关于动物的启示（一）
大自然怀孕了万物，其中很多生物包含了许多奥秘。人们跟着科学不断进步和模仿动物做出了许多东西，如；鸟和飞机，长颈鹿和抗荷飞行服，和鲸鱼潜水挺等。
在漆黑的晚上，在我家小区里的草丛里，可以看见闪闪的亮光，再往前走，便可以看见一只只荧火虫再草丛里飞行。萤火虫为什么会发光？原来萤火虫有一个“发光器＂．而这个＂发光器＂由发光层和透明层两部分组成的。萤火虫理有荧光酶，要是把荧光酶安装到衣服上就可以看的一清二楚。
动物真是人类的好老师。
关于动物的启示（二）
在漆黑的夜里，走进深草丛中，隐约看见一闪闪的亮光，再往里走，便看清亮光的神明面纱，原来是一只只小萤火虫在照亮黑暗。
萤火虫为什么会发光？主要原因是：萤火虫的发光器有几千个发光素和荧光素酶的发光细胞。当氧气充足是荧光素在荧光酶的激发下就可以与萤火虫经气管吸进氧气化合反应，合成氧化荧光素。这个过程释放的能量便转化为荧光。
我们可以把这种荧光酶移植到植物体上，植物也象动物一样吸氧吐气，这样，晚上我们可以不装什么电灯，直接栽一些电光数，即可以减少空气污染又可以照明，还可以美化环境。真实一举三得。
大自然的启示让我们过好日子，它可真是我们的好老师！
关于动物的启示（三）
随着科学的发展，人类发明了电灯，生活也方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢？人类又把目光投向了大自然。
在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些生物发出的光都不产生热，所以又被称为“冷光”。
在众多的发光生物中，萤火虫是其中的一类。（ｍ．ｌｚ１３．）萤火虫约有１５００种，它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。
科学家进一步研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。
早在４０年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ＡＴＰ（三磷酸腺苷）和水混合而成的生物光源，可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
现在，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，作为安全照明用。
科学家锲而不舍、孜孜不倦对生物的习性进行科学研究，然后利用生物习性进行仿生合成和制造，为人类带来了诸多便利，我决心以后也要当个有益于人民的科学家，现身科学，造福人类！坚持就是胜利！
＊ 动物的启示作文
＊ 动物的启示
＊ 小动物的启示
作文二：《关于大自然启示的资料》9800字［《大自然的启示》综合性学习活动方案］ 一、设计理念
《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力，范文之教案：《大自然的启示》综合性学习活动方案。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习，为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其他自然现象地相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养学生的口语表达能力和综合实践的能力，因此，设计了《大自然的启示》语文综合性学习活动方案。
二、活动目标
通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。
通过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能写调查报告；办一期手抄报；写一份建议书或一份推广介绍大自然的启示的活动方案或撰写介绍大自然的启示的短文等。
通过对大自然的启示的研究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
通过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。
三、活动安排：
第一阶段：讨论确定学习内容，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。
第二阶段：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。
第三阶段：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。
第四阶段：学习成果展示。
１．将搜集的资料办一期关于大自然启示的手抄报。
２．写一份呼吁人们要保护大自然的建议书或写一篇有关大自然的启示的短文。
四、活动人员及分工
组别 小组成员 调查内容 动物组 刘小凤等１０人 动物的相关启示 植物组 彭仕川等１０人 植物给人们的启示 自然现象组 彭贤等１０人 常见的一些自然现象给人的启示 艺术启发组 黄甜甜等１０人 源于大自然的各种艺术
形式 环境调查组 官声奇等１０人 人类对大自然的破环 发明创造组 奚琪等８人 大自然的启示给我们带来的创作设想和小发明 五、活动时间（３月１２日──４月１２日）
六、活动过程
第一阶段：组织宣传动员（３月１２日）
第二阶段：活动准备（３月１３日──３月１９日）
１．教师准备
（１）向学生阐明本次活动的目标和意义，鼓励学生积极参加大自然的启示的研究；为学生推荐相关网络资源。
（２）根据教学内容制作课件。
２．学生准备
（１）按照学习内容，讨论确定研究板块。
（２）按照板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。
（３）小组内讨论确定研究的方式：网络搜索、报纸杂志资料搜集、问卷调查、亲友访谈，实地调查研究等。
（４）调查设备的准备
第三阶段：整理归纳、分析研究（３月２０日──４月１０日）
分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。教师根据学生搜集的资料，和学生一起制作课件。
板块一（第一小组：动物组）
研究内容：动物的相关启示
从动物身上得到的发明启示。
源于动物的各种发明原理。
研究过程：
