描写百灵鸟的作文（一）
我喜欢的鸟是百灵鸟，它们有着大自然“送”给它们的羽冠，有着最美妙的“舞姿”和最动听的“歌”声。
百灵鸟的头部有着漂亮的羽冠，巧小玲珑的嘴巴呈圆锥形。褐色的翅膀又尖又长，尾巴比较短。
百灵鸟的鸣声多样，婉转动听，不愧被人家称它为草原上的“歌唱家”。百灵鸟有着超高效鸣本领，可以学习其它动物的语言，不仅会模仿燕子、黄莺、麻雀、画眉、黄雀等鸟儿的鸣叫，还会学母鸡的咯咯声、鸭子的嗄嗄声、猫的喵喵声、狗的汪汪声……
百灵鸟既是“歌手”，也是“舞蹈家“。它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞蹈，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。
百灵鸟是人类的好伙伴，大自然正是有了百灵鸟才多姿多彩。
描写百灵鸟的作文（二）
在广阔无边的大草原上，蓝天白云之下，绿草如茵，茫茫无际，常常此起彼伏地演奏着连音乐家都难以谱成的美妙乐曲，那就是百灵鸟高唱的情歌。百灵鸟从平地飞起时，往往边飞边唱，由于飞得很高，人们往往只听见叫声，但看不见踪影。
它们的头上常有漂亮的具羽冠，嘴较细小而呈圆锥形，鼻孔上常有悬羽掩盖，翅膀稍尖长，尾巴比翅膀短，后爪一般长而直。草原上的各种草籽、嫩叶、浆果以及昆虫为食性地面取食的百灵鸟提供了取之不尽的食物。
百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家。”它的歌声不但动听，而且能串成文章，谱写美妙的歌曲。它在唱歌时，又常常张开翅膀，跳起各种各样的舞姿，仿佛蝴蝶在空中翩翩起舞。百灵鸟不但以其美妙的歌喉，优美的舞姿，令人叹服的飞翔技巧为人类生活增添了无穷的乐趣。
百灵鸟因其叫声好听，引来某些人捕捉它，在这里我想对人们说：“鸟类是人们的朋友，它们是属于大自然的，而不是属于某些人的，我们不应去伤害它们。”
描写百灵鸟的作文（三）
姥爷家养了一支非常漂亮的百灵鸟。它的羽毛非常鲜艳，头上的羽毛像白色的头巾，上面绣着蓝色的花纹。背上的羽毛像淡黄色的外衣。腹部的羽毛像淡黄色的外衣。腹部的羽毛像红色的衬衫。他的眼睛非常明亮，一张尖尖的小嘴，它的歌喉很清脆。
姥爷而经常把它挂在树上，（ｍ．ｌｚ１３．）百灵鸟欢快地唱着歌，有时它的歌声像潺潺的溪水在流淌，有时好像古筝在弹奏，有时仿佛是月下洞萧，有有的犹如木叶声声，这声音真好听。
这只百灵鸟非常听姥爷的话，有一天老爷打开笼子让他出去玩。她时而在树枝上唱歌，时而在书上捉虫子，时而和伙伴们一起玩。姥爷一伸手，他又飞到姥爷的手上。它一会在姥爷手上叽叽喳喳的叫，一会在姥爷手上梳理羽毛。老爷手一挥，他又飞进笼子里。他给姥爷带了无穷的快乐。
我非常喜欢这只百灵鸟。
＊ 写鸟的作文
＊ 关于鸟的作文５００字
＊ 关于爱鸟护鸟的作文
作文二：《描写百灵鸟的作文》1500字描写百灵鸟的作文一：百灵鸟（２１９字）
我见过很多鸟，其中我最喜欢百灵鸟。ﻩ百灵鸟体型较小，长１９厘米，重３０克。它的眼睛亮亮的，嘴巴又长又尖。一双尖尖的爪子是肉色的。
百灵鸟飞行的姿势很漂亮，飞得很快，而且飞行时还能“悬停”在空中。百灵鸟喜欢吃昆虫和种子，很少吃其他的食物。而且它吃食物时吃得很快，好像害怕别人抢它的。百灵鸟的房子是一位有爱心的人给它修的。从外面看是三角形，往里面看，里面非常的漂亮。其他鸟看见了，心里想：它们家的房子是谁修的，真漂亮。
百灵鸟真可爱，我喜欢百灵鸟！
描写百灵鸟的作文二：我和百灵鸟（４８１字）
尖尖的小嘴，水灵灵的黑眼珠，浅棕色的羽毛，这就是我家那只活泼可爱的百灵鸟。
