遇厄运时比交好运时容易保全身心。——雨果
１１６、逆境中，人靠希望得救。——拜伦
１１７、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
１１８、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。——爱默生
１１９、苦难是人生的老师。——巴尔扎克
１２０、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
１２１、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
１２２、不幸有时是变相的幸福。——谚语
、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇可以显出非常的气节。——莎士比亚
１２４、灾难是人的真正试金石。——博蒙特
１２５、在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。——巴尔扎克
１２６、没有坎坷的人生乃平淡之人生。——英国谚语
１２７、不幸，来时快，去时慢。——博恩
１２８、君子遇穷困，则德益进，逆益进。——陆九渊
１２９、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
１３０、人生的道路上常常有这样的情况：逆境使人有所建树。——艾柯卡
１３１、身处逆境而泰然自若，乃高雅之极致。——琼·吉内特
１３２、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
１３３、痛苦本质是缺乏、穷困，以及对于生命维持的焦虑。——叔本华
１３４、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。——吴玉章
１３５、环境越是困难，精神越能发奋努力。——郭沫若
１３６、一切痛苦能够毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭！——拜伦
１３７、大自然给予人们困难时，也给人们增添了一份智力。一格言顺境最易见败行，逆境最可见美德。——费兰西斯？培根
１３８、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果
１３９、若是为女人而沉湎于情网而不能自拨，对于自己是一笔损失。——屠格涅夫
１４０、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪
１４１、经验为痛苦之报酬。——爱斯裘勒斯
１４２、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子
１４３、苦难有如乌云。远望去但见墨墨一片，然而身临其境时不过是灰色而已。——里希特
１４４、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基
１４５、逆境不能使人富有，却能使人明智。——英国谚语
１４６、虽则人世充满了痛苦，但也充满克服痛苦的办法。——海伦·凯勒
１４７、一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨练才能够使它成熟。——莎士比亚
１４８、文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦过蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、孤愤》；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所作也。——司马迁
１４９、逆境可以使人变得更聪明，但不能使人变得富有。——托？富勒
１５０、你应该用这样的思想宽解你的厄运，什么都比不上厄运更能磨练人的德性。——莎士比亚
１５１、在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生命上必经之途径，一旦相遇，除迎头捕击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进。——邹韬奋
１５２、勇士是在充满荆棘的道路上前行的。——奥维德
１５３、青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊
１５４、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩。——马克·吐温
１５５、困难和折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢。——契诃夫
１５６、说出自己的不幸，痛苦便会减轻。——高乃依
１５７、困苦永远是坚强之母。——莎士比亚
１５８、学如逆水行舟，不进则退。
１５９、困难增强心力，犹劳动增强身体。——塞涅卡
１６０、谁经历的苦难多，谁懂得的东西也就多。——荷马
１６１、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
１６２、灾难本身即是一剂良药。——考柏
１６３、人不是仅仅为了爱而生存的。——赫尔岑
１６４、世上无难事，只怕有心人。
１６５、人生的小小不幸，可以帮助我们渡过重大的不幸。——伊森伯格
１６６、一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就会丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精神的要求置之度外，只专心致志地学一门，学一门就要把它学好。——歌德
１６７、天才，就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
１６８、挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。——邹韬奋
１６９、多受痛苦的折磨，见闻会渐渐增多。——荷马（ｍ．ｌｚ１３．）
１７０、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
１７１、逆境诚然可贵，然而过分地崇尚逆境，甚至认为非逆境不能造就完美的人，这也是一种偏见。——松下幸之助
１７２、只有困难才能使人显出自己的本色。——爱比克泰德
１７３、困难是一个严厉的导师，和我们角力的人可增强我们筋肌，并磨练我们的技巧。我们的对手是我们的帮助者。——贝克
１７４、一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克
１７５、奇迹都是在厄运中出现的。——培根
＊ 战胜困难的名言
＊ 克服困难的名言
＊ 战胜困难的名言警句
作文五：《关于困难的作文》4500字篇一：面对困难
挫折是人生的伴侣，困境是现实存在的，这本是生活常理。可是对于我们阅历还不够多的中学生来说，对此体验和领悟的还不太深刻。但历史的教科书中，我们可以听到先哲和伟人们的一个共同的声音：“人生之路无坦途，走出困境天地宽。”
当失败与困境紧紧相逼，精神与物质的打击接踵而来，将要面临的似乎是一个走投无路的绝境。然而，相同的境遇投射到不同的心之屏幕上，便会映照出不同的结局。
楚汉之争的历史上，“力拔山兮气盖世”的楚庄王项羽被刘邦的四路大军围困于垓下，面临绝境。曾欲称霸天下的项羽喟叹：“此天之亡我，非战之罪也！”于是绝望地拔剑自刎于激浪滔滔的乌江之畔。这是一个英雄末路的故事。为后人留下了“至今思项羽，不肯过江东”的遗憾。如果项羽渡过乌江，卷土重来，完全有可能夺回江山。可他却被“无颜见江东父老”的羞愧和“此天之亡我”的绝望所击败了，最终遗恨千古。
中国有句话叫“天无绝人之路”。这其中包含的人生哲理是颇耐人寻味的。应该说，人生不存在绝境。所谓“绝境”只产生于一个人精神上的绝望，产生于一个人主观世界的自我否定与封闭。其实，任何一种看似走投无路的客观环境，在一定的条件下都会发生转变。正如邱吉尔所说：“被克服的困难就是胜利的契机。”
春秋战国时期勾践在沦为阶下囚时，“身为臣，妻为妾”以保存自己，卧薪尝胆以积蓄力量，终于在２０年后一举消灭吴国。美国诗人惠特曼的《草叶集》写出来以后曾先后被４０多个出版商退稿，但他对自己的作品充满了信心，费尽周折自费印刷了这部诗集，最终使世界文学宝库因之而增添了新的瑰宝。古今中外的事实告诉我们，无论面临怎样的人生困境，惟有那些意志坚强、胸怀宽广、顽强拼搏的强者才能够在等待时机的过程中创造出新的成功，领略到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生佳境。
那么面对困境应该怎样做呢？罗曼·罗兰曾经说过这样一句话：“倘若人生活着不是为了调整纠正自己的生活，克服自己的成见，扩大自己的思想胸怀，那么活着有什么意义呢？”罗曼·罗兰这句话不正是对“人类最大的困难是战胜自己”的最好诠释吗？因此，面对困境，首先要的是自我审视，这是一种在生活中寻找自己位置的最佳方法。其次要想走出困境还需要有坚忍不拔、奋斗不息的毅力、勇气与信心。只要精神不死、希望不灭，跨越一个个人生的坎坷，渡过一条条生活的激流，那么胜利的彼岸就会展现在眼前，成功的花朵就会向你开放。
总之，困境是人生旅途中不可避免的社会现象，它受到诸多因素制约，但关键还是要靠个人主观努力，适应社会，改造环境，才能走出困境。在某种意义上说，困境与挫折也是人生的一笔财富，它能使人清醒，教人搏击，催人奋进。让我们正视困境，战胜困境，走出困境吧！
篇二：关于克服困难的作文
我们每个人都不可能是完人，难免存在这样和那样的缺点与毛病，甚至冷不防就会出纰漏，犯错误，所以我们常常要征服自己。
征服自己就是直面自己、解剖自己，就是挑战自己、磨练自己。征服自己就是向各种负面情绪和消极思想抗争，就是向自身潜在的假丑恶开火。征服自己就如主动拂去琴弦上的尘灰，就如毅然割去肌体上的恶瘤。在手握权柄前呼后拥时，我们能否征服自己潜在的浅薄？在面对市声喧嚣时，我们能否征服自己的浮躁？在生活安逸时，我们能否征服自己的懒惰？在种种诱惑面前我们能否征服自己的冲动？……
征服自己是一种自湿－自我反盛自我省察，是人生的清凉油。征服自己也是一种自警－－自我警惕、自我提醒，是生活的长鸣钟。征服自己更是一种自纠－－自我批评、自我纠正，是生命的解剖刀。
征服自己不容易。这是因为它没有他人的参与：没有人要求，没有人监督，没有人点拨，甚至没有人喝彩，一切斗争和过程都展开在内心和灵魂深处。征服自己的过程就是珍珠在沙石的磨砺中痛苦孕育的过程，缺乏那么一种精神，恐怕难以征服自己。
懂得征服自己，是一种清醒；善于征服自己，是一种智慧。征服自己，改造主观世界，促进了自我修炼和完善，促进了自我提高和升华，使人真正走向成熟，赢得一种内在的力量，从而推动人生走向成功，趋于圆满。而一个人不去主动征服自己，一味“跟着感觉走”，便很难去征服世界，很难夺取人生的辉煌。
看那些成功者，我们不难发现，他们既是征服世界的好手，更是征服自己的典范。中国西部歌王王洛宾，一生坎坷，屡遭磨难，如果不是他勇于征服自己－－征服困顿时的脆弱，征服逆厄时的绝望，他又如何能坚持一辈子始终对音乐痴情不改？
我们要让自己的人生更有价值，就应当须臾不忘一件事：征服你自己。
篇三：关于克服困难的作文
如果我问，苦瓜和黄连，有什么共同特点？你可能还没等我问完就会抢着说：苦！
答对了！但是，你落了一点没答－－－－－－
第一次吃苦瓜在什么时候，我不记得了，我只记得，我吃进嘴里后，马上就吐了出来！只觉得比中药都苦得离谱。当然，在吃以前，老爸就提醒我这个东西很苦，但我却不以为然，现在总算领略到了它的厉害，便再也不敢去动它了。看着老爸津津有味地吃着苦瓜，一边说着“好吃”，我很奇怪：“他怎么不觉得苦？”
唉，那时的我，真是不懂，苦瓜这东西，除了让人想吐，还有什么用？！
又过了许久，我学了一些关于苦瓜的知识，知道它虽然苦，但还是有不少好处的。虽说如此，我还是无法忍受苦瓜的苦。每每忍不住要张嘴再吃它时，却被那“苦”给吓得不敢再动。
我也反思过，我天不怕地不怕，怎么就偏偏败在了小小的苦瓜上？是我没有决心吗？还是抵制不了它的苦？思来想去，最后决定，一定，一定，一定要把这苦瓜，吃下去！