１．搜集资料：指导学生分头查找资料，利用书、报、网络等，展开对大自然的了解，走进大自然并做好记录。
２．整理材料：将搜集到的有关动物启示的相关材料进行鉴别、筛选，选择有价值的信息。
３．启发思考：通过资料的搜集、整理，了解大自然真是人类的老师。提出你有什么发现？你从中获得了什么收获？受到什么启发？
４．选题写作：确定相关题目，撰写介绍大自然的启示的短文（可以独立撰写，也可以合作撰写）。
板块二（第二小组：植物组）
研究内容：植物给人们的启示
从植物身上得到的发明启示。
鲁班造伞的故事。
沙漠中的仙人掌给人的精神启示。
各类植物给人的精神启示。
研究过程：
搜集资料：指导学生分头查找资料，利用书、报、网络或观察植物等，展开对大自然中植物的了解，并做好记录。
整理材料：将搜集到的有关植物启示的相关材料进行鉴别、筛选，选择有价值的信息。
启发思考：通过资料的收集、整理，你有什么收获和启示？
板块三（第三小组：自然现象组） 研究内
容：常见的一些自然现象给人的启示
温室效应、臭氧层空洞、厄尔尼诺现象。
打雷、彩虹、月亮、地震和洪水等自然现象给人的启示。
关于自然现象的谚语。
关于自然现象的谜语。
研究过程：
对大自然中的各种自然现象进行整理。让他们通过收集资料，了解自然现象的利弊。
板块四（第四小组：艺术启发组）
研究内容：源于大自然的各种艺术形式
大自然中的各种声音──森林狂想曲。
研究孔雀的生活习性──孔雀舞。
鸟巢的形状──国家体育馆橘子的形状──悉尼歌剧院。
关于大自然的名言。
关于大自然的诗句。
研究过程：
通过收集资料，上网查阅、亲自访问等方式，对资料进行筛选，并归类整理。
板块五（第五小组：环境调查组）
研究内容：人类对大自然的破坏
研究白市驿机场附近的河流水污染情况
研究过程：
通过观察、采访、拍照，摄像等方式，对机场附近的水污染情况做了一项系统的分析与调查。
填写调查表
关于家乡水污染的调查表
调查时间 调查地点 调查人员： 调查目的： 水污染情况： 污染原因： 改进的措施和方法： 调查感想： 板块六（第六小组：发明创造组）
研究内容：大自然的启示给我们带来的创作设想和小发明
未来构想。
利用植物的光合作用让汽车行驶。
创造发明的作品。
研究过程：
自己设想，进行实际操作，亲自动手尝试设计作品。
第四阶段：学习成果交流展示总结（４月１１．１２日）
学习成果展示一
１．利用课堂时间，同学间交流搜集的资料。
２．交流搜集的资料，为大自然设计警示语或标语，保持大自然的生态平衡。
学习成果展示二
１．关于大自然启示的手抄报。
２．写一份呼吁人类保护大自然的建议书或小短文。
六、评价
１．自评：学生在本次研究性学习中的表现进行自我评价。
２．互评：以小组为单位进行生生互评，小组长做记录。把学生的成果和互评的结果纳入学生发展性评价之中，以便完整记录学生在语文综合性学习活动中的表现。
３．师评：教师对每一位学生在本次研究性学习中的表现进行考核评价，重点考查他们在活动过程中的表现，以及成果展示情况。
七、活动预期成果
１．学生能积极参加此次活动，能通过实地调查、查阅资料、走
访询问等方式展开调查。
２．学生能对搜集的资料进行筛选，初步整理。
３．调查报告；手抄报；建议书；推广介绍大自然的启示的活动方案；介绍有关大自然的启示的短文等。
八、活动措施
１．分小组合作完成小组确定的内容。
２．教师参与到学生活动中，了解学生搜集资料的情况，给予指导评价。
３．积极与相关的单位沟通，争取他们对本次活动的大力支持，确保如期完成任务。
学习成果展示一
大自然的启示
本节课教学目标：
１．了解大自然的相关知识。
２．乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
３．会设计保护大自然的警示语和标语或者写一份建议书等。
４．培养交流合作意识、探究创新精神，激发对大自然的热爱。
教学准备：
１．学生准备整理的资料和图片。
２．教师了解大自然的相关知识，制作课件。
教学重难点：
重点：培养认真倾听，有条理清楚地表达的能力以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新精神。
教学过程：
一、激趣导入，引出学习目标
１．同学们，古人云：“师法自然。”的确，大自然是人类的老师。它不但使我们得到启示，懂得了发明创造，同时还告诉我们如果不遵循自然之道，将会受到严重的惩罚。这一阶段我们围绕“大自然的启示”开展了一次语文综合性学习，收获很多。我们不但要把“大自然的启示“告诉给自己，还要告诉给周围的人，让大家都行动起来。漫步大自然，将启示播洒人间。（出示课件）
下面我们一起来回顾一下活动的过程：首先是按兴趣分组，然后按活动小组收集资料，接着通过调查、上网等方式整理研究成果；最后各小组确定汇报的形式。
二、展示交流，汇报学习成果。
（一）在进行交流之前，明确要求：
（１）每组推选一名代表进行展示；
（２）要充分展示本组的探究成果，表达清楚；
（３）允许其他小组的成员进行质疑，发表不同的意见；
（４）可根据其他组的意见对本小组的活动成果作进一步的修改。
（二）现在各小组推选代表，上台展示本组的研究成果，其他组员做好相关的记录，以便对本组成果进行修改。
３．各组展示交流
（１）动物组
组长：我们小组主要通过上网找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料，下面就请
我们组的同学来说说吧！
生１：我知道根据蜻蜓发明了飞机。（出示幻灯片）
生２：我知道根据鲸的“流线型”，发明了轮船。（出示幻灯片）
生３：我还知道科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。
生４：我们还知道一些源于动物的设计原理。如：火箭升空利用了水母，墨鱼的反冲原理。
生５：我知道世界上第一批防毒面具是根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成的。
生６：迷彩服的设计是利用了蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的原理。
组长：请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片）
师：动物组的同学真棒，你们收集到了那么多的资料。既然动物能给人类这么多的启示，植物也不甘落后。下面我们一起来分享植物组的成果吧！有请植物组的同学。