我非常喜欢这只百灵鸟。每天早晨起来，我都先拿点儿碎面包来喂它，而且还要在它的 水杯 里放满水，做完这些之后，我才去上学。晚上放学回来，我也总是先抓一把鸟食放在手里，一点一点地喂它，然后再让它喝水。一有空，我就和小百灵比赛唱歌，说实在的，我可比不过这位 大歌星 。我还常常和小百灵做游戏，让它落在我的手心上吃食、鸣唱。渐渐的，我们成了一对要好的朋友。
可是，意想不到的事情发生了。一夜之间，离我们很近的秦屯村几十万只鸡都死了，原来这些鸡都得了禽流感。我们这儿也成了受威胁区，所有的家禽都要进行扑杀。我的百灵鸟也在其中。执行扑杀任务的叔叔来了，我把小百灵藏在背后，怎么也不肯拿出来，我怎么忍心眼看着它死去呢？可是，想来想去，还是人的安全重要，我决定把小百灵交了出来。小百灵仿佛也感觉到了什么，一会冲着叔叔扑楞着翅膀，一会又冲着我使劲地叫，我心里非常难过，眼泪不由自主地顺着脸颊往下流。
一路走好，我的小百灵！安息吧，我的好伙伴！我答应你，好好学习，等将来我长大了，一定消除人间的疾病，不再让你的悲剧重演！
描写百灵鸟的作文三：可爱的百灵鸟“优优”（５７０字）
以前，我家门前的一棵大树上，经常会看到一只可爱活泼的百灵鸟。因为它的叫声是：“优――优――！”所以我叫它“优优”。
百灵鸟是四大名鸟之首。它的嘴小巧玲珑，就像圆锥，头上有漂亮的羽毛，微微翘起。它的全身是淡褐色的，腹部是雪白雪白的。脖子上“围”着一条“黑丝巾”。尾部的一簇羽翼，又细又长。
百灵鸟的叫声清脆悦耳。有时是“丢――ｅｅ！”有时是“唔――优优！”还有时是“优――优ｅｅ！”
我在大树上挂了两个瓶盖，一个装面包屑，另一个装水。小优优刚开始很害怕，我一靠近它，它就飞走。我只能站得远远的。等到它完全放松警惕时，我才一步步向它靠近，用手指指装食物的盖子，示意它去吃。它先是毫不客气地瞄了我一眼，又望了面包屑一眼。犹豫不决的它先尝了一口面包，咂了咂嘴，接着又啄一口……优优把面包屑吃得差不多时，心满意足地叫了几声，飞到我手上友好地啄了两下，又飞回树上，唱起歌来。日子久了，我们就成了一对好朋友。
优优除了吃面包屑，还会吃一些昆虫，像蝗虫啊，蚂蚁啊，都是它的美味。一天，我闲来无事，下楼和优优玩。优优见我来了，便亲热地叫了几声，就和我玩了起来。它唱歌跳舞，把我逗得乐呵呵的。突然，一只冒冒失失的瓢虫闯进了优优的领地，被它发现了。优优慢步朝瓢虫走去，它的步伐轻盈，靠近瓢虫时，优优一个箭步冲上去，以迅雷不及掩耳之势吃了瓢虫。我看得目瞪口呆，优优真厉害！
描写百灵鸟的作文四：我最喜欢的小动物――百灵鸟（１４２字）
我喜欢动物，我喜欢调皮活泼的猴子，喜欢高大威猛的老虎，喜欢有长有短，有粗有细的蛇，喜欢巨大又温顺优雅的鲸，但我最喜欢有“鸟中歌手”外号的百灵鸟。它全身羽毛都是黄褐色的，唱起歌来好听极了。有一次，我在屋里写作业，百灵鸟在门外叫起来，我忍住不出去，但最后还是出去了。谁让我最喜欢百灵鸟呢！
作文三：《百灵鸟的歌》800字百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
１．短文一共有（ ）节，在每小节前标上序号。
２．第（ ）节写了喜鹊大姐说的的话。
３．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即 －－ （ ） 表扬 －－ （ ）
反义词：虚心 －－ （ ） 高兴 －－ （ ）
４百灵鸟感到苦闷的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
乌 鸦 兄 弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