老爸知道了我的“坚定决心”，当晚就买了一大堆的苦瓜。我呢？虽说下定了“吃苦”的决心，可看到那么多的苦瓜，还是有点发怵。硬着头皮夹起那东西，放到嘴里，嚼都没嚼，舌头都几乎没碰，就赶紧往下吞，我害怕这东西一旦碰住舌头，我就要－－－－－－－吐了！
从那以后，我也开始慢慢尝试苦瓜的滋味，试图把它变成一种享受。当我“变”得差不多时，老爸发话了：“你多嚼嚼，看嚼到最后，也就是不能再嚼的时候，是什么味道？”我按着他说的做了，猜猜看是什么味？哈哈！自己试试吧！
所以说嘛，不经历苦哪来的甜？
读完这件很一般的小事，你可能会觉得“没意思”，“太肤浅。”
真的是这样吗？
篇四：心中的困难！
每个人都会遇到各种各样的困难和烦恼！当困难发生时你会怎末办（怎么办） ？
不少人会选择发泄，头疼难受。我以前也这样，但后来我知道了这样不对，我知难而退了。我感到后悔。那样做不但会使烦恼不能解决，而且还会增加烦恼。我不断努力去克服困难，以乐观的态度对待困难。我以我的观点说：快乐就是一滴幻影的水，只要你用心去感应找到它；那么你就会获得快乐！
有些人因为遇到了困难变了，变得自暴自弃；变得惊慌失措；变得没有信心。而有些人遇到了困难也变了，变得勇往直前；变得镇定自若；变得信心百倍。所以我们要尽力克服困难，自己不能克服的要寻求别人的帮助！
就像霍金，他遇到的很大困难，只有两个手指头可以动，但他不相信命运与困难作斗争。他不仅有意义活了下了，而且还为社会做出了巨大的贡献。成为家喻户晓的人物。
贝多芬到家都知道他是音乐巨人，大家都知道一个音乐家如果失去了听觉那将是多大的打击。贝多芬就是这样。虽然他收到了前所未有的打击，但他不放弃，继续创作。成为音乐界的巨人。
我们就要像他那样无论遇到多大困难，都要镇定努力去“打败”它。相信吧！美好的未来将会来临。
篇五：战胜困难是成功的第一步
人生在世，困难在所难免，有些人遇到困难是一声叹气：“哎，我怎么这么倒霉！”有些人遇到困难坚强地说：“我要打败你！”要知道世界如此美丽，用美好的心灵去看世界。遇到困难不退缩，遇到挫折不躲藏。只有克服困难的人，才能取得成功。
我在刚开始学古筝时，连１在哪儿，２在哪儿都不知道。当和同学们合奏时我跟不上，我都快急哭了。回到家，妈妈托着我的手，让我一遍一遍地练。手型，坐姿，各项该注意的都得反反复复地认真练习。胳臂又酸又痛，手指也打泡了，但我咬着牙强忍着。妈妈让我记住：坚持就是胜利。我没有退缩，终于成功而完整地弹出了《孟姜女》这首曲子，而且手型，坐姿基本正确。我体验到了成功的快乐。
苏联的作家高尔基从小就失去了父母，他当过码头工，面包师，他对读书的热爱曾经遭受过别人的辱骂。一个恶主妇听到他的读书声就打他。在空闲的时候他会藏到房间里看书。最后他成了着名的作家。
同学们，遇到困难不要退缩，正如英国诗人雪莱说的：“冬天来了，春天还会远吗？”
篇六：战胜困难
在小学的六年期间，我的成绩一直不好，是因为我克服不了困难，这个困难就是时间。
小学的时候，刚刚开学，我对学习充满了兴趣，恨不得没有周末，天天都来学校读书。前几个星期对学习很有兴趣，但时间长了，慢慢的，对学习产生了厌倦的感觉，随着时间的流逝，我的成绩下降的很快，直到毕业考，还是考砸了……。
来到了初一，我找到了克服困难的方法，是我的班主任给了我启示：要从学习中找到快来，学习是愉快的。听了班主任说的这段话，我彻底醒悟了，我每天都很专心的听课，回到家，我十分认真地温习功课，来到课堂上，积极发言，发言完后，我感到无比的喜悦和自豪，这种感觉和我在小学刚开学的时候一样，很兴奋，但我相信，我会一直坚持下去，不会半途而废的，有老师的启示，我长大了，开始懂事了，不能够令我的老师、父母失望，我定会下定决心，努力学习。
从学习中找到快来，学习是愉快的，这句话给我带来了很大的感悟，让我热爱学习，迈出理想的第一步！
篇七：面对困难
有一句名言：“时间顺流而下，生活逆水行舟。”人在生命的历史长河中，难免不遇到什么困难，实际上，困难一直是与人为伴的，直到今天，还有人为温饱问题而挣扎，气候灾害、地质灾害和其它灾难也不时的发生，无论多么幸运的人也避免不了和困难打交道，最起码每个人都要面对生老病死这一规律。另一方面，人们都渴望成功，而成功的人士都有不平凡的经历，他们的成功都是从克服了一个又一个困难中走过来的，古今中外，几乎没有例外的。所以一个人无论想过平静、简单的生活，还是想有所作为干一翻事业，都应该树立正确的面对困难的态度。
既然困难不可避免，那我们就不该逃避、不该抱怨，就应该以坦然、积极乐观的态度对待困难。面对困难还应该树立不怕吃苦、不畏艰险的精神，面对长期的困难，耐心和坚持不懈的精神就显得特别重要。
困难并不可怕，可怕的是不能以正确的态度面对困难，在困难中使人倒下的往往不是困难本身，而是消极悲观的态度，是缺乏战胜困难的勇气和信心，是没有坚强的意志。人的信念、人的精神起着很大的作用，人们常听说这样的例子，一个没患癌的人，被搞错了，以为自己得了癌症，人马上就不行了，而真正患癌的人，以为自己没有患癌
作文六：《关于困难和挑战》3000字关于困难和挑战 困难和挑战并不可怕。中国的发展从来都是在应对挑战中前进的，没有过不去的坎。经过多年的快速发展，我国物质基础雄厚，经济韧性强、潜力足、回旋余地大，改革开放不断注入新动力，创新宏观调控积累了丰富经验。
关于深化金融体制改革 加快改革完善现代金融监管体制，提高金融服务实体经济效率，实现金融风险监管全覆盖。深化利率市场化改革。继续完善人民币汇率市场化形成机制，保持人民币汇率在合理均衡水平上基本稳定。深化国有商业银行和开发性、政策性金融机构改革，发展民营银行，启动投贷联动试点。推进股票、债券市场改革和法治化建设，促进多层次资本市场健康发展，提高直接融资比重。适时启动“深港通”。建立巨灾保险制度。规范发展互联网金融。大力发展普惠金融和绿色金融。加强全口径外债宏观审慎管理。扎紧制度笼子，整顿规范金融秩序，严厉打击金融诈骗、非法集资和证券期货领域的违法犯罪活动，坚决守住不发生系统性区域性风险的底线。
关于简政放权 推动简政放权、放管结合、优化服务改革向纵深发展。以敬民之心，行简政之道，切实转变政府职能、提高效能。继续大力削减行政审批事项，注重解决放权不同步、不协调、不到位问题，对下放的审批事项，要让地方能接得住、管得好。深化商事制度改革，开展证照分离试点。全面公布地方政府权力和责任清单，在部分地区试行市场准入负面清单制度。对行政事业性收费、政府定价或指导价经营服务性收费、政府性基金、国家职业资格，实行目录清单管理。深化价格改革，加强价格监管。修改和废止有碍发展的行政法规和规范性文件。创新事中事后监管方式，全面推行“双随机、一公开”监管，随机抽取检查对象，随机选派执法检查人员，及时公布查处结果。推进综合行政执法改革，实施企业信用信息统一归集、依法公示、联合惩戒、社会监督。大力推行“互联网＋政务服务”，实现部门间数据共享，让居民和企业少跑腿、好办事、不添堵。简除烦苛，禁察非法，使人民群众有更平等的机会和更大的创造空间。
关于全社会创业创新
着力实施创新驱动发展战略，促进科技与经济深度融合，提高实体经济的整体素质和竞争力。一是强化企业创新主体地位。落实企业研发费用加计扣除，完善高新技术企业、科技企业孵化器等税收优惠政策。支持行业领军企业建设高水平研发机构。加快将国家自主创新示范区试点政策推广到全国，再建设一批国家自主创新示范区、高新区，建设全面创新改革试验区。二是发挥大众创业、万众创新和“互联网＋”集众智汇众力的乘数效应。打造众创、
众包、众扶、众筹平台，构建大中小企业、高校、科研机构、创客多方协同的新型创业创新机制。建设一批“双创”示范基地，培育创业服务业，发展天使、创业、产业等投资。支持分享经济发展，提高资源利用效率，让更多人参与进来、富裕起来。实施更积极、更开放、更有效的人才引进政策。加强知识产权保护和运用，依法严厉打击侵犯知识产权和制假售假行为。三是深化科技管理体制改革。扩大高校和科研院所自主权，砍掉科研管理中的繁文缛节。实施支持科技成果转移转化的政策措施，完善股权期权税收优惠政策和分红奖励办法，鼓励科研人员创业创新。大力弘扬创新文化，厚植创新沃土，营造敢为人先、宽容失败的良好氛围，充分激发企业家精神，调动全社会创业创新积极性，汇聚成推动发展的磅礴力量。
关于推进新型城镇化 城镇化是现代化的必由之路，是我国最大的内需潜力和发展动能所在。今年重点抓好三项工作。一是加快农业转移人口市民化。深化户籍制度改革，放宽城镇落户条件，建立健全“人地钱”挂钩政策。扩大新型城镇化综合试点范围。居住证具有很高的含金量，要加快覆盖未落户的城镇常住人口，使他们依法享有居住地义务教育、就业、医疗等基本公共服务。发展中西部地区中小城市和小城镇，容纳更多的农民工就近就业创业，让他们挣钱顾家两不误。二是推进城镇保障性安居工程建设和房地产市场平稳健康发展。今年棚户区住房改造６００万套，提高棚改货币化安置比例。完善支持居民住房合理消费的税收、信贷政策，适应住房刚性需求和改善性需求，因城施策化解房地产库存。建立租购并举的住房制度，把符合条件的外来人口逐步纳入公租房供应范围。三是加强城市规划建设管理。增强城市规划的科学性、权威性、公开性，促进“多规合一”。开工建设城市地下综合管廊２０００公里以上。积极推广绿色建筑和建材，大力发展钢结构和装配式建筑，提高建筑工程标准和质量。打造智慧城市，改善人居环境，使人民群众生活得更安心、更省心、更舒心。
关于优化区域发展格局
深入推进“一带一路”建设，落实京津冀协同发展规划纲要，加快长江经济带发展。制定实施西部大开发“十三五”规划，实施新一轮东北地区等老工业基地振兴战略，出台促进中部地区崛起新十年规划，支持东部地区在体制创新、陆海统筹等方面率先突破。促进资源型地区经济转型升级。支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区发展。制定国家海洋战略，保护海洋生态环境，拓展蓝色经济空间，建设海洋强国。
关于精准扶贫
坚持精准扶贫脱贫，因人因地施策。大力培育特色产业，支持就业创业。解决好通路、通水、通电、通网络等问题，增强集中连片特困地区发展能力。国家各项惠民政策和民生项目，要向贫困地区倾斜。深入开展定点扶贫、东西协作扶贫，支持社会力量参与脱贫攻坚。
关于一带一路 扎实推进“一带一路”建设。统筹国内区域开发开放与国际经济合作，共同打造陆上经济走廊和海上合作支点，推动互联互通、经贸合作、人文交流。构建沿线大通关合作机制，建设国际物流大通道。推进边境经济合作区、跨境经济合作区、境外经贸合作区建设。坚持共商共建共享，使“一带一路”成为和平友谊纽带、共同繁荣之路。
关于推进文化改革发展 用中国梦和中国特色社会主义凝聚共识、汇聚力量，培育和践行社会主义核心价值观，加强爱国主义教育。实施哲学社会科学创新工程，发展文学艺术、新闻出版、广播影视、档案等事业。建设中国特色新型智库。加强文化遗产保护利用。深化群众性精神文明创建活动，倡导全民阅读，普及科学知识，提高国民素质和社会文明程度。促进传统媒体与新兴媒体融合发展。培育健康网络文化。深化中外人文交流，加强国际传播能力建设。引导公共文化资源向城乡基层倾斜，推动文化产业创新发展。推进数字广播电视户户通。
关于政府活动法制化 坚持依法履职，把政府活动全面纳入法治轨道。各级政府及其工作人员要严格遵守宪法和法律，自觉运用法治思维和法治方式推动工作，法定职责必须为，法无授权不可为。积极推行政府法律顾问制度。深入推进政务公开，充分发挥传统媒体、新兴媒体作用，利用好网络平台，及时回应社会关切，使群众了解政府做什么、怎么做。各级政府要依法接受同级人大及其常委会的监督，自觉接受人民政协的民主监督，接受社会和舆论监督，让权力在阳光下运行。
关于政府执政能力和公信力
坚持勤勉履职，提高执行力和公信力。政府工作人员要恪尽职守、夙夜在公，主动作为、善谋勇为。深入践行“三严三实”，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，加强作风和能力建设，打造高素质专业化的公务员队伍。健全并严格执行工作责任制，确保各项政策和任务不折不扣落到实处。健全督查问责机制，坚决整肃庸政懒政怠政行为，决不允许占着位子不干事。健全激励机制和容错纠错机制，给改革创新者撑腰鼓劲，让广大干部愿干事、敢干事、能干成事。
作文七：《关于困难的作文》700字困难