（２）植物组
组长：我们主要通过观察，收集资料等方式从植物身上得到了很多的启示和收获。下面就有请我们组的成员来展示吧！
生１：我知道人们根据风滚草发明了轮子，根据麦秆发明了吸管。
生２：我还知道鲁班根据荷叶发明了伞，根据锯齿草发明了锯子。请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片）
生３：看了上面的资料，我想给大家讲一个关于鲁班造伞的故事。
鲁班是我国的能工巧匠，他有许多的发明创造，传说伞就是他发明的。很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，他就照着荷叶的样子做了起来。他先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。”鲁班冥思苦想做了很多次，终于造成了能开能收的伞。
同学们这个故事告诉我们一个什么道理呢？（要仔细观察，勤于动脑）
生４：下面我给同学们讲讲沙漠中的仙人掌，看看它能给我们带来什么启示呢？（出示幻灯片）
仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：“天下无难事，只怕有心人。”就是这个道理。
同学们同样的例子还很多，你们知道哪些？（生：答）
老师也从大自然中得到了启示。如：温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。大
海一片汪洋，那是在教我们心胸要宽广。
下面就请同学们和我一起来读读屏幕上有关植物精神的启示吧！（出示幻灯片）
１．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。
２．莲花出淤泥而不染，那是在告诉我们要洁身自好。
３．挺拔的向日葵昂着首，那是在教我们追求．
４．如雪般洁白的梅迎风伫立，那是在教我们勇敢．
５．金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上．
６．含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。
师：看来大自然真的是非常的深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量。下面有请自然现象小组的同学来汇报一下他们的成果。
（３）自然现象组 组长：同学们自然现象有很多，如月亮的圆缺、四季的变化、刮风下雨、白天黑夜等等。首先我给大家介绍一下“温室效应”。（出示幻灯片）
“温室效应”是由于工厂、交通工具、家庭炉灶大量燃烧煤，石油和天然气，排放大量的二氧化碳加上森林大量被砍伐，使大气中的二氧化碳与日俱增。它主要的危害是导致全球变暖，影响大气环流，引发各地降水和干湿状况发生变化，导致气候异常。
生１：我知道臭氧层空洞是由于现代社会的生产和生活中，氟利昂的广泛使用，导致地球上的生物遭过量紫外线辐射的危害。同时厄尔尼诺现象也会导致全球气候异常。
生２：打雷这种现象让人受到启示懂得如何避雷。
生３：我知道雨后的彩虹也是一种美丽的自然现象。
生４：我知道月亮的圆缺代表了亲人的团聚离散。
生５：我还知道地震和洪水都会给人带来巨大的灾难。
生６：既然我们组的同学已经收集到了那么多的资料，下面请同学们说说有关自然现象的谚语。请看大屏幕，这是我们组整理的资料。
白云高飘──准是晴天
蚂蚁搬家──要带雨伞
蝌蚪游泳──春天来到
燕子低飞要下雨。
蚯蚓上路爬，雨水乱如麻。
有雨天边亮，无雨顶上光。
晴天不见山，下雨三五天。
听完之后你们有什么感受吗？
生７：下面我给大家猜猜谜语。
云里打鼓天放炮，就是冬天听不到。（谜底：雷）
一个老焊工，上班在云中，巧手舞金龙，天下有名声。
（谜底：闪电）
请同学们看看屏幕上的几个谜语，我们一起来猜猜。（出示幻灯片）
水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。
（谜底：空气）
山上有珠草，珍珠结不少，我去没拿来，你去
也白跑。
（谜底：露珠）
像糖又像盐，密密盖山川，来时在半夜，去时日出山。
（谜底：霜）
生在水中，却怕水冲，放在水里，无影无踪。
（谜底：冰）
师：同学们自然现象并不等于自然灾害，我们要辩证的来看待它，既要看到它好的一面，也要看到它不好的一面。只要我们肯学，天天都会有收获。下面有请艺术启发组的同学来做汇报。
（４）艺术启发组
组长：我们组将以各种形式展示从大自然中获得的启示。首先请同学们听一首歌《森林狂想曲》，听完之后请同学们告诉我，你们听到了什么？（出示幻灯片）
（生：青蛙的叫声、鸟的叫声、蛐蛐的叫声等）同学们听得很仔细，这些都是大自然的声音。
下面请我们组的同学接着汇报。
生１：同学们，我知道舞蹈学家杨丽萍学着孔雀的一举一动，跳出了经典、绝伦的孔雀舞。（出示幻灯片）
生２：同学们你们知道吗？国家体育馆鸟巢就是根据鸟窝的形状得到启示而设计的。悉尼歌剧院就是根据一个橘子的形状设计的。（出示幻灯片）
生３：我还收集整理了一些有关大自然的名言，请看大屏幕，跟我一起来读读吧！（出示幻灯片）
只有顺从自然，才能驾驭自然。──培根
我不是不爱人类，而是更爱大自然。──拜伦
只有服从大自然，才能战胜大自然。──达尔文
自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。──雨果
只有按照自然所启示的经验来生活。──叔本华
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。──亚里士多德
非但不能强制自然，还要顺从自然。──埃斯库罗斯 生４：我还知道很多描写大自然的诗句。
如：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。──唐·杜牧《山行》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？──宋·王安石《泊船瓜洲》
同学们，你们还知道哪些？和同学们交流交流吧！（生：背诗）看来同学们知道得真不少。下面我们一起来完成屏幕上的诗句。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
──宋·叶绍翁《游园不值》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