１、一开始，这个洞大吗？
２、为什么兄弟俩都不修补？
３、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
４、请找出文中描写寒冷冬天的句子：
作文四：《百灵鸟的歌》300字每当百灵鸟敞（ｃｈǎｎ�）开歌喉（ｈóｕ），那优美的歌声立刻招来无数听众。大家纷纷夸奖它。百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦（ｐí ｊｕàｎ）地唱着。可它唱得越来越卖力，听众却越来越少，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，便到喜鹊（ｑｕè）大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲（àｏ）！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津（ｊīｎ）津有味。
练一练
１．选文共有（ ）个自然段，第３自然段共有（ ）句话。
２．文中第（ ）自然段写到了百灵鸟说的话，第（ ）自然段写到了喜鹊说的话。
３．“百灵鸟很难过”的原因是 。
作文五：《“百灵鸟”的歌声》2200字【摘 要】“百灵鸟”的歌声也不是与生俱来的，通过老师不断的传授、指导，通过孩子的不断学习、改进，我相信每一个孩子都会唱出那“百灵鸟”般让人无法忘记的动听歌声的。 【关键词】传授 指导 学习 改进 对于孩子们而言，音乐课是一节特别喜欢，同样也很简单的课。但是，真正学好歌曲，却不是那么容易的一件事情，并且，随着年级的上升也会越来越难，有时候甚至有些枯燥。这就需要老师们通过各种方式，授予不同年龄段的孩子学好歌曲了。 记得第一次上一年级的音乐课，我让孩子们上课唱一首简单并且学过的歌曲，接着，我就听到许多孩子都是提高了嗓门进行“喊唱”。我想，对于他们而言，这样的表演也许就是他们认为的“唱得好听”吧。我没有评价他们的歌声，只是提了一句：“你们知道百灵鸟吗？”孩子们开心地点点头，有人说“它们唱歌很好听。”我接着说：“百灵鸟唱歌那么好听，其实是有技巧的。它们唱歌总是很温柔地用它们的小嗓子，而不是大声叫喊着唱歌的。大家可以试试看，学学小百灵鸟的方法。”于是，孩子们尝试着练习了一下，很欣慰，大部分的孩子都能够做到，个别孩子也在后来的课程中慢慢改变了。 在后来的每一节音乐课中，我都让孩子们通过不同的情感、情境变换体会声音的奇妙之处。课上，我总会告诉他们，人的声音是很神奇的。开心的时候、生气的时候、伤心的时候、惊讶的时候……声音都是各不相同的。 我经常在不同的听课评课中听到很多有经验的老师们提到，要让孩子们唱好歌，最先要学会怎么“听”。在《小鼓响咚咚》这节课中，我通过让孩子们听老师哼唱歌曲旋律，感受两段情景的变化时，我用活泼跳跃的声音哼唱第一段，第二段则是用优美舒展的声音哼唱，让孩子们想象一下小鼓和小主人在做什么？孩子们在第一遍听完后，很准确的就能听出，第一段是在玩耍，第二段则是要睡觉的样子……并且，再这样的交流中，孩子们也很自然的能够找到这个歌曲的情感特点，也能在后来学唱歌曲的时候更好表现出来。在这样的聆听中，孩子们不仅慢慢地学会了声音的运用，而且能够通过自己的耳朵，学习怎么来正确的上好音乐课，怎样能够把自己最动听的声音发挥出来，唱出最好听的歌。 聆听可以使孩子们更够更快的接受歌曲，而动听的声音则是表达对歌曲的感受了。前段时间，正好上到和故事有关的音乐。我让孩子们先用自己最美的表情，把音乐中的故事情节表现出来。