如果说人生是一幅图画，那困难则是绘制图画的彩笔；如果说人生是一望无际的大海，那困难则是一朵时起时落的浪花；如果说人生是一尊雕像，那么困难则为是雕刻塑像的雕刻刀。生活中难免会遇到一些困难，困难如同一个石磨，有的人却在石磨上苦苦挣扎，其实克服困难并不难，只要我们有老牛一样的勤奋，老虎一样的毅力，狮子一样的野心，就能战胜困难，我就有切身的体会。
四年级暑假的一天，闷热的天气压的人喘不过气来。于是爸爸带我来到游泳馆，看到清澈的池水中人们自由自在地游来游去，而我只能在浅水池里“泡”着，像个“旱鸭子”。于是爸爸提议教我学游泳。
第二天一大早我就来到馆里，走到深水区，一看到不见底的池水顿时就紧张起来，心怦怦的跳个不停，我的脚不自觉地的往后退了两步。爸爸看出了我的恐惧，用起了“激将法”：“怎么样，气馁了吧？早知道你这么没出息，我就不领你来这儿了。”这招果然奏效，我乖乖上了爸爸的当不服气地说：“谁说的，我没问题！”做完准备动作，我硬着头皮战战兢兢的下水了。刚开始时我按照爸爸的方法游出去半米，可是好景不长，我的身体开始慢慢往下沉。当时我害怕极了心都提到嗓子眼了，刚一开口喊人就喝了好几口水，手脚也不听使唤了，我不停地挣扎，心想：早知道就不和爸爸说大话了，我再也不想学游泳了。幸好爸爸拉了我一把，我才没有沉到水里。我伤心得落下了眼泪，说：“学游泳太难了，我不想学了！”爸爸不慌不忙的对我说：“儿子，面对困难不能放弃，这点困难算什么啊，你看，其他的哥哥姐姐怎么能游得那么好？学会一样新东西得付出，要不怎么能学会呢？”我明白了爸爸的话，又跳下泳池开始练习了。
虽然我现在还是没有学会游泳，但这次学游泳的经历让我受益匪浅：在困难面前在自己的劣势面前，我们不能一味的退缩，而是应该大胆的尝试，能够战胜自己这样你也就踏上了成功的桥梁。
作文八：《关于议论文》19900字议论文写作中考复习
要点归纳
《语文课程标准》要求，初中生要“写简单的议论文，努力做到有理有据”。
１、议论文
议论文，又叫说理文，亦称论说文，它是以抽象的思维形式，通过运用概念、判断、推理等逻辑形式，对某个问题或某件事进行分析、评论，来论证和阐明客观事物的道理，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。这类议论说理的文章或提出某种见解，从正面剖析事物，论述事理，或是发表意见，驳斥别人的不正确观点。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。它一般都得从大量的具体材料中引出普遍的结论，使人领悟、懂得某个道理。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴，学生常见常用的议论文有读后感、杂文、评论、演说、序言、书评、随笔等。
议论文应该观点明确，论据过硬，论证合理，语言精炼，有严密的逻辑性。写议论文应当注意论点、论据、论证方法、立论和驳论、议论的层次。写出一篇精彩的议论文不是一朝一夕之功，但议论文写得符合要求应该并不太难。
２、议论文的三要素
议论文有三要素：论点、论据和论证。
（１）论点，就是作者提出的看法和主张。一篇议论文有一个中心论点，有的议论文还有分论点，分论点是从属于中心论点，为中心论点服务的。确立论点的基本要求是：观点必须正确、鲜明，也就是态度要明朗，认真提炼高度概括出来的新的见解富有实际意义和新鲜感，绝不是老生常谈。
（２）论据，就是用来证明论点的根据。一般是用事实、道理、科学的原理、定律、公式来证明论点的正确性。作为论据的事实，包括确凿的事实、史实及统计数字等。否则，论点就站不住脚。论据的基本要求是：切实为说明论点服务，既要可靠又要典型，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。使用论据证明论点时，论据要充足，还要注意论据要确凿，也就是要真实可信，才能增强说理的效果。
（３）论证，就是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论证的基本要求是：推理必须符合逻辑，恰当地综合运用各种表达方式。
①论证的方式
论证的方式，一般可分立论和驳论两种。
立论，是对一定的事件或问题，从正面阐述见解和主张的论证方式。在论述过程中，有时也对反面的论点加以驳斥，但这种驳斥是为了更充分地证明自己观点的正确。
驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。写驳论，先摆论敌的错误观点，然后摆事实、讲道理加以反驳，在反驳中进一步阐明自己的正确观点。常见的驳论方法有驳论点、驳论据、驳论证三种。
立论和驳论常常是相互联系、紧密结合的。在立论性文章中有时也批驳谬误，在驳论文中，批驳的同时也阐明正确的观点。只是前者侧重“立”，后者则侧重“破”。
②论证的方法
演绎法。把自己的观点在文章的前部直截了当地摆出，然后把论据一条一条地叙述，支持前面的观点。论据可以合写成一段，也可以按一个论据一个自然段的方式排列。论据写完后，文章便可以结束，也可以再加一段，重提前面的观点，并作进一步的阐说。
归纳法。采用与演绎法相反的手段，先逐条分析，从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，列出论据，论据应力求全面客观，实事求是，以增强说服力，最后自然地得出结论，表明自己的观点。
例证法。它是通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点说明道理的方法。作为证明论点的典型事例，可以来自生活，也可以来自于书本。
析理法。即道理论证法，用做论据的道理应该是经过实践检验的，引用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式作为论据，具有很强的说服力。自然科学的原理，定律、公式，是人们从生产和科学实验中总结出来的自然规律，用作论据能够起到有力地证明论点的作用。
喻证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
引证法。引用论证就是引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。引用方法多变，十分灵活。
推理法。从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。
比证法。也叫对比法，对比论证是将两种相反的情况加以比较，在比较中说明事物的本质，并以此为论据，来证明论点的一种方法。在对比论证中，可比的因素很多：一种是纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；另一种是横比，即把这种现象和那种现象，这个人和那个人进行对比；再一种是正反对比，即将不同事物作比较或对照。还有主次对比、轻重对比等。其中包括正反论证和对照论证。正反论证要求先提出论点，先反后正，或先正后反，进行论证。对照论证则对有关的若干事实及其某几个方面进行对照，然后加以分析，得出结论。
驳论法。先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。
归谬法。归谬论证是采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后加以言理引申，得出荒谬的结论来证明对方论点的谬误的方法。
３、议论文的结构
议论文的结构大致有引论（引子）、本论（正文）和结论（结论句）三部分。
一般是在引子部分提出问题（引论），即中心论点（文章的主题），点明题旨；第二部分在正文部分分析问题（本论），摆出有利的事实，即运用有关论据，对论点进行严密的论证，这部分内容较多，还可以分层；最后部分解决问题（结论），根据前面的论证得出结论，总结全文，强调中心论点，深化主旨，或提出希望和要求，发出号召。
引论，通常就是提出全文要论述的中心问题。议论文的开篇也可不拘一格，或用名句引入，或用材料、故事、寓言引入，或先摆出某种生活的社会的现象，在分析的基础上提出中心论点。
本论，是对提出的问题进行具体分析，也就是运用论据证明论点的过程。分析问题的方式也是多种多样的，常见的有并列式和层进式两种。并列式是并列展开的论述结构，也叫“横式”。层进式是逐层深入的论述结构，也称“纵式”。它是对问题一步比一步深入地进行论证。这种方法的长处是，能把要讲的道理论述深刻，增强文章的逻辑力量。
结论，一般指把问题分析透彻、清楚后得出结论。
４、议论文的写法
要写好议论文，必须注意以下几点：①确定论点。论点通常在文章的第一段提出。②要有足够的论据。可以列举生活的实例。③论证要有严密的逻辑性。所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。④层次要清楚。⑤态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。⑥论据要充分。欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写主要是为论点提供依据，因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。
５、议论文的语言
议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①要用恰当的逻辑词表示文章的逻辑性；②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表示出文章的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉；③重视句型结构。写作时应注意每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。
６、读后感
阅读一篇文章、一本书，或欣赏一部作品（包括影视、戏剧、绘画等等）之后，把所产生的感想、体会和收获写成文章，就叫读后感。写读后感是供材料作议论文的基本类型。
解析读后感，“读”是“感”的前提与基础，而“感”是“读”的继续与发展。如果不掌握好它们之间的关系，往往会犯相互脱节的毛病，写出文章来，也会不着边际，离题万里。
写好读后感，应注意以下要求：
①读懂所提供的材料，真正理解其深刻含义，引出自己的看法，去阐发自己的感想和体会。
②理清自己的思路，抓住重点，把主要问题说清说透。或褒或贬，都要观点明确，立场鲜明。
③不能大段地照抄所提供的材料，而侧重点应该是联系社会实际和自己的思想实际，写出真情实感。这样的“感”才不空洞宽泛，才能有的放矢，言之有物。
④要写感受最深的东西，感情真实，不矫揉造作。
⑤表述应以自己的语言为主，引用原文必须有明确的目的，而且不要过多过长。
⑥选择好角度，如果面面俱到，则会蜻蜓点水、写不深入。最好是从自己感受最深处着笔，集中一个观点，说深说透。
⑦要善于联想。通过类比、对比、象征等方法的有机运用，使思路开阔，内容厚实，形成说服力。当然，联想要紧扣中心，否则会导致牵强附会，偏离题旨。
⑧恰当处理好“感”与“叙”、“感”与“评”的关系。“叙”是为“感”服务的；“感”着重在作者的感受上，而不在于对所供材料的分析和评论。切忌把读后感写成文章分析或评论。
７、一事一议
所谓一事一议，就是对生活中的某件事情、某种现象或学习中读到的某项材料，表示自己的看法，阐述自己的观点。写一事一议的简单议论文，应当注意以下三点：
①态度要鲜明。对美好的事物，要毫不含糊的肯定和赞美；对丑恶的事物，则明朗的表示否定和憎恶；对同志和朋友的不正确的言行，要有合情合理的分析和热忱的帮助。
②要找准论点。一般只要选择自己感受最深或实际生活中最需要议论的某一点，讲得透就行了。首先，要对所议论的事情、现象、或材料了解得很清楚，这是议论的基础。其次，立论要符合事情、现象或材料的本意，不要生搬硬套。再次，立论要正确，有积极意义，让人读了有所启发。如果提出的论点有新意，就更有价值了、
③叙议不要脱节。通常是开门见山，围绕论点概括地介绍所要议论的事情、现象或材料；然后就事论理，自然地提出自己的论点；再选择合适的方法阐明自己的论点。当然，也可以先提出论点，再简括叙述事情、现象或材料，然后展开议论。还可以先概括叙述事情、现象或材料，然后围绕事情、现象或材料展开议论，最后在文章结尾归纳出中心论点。方式可以灵活多样。总之，要叙得简要，议得集中；理从事出，事理折服人。