──唐·白居易《忆江南》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
──唐·贺知章《咏柳》
野火烧不尽，春风吹又生。
──唐·白居易《赋得古原草送别》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
──宋·王安石《泊船瓜洲》
我们小组汇报完毕。
师：艺术启发组的同学真了不起，有如此丰富的收获。看来大自然的启示真的是无处不在，妙不可言。既然大自然如此的美好，可是人类又是怎样对待它的呢？有请环境调查组的同学。
（５）环境调查组
组长：大家好，我是环境调查组的组长官声奇。我们组在老师的带领下，主要通过观察、采访、拍照，摄像等方式对白市驿机场附近的河流污染情况作了一项调查。
这是我们小组的成员。（出示幻灯片）
首先请同学们看一段视频采访录像，看完之后你们有什么想说的吗？（抽生说说）
有请我们组的成员展示环境调查表。（用投影仪）
下面请同学们看看我们小组拍的河水照片和周围工厂的照片。（出示幻灯片）同学们看了之后，你想说点什么？受到了什么启发？
的确，这样的场面真的是让人触目惊心啊！还有更令人无法忍受的，那就是全球十大环境污染问题，请同学们看看我们小组办的手抄报。
生评评手抄报办得如何？不仅有手抄报，我们组的同学还写了小短文《我家乡的水》。
针对以上的情形，同学们让我们尽自己的微薄之力，来为保护我们的家园设计一些环保标语吧！（要求：用一句话设计）
地球是我家，保护环境靠大家。
你对花儿好，花儿对你笑。
保护环境，健康你我他。
我是整洁的墙壁，请别为我化妆。
……
师：同学们你们设计了这么多的好标语，希望你们课后贴到相应的地方去，让大家共同行动起来保护我们的家园。不要随意的破坏大自然，破坏大自然的生态平衡，一旦破坏，将会遭到巨大的灾难。其实世间还是很美好的，米尔说过一句话，世界上所有美好的事物都是创造力的果实。所以我们发明创造组的同学也有很多的作品和大家一起分享。有请发明创造组。
（６）发明创造组。
生１：我们小组有几个发明设想，首先我来说说。 我想发明一种可以变出很多颜色的水彩笔。因为每天上学带一大盒水彩笔很麻烦，在变色龙可以变色的启示下，我想发明一种可以变出很多颜色的水彩笔。每天上学，只带一支小小的水彩笔，便可以画出锦绣的图画。
生２：我想在猫头鹰的启示下，设计一种让眼睛越来越好的，能适应各种度数的眼镜。
生３：我想发明一种鞋，穿上这种鞋，就像水蜘蛛能在水上飘来飘去的，脚可以在水面上自由自在行走。
生４：我想设计一款汽车，利用植物的光合作用就能使车子行驶，这样既可以节约大量的能源，也可以减少污染。（出示画
作）
生５．６．７展示自己设计的作品并简要介绍。
师：同学们其实任何人都可以成为未来的发明家、创造者，让我们共同期待同学们的作品早日问世。
小结过渡：六个小组的调查各有侧重，很多同学表达有条理，大家听得也很认真。大自然能给人们这么多的启示，真的是妙不可言。它可以堪称为一本无字的百科全书。然而，却有很多的人为了自己的利益，随意的破坏大自然，凭着自己的意图做事，使我们的大自然一天天的失去了平衡。为了让大自然变得更加美好，我们一起行动起来保护大自然吧！（幻灯出示：保护大自然）
三、为了还大自然的面貌，行动起来保护大自然。
１．幻灯出示提示：
保护大自然，拯救地球。
为“保护大自然”设计警示语和标语
为“保护大自然”写一份建议书
为“保护大自然”写一段简介文字
以小组为单位，任选一题做。
２．小组成员合作完成，教师巡视，写简介的小组，组内修改评选。
３．刚才，每个小组做得很认真，都在为我们保护大自然出谋划策。把你的奇思妙想介绍给大家吧！
４．学生在投影仪上展示设计的警示语和标语。其他同学评议。教师评议。写简介文字的同学在座位上朗诵。教师相机指导修改，写得好的文章拿到投影仪上全班齐读。
５．教师小结：同学们齐心协力，让我们共同保护大自然，保护我们的家园。相信我们一定能够与大自然和谐相处。
四、课后拓展。
大自然真的是妙不可言。只要我们善于发现，善于探索，善于去领悟它的真谛，一定会有不少的收获。我们要遵循大自然的规律，让它更好地指导我们的实践活动，从而去发明，去创造。大家可将搜集的资料整理，出一期关于大自然的启示的手抄报；也可以“以保护大自然”为题，设计一份关于大自然的启示的活动方案或建议书，下一次活动再交流。
学习成果展示二
本课教学目标：
１．通过交流学生办的手抄报，让学生获取更多关于大自然的启示的相关知识。培养学生的审美观念。
２．学生写建议书，巩固了应用文的书写格式，积极为宣传保护大自然出谋划策。
３．通过写大自然的启示的活动方案，培养学生的组织策划的能力。
４．课堂上，学生交流，敢于发表自己的见解，评选优秀的作品，增强学生间的交流意识，培养口语表达能力。
教学课时：１课时
教学过程：
一、教师导入，引出教学目标。
同学们，这段时间
，有的同学将搜集的关于大自然的启示的资料整理出了一期内容丰富的手抄报；有的同学为了宣传关于大自然的启示写了活动方案；还有的同学为了让我们生活的环境变得更好，为环保局写了建议书，呼吁人们要提高环保意识。今天，我们来交流交流，评选出优秀的作品。请注意：（大屏幕出示要求）
手抄报的评优要求：
１．版面干净整洁，版块安排合理。
２．美观大方，书写工整。 ３．活泼生动，主次分明。
４．内容丰富。
建议书评优要求：
１．建议书书写格式正确。
２．能大胆想象，根据实际情况提出合理的建议，建议具有可实施性。
活动方案评优要求：
１．活动方案内容完整，包括活动目的、组织领导、活动要求、具体实施过程。
２．分工落实，具体过程详细。
３．活动安排合理，具有可实施性。
二、分组交流评选。
１．有的同学有点迫不及待了，请办手抄报、写活动建议书、写活动方案的同学分组交流，开始吧！
２．学生根据评优要求交流讨论，提出修改的建议，教师巡视帮助指导。
３．小组评选优秀的作品。
三、全班交流，评选优秀作品。
１．每个小组派代表介绍组内评选的优秀作品，全班交流。
２．各个同学发表意见，评出优秀作品。教师点评。
３．表扬做得好的同学。
四、教师小结：经过大家的激烈讨论，我们评选出了许多优秀的作品，好的手抄报我们将它们贴在教室，供全班同学观看学习，把良好的建议送给或寄给环保局长，切实可行的活动方案，我们可利用周末的时间开展活动。通过这一个月的《大自然的启示》语文综合性学习，同学们肯定有不少的收获，大家可将自己的心得体会写下来。希望同学们能够继续探索有关大自然的奥秘，更好的去认识这位人类的好老师。