孩子们在仔细聆听一遍以后，非常投入的用他们的肢体和表情表达对歌曲的感受：有时面带笑容，有时双手环抱颤抖着，有事眉头紧皱非常紧张……每一段的变化都很到位，这让歌曲的学习作了一个很好的铺垫。于是，我说：“今天的这个故事非常的曲折，大家的表演特别的棒，不知道接下来的演唱会不会很动听呢。”后面，我就通过了游戏――请你跟我这样做／说，让孩子们学会用肢体动作进行模仿，然后渐渐变成声音的模仿，孩子的模仿力非常的强，因此，整个过程很顺利。而在歌唱教学中，孩子们很多时候都是通过模仿进行学习演唱，于是，我再次通过模仿游戏的提醒，并简单地讲述演唱技巧，让孩子们正确用嗓，唱好歌曲。也在不断的学习中学到更多的演唱方法与技巧。而歌词的加入，则让歌曲更加的灵动优美。在成果的展示中，我也会经常录一些他们自己的演唱，让他们通过聆听评价的方式，不断地改进，不断地学习，不断地进步，这个方式也让孩子们对于音乐课的喜爱大大加强。这也是音乐课的目标所在，也是我的最终目标。 优美的歌声除了要靠孩子们自己演唱，也要通过老师不断地正确的指导、讲解，才能达到理想的效果的。在我教过的两个年级，一年级和四年级中，就有很好的对比。两个同样是从一年级教起的班级，这其中的区别与变化是非常大的。当然，一个很好的常规教育是至关重要的，如：声音的运用，气息的调整，表情的控制，情绪的表达……都是歌曲中不可或缺的。 例如四年级音乐课《忆江南》中，我通过了故事《忆江南》的朗诵，然后通过歌曲民族五声调式，鱼咬尾的形式特点，是诗的美在音乐的调和下达到了一种最佳状态。在这样的一个教学下，孩子们通过自己对歌曲的理解，把情绪表达出来，使得演唱歌曲的意境达到了我理想的目标。孩子们既学习到了音乐中的课外知识，也更加喜欢这首诗这首曲。因此，对于中高年级的孩子们而言，很多的歌曲学习需要在习惯演唱的方式下，通过老师的不断引导，让孩子们自己发现拓展，从而学会唱歌，喜欢唱歌，爱上音乐课。 而对于低年级，特别是刚从自由模式进入传统模式下的一年级的孩子而言，这样的方式则会让他们觉得枯燥乏味，对音乐课顿时兴趣全无。所以，低年级的音乐课，需要运用的则是用最简单直接的方式，让他们指导什么样的声音最动听、老师最喜欢。 例如一年级歌曲《小黑猪》中，歌曲的诙谐、童趣的情感，让孩子们非常喜欢。如果我通过一般的歌词朗读、歌谱学唱，孩子们会顿时兴趣全无。因此，我较多的通过舞蹈动作的教授，教孩子们通过对歌词的理解缴入相印的动作，不但学会歌词，也大大提高了孩子的兴趣。这也让孩子们在后面歌曲的演唱中，情绪的表达更加丰富。但是，对于一年级的孩子而言，声音的控制是没有意识的，因此我通过比较、示范、讲解，让孩子们了解到：“快乐的情绪不一定要强大的声音来表达、发挥，轻快、有弹性的声音反而会让歌曲更加动听。”在这样的教学下，孩子们对于歌曲的学习就会在适合他们的演唱方式下达到最佳，同时也让他们体会到了音乐的无穷魅力，以及音乐课的乐趣。
作文六：《百灵鸟的自述》500字百灵鸟的自述
钟舒
我是一只百灵鸟，我每天在天空中焦急地飞翔，视线在四下里找寻，我迫切需要一个新的家，可是我无数次的寻找却没有结果。因为我看到的都是被破坏的环境，似乎已经找不到一个绿色、安全、宁静的地方来安放我的家。
我原来生活在一片大森林里。我的家坐落在一棵苍翠挺拔、郁郁葱葱的大树上。树冠每天为大家撑着绿伞，黄鹂、画眉每天和我一起在枝桠上歌唱„„
可是好景不长，不知什么时候起，人类带来了一种叫“电锯”的东西，把它放在树根上，轻轻一按上面的按钮，随着可怕的“嗞嗞“声，一棵粗壮的大树就轰然倒地。我们的家就是在这种噪音中消失的„„ 于是，我把目光投向湿地，因为那里有丰富的食物。可是，我每次觅食都提心吊胆的。因为危险可能藏在树丛中（枪）、树枝间（网）、地上（粘鸟板），食物里（有毒的鸟食）„„ 一不小心中了圈套，那后果不堪设想呢！
