我养的丑小鸭
我家养了一只小鸭子，喜欢蹦来跳去。小鸭子羽毛淡黄，用手一摸滑溜溜 的，有点暖。可爱的眼睛，总是东瞧睢西望望，好像在找东西似的。那黄色带 蹼的大脚丫，走起路来啪啪响。有时我忍不住好奇，便抓起来它来玩，它那大 脚丫踩在手心痒痒的，真舒服。 小鸭子在一个小地方，呆不住。它总喜欢跑来跑去，好像一个调皮的小男 孩，怪可爱的。特别是水，它情有独钟。冬天来了，水温低，我怕小鸭子玩水 而受冻，每天中午有阳光时，我就在院子晒一盆水，等水暖了，才让小鸭子下 盆。它的脚丫在小盆里划一两下，就能在盆里转一圈。小鸭子会突然扎进水里， 突然钻出水面，好像跟我作迷藏似的，真逗人。它玩腻了，它浮在水面上，用 扁嘴啄着羽毛，好像在梳妆呢。等水有点凉意时，我就将它捧出来，它拍拍翅 膀，嘎嘠直叫，好像在提醒我：“小主人，我饿了。” 我迅速取来鸭食，放进小食槽里。小鸭子闻风而至，一下子就狼吞虎咽， 把一大碗吃个精光。 这只小鸭子给我带来了无穷的快乐，我喜欢它！
作文二：《我养的丑小鸭》400字我家养了一只小鸭子，喜欢蹦来跳去。小鸭子羽毛淡黄，用手一摸滑溜溜的，有点暖。可爱的眼睛，总是东瞧睢西望望，好像在找东西似的。那黄色带蹼的大脚丫，走起路来啪啪响。有时我忍不住好奇，便抓起来它来玩，它那大脚丫踩在手心痒痒的，真舒服。
小鸭子在一个小地方，呆不住。它总喜欢跑来跑去，好像一个调皮的小男孩，怪可爱的。特别是水，它情有独钟。冬天来了，水温低，我怕小鸭子玩水而受冻，每天中午有阳光时，我就在院子晒一盆水，等水暖了，才让小鸭子下盆。它的脚丫在小盆里划一两下，就能在盆里转一圈。小鸭子会突然扎进水里，突然钻出水面，好像跟我作迷藏似的，真逗人。它玩腻了，它浮在水面上，用扁嘴啄着羽毛，好像在梳妆呢。等水有点凉意时，我就将它捧出来，它拍拍翅膀，嘎嘠直叫，好像在提醒我：“小主人，我饿了。”
我迅速取来鸭食，放进小食槽里。小鸭子闻风而至，一下子就狼吞虎咽，把一大碗吃个精光。
这只小鸭子给我带来了无穷的快乐，我喜欢它！
作文三：《我身边的丑小鸭》1800字我身边的丑小鸭
洪湖市峰口镇二中八（２）班乐芮 指导老师：王前保
她虽然自卑，但不自贱：虽然屡遭厄运，但仍坚韧不拔：虽身处逆境，却从未放弃追求。相信她终有一天会像丑小鸭一样蜕变成美丽高贵的天鹅。
她来了，像往常一样，迈着缓慢的步子，歪着脸朝自己的座位走去，身上的钥匙链时不时地摆动放岀响声。一旁的同学都不断地窃笑，甚至还有同学直接辱骂：＂周曼，你长这么丑，就不岀来吓人。＂周曼，你来读书有何用？＂她并没有反驳，只是把头低下来了。
此时，我感到她真可怜，上天仿佛把一切坏东西都放在她身上，一张面饼大的脸，上面还密密麻麻地分布着雀斑。再加上一双厚嘴唇更显得丑陋。难怪其他同学会那样辱骂她。
次日，语文老师要在我们班上公开课，我们都在认真地预习，我扭过头看向周曼，只见她撇过头，专心地看压在课本下的书。是小说吗？我十分困惑，在这种紧要关头，她还有兴致看闲书，不好好预习。瞬间，我对她十分鄙弃。
公开课上，老师开始上第４课《列夫、托尔斯泰》，并提岀了第一个问题：请说岀文中运用夸张手法的句子有什么表达效果？啊！这个问题我是预习过的。我很想举手回答，可看着周围有这么多老师注视着，我又胆怯地把手收得更紧了。