作文三：《关于大自然的启示资料》700字人类的发明——来自动物的灵感 船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。 科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。 火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。 科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。 科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。 美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。 人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（ｈａｎｇ）。 人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。仿生与高科技 现代的雷达——一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置 科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海
豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车（跳跃机）等。 前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达５０公里／小时。 科学家模仿昆虫制造了太空机器人。 澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。 英国科学家在仿生学启发下，正在研制一种可以靠尾鳍摆动以Ｓ形“游水”的潜艇新式潜艇的主要创新之处是使用了被称为“象鼻致动器”的装置。“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成，模仿肌肉活动，推动鳍的运动。这种新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆的水雷。
作文四：《关于动物启示的作文》1900字关于动物启示的作文（一）
在漆黑的夜里，听见“砰砰”两声枪响，原来是一位解放军战士在黑夜里练习射击。在漆黑的夜里，他居然能百发百中，这是为什么呢？原来是人们从猫的眼睛上得到了启示。
我们以前看过猫在夜里捉老鼠，每次都能百发百中。猫是不是能在夜里看清所有东西呢？科学家研究了猫的眼睛。发现猫眼的视网膜上具有圆锥细胞和圆柱细胞，圆锥细胞能感受白昼普通光的光强和颜色，圆柱细胞能感受夜间的光觉。一般只能在白天活动的动物如鸟、鸡等，它们的视网膜中常常只有圆锥细胞；而另一些只能在夜间活动的动物如猫头鹰，其视网膜上只有圆柱细胞，此外，猫眼还有一个特点，在它感受弱光时，瞳孔能够随着光的不同强度而自动调整。在光线十分微弱的晚上，瞳孔又能放大呈圆形，以便保证在黑暗中也能看清楚各种物体。
知道这个原因后，人们就从猫的眼睛里得到启示，发明了一种“夜视仪”，它能像猫一样在夜里看清东西，让人们更好的观察黑夜。
乌贼是一种快速海洋动物，最大时速可以达到每小时一百五十公里，这主要靠它那简单的结构和那安全可靠的高速喷水推近器。科学家模仿它制作出了有喷水推进器的侧壁气垫船，能在不足一米深的水里以每秒四十千米的速度航行。
人们还从许多种动物身上受到了启发，发明了各种实用的工具。我们要好好研究动物，在它们身上受到更多的指示！
关于动物启示的作文（二）
大自然中很多动物能给人类启示。
就拿乌贼来说吧，科学家们研究发现，乌贼体内的囊状能分泌一种黑色液体，乌贼遇到危险时就会喷出那种黑色液体，会引诱敌人追它那去，使乌贼逃走，科学家们依照乌贼的这种功能，发明出了鱼雷诱饵，这种鱼雷酷似潜艇，会让对方分辨不出鱼雷的真假，给了我方潜艇逃跑的时间。
人们还从长颈鹿身上找到了启示，长颈鹿是世界上最高的动物，头离心脏有三米，全靠高达１６０－２６０毫米汞柱的血压把血液送到大脑。按道理说，长颈鹿低头喝水时，应该会因为血压过高从而倒致血管破裂面死，但是，长颈鹿却并没有死，是什么原因呢？经过科学家长期的研究之后发现，终于明白长颈鹿低头喝水不死的原因为，原来，是长鹿的身上裹着一层厚皮紧紧箍住了血管，限制住了血压。飞机设计师和航空生物学家依照长颈鹿的原理，设计出了一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一种装置，当飞机加速时可压缩空气，也能对血管产生相应的压力，这比长颈鹿的厚皮更高明了。
还有很多，比如：野猪和防毒面具；蜗牛和内窥镜等。这些发明都是大家对身边的生物经过仔细的观察发明出来的，我相信你们经过细心的观察，也能发明出什么东西来。
关于动物启示的作文（三）
小小的动物，其实蕴含着许多启示，人们通过仿生学将他们的特征模仿，制成了一种种对我们生活提供便利的机器、物品。下面我就来给你们介绍吧！
跳蚤的跳跃本领十分高强，横着跳最高能跳３米，竖着跳最多能跳４米。他甚至可以跳跃到距离自身长度３００——５００倍的地方，可以说是昆虫中的“跳跃大师”。
航空专家看见了，花了几年时间，对此进行了大量研究。（ｍ．ｌｚ１３．）英国一家飞机制造公司从跳蚤垂直起跳的方式受到启发，成功制造出了一种几乎能垂直起落的鹞式飞机。这种飞机的升空。下降技术都十分高超，能大大减少阻力，并保证飞机不会倾斜，影响乘客和飞行员的安全。现在这种飞机甚至还用于武器，在各种应急状态下更是一把好手。
众所周知，昆虫中，蜻蜓的复眼当然是最多的。它有２８０００个小眼面，可以把小眼面比作一块被打碎的玻璃，有许多个面。电视技术根据蜻蜓复眼的构造特点，造出了大屏幕彩电，又可将一台台小彩电荧光屏组成一个大画面，且可在同一屏幕上任意位置选择几个特定的小画面，既可播放相同的画面，又可播放不同的画面。
科学家还根据这一结构特点，成功研制出的多孔径光学系统装置，更易于搜索到目标，已在国外一些重要武器系统中应用，能准确地探测导弹的生化武器的具体位置，为军事提供了强大的力量。