我还想在草原找一个住处，可由于人们的过度放牧，牲口已经把草吃了个精光，好不容易找到几棵稀稀拉拉的草，却无法筑起一个安全的窝，绝大部分地区已经沙化，不适宜我们鸟儿生存。
我拖着疲惫的身子飞到城市，仔细观察地形。最后，把家安在一条小溪边的柳树上。我又累又渴，支撑着身体飞到小河边，允吸了一口水，立刻吐了出来。这水又苦又涩，真难喝！原来，附近的工厂悄
悄地把废水排进河里，河边的居民也直接把垃圾丢到水中，污染了水源。
我该怎么办？人类呀，你们又该怎么办呢？
作文七：《百灵鸟的春天》3700字摘 要：学校社团建设是校园文化建设的亮点，让社团高效运作，也是创建学校特色的一大切入点，它不仅提高了学校的知名度和美誉度，让学生学会欣赏美，也提高了学生的艺术修养，把德育融入活动，把素质教育落到实处。
关键词：合唱团；素质教育；特色；校园文化
中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ文章编号：１００３－２８５１（２０１１）０８－０－０２
随着温州市教育局提出一校一品牌，一校多特色的办学思路。学校间由原来的升学率竞争逐渐向特色化办学方面转变。我校领导意识到学生社团是未来学生学习成长的共同体，谁能为学生的个性发展提供独具特色的平台，谁就能获得更大的社会影响力。我校抓住机遇，以学生社团建设为切入点，铺开校园文化建设的新篇章。我校学生社团共有十几个之多，以校合唱团的运作最为典范，下面我简单介绍我校合唱团的几点做法：
一、创新思维模式，完善领导机制
不可否认，学校社团在素质教育的大背景下有了一定的发展，但在传统教育思想影响下，学校社团往往成为学校实施素质教育的装饰品，表面亮鲜却无实际的内容，活动更是流于形式，也正是如此许多社团最后都是悄悄关门了事。我校在分析了众多社团的发展现状后，认为社团有学生的兴趣和特长所在，更有育人于无形之中的隐性课程之功效，只要引领得当，社团必然成为影响校园文化的一大亮点，并促成全校智育与德育并驾齐驱之势。学校决定以合唱团建设为龙头，真抓实干，逐渐推进特色校建设。
我们认为在实践中行政领导的参与和重视度在很大程度上会影响社团的生命力。为此，学校决定由德育副校长担任合唱团团长，确定音乐老师担任合唱团的指导师，合唱团的具体组织活动由指导师负责。同时，学校聘请市合唱团、市音乐家协会、市合唱协会的专家担任校外指导专家，定期来校指导社团工作，确定政教处一名副主任负责合唱团内外的联络和后勤事务。
在硬件上，学校为合唱团安排了一个专门的音乐排练室并添置相关的设备。软件上，除合唱团的训练计划、内容由指导师确定外，我们制定了合唱团的章程、学员的考核制度等，做到社团活动安排课程化，活动时间固定化，活动结果综合量化。
二、建立普及与选优机制，相得益彰
合唱团与一般社团不同，它的专业要求高，学员的音乐素质直接影响到合唱团的演唱水准。为此，学校利用一年一度的艺术节活动，把合唱作为传统项目，每年组织一次合唱比赛，要求班班参与，人人参与。因为合唱在全校普及开来，有活动有评奖，学生和老师的兴趣容易被激发，合唱活动就有了群众基础，形成了生生爱唱歌的浓厚氛围。而指导师从各班的合唱队伍中根据音色、音准、乐感等标准选拔学员，这样一来合唱团学员的质量就有了保障。也就是说学生进入合唱团不是凭个人的兴趣爱好就可以的，要通过学校的考核选拔才行。