经典分析
１、微型议论文曾是各地中考常见的一种作文命题
微型议论文的主要特点是短小精悍，字数一般限定在 ｌＯＯ—３ＯＯ字。“麻雀虽小、五脏惧全”， 微型议论文亦能考查学生议论文写作的能力。综观全国各地中考试题，微型议论文的写作主要有三种题型。
①填空式。即半命题作文，如：
成功，在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
人生、工作、事业成功的因素多种多样，你认为成功在于什么呢？请完成文题，写一篇（或段）二百余字的短文。 （湖北荆州１９９２）
这种文题要注意“填题”。一要理解题意，必须细细品味已知部分的隐含信息，从而填出标题。二要填通题目，就是既要合乎语法，又要合乎逻辑，务必在弄清题意的基础上慎重考虑，不出偏差。三要创新避俗，少填“熟”题，而在“小”“巧”“新”“美”上下功夫。
②供料式。这种文题先提供材料，然后让你根据材料提炼观点，展开论述。如：
根据下面材料自拟题目，写一篇不少于２００字的小议论文。
学生食堂：饭后，剩饭剩莱满桌，大块馒头丢在地上，老师傅不禁摇头不止。
教室一角：中饭后，桶子里倒满了饺子、炒鸡蛋、鱼——
家庭饭桌：妈妈：“你吃包子怎么光吃馅不吃皮，这不是浪费吗？”女儿：“怕浪费你吃呗！”
（吉林 １９９１）
这类题型，无论所供材料是单一的还是多样的，写作时都得认真审读材料，分析材料的含义，然后提炼观点。多则材料特别要注意综合归纳，把握论述要旨。
③辩论式。这种题型往往提供两个方面的观点。这两方面的观点因为看问题的角度不同，各有道理。考生可以选择任何一方进行论辩。
如某班举行论辩会，主持人讲了这样一个寓言故事：光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，忽然落下来。这是它第七次失败的记录。过了一会，这只蚂蚁又向着原来的目标，一步步地往上爬„„
Ａ．注视着这只蚂蚁，得到的启示是：挫折面前要百折不挠。
Ｂ．注视着这只蚂蚁，得到的启示是：一再受挫要重新选择目标。
于是同学们展开了热烈的论辩，正方赞同Ａ的观点，反方赞同Ｂ的观点。假设你参加这种论辩，请写一份２００－３００字的发言稿。
这种论辩，实则是一篇精短的议论文，不管你赞同哪一方，都要围绕你赞同的观点发表见解，同时也要针对对方的观点提出看法，“论”得要有理，“辩”得要有力。
２、近年来大作文开始青睐议论文
２０００年新疆乌鲁木齐市卷提供了《多余的椅子》一文，并点出该文“珍惜时间”的主题，要求写一篇读后感。
２００３年福建三明卷的题目是：
假如说，生活是浩瀚的大海，那么，小事就是晶莹的水滴。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”在同学们的生活中，有许许多多可歌可泣的平凡小事，你可以记叙经历，可以抒发情感，可以阐述观点„„
请从下面的两个题目中任选一道题，写一篇文章。
Ａ．一件难忘的小事
Ｂ．小事不小
要求：将选定的题目抄写在第一行格子的中间；字数不少于６００个；文中涉及的人名、地名、单位名一律用甲、乙、丙或Ａ、Ｂ、Ｃ代替。
显然，这里的《小事不小》为题，就是为了“可以阐述观点”而设置的，与第一题写记叙文并列提举，就是当作一篇大作文看待的。
３、时兴的话题作文给议论文提供了良好的机遇和肥沃的土壤
例如：
“与时俱进”是说同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。请以“新时代的中学生形象”为话题，写一篇文章。
要求：自拟标题；文章内容应合乎情理；文章内容反映出你对该话题的关注与思考；５００至８００字；文章中不要出现真实的地名、校名、姓名。
（２００２年武汉市）
以“新时代的中学生形象”为中考作文的话题，鲜明地体现出要求考生投入生活、着眼当代、紧贴现实的命题导向。当代性与创新性往往紧密相连，本次作文的选材创新务必体现于作者应和时代脉搏跳动的当代意识。在飞速发展的社会中，当代中学生极具有时代特征和发展性。作为这个新时代的幸运儿，在感受时代日新月异的同时，正在成长的中学生们也应该思考：该把什么样的形象展现给这个时代呢？是动手能力有所提高，社会参与意识、独立自主意识、探究意识和竞争意识不同程度地增强„„还是盲目性依然很大、责任感普遍缺乏、自私心理相当严重、不注重自身的修养之类？如何树立新时代的良好的中学生的形象，展现其正确的世界观和人生观，乃是本文的立意之重。鉴于话题范围的广泛性，不妨从细小事件或入微感受中遴选材料，或写成记叙文，大胆采用镜头剪辑的板块结构，尝试分场面、分组合、分时段等灵活自由的表达手段，新人耳目；更可以写成议论文，直接以话题为文题，重点论述怎样“光大形象”，就按照“什么是新时代的中学生形象”——“如何正确认识新时代的中学生形象”——“怎样树立新时代的中学生形象”这样一个环环相扣的层进式逻辑关系进行论证。无论叙议，都要注意内容的至情至理，并体现自己的关注与思考。篇幅的弹性再大，也得控制在字数区间内；关于保密的提醒当然不能忽视，为免除误会宜多择用符号等等，附属于作文要求之内，适当注意也只有好处。
４、越来越灵活的作文组合使得考生可以同时成就两篇议论文
例如：
写作Ⅰ
案例讨论：
动物学家观察发现：老鹰在树梢和悬崖上筑巢时，先衔一些荆棘放在底层，再叼一些尖锐的石子铺在荆棘上，最后才衔枯草、羽毛或兽皮放在小石子上面，做成一个孵蛋的巢。雏鹰慢慢长大，这时老鹰开始搅动窝巢，让巢里的枯草、羽毛掉露、露出尖锐的石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难忍，喳喳直叫，只好忍着痛，扇着尚显稚嫩的双翅，离巢飞去。
动物学家的发现，引起人们的关注。有人认为，老鹰简直像个“教育家”，太懂得如何关爱自己的孩子了。也有人认为，老鹰这样早早地把孩子赶出窝巢，危险太多，不利孩子成长。请你针对老鹰的做法也谈谈自己的看法。３００字左右。
写作Ⅱ
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的着跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我们不断成功，不断进步。请以“成长需要压力”为话题，写一篇６００字以上的文章，题目自拟，文体不限。
（２００４年荆门市）
“案例讨论”更是“论”，写作Ⅰ是要求写一篇短小的议论文。议论文有三要素，论点论据论证。短论也得明确论点，论点自然由案例提炼而出。案例说的是老鹰爱小鹰的行为，人们从中得到的启示即为本文立论之本。我们再看这个材料，它所谈的是一个如何关爱教育子女的话题，而这也已经是一个老话题了，很多教育家都有过精辟的论述。面对这样的作文，考生要避免落入俗套，要善于联想，最好是把它跟现实联系起来，使说理谈看法具有针对性，具有现实意义。这里可以考虑两点：一是现在人们的物质生活水平提高了，二是独生子女增多了。然后有理有据有分寸地结合老鹰的做法，来分析人们在教育子女上这样和那样的看法、做法。也就是说，论据既可依据案例，更可结合现实生活，现实的事例必须典型，否则缺乏说服力。论证要事理结合，这样可以避免空谈，倘用正反对比则更能把见解说透，增加文章的价值。短论的篇幅也不可忽视，命题之间已有明确的规定了。谈自己看法类的文章，能够看出考生的知识水平和思想水平。所以平时必须进行全方位的储备，具体写作中要注意说理的辨证性，有自己读到的见解和看法，同时也要避免极端或犯绝对化的错误。
写作Ⅱ，即所谓的“大作文”，举足轻重。审题立意、布局谋篇、遣词造句、格式标点，都不能马马虎虎。这里给了材料（材料的作用在于诱发思维开启思路），却是做话题作文。话题就像孙悟空给唐僧们划的一个圈（圈内的活动是尊重并弘扬个性的），不出这个圈自然安全。本文旨在说好说透压力与成长的正比关系，压力促进成长，压力和成长便是不可忽略的两个相互为用的重要因素。文体没有限制，将本文写成记叙文、议论文或者其他什么文都行，宜于临场发挥和创新。事实上考生更多的选取了写议论文，这样能够比较得心应手地驾驭材料，迅速立意，进而说自己想要说的话，尽情表达自己的见解、看法等等。规定了６００以上的字数，在某种意义和程度上也算是一种制约。
附：写作Ⅱ解读与评点
【题析】
有一则材料：香港启德机场位于市中心，飞机掠过闹市的时候，乘客能清楚地看见住家阳台上晒的衣服。就是这么一个被称作“世界上最危险的机场”，数十年直至关闭都没有出现过大灾难。深究其原因，有人说正因为危险，所以全世界的飞行员都小心翼翼，不容许自己出一点差错，启德机场因此才成为最安全的机场之一。这里说的是一个相同的话题。
压力，使“最危险的机场”成为“最安全的机场”，使羊成了奔跑“健将”狮子成了草原“猎手”。正所谓“压力效应”。 推而广之，人生莫不如此。我们何尝不是总给自己点压力，让它唤醒我们的斗志和韧性，让它加速我们的成长！
压力或来自挫折，或来自挑战，或来自苦难，抑或来自志向目标，以及来自家庭、民族和社会。压力即动力。人往往是有惰性的，如同一个民族一旦没有了压力就会失去发展的原动力而无法立足于世界民族之林一样，人若没有了压力，便会缺少前进的动力而甘愿在平庸中虚度年华。压力又是阻力。过重的负荷不能成为动力，相反只能成为进步、发展的阻力。
解读写作Ⅱ，一目了然这是一个寓言故事类的话题作文。而且这个寓言故事的主旨比较
容易把握，它就是：压力，可以使人不断成功，不断进步。由材料提炼出的话题“成长需要压力”，可以说审题立意上的难度都不大。然而，要写好这篇文章，有三点是必须引起重视的：一要充分看到“压力”的作用，强调在成长过程中直面压力，自觉“加压”，勇于“加压”，把压力变为动力；二要正确把握“成长”与“压力”的关系，善于分析事物得以成立的具体条件和它们之间的因果关系，论说过程中要避免“单极强化”，即强调了这一点，却忽略了其他。三要言之有物，旁征博引，列举名人事例，增加说服力量，而力避空泛议论，无病呻吟。
同时还要注意的是，构思写作文，不应单纯只为了得分，也应是对自己的一次教育，只有对生活的感悟和认识深刻了，才能写出打动人的佳作。
【选文】
压却无声
学生怕考不好，顶着父母的压力；老师怕教不好，顶着学校的压力；学校怕办得不好，顶着政府的压力；政府怕治理得不好，顶着社会舆论的压力；我怕和长识的同学分开，顶着命运的压力。无形的它，又有谁能真正明白？
拿起小学的毕业照，手指在上面缓缓滑动，企图认出一个同学，然后回忆起什么。可是，我失败了，只有手指在懂，脑子里一片空白，我无言。
我害怕，我怕我再次和现在的同学分开后，会不会是这样。虽然我们互相约定不要忘记对方，但是小学时我和他们不也有过这样的约定么？有？好像没有，不记得了。
这股无形而又无情的压力压得我好累，偏偏在这时，中考又来了。面对这一张张陌生的面孔，心里更是难受，个个都埋头，不想别的，只做卷子。这卷子就像一封告别信，写给认识的同学、不认识的校友和带着恨与爱的老师们。我很恨，狠狠地想摔掉这卷子，但这个几毛钱的东西却把我的命运压在了下面，命运求我不要摔，我忍住了，但我想发泄。
突然，我听见外面有人在喊：天下没有不散的宴席。对啊，我懂了，这卷子并不是告别信，而是„„让我们在喧嚣中得到片刻宁静，沉淀思绪，开拓视野而至心凝形释。
我长大了吗？对，你长大了，长大了！
压力无形，别人说它“坏”，我却认为它是“润物细无声”那样，滋润人的心灵——压确无声。从小，我就想找到长大的秘诀。原来，它就是压力，似“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的味道了——压却无声。
压却无声？压确无声。
（荆门沙洋考生 鲁语）
【评点】
压力知时节，关头更无声。本文道出了中考的无形而强烈的压力，紧扣话题命意，即学习的压力使我们不断成功，不断进步，进而“长大”了，压力乃是长大的秘诀。文章开篇排比生活中普遍存在的种种“压力”现象，引发思考；接下来以初中生活的即将结束说学习之紧张，压力之切身，情绪之繁复，乃至感悟至深；篇末点题，晓喻压力之情味。文章有一定蕴涵，结构浑然，语言挥洒自如，颇富意识流态，令人掩卷亦不禁长思若干。
虽说是一篇议论文，文笔表现倒也不俗。首先运用谐音手法，给文章起了一个亮丽的名字：“压（鸦）却（雀）无声”，第一眼就吸引了阅卷老师的眼球，正所谓“题好一半文”，而且文末对该词的恰当变通——压确无声——又使人不禁眼前一亮，大大增强了该文的得分点。开头一段的排笔句式言之有理，言之有力，倒数第二段的运用名言则彰显文采，而末段巧妙的一问一答又照应了题目。这些高人一筹的写作技巧，应该是与较强的写作基本功颇有关联的。