我的目光向四周扫了扫，大家似乎都因为害怕而没有举手，老师的神情也变得紧张起来。这时，我的目光定格在一组的笫一排，那儿有一个人举手了！会是谁呢？我充满了好奇心。“周曼，你来说。”王老师紧张的神情舒缓了，露岀了喜悦。什么！竟然是周曼？这完全岀乎了我的意料。只见周曼缓缓地站起来，用标准的普通话吐字清晰地回答：＂运用夸张的修辞手法，使读者对托尔斯泰的外貌留下深刻的印象„„” “哇，说的真好，她预习过了吗？哦，我应该误解她了。”我心想。望着周曼认真的模样，真像一只勇敢的白天鹅。再想想她曾多少次为别人带早餐而害自己迟到，她曾多少次热心地帮助别人 „„
哦，周曼可真善良勇敢，真是一个好姑娘。我应该学习她这种品质。 丑陋的毛毛虫在最后也会蜕变成美丽的蝴蝶；可怜的灰姑娘在最后也会蜕变成白雪公主；瘦弱的丑小鸭在最后也会蜕变成白天鹅。相信周曼凭借自己的努力与顽强，也会像蜕变成人人喜爱的白天鹅。
我身边的丑小鸭
洪湖市峰口镇二中八（２）班金谕伟 指导老师：王前保
只要在我们班提起：“１６”这个数字，必然引起哄堂大笑，接着就会
有人喊“乔十六”，然后就会有一个胖子挥舞着拳头，龇牙龇嘴，恶狠狠地跑过来说：”再说一遍看看！，只见他举着拳头纹丝不动的站着，接着又是一阵哄堂大笑。
其实“乔十六”这个外号还是追溯到上个学期，他希望自己数学测验分数考高点，便从别班同学接到答案。可计划赶不上变化，数学老师的测验卷与借来的答案不是同一单元试卷，可他心急不管三七二十一，依葫芦画瓢，一股脑把答案一一对应地抄到试卷上，结果只对了１６分，也就有了“乔十六”的外号。
刚才我也说了，别人喊他外号时他也没真的揍别人，只是装个样子罢了，说实在的他不傻，也就有些粗心大意，并且和班上每个同学都相处得很融洽，下课了他总会给我们买东西，无论是谁他都一视同仁，从来都不偏向谁。
早自习下课后是他最繁忙的时候，“乔定步我要一个面包。”“乔定步一瓶红茶……”他上下要跑好趟，每次都是满载而归。
次日，我因感冒引起口发苦，便想吃糖，便喊：“乔定步，帮我买东西好吗？”
乔定步闻声从远处走来“好的，你要什么呢？”
“两根棒棒糖，那就麻烦你呢！”我边说边从口袋中掏钱递给他。 “说哪里说，朋友一场，有什么好麻烦的”他边笑着说边挠挠后脑勺，然后“蹬蹬蹬”的下楼去下。
我心想：“虽然他有点粗心，但品德还是很好的……”
一阵急促的脚步声打断了我的思绪——乔定步回来了。他满头大汗，几颗豆大的汗珠从额头滑，还喘着粗气。他将两根棒棒递给我时他才恍然大悟，抢在我前面说：“对不起，我刚才走得急，把你给的五元错当成了一元，一丢在柜台就走来，所以我明天还你四元，好吗？”乔定步用肯求而焦急的问道。
“不用了，你常帮别人买东西，又那么热心，那四元钱就不用还了”我微笑地对他说。
“那怎么行！帮别人买东西是一码事，没还钱又是一码事，怎么能想相拼并论呢？你不用说了，钱我一定要还。”说完就潇洒地走了。
第二天他按照他的承诺，一天早上就还了我四元钱。
“他的品德还真地不错，和这样的人做朋友是不二人选。”我暗想。我边问他：“为什么总帮别人买东西，不觉得不划算吗？”他告诉我：“人以快乐为本，帮助别人，快乐自己”。
虽然他长得很普通，甚至丑陋，可他的心比闪闪发光的水晶还要纯洁明亮，我深信他就一只出生在养鸡场的白天鹅。
作文四：《我们班的“丑小鸭”》2100字摘 要：在日常教学过程中，有些孩子就像“丑小鸭”一样，只要教师慢慢地引导，耐心地等待，他们一定会变成一只只“天鹅”的。
关键词：教育；引导；等待
她低着头，一双明亮的眼睛闪着光，脸上带着害羞的微微红晕，一双脚不安地蹭来蹭去，她叫澄×。刚才我把澄×写的日记读了一段给孩子们听，日记记述了她到大润发广场玩的事。日记里，那灵动的语言，充满童趣的发现，吸引了我，也感染了孩子们。在孩子们的掌声中，澄×显得那么羞涩，而在我的眼中，那害羞的人儿身上有一圈光晕，今天穿着雪白的羽绒服，那么可爱，就像是一只洁白的天鹅。