接着，国外又有科学家根据某些水生昆虫的组成复眼的单眼之间相互压制的原理，制成方位压制电子模型，用于各类摄影系统，拍出的照片可增强图像边缘的效果反差和突出轮廓，还可用来提高雷达的显示物体的灵敏度，也可用于文字和图片识别系统的修改、预设处理工作。就连日本也利用昆虫形态及特性开发研制了六足机器人等工学机器和建筑物的新构造方式。
小小的昆虫竟然蕴藏着这么多道理，真是“昆虫世界精彩纷呈，仿生世界奥秘无限”，让我们带着一双发现的眼睛，去观察更多昆虫的奥妙吧！
＊ 动物启示作文
＊ 动物的启示作文２００字
＊ 启示作文
作文五：《关于启示的》2000字关于启示的作文
生活中，启示无处不在，也许是满树的春红，也许是寂寞的梧桐。生活总是在完美中留下空白，在心灵中留下启示。
茶的启示
我到桂林去游玩，在南溪山公园里，我们一行人进了一个卖茶的小店，店主邀我们去品茶，左折右转，终于到了听雨轩，里面坐着一位老人，他一边冲茶一边为我们介绍到：茶，生长在幽谷阴坡之上，汲取日月之精华，天地之灵气，浸润和风细雨的轻柔，氤氲着山岚野露的清幽，而后细采茶叶，漫漫地手工卷制＆＆也许是被他的介绍打动，我迫不及待买了一袋茶叶。晚上，新月如钩，几丝茶叶，一注热水，缓缓地泡出。一个人细细地品味舌间的恬淡，隐隐感觉那一抹幽香融了月色山情，汇入一片思绪的空白。
在这片清幽中，我感到，做人如品茶，用游丝般的幽香，给生活更多的空间，更多的空白，方可恬淡自如，从容不迫。
画的启示
一朵小花，毕加索不但会画出它清晰的脉络，更会仔细地画出它的硬度、阴影。凡？高则会用大块大块的颜色去描绘那些生死之谜。外国的画家们，多过于追求事物表面的东西，或者说，他们画得太完美。
偶然的一次，我到一位叔叔家去玩，叔叔是一位对书画很有研究的人，我便问他中国画与外国画的区别。他说：外国的画家们画得太过逼真，而中国的画家们，喜欢在一卷长长的宣纸上，恣意地泼洒心中的墨，一片寂寥的空山，几片孤独的叶飞舞在大山的空白中，浑然天成。而这空白，这简单的形式便负起那些深邃的思想与情怀，犹如天马行空，隐隐约约，虚虚实实。
听了叔叔的话，我想：有时空白隐匿于大千世界，而洞明世事的人，在于顿悟那一片空白。
人的启示
佛家讲：一花一世界，一叶一菩提。世界隐匿在那片微小而不完美中。
人如斯，若紧守一片心中的空白，生命便全然洒脱。
这是我在寺庙听到的话了。
我喜欢佛的智慧，我发现：当我们在一片空白中独舞时，正悄然拥有一片完美的天地。 生活给我启示，不管是茶，是画，抑或是人，都应留下一片空白，我将用它启示生活，我将在空白中拥有完美！ 关于启示的作文
我是一只幼鹰，我生活在妈妈为我搭建的简陋的巢穴之中，我的头上是变化无常的天空，它有时晴空万里，蔚蓝色的天像蓝水晶似地诱人，但有时乌云满天，黑色的天显得更加神秘。 我时常看到妈妈在天空之中自由地滑行，她的翅膀划过天空留下一条美丽的弧线，好看极了。
从那时起，我便开始想着飞翔。我要像妈妈那样自由地飞翔在天空之中，向大地展示我的英姿。
我常常张开双翅，努力地向上，想要飞翔，但是我却总也飞不高。我失望极了。妈妈告诉我，想要飞得更高，就必须经历磨难。我坚定地说我愿意，无论经受多少困难我都不怕，只要可以飞翔。
有一天，妈妈把我的翅膀狠狠地折断了，我痛苦地咬着牙，我不明白妈妈为什么这样做？这样残忍。我问她，她默默无语。最后她轻轻告诉我，这是我要经受的考验，她还要将我一点一点地向巢外推去。我望着深不见底的悬崖，害怕极了，身体瑟瑟地发抖。我拼命的向后退，但都无济于事，我被母亲狠狠地推下了悬崖。冷冽的寒风像尖刀似的刺向了我，让我难以呼吸，我苦苦的哀叫着，可是没人会理我。我挣扎着张开被母亲已经折断了的翅膀，向上
飞翔，我的付出终于没有白费，我成功了，我飞起来了，我没有摔死！我高兴地向着蓝天飞去，用叫声向大地唱出我的喜悦，向大地展示我的英姿。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想成功，就必须付出努力，必须战胜一切困难，向着目标前进，不可以退缩，无论这个过程有多么困难与煎熬。任何事情都必须经历过艰难困苦才能取得成功，只有经历风雨的洗礼，彩虹才会更加耀眼，饱经风吹雨打的树，才会在风雨中顽强地成长。 关于启示的作文
启示是一盏明灯，它能够点亮我们的心灵；启示是一通轨道，它能够扭转我们成长的旅程；启示是一位老师，能够为我们指点迷津；启示是一台阶梯，它能够把我们送上智慧的小岛；启示是一叶方舟，它能够让我们游乐在知识的海洋上。
现在，就让我们携起手，通过轨道，去倾听一个能够给予我们启示的故事吧。
我曾经听过这样一件事：一个人被一艘船流放到一个荒无人烟的小岛上。一开始，他并没有绝望，毫不气馁，锲而不舍，于是就想给自己重新建一艘船，就去寻找一些木材，把它们堆成一个木房。天天靠捕鱼和树根生存。早晨，他就起来找木材，直到了中午，他就去捕鱼为食；然后休息一阵子又去寻找木材，到了晚上，他就睡在木房里。但在一天，他的木房被一场火烧毁了。他觉得这是老天爷在绝他的后路，于是不再坚信那百分之一的希望，彻底绝望了，就吊死在一颗树上了。但是他不知道，在那场大火烧的同时，它的烟飘到了半空中，被一搜航船上的人们瞧见了，明白岛上有人，想过来救他时，却发现他已经自杀了。 这个故事令人听了感概万分。是呀，那个人太傻了，既然开始已经坚持了，为什么最后又要放弃呢？！他与鲁滨孙有同样的遭遇，他怎么就不会像鲁滨孙那样呢？
从这件事中，我得到了启示：当命运将你生命的一扇窗关闭时，就会为你敞开一道门。无论遇到什么困难，都不能气馁、不能退缩、要永不放弃。
在这里，我想忠告所有的人：请不要轻视生命，也绝不能放弃生的希望，也许在你万分绝望之时，会遇到意料之外的奇迹！
作文六：《动物的启示》400字在多彩多姿的大自然里，有着千奇百怪的动植物，它们大都有自己特殊的本领和特点。科学家从大自然的万事万物中的到启示，发明创造出了许多新东西。例如通过对自然界的各种会飞行的鸟类和昆虫的观察，人类发明了飞机；通过模仿鱼和海豚，人们发明了船和潜艇；电子蛙眼就是根据青蛙眼睛的功能发明的„„我们也可以向科学家学习，留心观察，开动脑筋，从大自然的动植物身上得到启示设计出实用的小发明。
壁虎——是我们常见的一种动物。它因能在墙壁上行走自如而得此名。它是怎样做到吸附在墙壁上而不会掉下来的呢？那是因为壁虎的脚趾上有将近１０亿枝的微小特殊细毛，这些细毛很靠近平面，使得壁虎能吸附在物体表面不掉下来。我也想发明一种能让人墙壁上行走自如的鞋子，就叫它“壁虎鞋”。