综合创新
文无定法，但有常规。中学生写议论文，先要掌握基本常规，由一而始，举一反三，然后再千变万化。
１、通盘考虑，整体布局
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这就是中学生经常采用的总分式写法。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这便是答难式的写法。如果作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这又是对比式写法。
本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。
２、求新求异，生机盎然
立意上，根据求异思维的流畅性，在一个命题面前，尽量多设想几个论点，尽可能挖掘事物的多义性，以扩大选择余地，这样便可从中选取最有现实意义并有话可说的论点进行论述。
选材上，不断从生活中汲取写作的原料，使议论文写作成为“有源之水”；要经常搜取新的信息，使其成为议论文写作的“新鲜备液”；要时时充实自己的知识宝库，不断更新方式和内容，与时代同步前进。
结构上，从两方面抓起：一是讲究开头结尾，突破开门见山提出论点和结尾归纳论点的思维定势，开头可用设问、用小故事等等来引出论题，结尾力求深和新。二是运用多种论证方法阐明论点，多方面分析问题。
３、标题闪亮，首当其冲
题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。
４、开篇夺目，锋芒自见
议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。
５、中部崛起，文脉舒畅
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。因而务必重视在中间段写好首句和末句。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。
６、论据典型，材料鲜活
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
７、响亮结尾，强化主旨
结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
８、语言形象，文采飞扬
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确生动，形象畅达。一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用例证、喻证、类比等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少。而要使文章形成华美流畅感，就得注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞来修饰议论文的语言，注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进，写出让人如仰巍巍高山，如逐滔滔江河的说理雄文、美文。
专题检测
１、全命题作文
（１）文题：由一件小事想到的„„
提示：写作本文应该选择自己感受最深的——件事情，把它概括叙述一下，然后发表自 己的看法和主张。选材时尽量选择有一定现实意义的小事，并且此事与现实生活中某件事 物有联系，从中挖掘出新意，据事论理。
（２）文题：山水有情又无情
——谈生态平衡
提示：本文的题目已点明了中心意思，而且提示了文章的思路。因此，可以从山水的 “有情”和“无情”两方面立意构思。
写作本文应该先从正面人手，描述青山、绿水、森林、草原以及整个大自然对人类的无私奉献，人类从大自然得到无限的益处。然后再写现实状况，山水有情人却无情，人们争相对大自然强取豪夺，滥砍滥伐，破坏生态平衡，于是大自然便很不客气，给人类以应得的惩罚，表现得非常“无情”。这一部分是文章的重点，因此，行文时，就应摆出事实，突出文章的中心一一—山水有情，人也应该有情，爱护大自然，否则便会后患无穷。
（３）文题：我最喜欢的名言（格言）：
提示：“名言（格言）”对青少年的成长，有着非常重要的作用，它往往可以丰富一颗纯真的心，并带着他走向光明。
写作有关名言（格言）的文章，只要写出自己喜欢的几种理由即可。但也可以写得别具一格。例如在阐明自己为什么“最喜欢”的同时，引用名人的事迹、地点、言论或诗句。安排好层次，并做到开头点题，结尾和开头照应，突出文章中心。
（４）文题：鲁迅作品中一个文学形象给我的教育
要求：从鲁迅作品中选择一个对自己教育较大的一个人物，作为对象联系自己的实际，写一篇议论文。
提示：初中语文课本中选有不少鲁迅先生的作品，作品中的人物形象栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。写作本文时，首先要确定鲁迅作品中的一个人物形象，正面的或反面的都可以，如阿发、双喜、闰土、孔乙己等，选择自己印象最深的，教育最大的一个。在布局结构上，最好用叙议结合的方式。但要特别注意，不管选择的形象是正面还是反面，都要落实到“给我的教育”上。
（５）文题：对“开卷是否有益”的看法，有人认为“开卷有益”，有人则认为“开卷未必有益”，请以“‘开卷有益’小议”为题，写一篇议论文，结合实际写出自己的看法。
提示：“开卷有益”是一个成语。“卷”指书；“开卷”，打开书本，指读书。读书就有好处。这一解释在一般人心中似乎已成定论。其实这是值得思考的，文题中的“小议”就作了这样的暗示。就是说不能笼统地说“开卷有益”，这要看读什么书，为什么读和怎样去读。读好书有益，读内容不好、乃至有毒的书，非但无益反而有害。从另一个角度说，即使读的好书，也还有动机、方法的问题，能否有益也不可一概而论。
写作此题，还可以肯定上面提出的结论，再提出问题：问题不在书的一面，关键在于读者是否有理解、辨别、批判能力。若有，则凡书均可读，或从正面受益，或从反面受益。
（６）文题：尊老爱幼
提示：尊老爱幼是中华民族的传统美德，古今有许多动人的故事。“老有所终，壮有所用，幼有所养”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是劳动人民的理想。在当今现实生活中，有些人“尊老”的观念淡薄了，也有些人“爱幼”之心极佳，却爱而不教。 本题的内涵较宽，它可以指家庭内外，也可以指整个社会。写作本文，可着重写“尊老”，也可
着重写“爱幼”，不必平均使用笔墨，既可正面举例论证，也可从反面说理，亦可正反对比论证。但要做到观点明确，层次清晰，紧密联系生活实际。
（７）文题：要自觉
要求：联系生活中的某些现象，写一篇议论文。
提示：在现实生活中，“自觉”对每个人来说，都是至关重要的，特别是对青少年来说，尤其重要。生活到处都在考验我们的自觉性；下雪了，你是否自觉地去清扫马路上的积雪，作业没完成，有好电视节目＋你看不看，看到坏人做坏事，你管不管；乘无人售票车，是否自觉交票款等。
写作本文，可抓住一件或几件事实，谈谈有关自觉的问题。
２．半命题作文
（１） 文题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的启示
（２）文题：信心＋＿＿＿＿＿＿＿＿ ＝成功的启示
要求：先将题目补充完成，然后写一篇议论文。
提示：本文的正副标题中某部分作了限制，还有一部分需要补充。在正题等式的空白处可加入你认为“成功”所必备的要素，如毅力、智慧、胆略、勤奋等；在副标题的横线上可填你所记叙的事件。但应该注意的是，所填的要素同所填的事件应具有内在的联系。
写作本文时，首先应根据文章题目的特点，补充完整题目，然后按写议论文的方法进行写作。
（３）文题；从 想到的（或：从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 说起）
要求：先补充完整题目，再写成读后感、短评之类的文章。
提示：文题要补充的内容很多，可以是一个成语、一句名言、一句俗语，也可以是—个故事、一首诗、一支歌等，还可以是一件事或一种现象，如“浪费粮食”、“小学生的书包越来越重”、“随地吐痰，乱扔烟头”、“遇见坏人坏事不敢管”等。写作要先在文题基础上找准“感点”、“评议点”，然后按需要选择恰当的方法进行论述，阐明文题的普遍意义和现实意义，最后强调“感点”和“评议点”，照应开头。
构思好本文，关键在于选好“感点”、“评议点”，而“感点”、“评议点”又是在所补充的内容中产生。因此，就要抓住文题的精神实质，看准它的现实意义。但必须注意，所谓“感点”、“评议点”一般只能是一点，而不能把它扩大。这样才能集中一点，说深说透，使文章具有说服力。
（４）文题：我最爱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：先将文题补充完整，然后写一篇议论文。
提示：本文属半命题作文，文题中应补充的内容范围很广，每个人都有自己喜爱的人和事，如爱文学、爱读书、爱运动、爱音乐、爱旅游、爱师长、爱兄弟姐妹等。写作本文首先要把最喜爱的对象填好，然后有条理地阐述爱的理由。但要注意理由一定要充足，否则便不足以说明问题。还要注意文题的“最”字，它表明不是一般的普通意义上的爱。这样才能论述得深刻，突出文章的主旨。
３、材料作文
（１）文题：阅读下面材料，写一篇读后感，题目自拟。
唐黎是河南省１９９６年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口。服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？”
提示，写好读后感，首要的是找准“感点”。“感点”往往是多样的，既可以就材料的主旨发表感想，也可以从某一个侧面发表感想，甚至就其中的某一句话谈感想。如抓住上述材料的主旨可确立“要舍利取义”、“要实事求是”一类的感点，从另一个侧面可确立“要抵制住金钱的诱惑”、“做人要诚实”、“虚假广告做不得”等感点，还可以抓住唐黎的—句话确立“莫为金钱说瞎话”的感点。
“读后感”的生命在于联系实际，“感点”确立之后，在论证过程中要发挥联想，通过联想古今中外的人和事，来阐发感点，联系自己的实际。合理运用举例论证、对比论证或正反论证等方法，来论证自己的感点。
（２）文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。
有个洋人要做西服，他拿西服样子给中国裁缝，几天后新西服做好了。西洋人一看，中国裁缝仿造得惟妙惟肖。但翻到后面，突然发现挖去一块，又补了一块。西洋人感到奇怪，问道：“为什么要这样做？”裁缝说：“我是完全照你的样式做的呀１”西洋人听了恍然大悟，原来旧西服后面有个补丁。
提示：写作本文，首先要读准材料的主旨。该材料的要害是照搬补丁，由此阐明自己的观点，提出中心论点．那个裁缝的技艺高超，仿造得惟妙惟肖，但他一味模仿，不懂得取其精华去其糟粕，结果适得其反，把事情办糟。在分析材料的基础上用举例论证或正反论证等方法，联系改革开放的实际，进行论证，最后得出结论，不可机械的模仿，以譬示人们。
（３）文题，根据下面材料，自拟题目，写一篇读后感。
１９９１年，南京军区福州总医院小儿科主任医师陈新民出国参加第三届小儿心脏病国际学
术会议。他的论文获奖。来自五十四个国家的千余名专家、教授在会场等待他作学术报告。陈新民发现会议前厅悬挂的各国国旗中，竟没有五垦红旗。他当即向举办单位严肃提出：“请先挂上五星红旗，我才进会场作报告！”大会秘书处在赔礼道歉后，马上挂起了中国国旗，陈新民满怀激情地在五星红旗下留了影，才举步进入会场。
提示：要从材料中提炼观点，首先要特别注意分析材料的主要情节和内容，然后从中选取一点来议论。这则材料启示我们：国旗是国家的象征，国旗是神圣不可侵犯的。我们要时时处处维护祖国的尊严，让国旗永远飘扬在我们心中。因此，本文的感点应是：要时时处处维护中华民族的尊严。
感点提出以后，可举吉鸿昌、徐悲鸿、朱自清等维护民族尊严的事例，来论证感点，然后再用陈新民以及当今知识分子出国留学，不忘祖国，维护民族尊严的事实对感点阐发议论。
（４）文题：阅读下面材料，选一个角度，自拟题目，写一篇议论文。