还记得一年级的时候，澄×可是我们班的丑小鸭。刚入学的时候，澄×年纪小一点，显得一点不像一年级的孩子，而像一个彻彻底底的幼儿园小朋友。课堂上，别的小朋友在认真听课，可她一会儿在桌子上蹭橡皮，一会儿又在桌子底下找东西。数学老师跟我交流时说，澄×经常上课都没有听讲，没有完成课堂作业。
有一次，正在学习一个重要的数学知识，澄×又爬到桌子底下摸索东西，老师有点着急，就把她从桌子底下拉起来，批评了她几句。这下可不得了，澄×趴在桌子上抽抽搭搭哭泣起来，老师安慰，她不肯抬头。下课后，我过来看她，只见她把头埋在桌子上，两只脚蹭来蹭去，不管怎么说都不肯抬头。澄×就这样哭了整整上午三节课，虽然我每节课下课都过来看看，她依然理都不理，始终不肯把头抬起来，直到中午放学回家，她才肯从桌子边站起来。从这以后，上课的老师再也不敢批评她了。
就这样，澄×成了我们班的重点保护对象。但我觉得这种保护只能使她离班级越来越远。我找来了澄×的家长，和她们了解澄×的成长情况。原来澄×从小和爷爷奶奶生活，老人们很娇惯孩子。爸爸妈妈觉得孩子上学了，就接回家来，中午上小饭桌，而且，为了治治澄×身上的坏毛病，不让老人娇惯她，已经很长时间没见过爷爷奶奶了。这些日子，澄×不只在班里这样，在家里也经常自顾自地玩，稍批评就哭个没完没了。
听着澄×的事情，我的心里酸酸的，在生气这个倔强孩子的同时，觉得小小弱弱的她真的有点可怜。经过和澄×爸爸妈妈的沟通，他们决定经常带孩子去看望爷爷奶奶，会努力挤出时间多陪陪孩子。我建议他们在关注孩子学习的同时，关心孩子的想法，努力成为孩子的朋友。我更加耐心地和这个脆弱的小不点相处：课间，我和孩子们聊天的时候，会有意邀请澄×；课堂上，我会用微笑的眼睛多看看她，表扬她能抬起头来参与进学习；放学路队，我会拉起澄×的小手，拍拍她僵硬的后背……
澄×像一朵小花，终于被有爱心的小朋友看到了，小谨和丹×成了澄×的好朋友。课间，我能看到她们一起奔跑的身影，听到她们一起欢乐的笑声。我曾悄悄问过小谨和丹×，她们告诉我，看到老师关心澄×，她们觉得自己应该帮助澄×，而且跟澄×做朋友很快乐。澄×的父母经常和我沟通，我们约定每个星期交流一下孩子的情况。爸爸开始挤出时间放学接孩子回家，陪着孩子走走路，聊聊天；妈妈和孩子一起读故事书，从网上找到训练注意力的游戏，和孩子一起玩。
一年多过去了，上了二年级的澄×渐渐不往桌子底下钻了，在妈妈的帮助下，同学们的影响下，澄×喜欢上了读书，而且读得很快。冬天的第一场雪悄悄来了，我一进教室眼镜就蒙了一层雾。感冒了好几天，咽炎又复发了，我咳嗽着来到讲桌前，还没来得及擦干镜片上的雾，却见澄×冲过来，手里拿着一些东西，放在我桌子上就跑下去了。我仔细一看，是一张从记作业小本上撕下的豁豁牙牙的纸片，上面画一个扎辫子小姑娘，写着“ｚｈù王老师ｋｕàｉ乐！”我觉得好吃惊，再看看纸片底下，有一盒枇杷糖，一下子觉得好温暖。我往澄×座位一看，只见她正笑眯眯地看着我呢，那笑传递给我一种幸福，被信任的幸福。
慢慢地，我发现澄×是个很有趣的孩子，她很喜欢画画。今天若是有美术课，一定带来她４８色的大盒彩笔，经常弄得桌子里放不下书包。说起画画，声音也格外大，美术课一下，小朋们经常围着她的美术作业本欣赏。在学习小组里，澄×开始和其他小朋友讨论，向大家展示自己的积累、搜集，和大家讨论各种问题，很有些自己的想法。有一次，数学老师告诉我，澄×在数学课上竟然举手发言了，虽然说得不是很好，但基本说清楚了。