我的“壁虎鞋”是利用壁虎能在墙壁上行走的原理制作而成。当你穿上我设计的鞋子，打开开关，输入你的身高、体重，调好模式，就可以飞檐走壁了。安全问题你一点儿也不用担心，都是全智能控制，你要做的就是以舒适的姿态行走。
作文七：《动物的启示》600字动物的启示
鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。＼ｎ＼ｎ 苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是天然导航仪，人们模仿它制成了振动陀螺仪。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。＼ｎ＼ｎ 苍蝇的眼睛是一种复眼，由３０ｏ０多只小眼组成，人们模仿它制成了蝇眼透镜。蝇眼透镜是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成蝇眼照相机，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。蝇眼透镜是一种新型光学元件，它的用途很多。＼ｎ＼ｎ 鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多特技，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的直升机，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。＼ｎ＼ｎ 在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车企鹅牌极地越野汽车。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。＼ｎ＼ｎ 苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。＼ｎ＼ｎ 苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所
作文八：《动物的启示》2500字４０２班 我喜爱的小动物 优秀作文选刊
蜻蜓的启示 陈思源
大自然里有许多新奇的事物，都等着我们去发现。 夏天的时候，我出去玩耍，发现有一只蜻蜓在飞来飞去。我心想：不如我捉一只来玩玩。我急忙跑过去捉它，可惜没捉着。
我想为什么蜻蜓会飞得这么快呢？飞得那么高呢？这一连串的问题使我迷惑不解。后来，我躲了起来观察蜻蜓。突然，我发现蜻蜓通过翅膀振动可
产生不同与周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升！
我又想：为什么蜻蜓能在空中飞行的十分平衡呢？为了弄清楚这个问题。我回家去上网找答案，原来蜻蜓的飞行很简单，仅靠两对翅膀不停地拍打！蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可以向前飞行，还能向后和左右侧飞行。
我们要向蜻蜓那样，要勇敢前进，不能像胆小老鼠那样后退。大自然是我们人类的好老师，只要我们肯学，天天都会有收获！
大自然的启示 季鑫鹏
我们生活在一个多姿多彩的大自然里，大自然给了我们很多启示，让我们去探索，去发现。
有一年暑假，我去叔叔家里。那天，我在门口兴高采烈地吃着面包，面包渣掉了一地。等我吃完面包，向下一看，居然有数十只蚂蚁在抬着面包渣，让我佩服的是那小小的蚂蚁居然能抬起比它大得多的东西。过了一会儿，更多的蚂蚁出来了，它们团结协作，使出了全身的力气，地上的面包渣奇妙地消失了，都被小小的蚂蚁给抬走了。就在旁边我看到
了蚂蚁的“家”，有一只虫子在袭击它们，马上
就有几只健壮的蚂蚁出来了，它们用自己的小嘴巴，狠狠地咬在那只虫子的身上，看那只虫子好像痛得可厉害了，真想一口气把蚂蚁窝都吃掉，蚂蚁用自己坚定的，不怕
牺牲的勇气战胜了虫子。有些蚂蚁把死虫子抬回“家”里，有些蚂蚁在欢呼雀跃，大摇大摆地走回“家”里，好像自己是一位厉害的勇士。看来小小的蚂蚁是不可以小看的。它们不但团结一心，一起奋斗，而且不怕牺牲，坚定地保护自己的家园，热爱自
己的集体，这种精神很值得我们学习。
大自然给了我们许多的知识，只要留心观察，一定会有所发现，有所发明。美丽的大自然真是我们的好老师啊！
老虎带给我的启示 王浩
大自然中的许多东西要让我们去发现，只不过你要先有一双发现的眼睛。大自然中的启示很多，科学家按照青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”，按照鱼儿发明了潜艇，按照蜻蜒的趐膀发明了机翼。
我在一本书上看到一只老虎关在笼子里。后来，饲养员把一只羊放进老虎的笼子里，想让老虎吃掉它。也许是因为老虎没见过羊，所以便围着羊走着，羊十分害怕，便耷拉着脑袋。老虎围着羊转了几分钟，羊不耐烦了，以为老虎不会吃它，便轻轻地发出了一声“咩”的声音。这时老虎又害怕了，马上向后面退了几步，羊见老虎这样怕自己，便放肆地追着老虎，老虎果真害怕，立刻在笼子里跑，羊就追着老虎玩起了“羊追老虎”的游戏。为什么会这样呢？我翻着书继续寻找答案。原来，老虎关在笼子里，便会失去野性，就会害怕它没见过的东西。不可能呀！老虎不是号称百兽
之王吗？于是
我便查看了电脑，果然像书上说的那样，老虎关在笼子里便会失去野性。虽然老虎在森林里是百兽之王，但在笼子里却是动物园的“奴隶” 。
４０２班 我喜爱的小动物 优秀作文选刊
看了这本书，我受到了启示，动物都有自己生存的环境，如果离开了那个环境，就会失去动物的本性。让我们关爱动物，让动物在自己的家好好生活，不要人为地去破坏。
小猫的启示 陈齐德
大自然的启示有很多，让科学家们从获得发明、创造。
寒假的时候，我家买了一只小猫。那只小猫白白的毛，明亮的眼睛，很可爱，我们叫他小白。
有一次，小白在屋里跑来跑去。过了一会儿，它一直躺在地上，还不吃饭。我不知道他为什么不吃东西，刚刚才好好的，怎么就这样了。妈妈说：“有可能生病了，我们带它去兽医院吧。”后来，我们来到兽医院，医生说它生病了，要在医院检查，过几个星期就好了，我们就回家了。
过了一个星期，老家有点事，要我们回去几天，我们就走了。差不多又一个星期过去了，我们来到兽医院，医生叹了口气，说：“它死了，他的病太重了，治不好．”我听了，很伤心，爸爸说：“没关系，我们走吧。”我们就回家
了，
通过这件事，我受到了启示，生命是宝贵的，也是脆弱的，它比什么都珍贵，所以要珍惜生命，不能浪费生命。