某中学经过班级、年级的推荐和一定的测试，选出了２０名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错，思想品德评定都为优秀，而且在《行为规范》、时事政治等笔试中，都名列前茅。
一天，学校又对他们进行了一次特殊的测试。
几个美术考场的门口，扫帚随意地横在地上，抹布杂乱地躺在地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去，而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内，候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔，以及画纸、草稿纸等。大家开始削铅笔，有的人把铅笔屑削在草稿纸上，有的则随意地削在地上或桌上„„
提示：写作本文，首先要读懂材料反映出的问题，选准角度，提炼观点。从学生角度看，“德才兼备”是跨世纪人才的标准；“欲成大事，必从小事做起”。从学校和教师角度看，学校教育应将德育放在首位，注重对学生的道德培养。然后用摆事实、讲道理的方法，进行议论说理，阐释自己的观点。本文宜用开篇点题，结尾照应开头的结构形式。
（５）文题：阅读下面材料，根据材料中的提示，自拟题目，写一篇议论文。
书犹药也，善读之可以医愚。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
读书使人避恶，读书使人向善；读书使人聪慧，读书使人高尚。
书籍是人类进步的阶梯。
上面是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。请你选择读过的一本好书（或一本杂志、一张报纸、一篇文章），谈谈你的心得体会和受到的教益。
提示；写作本文，首先要领会材料中提供的四句名言的用意：这四句名言有一个共同的主题，即读书有益。这不仅限定了作文的内容，也暗示了作文的中心：只能写作品的思想性、教育性，并结合自己谈感受和教益，而不可谈其艺术性。作文时，因为“要求”中说明四句明言只是“提示”，不是必须使用的材料，所以，可选用一两句名言，而不必全部包容，材料中的“提示”，限定了本文要写成“读”、“感”结合的有叙有议的读后感。写作本文时还要注意，所写的感受必须和名言一致，是同向的。如果忽略了这些，而把本文写成内容介绍
或大谈读书的作用；或面面俱到，思想艺术一齐谈；或大量文字谈书的内容，感受只简单的一句话，这些都是没有读懂材料，而离题、偏题的现象。
（６）阅读下面材料，抓住实质，自拟题目，写一篇议论文。
球王贝利踢进了１００个球，当别人间他哪一个球最令他满意时，他回答说：“下一个。” 提示；写好本文的关键是读懂材料，抓住问题实质。这则材料虽然很短，但读得懂，抓得准，却不大容易。阅读这则材料后，可能得出很多结论。如果得出“鼠目寸光的人是没有出息的”、“要想取得好成绩，必须从现在做起”的结论，却有些离题了；如果得出“不能躺在功劳簿上睡大觉”、“过去只能属于历史，未来才属于自己”的结论，则是似是而非。而“不能满足于已取得的眼前成绩”、“只有追求更高目标的人，才是有所作为的”的结论，才是切合题意的。前者意境较浅，只是就事论事，惟后者“只有追求更高目标的人，才是有所作为的人”抓住了问题的实质，立意较深。 在准确立意以后，便可构思成文了。选用恰当的论证方法论证自己的观点；语言要简洁明了，尽量少用关联词语、形容词和副词，说清说透道理即可。
⑺阅读下面一则材料，按要求作文。
汪君，一位中国普通的女学生，在一次国际性的学科竞赛中以９６分的最高分荣登榜首，考了个“世界第一”。平时，不论是主科还是副科，不论是必修课还是选修课，她门门都学得很努力。因为她觉得考出好成绩不是根本目的，关键在于真正把知识学到手，而各种知识往往是触类旁通的。在紧张的学习生活之外，汪君还喜欢集邮、剪贴，喜欢看体育新闻和那些焕发青春活力的节目，在丰富的课余生活中开阔视野。
要求：自选角度，自拟题目，写一篇短评或读后感；观点明确，有理有据，并能联系实际，如出现校名、人名，一律用符号代替；全文不少于５００字。
浅谈初中议论文的写作训练
第四中学 宋汉英
近年来“不限文体”的作文题出现在各地中考语文试卷上。但是“不限文体”决不等于“不要文体”。应试者必须有文体意识，要选择自己擅长的文体作文。而各类文体的写作要求不同。比如议论文的写作必须以议论为主，而且要求观点明确，结构谨严，条理清晰，说理透彻。如今提起写议论文，会使许多刚入初三的学生发愁犯难，甚至叫苦不迭。尽管他们在初
一、初二年级学了好几篇议论文，也作过一些议论的写作训练，但对如何写好议论文，确实是心中无数。为使初三学生适应“不限文体”的作文题的写作，写出高水平的作文来，平时应加强各类文体的写作基本功的训练。 这里简要谈一谈议论文的写作训练。
一、 要有明确的论点
论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。论点必须要正确、鲜明。
所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理；所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，肯定什么，否定什么，造成什么，反对什么，都要明白清楚，不能似是而非，模棱两可。论点有中心论点和分论点和论据材料的统帅，也是议论文得以存在的根本因素。议论文的主旨就在论证作者的主张。因此写议论文，必须要有明确的观点（即中心论点）。
如何确定中心论点？首先要弄清题目的类型。议论文有不同的命题方式：有的是给题目，有的则给材料，给题目的叫命题作文。命题作文的题目大致有三类：①题目就是中心论点，如
《俭以养德》；②题目规定议论文的范围，如《说勤奋》；③题目交代一个议论的话题，如《怎样看待中国的“穷”》。
然后认真审题，弄清题目与论点的关系，根据题目的不同类型来确定中心论点。如《批评要讲究“艺术”》、《为中华崛起而努力读书》等题目就表明了文章要阐述的观点，因而这些题目就是中心论点。像《谈勤奋》、《决心与行动》、《怀疑与学问》这类题目只规定了议论的范围，并非表明作者的观点，因而要从题目的规定的范围中确立中心论点。《谈勤奋》，是要论证勤奋是做学问的必要条件；《决心与行动》是论述办事做学问，既要有决心，更要有行动的道理；《怀疑与学问》是论述有怀疑精神才能做成学问的道理。对于题目只交代了一个议论的话题的，应从这议论的话题出发，确定自己的观点。如《怎样看待一个人的美？》则要阐述心灵美才是真正的美的观点。
给材料写议论文，需要我们读懂材料，抓住议论的话题或材料中的关键词，从不同的角度思考分析从而确定中心论点。如：
［例１］ 有位班干部在自习课上维持纪律，不少同学不服从，理由是他自己有时也不遵守纪律，他没有资格管我们。从这材料中提炼一个论点，自拟题目写一篇议论文。
这则材料有两个话题可议论，一是干部应该以身作则，二是遵守纪律是自己应有的行为。根据要求写这篇议论文只能取其一点进行分析议论。
在指导学生从材料中提炼观点时，注意培养学生发散性思维的能力，从没的角度中选出新颖的角度。如：
［例２］ 齐恒公和管仲率军伐孤竹，春去冬归，蒿蒿茫茫，迷涂难通。管仲出主意说：“老马之智可用也。”于是放老马在前，人随于后返回齐国（《韩非子》）。
分析角度：①经验是成功的途径；②要善于假于物；③老马只会识途，踏上新路该如何？这三个思考角度，第一二个一般化，显然没有新意，第三个角度新颖，有时代性，联系实际，不能以老经验自居，不能以老经验来制约新发展，用发展的眼光审视问题，要有创新意识。
二、 要选好论据，用好论据
写议论文，在提出中心论点后，必须使用论据加以论证。论据有两种：一
是事实论据，二是理论论据，无论使用哪种论据，都必须为论证中心论点服务。写作时要根据观点的需要，审慎地中以选择，力求观点和材料的高度统一。任何材料，即便是典型最突出的材料，如果不能紧紧围绕所要论述的观点不是紧扣这个观点的，一定要忍痛割爱，弃之不用。如写《学然后知不足》一题，如果引用“欧阳修四岁丧父，家贫无纸，母亲用获画地教他写字”这个例子，显然不妥，因为它属于勤奋成才方面的典型事例，却不能成为论证本文论点的材料。因而写议论文所选论据一定要与论点一致而且要正确无误，还要典型、新鲜。
写议论文，不但要选好论据，还要用好论据，所谓用好论据，就是紧扣中心论点，对所用的事例论据进行分析，对所用的理论论据进行阐述。但很多学生不会用事例，简单地认为写议论文就是提出个观点举几个例子就行了。于是在文中出现的常是有“例”无“证”，以“例”代“证”，写成的议论文是观点与例子的简单叠加。比如，有个同学就材料《爱因斯坦的第三只小板凳》作文，他提炼的观点是“失败是成功之母”。文章第一段引述材料，亮出观点之后，第二段联系实际展开议论时，举了以下事例：①爱迪生发明电灯经历了无数次失败，最终成功。②二战中美国海军在珍珠事件中遭日本重创，后来反败为胜。③哥白尼等人坚持
以太阳中心说经历数次挫折，最终还是被人世人认可。④英国名将威灵顿，在和拿破仑的较量中被打败，后来又重新振旗鼓，在滑铁卢一役打败拿破仑。⑤有同学在做数学题遇到难题，反复思考，终于解出了这道题。整篇文章不足６００个字，中间论证竟用了５个事例，这５个事例叙完之后，基本未做任何分析，就用“由此看来„„”结束了文章。这篇文章乍一看似乎论据充足，而实际上只是简单罗列了一堆松散的材料，没有找出事例隐含的道理或规律，也就是说这个学生选择了论据，但未用好论据。
针对学生事实论据选好后，无法说理的现状，教者应选择几种适合学生水平的分析方法，进行强化训练。①例后评价法，即对所举事例围绕论点进行评论；②正反对比法，即举一例再举相反例子，以形成正反对照，然后再加一两句分析的方法；③反向假设法，即举例后再向相反方向作假设的方法。学生掌握了这三种方法后，就能摆脱论点、论据无法有机结合的状况。
三、 要合理安排论证的结构。
议论文一般是由提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
这三部分构成的。论点、论据、论证是议论文的三要素。论点一般放在文章的开头部分即提出问题——引论部分。如《谈骨气》一文，开头直接提出“我们中国人是有骨气”这一中心论点；有时也可在文章中间部分提出中心论点，如《事事关心》一文，从对一副对联分析中提出“既要关心政治，又要致力读书，两方面要紧密结合”这一中心论点；也有的中心论点是在文章的结尾部分归纳总结得出来的，如孟子《生于忧患，死于安乐》一文，就是在文章结尾部分归纳得出“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的。论证的过程主要安排在分析问题——本论部分。论证的过程根据需要，可以并列从不同角度来论证，即并列式结构；也可以逐层深入地进行论述，即递进式；也可采用总分式、对照式等。不同类型的文章又有更为具体的模式。值得一提的是写给材料的议论文，应该注意在论证过程中使用所给材料，其行文结构大致如下：①概述材料；②提出本文的论点；③分析所给材料（紧扣论点）；④联系生活实际论证（紧扣论点）；⑤总结（紧扣论点，照应所给材料）。这种模式与我国文章的传统写法
——起、承、转、合不谋而合。运用范围相当广泛，可用于读后感、观后感、影评等，掌握这种模式对学生来说是不无裨益的。
写好议论文，除了要有明确的观点，能选好论据、用好论据，能合理地安排论证结构外，还得注意语言严密、生动、准确。要使学生真正掌握议论文的写作，一方面要向学生传授基本知识，另一方面还应让他们接触范例，并设计专题训练题，使学生能把感性认识与理性认识统一起来，在“无定法”中求“定法”，以确定自己的作文路子，在具体的写作训练中，根据文章内容和论证需要灵活运用所学原理，这样定能收到较好的效果。
作文九：《1.关于议论文》7100字一、关于议论文
（一）议论文概说
议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。
议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。
（二）议论文的基本要素：议论文不分长短，皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素。这些要素紧密地结合在一起，缺一不可，共同完成证明任务。