合唱团的训练是比较专业而规范的。在这里，学员们不仅可以找到志同道合的朋友，专业化的训练使她们自身的演唱水平和技巧也得到很大的提高，更重要的是她们在这里特长得以发挥，找到了学校生活中的乐趣。因为一年一度的班级合唱比赛，合唱团的学员又找到表现自己才能的平台，她们成为班级合唱比赛方面的“专家”和主力，指导着本班的合唱活动，分担了班主任的大量工作。这样，合唱团的存在又使我们学校的群体合唱水平不断提高。也正因为如此，２００７年我校成为市合唱协会唯一的中学合唱基地。
三、优化激励机制，引进和走出结合
必须承认，合唱团的日常排练和比赛活动要占用学生的部分学习时间，因此初三的家长因为孩子的中考，不愿甚至反对孩子参加合唱团。为了解决这个难题，学校出台了新的措施：
（一）召开合唱团家长会。我们承认合唱团的学生在学习时间安排上是紧张的，但训练和比赛不影响孩子的文化学习，因为比赛而落下的课程我们承诺在课余补上，同时用身边的真实事例来说明合唱并没有影响孩子的成绩，也不会影响孩子的成绩。通过与家长的沟通，争取家长的支持。
（二）减轻家长的经济负担。为改变合唱团学员出力又出钱的现状，学样决定合唱团成员的演出服及参加比赛的各种费用由学校支付。
（三）根据市教育局的有关文件精神，确定对参加比赛获奖的指导师和学生进行精神和物质的奖励。
（四）对参加合唱比赛获奖的学生在中考保送生方面予以适当照顾处理。
（五）学校积极为合唱团学生寻找出口，优先向省一级重点中学推荐声乐特长生。今年合唱团就有５人通过省中学生艺术等级Ａ级考试，作为特长生可以被省一级重点中学照顾录取。
通过以上学校政策方面的支持，让学员和家长看到参加合唱团不仅是有付出，同时也是有收获的。
合唱团成立后我们的训练成果如何？只有拉出去与人比划一下才知道。抱着这样的心理，我们在２００６年参加了市艺术节合唱比赛获得了第一名（这是我们第一次获得第一名的成绩），这让我们初尝了社团建设的甜蜜。随后我们参加了在杭州、香港、澳门、上海、内蒙古等地举行的全省、全国和国际性比赛。通过与各地顶尖合唱团同台比赛，我们充满自信，也看到自己的不足。我们感觉要使合唱团在全国甚至国际上产生影响力，必须要引进专业性强的学员。为此，在市教育局的大力支持下，２００８下半年开始我校面向全市招生小学升初中的合唱特长生，充实壮大我们的合唱队伍。有合唱专业基础学员的加入，很快稳定了合唱团的演唱水准，随着这部分学员的增加，合唱团如虎添翼，２００９年参加第三届中国少年儿童合唱比赛一举拿下“小百灵奖”（全国最高奖项）。
从２００６年学校创建合唱团到如今已经历了五年多。（转下页）（接上页）这是我们合唱团成长掘起的五年。我们摸索着前进。本校的指导师、学员和校外的指导专家付出了很多，这成为她们人生中的宝贵经历。在组织合唱团的过程中，我们也有深刻的体会：
四、共同的目标铸就社团的顽强生命力
无论是合唱团的指导师还是学员，合唱团的每一分子都清楚自己到这个社团来是干什么的，他们有着共同的目标，把合唱当作自己的事业！午休、周末、寒暑假？在别人休息玩乐的时间，我们合唱团总是在不停地排练中，大家几乎牺牲了自己整个寒暑假和周末时间，顶着严暑酷寒进行一次又一次永无止休的排练，体验着一次次的痛苦和欢乐，但她们总是坚持着她们的坚持！许多学员甚至在生病的时候还到场，哪怕只能是看着听着同伴的训练，我们的指导师只在传统的除夕和大年初一休息二天，她们不计报酬的付出不仅感动着我们，也感染了她们的家人。只因为一个心愿，要把合唱团做强做大。因为有共同的目标，合唱团的成员配合默契，彼此关爱，每次排练总能准时全员参与。这种团队的精神，使我们的合唱团能得到延续和发展，让我们获得了生命的动力。
五、艺术与学业并飞，这不是梦想