时间过得真快，我带的这班学生三年级了，每个人都长大了。澄×虽然还很幼稚，但已经开心地融入了集体。现在，澄×特别喜欢和我聊天：国庆十一刚结束，澄×就兴奋地告诉我她在九寨沟看到的美景；星期一早上，向我抱怨还没睡醒就被妈妈拉了起来；生日之前，她悄悄向我申请给全班小朋友发糖果；有一次，还很神秘地跟我讲，上幼儿园怎么玩“跳楼”的游戏……我经常被澄×的讲述吸引，就鼓励她写日记。澄×的日记，经常拿来让我欣赏，她自己的路边小发现让我触动，她对同学们的默默关注让我温暖，她记下爸爸妈妈带自己做的游戏让我开心……
今天，这篇有趣的日记，吸引了全班孩子，也使我感到由衷的幸福。是的，有些孩子就像“丑小鸭”一样，一开始一点儿都不招人喜欢。但只要我们静静地关心，慢慢地引导，耐心地等待，他们一定会变成一只只“天鹅”的，因为我相信，孩子都是天使。
参考文献：
陆俊达．我们班的“丑小鸭”［Ｊ］．发明与创新：学生版，２００９．
编辑 段丽君
作文五：《我眼中的丑小鸭》2400字我眼中的“丑小鸭”
大兴区第一幼儿园
王占丽
俗话说：“爱自己的孩子容易，爱别人的孩子难；爱漂亮的孩子容易，爱丑陋的孩子难；爱聪明的孩子容易，爱愚笨的孩子难。”
有这样一个孩子，她是一个很胖、不美又不聪明的女孩，大家都叫她“丑小鸭”，她性格怪僻、很少回答老师的提问，偶尔叫她回答问题，她总是答非所问，乱说一句，引得其他幼儿哄堂大笑。在课上她会自由走动，有时还会发出“怪”声，影响了大家正常的活动。自由活动时，她也总是跑来跑去，追着固定的两个孩子玩。没有人主动去找她，有的男孩子还经常暗中欺负她，有时在背后打她一下，有时故意揪她的衣服，或者站队时故意将她挤到队外。她是女孩，可是她总是站在男孩子的队伍里。
这些现象我看在眼里、想在心上，为什么大家都这样对待她呢？为了使这个孤独、怯懦的孩子建立起自信，也使班上的孩子们都来关心她。我首先走近她，做她的朋友，和她一起玩玩具，做游戏。在庆新年排练节目时，我请她和女孩子一起表演，当我叫她的名字时大家都笑了。我严肃地对大家说：“倩倩表演得好着呢，不信你们看。”“是呀，谁说倩倩不会表演。”另外一个女孩应和着说。不知是听了我一句鼓励的话，还是其他原因，倩倩果真做得不错，和她一组的女孩也不再嫌弃她了，她俩配合得很好。
在我的带动下，孩子们都愿意接近她了，我们两位带班老师在课堂上也尽量以最简单的问题向她提问，答对了及时表扬，让其他幼儿知道，老师们很欣赏她。经过一段时间的努力，小朋友们能主动找她玩了，男孩子也不再欺负她了，倩倩的脸上每天绽放出开心的笑。
我们要用欣赏的眼光看待每一名幼儿，发现孩子们身上的闪光点，使他们在原有的基础上获得更大的发展。
班组总结
大一班
２００７ －１２ －２８
又是一年岁末，总结一年的工作，给自己以新的动力。三十三个孩子，三位不同年龄阶段的老师组成了一支“团结、快乐、和谐”的团队。
“一切为了孩子，为了孩子的一切。”郭老师真诚、坦率是孩子们的大姐姐；李老师作为老教师细心、沉稳对孩子们关心备至；作为班主任的我朴实、坦诚、上进心强；面对幼儿园工作需要，我们接受人事安排；大活动时我们齐心协作，做好活动准备，圆满的完成了运动会、家长开放日、庆新年等活动；有一个人不在时，无论剩谁都永挑重担，从不因此耽误孩子的教学活动、户外体育活动等；教学调整时，大家一起出主意；学习中相互帮助、毫不保守，在共同进步中体验成长的快乐。
一、卫生保健工作
我们每天保证孩子两个小时的户外活动，利用多种形式组织幼儿玩游戏，对于肥胖的幼儿我们配合医务室给他们先喝汤，控制他们的进食量，鼓励他们参加医务室组织的体育锻炼。班内的卫生消毒工作全由李老师一个人承担，玩具、室内桌面和每周五的消毒灯消毒等我们都按规定去做。每天认真进行晨午检，做好记录。我们的细心照顾，保证了孩子们的身心健康，也正因为这样，我们班的出勤率还是比较高。
