自我认知：认知自己的缺点和不足
问主要考察应聘者的自我意识、自我认知、职业素养、逻辑思维能力以及是否有责任心，面试官应根据应聘者回答的缺点和不足进行分析，从而判断其是否符合所应聘的工作岗位。
这个问题通常是我们对应聘者有了一定的了解之后，在面试过程的中间环节提出的。应聘者面对这个问题，通常都会表现得比较纠结，因为他不知道是实说还是虚说，说多还是说少。
自我认知。面试官可将应聘者回答的内容与自己分析的信息进行对比，如果应聘者所说的缺点与自己分析出的大体相符，那么就说明应聘者较为诚实，对其自己有较为客观的认识。
职业素养。一个人能否勇敢地将自己的缺点和不足阐述出来，取决于其是否具备诚实正直这一重要的品格。通过分析应聘者回答内容的可信度，可以对应聘者的职业素养给出一个初步的评价。
逻辑思维能力。就是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。
１．应聘者的缺点与所应聘的岗位要求有明显冲突
应聘者回答的自己的缺点与工作岗位说明书有很明显的冲突。比如应聘者回答：“我不太善于交际，尤其是和陌生人打交道会有一定的困难。”
如果招聘岗位正好是营销类的工作，即使这名应聘者其他能力不错，面试官仍应该谨慎选择。不过，缺点和优点往往都是相互的，我们从另一个方面可以看出应聘者的优点，比如交友比较慎重。若有其他适合职位，面试官可对其重新进行定位。
２、应聘者说自己没有缺点
应聘者面对此问题，在犹豫了好长一段时间之后，告诉面试官自己好像没有缺点，比如：“我个人觉得我没有缺点，我相信自己能够做好这份工作。”
人无完人，没有缺点其实就是最大的缺点，这种回答肯定存在问题。给出这种答案的人一般分为两类：
（１．）应聘者对自己缺乏全面的认识，往往没有丰富的工作经验，只看到自己的优点却很少关注自己的缺点。
（２．）知道自己的缺点却不敢去面对，为了取得面试高分，对缺点避而不谈。假设我们从简历中看到这位应聘者在一年内换了三份工作，就可以发现其工作没有耐心、不够认真等缺点。但他仍说自己没有缺点显然是自欺欺人。
３、应聘者强词夺理，狡辩自己的缺点
明明是缺点却说成是优点，当面试官对其进行指正时，应聘者却予以反驳。这类人缺少一定的职业素养，责任感不强，且不懂得变通，而且工作态度也有一定的问题。这类人在工作中可能也是一个很难管控的员工。面试官对这类应聘者应谨慎对待。
４、应聘者明谈缺点，实论优点
很多应聘者在介绍自己的缺点时，将自己的缺点巧妙地转换成了自己的优点， 比如：“我的缺点就是太过于追求完美，以致给很多的同事都造成了不小的压力。 在以后的工作中我将极力改正……”等。这类“缺点”太过于虚假，但面试官还是可以了解到应聘者喜欢耍小聪明，但往往聪明过头，且自我意识也较差。
然而，有些应聘者将自己的缺点经过论证最后的确成为了优点，则说明这类应聘者辩证能力极强，适合于交际方面的工作。
作文二：《工作经验不足是我最大的缺点》1000字尊敬的领导：
您好﹗感谢百忙之中查看我的“体检”报告。这周二，我有幸拜读了劲霸男装董事长洪忠信“致员工的一封信”，里面蕴藏的很多管理上哲学性的东西让我很受启发。在这封长达近３０００千字的信件中，劲霸男装董事长坦言，“劲霸今年遭遇了有史以来最严重的市场下滑”。 让洪忠信更加忧虑的是，在伴随着劲霸男装市场下滑的同时，劲霸男装在内部管理中还存在管理紊乱、员工及管理层因私利而滋生腐败等诸多问题。他指出，“我不断的意识到：劲霸目前存在的内部管理和工作作风问题，已经远远超过了市场给我们的打击”。因此，他表示会请一些“不认同劲霸的价值观”、“以不劳而获、不负责任、不思进取的态度工作”、“不求无功但求无过”的员工离开。最终要求员工进行一次彻底的体检，每个不同岗位上的员工都应该进行“体检”，以下是我的“体检”陈述：
１．工作经验不足是我最大的缺点。我是刚从学校毕业就直接进入学校工作的员工，毫无任何工作经验可谈，从前在学校的实习只能算是皮毛，真正的考验根本没有经历过，面对挫折和失败容易灰心丧气。
２．思想单纯，辨别是非的能力较差。因为在学校呆久了，书生气较浓，思维过于简单，加上没有接受过社会实践的考验，不懂得的如何较快的变通思想，容易受到一些小人的蛊惑，做人做事有点“愚﹑直”，不能很快清楚孰是孰非，最后受到伤害的往往是自己。
３．关于高职院校的知识学习还不够。因为我本科和研究生主要学习的是经济学知识，对高职院校的知识涉及较少，因而在某些方面自己还不甚理解。但是我每天都在看一些关于高职类文章，努力让自己“钻进去，爱上它”，以新婚的感觉关注我们川科的发展，相信会看到辉煌的明天。
４．追求效率的时候容易心浮气躁。我是一个做事细心，办事追求效率的人，领导安排给我的任务，我会尽自己最大能力去完成，并且每一项我都记录下来。但现实生活中有些事情不能急于求成，需要细水长流的进行，要是看到任务没有完成，我会很着急，心情也不好，这需要多锻炼，改掉心浮气躁的毛病。