合唱重在成员间的协作配合，这让我们的队员养成了关爱他人的良好品质。在生活和学习中学会了主动关心他人，帮助他人。家长们的感觉是孩子成熟懂事，更有爱心了。同时，训练时间与学习时间的冲突也让她们更懂得珍惜时间，所有的学员在训练时都会带着她们的课本作业本练习本，一有休息的时间她们立马就做作业，哪怕在参加比赛时化装的空隙她们也不会放过。当然她们的学业成绩也是可想而知的，在今年毕业的４５名合唱团成员中，被省一级重点录取的有４０人，其中５人是因为声乐特长而被录取。
优异的学业成绩也让家长清醒的认识到，合唱不会影响孩子学习，从而有更的家长想尽一切办法要进校合唱团。
合唱团的成长也是指导师成长的过程。为了教好学员，所有指导师都参加了合唱指挥的训练，在专家的直接指导下，她们的指挥艺术也得到很大的提高。如林天�老师获得了全国合唱优秀指导师奖和全国优秀指挥奖。
六、社团成就学校的文化品位
温州外国语学校成立于１９９５年，她以优良的校风学风和超然的升学率成为市民心目中的名校，但随之而来是有关应试教育对她的诽谤。有人说，温州外国语学校就是会搞应试教育，学生除了会学习其它的就不行了。但近几年来，学校在艺术、体育、科技和社会实践方面取得的成就，尤其是合唱团影响力的扩散，让诽谤了无声息了。合唱团自２００６年成立以来，连续蝉联市艺术节合唱比赛第一名；２００７年在澳门“国际金莲花”合唱比赛获银奖；２００７年起已二届蝉联省中小学生合唱比赛初中组第一名；２００９年３月获全国第四届童声合唱比赛“全国优秀合唱团”；２００９年８月获第三届中国少年儿童合唱比赛最高奖“小百灵”奖；同年１０月在庆祝建国６０周年“祖国颂歌”中获全省合唱大赛特色风尚奖；２０１０年应邀参加温州市新年合唱音乐会；２０１０年３月在全国第三届中小学生艺术节展演活动中获金奖……
学校合唱团在全国比赛中取得的不俗成绩，让更多的社会人士认识了温州外国语学校，提高了学校在全省乃至全国的知名度。我们也因此多次接到了参加国际合唱比赛的邀请函。可以说，合唱团的成就提升了学校的品位，扩大了学校的影响力。
参考文献：
［１］学校社团建设的几点做法和体会．
［２］牛俊红．浅谈高校社团建设［Ｊ］．华北工学院学报，２００３，（４）．
［３］耿晓松．论学生社团建设的问题和对策［Ｊ］．重庆科技学院学报（社会科学版），２０１０，（２０）．
作文八：《百灵鸟的承诺》800字一头水牛，非常勤奋。 不管风吹日晒，它都不辞劳苦，辛勤地为人耕地。在它的身后，是一垄垄翻起的散发出特有气息的泥土。 实在累了的时候，水牛会走上田来，在大树下小歇一会儿，吃点干草，然后继续下地劳动。 一只百灵鸟从很远处飞了过来，它被水牛的精神深深地感染了，对水牛说：“水牛伯伯，你的默默奉献的精神值得我们学习，我觉得，我有必要用我力所能及的方式表达我对你的敬仰之情。” “我只是做了微不足道的一点事情。”水牛很谦虚的打断了百灵鸟的话。 “以后，我会每天在你休息的时候为你唱上一首动听的歌。”百灵鸟接着诚恳地说道。 百灵鸟确实没有食言，它每天都要飞来为水牛展开它那动听的歌喉。 它的歌声是那么的婉转圆润、清新流畅，好似春山里潺潺流淌的溪水，如仙境中轻轻飘出的白云…… 水牛每次听了百灵鸟的歌声，心情就变得舒畅多了，劳动带来的疲惫也大大减轻了。 好长好长时间过去了…… 这一天，水牛正在大树下休息，百灵鸟又飞上大树的枝头，开始了它那动听的歌唱。 “百灵鸟，其实，你早就可以不用这样卖力地唱啦！”一只山羊打断了百灵鸟的歌声。 “为什么？——我答应过它，要每天为它唱上一首的。” “你难道真的不知道？水牛的耳朵因为生病，已经彻底聋啦。你现在给它唱，它是一点儿也听不见呀！” “哦？原来是这样。”百灵鸟知道山羊的意思了，“谢谢你告诉我。” “那你现在听我的啦？以后不用再这么辛苦了？” “不，我还要像以前一样，每天都继续来为它唱歌，”百灵鸟回答得很干脆。 “为什么？”山羊吃惊地张大了嘴巴。 “因为我曾经的承诺，因为水牛的精神！”百灵鸟说完，继续对水牛唱起了它那动听的歌…… 古人云：“人而无信，不知其可也。”为人处世，诚信是绝对不能丢弃的。 童心品悟 诚实守信是做人之本，是为人处事的最高品格，也是赢得某种成功的必备品质。一个诚实守信的人，能给人以信赖感，更能赢得他人对自己的尊重。