二、教育教学工作
１、不断创新，不断进取
在给孩子提供良好的学习氛围的同时，我们三位老师也不满足于现状，积极学习、反思；听取同事、家长的正确意见；借鉴外部优秀教育方法，整合原有教
育经验，形成了一套适合本班幼儿的教育方法。在这个过程中孩子进步了，我们也体验到成功的快乐。
郭老师是新带班的老师，所以我和李老师无论谁发现她有不对的地方都会及时给她指出来，帮助她一起成长。有事她也会主动地问，我们就毫无保留的告诉她。从一开始怎样备课到如何进行主题活动，我们都是一点一点地教给她，现在郭老师已经能够自如地带好孩子，和孩子一起玩游戏、做操、学习等。
常规检查班上的幼儿表现得也比较好，尤其是在值日生工作、集体活动和进餐环节比中班有了很大的进步。
在环境检查一段时间我们三个人一起商量，一起组织幼儿各项活动，一切活动都能够从幼儿的角度考虑，很好的完成了检查工作。我们不是为了检查才去做，而是根据本班的目标一步步地进行创设。庆新年要求每班出两个节目，我们三个人一起找材料，一起组织幼儿排练。我们的节目得到了大家的认可。
２、在工作中寻找快乐
工作中我们始终协调好几种关系：老师与孩子、老师与家长、老师与老师，创设和谐的工作环境。高兴的是孩子会因一天没看到哪个老师，就会询问“王老师到哪去了？”“李老老师怎么了？”“明天郭老师会来吗？”而且我们的家长会为孩子的缺勤向我们请假。
三、家长工作
我们除去利用家长接送时间与他们进行交流，还通过打电话询问幼儿不来园的情况，家长们都特别感动，好了就马上送孩子来园。橱窗中的内容我们做到面向全体，使每个孩子都有自信。学期末家长园地的创设进一步增近了我们与家长的距离，家长有什么好的经验都会介绍给大家，使我们的工作更加清楚地体现出来。
家长半日开放那天来了３２名幼儿，只有三名家长没来，家长们看到孩子的活动，进一步了解了孩子在幼儿园的表现，更加支持我们的工作。
四、个别幼儿
何晴晴在大家眼里有一些问题，但我们没因为她的这个不足就不去理她，嘲笑她。反过来我们还特别关注她，只要有机会都会请她，使她在班里有了更大的自信。如：在庆新年排练中，我们就请她和别的幼儿一样一起表演。何晴晴特别高兴，在表演上有很大的进步。
朱熙在中午饭前都会犯困，了解到他喜欢听音乐，吃饭时我们就放轻音乐，这样他把饭能吃完。户外时帮助他一起跳长绳，他从不会跳到能调剂个，跟他自己比这就很好了。只可惜朱熙在１２月份退了园，因为家长没时间照顾他，但从家长的话语间，我们知道她是非常感谢老师对自己孩子的关心与照顾的。
五、 其他
我们三个人在工作中既有分工又有合作，李老师配合我们两个人的工作时特别认真，郭老师在配班时一点也毫不放松，工作做得很彻底。我更是事事想在先、干在先，为班级的工作奉献自己的力量。按时交备课，积极参加园里、园外组织的各项活动，遵守各项制度，严格遵守作息时间，利用多种形式组织幼儿活动。
六、成绩与不足
在工作中我们不仅看到了成绩也发现了不足，家长的工作还要扎实的去做，对家长交代的事情要用心、用笔记录下来，在班上专门有一块记录事情的，这样方便工作的进行。有时会着急，对幼儿产生不好的影响。在以后的工作中我们会更加努力做好每一件事，和孩子一起快乐地成长。
作文六：《我们班的“丑小鸭”.doc》700字龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．我们班的“丑小鸭”作者：陆俊达