１．论题：是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。论题并不表明作者对客观事物的认识。如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。“论权威”、“青 １
年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的？”也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。
２．论点：又叫论断，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。
中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
３．论据：是用来证实论点的根据，在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。
２
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实性论据包括个别事例，概括性事例和数字。理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括马列主义、毛泽东思想的基本原理，党在不同时期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、谚语等等。
４．论证：就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系。它担负着回答“怎样证明”的任务。
（二）议论文的基本要求：安排要富有逻辑效果：
１、概述：在论点与论据的安排中展开论证，是议论文写作的重要环节。安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突出，能否有说服力量。安排得好，不但思路顺畅，层次分明，而且富有逻辑说服效果；相反，不但思路滞涩，层次不清，而且缺乏逻辑说服力量。可见，富有逻辑效果地安排论点、论据展开论证，在议论文的写作中是多么的不可忽视。
各种文体的文章的安排规律基本上是相同的，但由于各种文体思维形式的不同，安排也有各自的特点。议论文不同于描写记叙的文章。它主要是按照事理的逻辑联系进行安排的。议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排，表现在文章中是序论、本论、结论三部分。人们常把 ３
它称为“三段式”。这“三段式”是个基本型。由于论题、论点、论据的广泛，内容的各种各样，不仅序论、本论、结论三个大部分变化多端，就是其中每个小的部分如何提出问题，如何分析问题，如何解决问题，也是变化多端。
２、序论：是议论文的开头部分，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。常见的序论写法有如下几种：
Ａ．直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。例如：
有步骤、有选择地引进国外先进的技术和设备，使引进工作更好地为国民经济高速服务，这是当前一项重大的经济方针。
Ｂ．交代背景，说明写作的目的和原因。例如：
检验真理的标准是什么？这是早经无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，这个问题被搞得混乱不堪。为了深入批判“四人帮”，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。
Ｃ．提示内容，对全文作扼要的介绍。例如《关于正确处理人民内部矛盾的问题》第一段：
关于正确处理人民内部矛盾的问题，这是一个总题目。为了叙述的方便，分为十二个小题目。在这里，也要说到敌我矛盾的问题，但是重点是讨论人民内部矛盾问题。
Ｄ．因事设问，启人思考。例如：
４
武钢孟宪成同志对一米七轧机工程所提的意见，十分肯定，很值得我们认真读一读，想一想。花费了全国人民节衣缩食攒下来的钱，引进了当代最先进的轧钢设备和技术，为什么收不到应有的经济效果？今后怎样减少以至杜绝这种得不偿失的建设工程？
Ｅ．从日常生活现象落笔。例如；
笼里养着两只母鸡，一只爱唱，另一只喜静。主人根据母鸡下蛋之后报唱的现象，以为所有的蛋都是那只唱鸡产的，因此很偏爱它，捉得蟑螂也专是喂给它吃，但日子一久，秘密揭穿了：原来那只唱鸡下蛋很少，而不叫的那只却一天一个，且蛋刚落地就一声不唱离开鸡窝，由那只唱鸡站在蛋边大喊大叫。
下文便由此及人，主张人要少高谈阔论，多干实事。
Ｇ．引经据典，说古道今。例如《不要打错了屁股》说的是领导干部有了错误，要引咎自责，不要向下推卸。它的开头是这样的：
《龙文鞭影》中有一则《库狄杖吏》的故事：“南北朝库狄连姓，愚鲁，居室常患蝇，乃呼门吏杖之。曰：汝所司何事！乃故放其入来。”本来门吏只负责看家护院，哪里管得了苍蝇。可是愚蠢的库狄却以不忠于职守把苍蝇放进来为罪名，把门吏痛打了一顿。这就是打错了屁股。
上述叙论部分的开头，只是几种常见的类型。
序论是议论文之首，在一篇文章中具有重要作用。好的序论简明扼要，既能鲜明的提出问题，统领全文，又能引人入胜，抓住读者。
３、本论：论是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分。它的任务是分析问题，组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误。 ５
这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果来组织安排。要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来。
本论的安排一般有以下几种形式：
Ａ．并列式：也叫平列式。它的安排特点是对中心论点所涉及的几个主要问题，分别进行论述。几个层次之间的关系是平列的，它们从不同角度来表现文章的论点。如张友渔的《论健全社会主义法制》围绕健全社会主义法制，正确地运用社会主义法制，以保证“四化”的顺利进行这一论点。讲了三个方面的问题：社会主义民主与社会主义法制的关系；社会主义法制在当前的重要作用；切实保障法律实施是进一步健全社会主义法制的关键。
Ｂ．推进式：也叫递进式。它的安排特点是根据各层次之间的层层深入、步步发展的关系来进行论述。如周恩来的《要造成一种民主风气》郑重论述艺术民主的问题。文章开头部分就指出：现在有一种不好的风气，就是民主作风不够。接着，文章针对“一言堂”，不让别人讲话的弊病，对症下药，阐明“我们所发表的意见，都允许大家讨论、商榷”的道理。最后集中分析批判“五子登科”（套框子、抓辫子、挖根子、戴帽子、打棍子）的坏风气，只有去掉“五子登科”的坏风气，民主风气才能建立起来。再如陶铸的《崇高的理想》由远到近，从古到今，围绕中心论点，步步深入地阐发实现共产主义是我们最崇高，最伟大的理想。
Ｃ．推进和并列的结合式：这样安排的文章，一般是篇幅较长的。这样的文章往往是以安排形式为主，中间杂以别一种安排形式。如《中国社会各 ６
阶级的分析》开头提出问题，接着就对各个阶级进行分析，然后综合起来得出结论。文章步步深入，层层展开，用的是推进式。然而，在对各阶级分析的那一层次中，又逐一分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级和无产阶级，用的是平列式。就整篇来而言，这叫推进式中包括着平列式。作者运用这种结合形式，完满地表达了文章的内容，收到了好的表达效果。
以上是议论文本论安排的三种基本形式。形式是为内容服务的，本论部分究竟采取哪种，这要根据文章内容的需要决定，不能随意安排。
４、结论：是议论文的解决问题部分。引论提出问题，本论分析问题，结论做出答案。结论是全文的综合与概括，总结与提高。
（三）论证的方法：
１、概述：议论文的写法主要是论证。论证，从形式逻辑角度说，是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。
那么，论点和论据究竟是怎样联系起来的呢？或者论据是以怎样的方式证明论点的呢？这就是论证方法的问题。论证的方法同推理形式有联系，但又不尽相同。它是多种多样的，人们可以根据不同的需要灵活地运用。下面介绍几种比较常用的。
７
２、举事例：举事例就是用典型的具体事实作论据来证明论点。通常所说的“摆事实”就是这种方法。这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法，易于掌握，用得也普遍。
举事例论证，最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一，不可有距离。例如有一篇文章谈到写作要勤于观察，勤于思考问题时，举例道：
著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活，提炼素材，写了大量的悲喜剧以及诗歌，终于成了不朽的艺术大师。伟大的物理学家牛顿，在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉，为什么不往天上掉？经过反复实践，终于得出了地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断。
这里，举莎士比亚一例还可以，虽然说得不够透彻，但与论点总还有一定的直接关系；举牛顿的事例则不恰当，因为他虽然也观察、思考，但非写作中的事。
３、事理引申：这种方法是用人们已知的事理论据来证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法，所以又有叫“演绎法”的。例如下面一段文字：
坚决执行中央的路线、政策和发扬民主并不矛盾，而是相辅相成的。中央的决策是在广泛地发扬民主的基础上形成的。中央允许同志们遵照正常的组织程序提出意见，但是绝不准从事党章所不允许的活动。这就是说，我们并没有限制民主。但是，一个共产党员，特别是领导干部，不允许随便发表 ８
和中央相对立的意见或不一致的意见。我们大家都晓得，步调一致才能得胜利。
这里面提到的“步调一致才能得胜利”就是一个大家已知的“大道理”，用它来证明“干部和党员都要团结在党中央的周围，坚决执行中央的路线、政策”这个论点是很有力量的。
运用事理论证常常表现为引用名言警句。名言警句具有公认的真理性，用它们来证明某一具体事物的真实性，是极有说服力的。这类例子很多，就不再赘述。
使用事理论证，特别是引用名言警句立论，应注意：
Ａ．引用的事理与论点真正构成一种紧密的内存联系。
Ｂ．对于引语一般要作一些阐明、说明，不要引完就单下结论，以免给人浅薄的感觉。
Ｃ．除了由于论辩的需要，必须引用大量的论述外，引语要力求简洁。作者要善于抓住引语的精华。
４、反证：顾名思义，反证不是从正面直接来证明论点，而是从反面间接地证明论点。这是运用演绎推理形式进行论证的一种方法。先看下面一例： 如果反对实事求是，反对从实际出发，反对理论和实践相结合，那还说得上什么马克思列宁主义、毛泽东思想呢？那会把我们引导到什么地方呢？很明显，那只能把我们引导到唯心主义和形而上学，只能引导工作的损失和革命的失败。
９
这段文字中“如果”之后用的便是反证法：不是从正面讲实事求是会怎样，而是从反而讲不实事求是会怎样，来证明实事求是的意义。在论证中，凡是为了证明自己主动提出的论点的正确，先证明与这个论点相矛盾的另一个论点是错误的，或者为了证明对方论点是错误的，先证明与其相矛盾的另外一个论点是正确的，都是反证法。
５、类比：这种方法是将一类事物的某些相同方面进行比较，以另一事物的正确或谬误证明这一事物的正确或谬误。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法，例如：
回顾苏联托洛茨基派在一九二三年这一年中反党篡权活动的史实，我们不难看出：王张江姚“四人帮”一九七六年在我国进行的篡党夺权活动，在很多方面就是托洛茨基匪帮的故伎重演。在本质上“四人帮”和托洛茨基匪帮没有什么不同，他们都是穷凶极恶的野心家，祸国殃民的害人虫，不择手段的阴谋家，彻头彻尾的反革命。这两个黑帮在共产党员和无产阶级专政国家的伟大领袖逝世前后，走的是同样的阴谋篡党夺权的反革命道路，遭到的也是同样的人心丧尽，完全破产的可耻下场。