小草的启示 柳敏
大自然是伟大的，大自然是神奇的，让我们去探索大自然把！
春天，公园里的小草挺着腰。它虽然没有花儿那么绚丽，也没有大树那么强壮，但它却有一个梦想，就是帮助别人。当刮起了大风时，它没用缩在队伍中间，而是站在那儿为一些刚长出来的小草挡着。当下大雨时，它又弯下腰为同班挡雨。冬天，它早已枯萎，但它在地下早就开始准备春天出土，发芽。年复一年，日复一日。小草都
过着这样的生活，但是小草从没觉得辛苦。因为它知道只要你坚信，并也付出了努力就能实现梦想。这让我想到了我们人类，连小草都能这样，我们也能这样。当同伴遇到困难时，让我们伸出双双手，帮他渡过难关。当别人失去信心时，对他说：“没关系，再来一次。”当别人的愿望受到
一次次的失败时，对他说：
“失败乃成功之母。人生中总有失败，不可能一帆风顺。也许可以在失败之中受到经
验，以防下次又再同一个地方跌倒。”当自己快乐时，跟同伴分享心中的喜悦，这样
会有更多的人快乐。这样你也会无比的幸福。
大自然给我们的其实还有很多，正等待着我们的细心发现呢！
苍蝇的启示
大自然有很多神奇的地方，只要人们去观察、研究就能创造出奇迹． 苍蝇是非常令人讨厌的家伙，，到夏天就嗡嗡地叫个不停，我最恨他了。 为什么苍蝇到夏天就会嗡嗡叫呢？我掰开翅膀，发现它的下半身看上去五颜六色的，像混合起来的颜料一样。在苍蝇左右两边各有一个翅膀，我就想了一下，把苍蝇拿下来试试让它飞一下。我仔细一看，听到了苍蝇翅膀在互相摩檫才发出来的声音。可是我又怕答案不对，就上网查了一下，结果真对了。别看苍蝇惹人很讨厌，但它也有功劳，如果没有苍蝇，
科学家就发明不了一种小型气
体分析仪，已经被安装在宇宙坐舱里了，用来检测舱内的成分。其实人们如果不去发，就根本没有现在那么高科技，而且告诉我们只要善于观察，才能发明创造出人们意想不到的东西。
大自然真是人类的好老师啊！如果没有观察大自然，就得不到那么多启示，我们应该拜大自然为师。
４０２班 我喜爱的小动物 优秀作文选刊
作文九：《动物的启示》300字动物的启示
府西街小学１２０班 郭嘉怡
大自然中的动物有许多许多秘密，青蛙就是一个活生生的例子。青蛙虽然用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。它皮肤里的各种色素细胞还会随温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化，有经验的农民能根据蛙色的变化来预测晴雨。正因为这一科学现象，我要发明一种天气预报机。
现在，预报天气还需要气象卫星传送消息。如果有了天气预报机，就不必那么麻烦了。我要用一个如同皮肤的面料制成一个盒子，再在内部放上近百个颜色的色素。如果天气冷，那块布就会变成蓝色的。如果天气热，那块布就会变成红色的。那么，怎样才能知道今天的具体温度呢？在盒子的顶部有一个感应器，从上面就可以知道今天的度数了。 这个小发明还有不先进的地方，不可以提前预知天气，所以还需要许多小动物来配合。很多发明都受到了好几种动物的启示，比如飞机参考了鸟和蜻蜓。我会继续努力完善我的发明的。
作文十：《动物的启示》1300字［动物的启示］
动物和人有着千丝万缕的联系，“仿生学”就是人类从动物身上获取灵感的一门先进科学，动物的启示。本书介绍了许多科学家在动物身上进行观测和实验的最新成果，它们不仅有益于今后的科研，其中所包含的大量有趣的启示，也将有益于我们思维的拓展。聪明的老鼠更痛苦几年前，美国普林斯顿大学的华裔科学家钱卓创造了一种转基因鼠，证明它们是一种比普
通鼠更聪明的老鼠，因而根据一部在美国家喻户晓的电视剧中的天才人物——医生杜奇·霍瑟——为这种老鼠取名为杜奇鼠。钱卓的做法是在一些老鼠中加入一个额外的基因ＮＲ２Ｂ。这些有额外转基因的老鼠与一般老鼠所做的对照实验表明，在六项行为指标方面，转基因鼠都比普通老鼠要优异一些，尤其是在学习和记忆力方面，转基因鼠大大超过了普通老鼠。这一研究成果马上引起了轰动，有人预测，如果把这样的手段运用到人身上，就可能使人更聪明，智商更高，社会适应能力更强。然而，姑且不论把这一研究成果运用到人身上的伦理争论，仅仅是纯生物学技术意义上的进一步观察就使人感到，如果有人想以这种途径来变得聪明，很可能会付出巨大的代价。最近的研究发现，转基因鼠变得聪明后，它们也付出了非常“痛苦”的生理代价，教育学论文《动物的启示》。 ◆分享好文◆美国华盛顿大学的研究人员最近培养了一批聪明鼠，然后用聪明鼠与一般老鼠做对照实验。他们把甲醛溶液注射到聪明鼠和一般鼠的爪子里，在一个小时内，两组小鼠舔舐爪子的次数差不多，即表明两组鼠的疼痛感觉差不多。但随着时间的延续，聪明鼠舔爪子的次数逐渐多起来，明显超过普通鼠。这说明聪明鼠与一般老鼠忍受急性疼痛的感觉是一致的，但是对慢性疼痛，聪明鼠的耐受力显然要比一般老鼠差。这个试验表明，如果一个人想利用转基因或改变基因的办法来变得聪明一些，就必然要付出比他人更痛苦一些的代价。这种痛苦代价的原因也在于基因，正所谓成也萧何，败也萧何。因为聪明鼠体内转入了ＮＲ２Ｂ基因，这个基因能控制一种叫作ＮＭＤＡ的受体，后者能激活神经，帮助记忆和学习，使老鼠变得更聪明。但同样是由于ＮＭＤＡ受体的作用，聪明鼠对疼痛和伤害都比普通老鼠更敏感，也有更好的记忆力。当然这个研究结果还可以得出其他一些启发，比如针对ＮＭＤＡ研制止痛药。但它更能说明的是，一种基因如果有一种正面作用，也就可能有另一种负面作用，正如一张纸的正面与反面，长短相形，是不能截然分开的。（张田勘）狒狒烦恼着人的烦恼坦桑尼亚赛伦盖提国家公园中的狒狒生活条件还算优越，既不愁吃也不愁病，按说，它们应该快乐无忧地生活。谁料，它们却因为酷似人类社会里的问题，如性别、政治、尊卑顺序及恃强凌弱等，而出现与人类的病症相同的病症：胃溃疡、高血压及胆固醇过高。美国加州斯坦福大学的研究指出，这些狒狒不必花时间觅食，也不受疾病及天敌威胁，使得他们多半时间在烦恼着西方人所烦恼的事情。这些狒狒中，日子过得最好的就是那些“人缘”最佳，属于地位最稳固的阶层；最容易生病的则是神经兮兮的，永远在乎别人怎么看待自己的狒狒。主导这项研究的罗伯特·沙波斯基教授在“美国国家科学促进会”上表示：“从生态学的角度来看，应该只有人类享有创造社会及心理压力的特权。”而赛伦盖提国家公园的狒狒每天花三小时就可以满足热量所需，所以它们也有类似人类创造压力的特权。就因为社交问题复杂，狒狒也会出现溃疡病例。［１］［２］［３］［４］