作文九：《骄傲的百灵鸟》700字在一座美丽的大森林里，有一只骄傲的百灵鸟，这只百灵鸟长得挺美丽，歌也唱得非常好听，但是她总是用自己漂亮的外表和优美的歌声去奚落人。
有一天，百灵鸟在外面闲逛，碰到了正在给大树捉虫的啄木鸟，走上前去，傲慢地对啄木鸟说：“喂！啄木鸟， 你敢下来跟我比一比谁的羽毛更漂亮吗？”啄木鸟对她说：“不行啊，你看树都长虫了，我得给他们捉虫去。”说完啄木鸟又开始忙自己的事去了。百灵鸟见了说：“哼，丑八怪，不敢比就不敢比，找什么借口呀，我去找别人比去！”于是，她又东逛西逛，找人比赛了。走着走着，百灵鸟又看到了正往北飞的燕子，又对着燕子喊道：“燕子，不要飞了，下来跟我比唱歌！” 燕子对她说：“百灵鸟，我没时间和你比唱歌，我要去北方，告诉那里的人们，春天到就要来了。”百灵鸟听了说：“不敢比就不敢比，找什么理由啊！”
百灵鸟又来到了小河边，碰到了正在寻食的小鸭，扯着嗓子对小鸭说：“鸭子，过来过来跟我比谁的羽毛更漂亮，谁的歌声更动听！”小鸭子早就知道这只骄傲的百灵鸟了，也高傲地对她说：“那你敢跟我比游泳么！”说完小鸭大摇大摆地起家河里游泳去了，看着小鸭在水里自由自在地游泳，百灵鸟不由的脸红了，惭愧地低下了头。
一边的小马哥哥看到了，对她说：“每个人都有长处和短处，你要学会用自己的长处去给别人带来快乐，而不是一味地用自己的长处，去取笑，讽刺别人。”百灵鸟听了，点点头。回到家，百灵鸟就想开一个音乐会，她找来小马哥哥，让他帮忙，通知全森林的动物，都来参加。
在音乐会上，百灵鸟把自己最美的歌声献给大家，也在音乐会上向大家承认了自己的错误，向大家道了歉，小动物们看她态度诚恳，都原谅了她，百灵鸟拥有了许多好朋友，它们在森林里快乐地生活着！
作文十：《可爱的百灵鸟》500字可爱的小百灵鸟
科区实验小学 张涵月
爷爷家有一只可爱的小鸟，它披着灰褐色的斗篷，两颗黄豆粒大的眼睛总是机灵地眨呀眨，一张像是涂了蜡似的小红嘴再配上清脆的叫声，那样子别提多可爱了。但是它有一个缺陷，它只有一条腿，这就是爷爷家那只可爱却不平凡的小鸟。
我每次去爷爷家都会给它带来爱吃的小虫子、鸡蛋黄、小米儿等美味的食物。它少了一条腿，多可怜啊！我想给它补补营养，就随手抓起一条小肉虫仍了进去。虫子离它很远，只见小百灵鸟用一条腿一蹦一蹦地向虫子跳去，多么顽强的精神啊！只见它用腿按住虫子，然后再用它那尖尖的嘴琢一下，虫子死了，现在可以享受美食了。只见它仰起头，津津有味地吃起来，真可爱呀！
百灵鸟有着高超的鸣叫本领，可以学习其它动物的语言，不仅会模仿燕子、黄莺、麻雀、画眉、等鸟儿的鸣叫，还会学习母鸡的咯咯声、鸭子的嘎嘎声、小猫的喵喵声、小狗的汪汪声、甚至还会学婴儿的啼哭声。这些都是通过后天学习才能获得的本领。爷爷为了让百灵鸟学会这项本领，每天都会给它上一节“课”—用录音机播放鸣叫声给它听。它“上课”的时候非常专注，还时不时的跟着学起来，很认真的样子。每当我去爷爷家，我就去和它打招呼，它也会把新学会
的“知识”向我显摆显摆，现在它会模仿的叫声可多了。
这就是爷爷家的小百灵，一只聪明、顽强、可爱的小百灵，你喜欢吗？