“四人帮”与托洛茨基派有许多相同之处，可以类比。通过类比，“四人帮”篡党夺权的反革命面目暴露得更加清楚。
在进行这种类比论证时，特别应当注意所类比的事物一定是一类，具有本质方面的相同点，如同上例。如果不属一类事物，虽有某些相似之点，只可以比喻，而不能类比，例如把革命人民对反动派的坚决斗争同武松对老虎的斗争相比，只能说是比喻而不能类比。
１０
最后谈谈练基本功的问题。基本功对拿笔杆子的人很重要，不练是不行的。俗话说：“拳不离手，曲不离口”，绘画的人常画，唱歌的人常唱，而搞文字的人怎么可以几个月不写东西呢？……
这里，写作、绘画、歌唱可以类比，因为这些都属于文艺创作的范围，有相同的本质属性。
６、对比：是将论据中截然相反的两种情况进行比较。因为比较的双方形成鲜明的对照，互为衬托，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量，因而，用得也很普遍。
对比有两种情况：一种是“横比”，一种是“纵比”。“横比”是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较。例如《赞牺牲精神》，开始列举了太原工学院副教授栾弗，归国定居的年轻女科学家赵芬，上海生物制品研究所九旬老人徐良董，浙江省象山县无机轻体板材厂女青年郭秀莲与王竹平等人，为建设四化甘愿牺牲一时一已的利益直至个人生命的模范事迹，作者热情地赞扬了人们的牺牲精神。接着，文章批评另外一些人：
可惜，现在有些人还缺少这种牺牲精神。他们脑子里装的不是党和人民的利益，不是四化大业，而是个人眼前的“实惠”。不是吗？……这种极端利已者的人生观，和前面那种人相比，显得何等渺小，和我们今天的历史重任何等不相称？
牺牲精神是可贵的、高尚的，由于以利已广义者的人生观来反衬，显得更为可贵、高尚。真善美与假恶丑总是相比较而存在，相斗争而发展的。人们在实践中认识到这一点，所以，在写作中能够经常运用这种论证方法。 １１
“纵比”是把同一事物在不同时间的不同情况作比较。比如现在有些文章在论述党的某一经济政策的正确性时，往往讲到一个地区，一个单位的生产形势，群众生活过去与现在的变化，使用的就是这种对比方法。
７、因果互证：这是通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系，来证明论点的一种论证方法。它可以用原因来证明作为论点的“结果”；以原因的必然性证实结果的必然性。例如刘少奇的《人的阶级性》中的一段： 人的阶级性，是由人的阶级地位决定的。这就是说，一定集团的人们，长期站在一定阶级地位，即站在一定的社会生产地位，以一定的方式，长期的生产着，生活着与斗争着，即产生他们的特殊生活样式、特殊的利益、特殊的要求，特殊的心理、思想、习惯、观点和气派，及其对其他集团人们与各种事物的特殊关系等等，而与其它集团的人们不同，或者相反。这就形成了人们特殊的性格，特殊的阶级性。
这段文字先讲了结果，亦即论点，然后讲促成这结果的原因，也就是论据。
８、比喻：用比喻来说明道理的方法，可以叫做“喻证法”。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法。“喻巧而理至”，恰到好处的比喻往往能帮助说清道理。所以，这种方法也被广泛地应用于论证中。这类例子多得很。例如毛泽东在《一个极其重要的政策》一文中针对一些同志对实行“精兵简政”政策的意义认识不足，一连用随季换衣，孙悟空对付铁扇公主，“黔之驴”等三件事作比喻，深入浅出地加以阐明。再比如前面讲“引论”时举例的《下蛋、唱鸡及其它》一文，通篇是用鸡的形象来帮助说明问题的，给人的印象是具 １２
体的生动的，比喻是一种帮助说理的好方法，但由于任何比喻都是缺陷的，特别是同论点缺乏本质上的内在联系（有些喻体完全是文学作品中虚构的事物），所以，它不能作为论证的主要方法。要透彻有力的论证问题，主要还是靠对实际材料进行研究。《一个极其重要的政策》说理透彻，令人心悦诚服，主要不是靠几个比喻，而是靠对当时形势的科学分析。
９、归谬法：“归谬”，就是导致谬误。这种方法是先假定对方的论点是对的，然后用它作为前提，导出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。这种方法仅用于反驳错误观点。
１３
作文十：《关于议论文》4700字关于议论文
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
１、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举„„（概括事例）证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。 ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
２、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：
（１）、明确论据类型；（２）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是„„论据，在文中起着证明„„（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（１）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（２）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
３、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕„„展开论述。
４、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有：
（１）、提出中心论点；（２）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出
论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容：
（１）、深化中心论点，提出„„的结论；
（２）、重复或强化„„的中心论点；
（３）、发出„„的号召或劝勉人们„„；
（４）、补充论证了„„。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
５、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（１）语言特点；（２）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
６、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（１）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（２）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（３）、写作手法比较固定，常见的就是：（１）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（２）、以一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
１、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举„„（概括事例）证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
１、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举„„（概括事例）证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥
的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。 ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
２、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：
（１）、明确论据类型；（２）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是„„论据，在文中起着证明„„（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（１）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（２）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
３、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕„„展开论述。
４、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有：
（１）、提出中心论点；（２）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容：
（１）、深化中心论点，提出„„的结论；
（２）、重复或强化„„的中心论点；
（３）、发出„„的号召或劝勉人们„„；
（４）、补充论证了„„。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
５、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（１）语言特点；（２）语体特点。做这
类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
６、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（１）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（２）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（３）、写作手法比较固定，常见的就是：（１）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（２）、以„„论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
７、文段结构作用：
（１）、引出（全）下文；（２）、总结前（全）文；（３）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写„„的事例，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。
③、开头通过引用名人趣事（或„„的奇闻趣事），提出中心论点„„（或引出„„的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照４：“结尾的内容”回答。
结尾段的作用，请参照４：“结尾的内容”回答。
„„论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
７、文段结构作用：
（１）、引出（全）下文；（２）、总结前（全）文；（３）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写„„的事例，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。
③、开头通过引用名人趣事（或„„的奇闻趣事），提出中心论点„„（或引出„„的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照４：“结尾的内容”回答。