５．勤奋踏实是我的优势。也许我清楚自己的定位，清楚自己是初学者，在很多领域是“幼儿园”的水平，所以很勤奋努力，踏实工作，一步一个脚印，不盲目冒进，也不妄自菲薄，用心工作，用智慧工作，每天都要求自己进步一点。
６．执行力强是我的本性。我一直坚信：“千里马常有，而伯乐不常有”，因为读了这么多年的书，自己还是积累了不少知识，很多东西可以协助自己的领导出色的完成既定的任务。领导可以慢慢发掘我的才能，慢慢挖掘我的潜质，请相信：我定会成为独挡风雨，为你排忧解难的左膀右臂。
作文三：《我的优点和缺点作文》700字本文关键字：
１．
一提起我的优点，我就十分自豪。为什么？请听我说。
一次，我正在全神贯注地看书。“铃铃铃”，门铃响了。正当我去开门时，我犹豫了，因为我舍不得离开书里的精彩内容。我便果断地选择了继续看书。
“铃铃铃”，门铃又响了。我根本没醒过来，还在书里快乐地遨游„„一分钟，两分钟„„
了两本书了，可门铃还响个不停。我索性“掩耳盗铃”，继续“遨游”。
直到有人叫我，我才猛地醒了。我急急忙忙地去开门。呀！爸爸妈妈直打颤抖。这时候我才恍 然 大 悟 ， 我 把 爸 爸 妈 妈 在 门 外 站 了 半 小 时 。
“对不起，让两位久等。”
“在干什么？又在看书？”
“书对我重要。”
„„
爸爸被我气得直跺脚，但又无话可说。
书——我的最爱。看书——我的优点。有书才有我笔下精美的作文，才有我这个拥有奇思妙想的人。
２．
我的一个缺点
我有一个致命的缺点，那就是不懂装懂，这个缺点可把我害惨了，下面来给大家介绍一下吧，可不要笑我哦！
记得昨年，我在家里打暴力摩托，我闯第二关了，那些电脑人骑着摩托开的飞快，我撵也撵不上，最后，我是第３ 名了，和前面的相隔的刮远，我突然看见前面有一个摩托，我就说：“终于撵上你了！”爸爸立刻说：“你真会吹牛，我怎么没看见？”爸爸用一种轻蔑的语气说，我说：“我本来就看见了。”爸爸说：“算了，不给你说。”其实我本来就没看见！
昨天，我下午在整电脑，我在家打了一会儿ｃｓ，就在翻网页了，晚上爸爸和姐姐回来了，我们吃过饭，我又在网上找古惑哉的主题歌了，我正在放，爸爸问我知道里面唱的什么，我为了面子就说：“我知道。”爸爸说：“你个．．．．．．”我却还假装委屈。
看，师兄们．别给别人说好吗？
作文四：《我的优点和缺点作文》1000字我的优点和缺点作文
大家好！我叫滕文灏，今年８岁了，我是一个机灵的男孩，我长着一双大大的眼睛，一头蓬乱的头发；一张嘴巴小小的，一张脸蛋红通通的，可爱极了。
我很喜欢玩电脑游戏和看电视。现在，我给大家介绍一下我的优点和缺点吧！我的优点是作业本干净整洁，老师经常拿我的作业本展示给同学们看。我还会自己整理书包，每天做完作业我就会按照课程表将第二天上课的书本叠好，整整齐齐地放入书包。我的电脑游戏业玩得很好，老妈说学好玩好才是最好的。
我的缺点是字写得一点也不好，不过我已经下决心买一本字帖在寒假中练字了。
我的梦想的当一个像爱因斯坦一样的科学家。希望大家和我交朋友好吗？
我的优点和缺点作文
世界上没有十全十美的人，每个人都有缺点，我们发现它就要改正它。
那一天，我和楼上一个小伙伴相约好带上我妹妹去万福寺玩。半途经过我同学家，我说：“我去叫我同学一起玩，你带着我妹妹去万福寺等我吧！”到了同学家，令我出乎意料的是：他连饭都没吃，我只好等他吃完饭。
时间一分一秒地过去了，等到他吃完了饭，而我早就把伙伴在万福寺等我这件事给抛到九霄云外去了。我们一边打牌一边看电视，玩的津津有味。
这时，妈妈来找我回家了，我才如梦初醒。赶忙一起去找妹妹，妈妈更是急得满头大汗，终于，在伙伴家找到了妹妹，原来他见我久久不来，便带妹妹回到了他家里。
妹妹找到了，算是有惊无险，我被妈妈训斥了一番。做事马马虎虎这个缺点一定要改正啊！
我的优点和缺点作文
俗话说：“金无足赤，人无完人。”这说的很对。现在，我就来介绍我的优点和缺点吧。
我的优点是爱看书。而且我一有空闲就看书，就那么几分钟，但我会说：“时间是海绵挤出来的水嘛。”而且我看书一看看几遍，十几遍，就说刚买的１１月份儿童文学吧，共看了不下于十五变，连书角都卷了很多。我爱学习，成绩很好，这次数学期中考试总分１１０分，我考了１０８分！说了这么多，真是“王婆卖瓜，自卖自夸”了。
我的缺点是不团结同学，有点自私。上次我带了一副羽毛球拍，许多同学找我借，我都一一决绝了。我只借了死党朱锦晨等人。还有，不敢面对自己。班级选中队长，中队委和小队长。我认为能当上中队委，可连小队长也没选上。我没敢告诉妈妈。但星期五放学，我和小队长李文涛有说有笑地走出校大门，妈妈一下子发现了“小队长”这个显眼的牌子，妈妈问我怎么回事，我才实话实说。回到家，老爸和老妈把我一顿训，直到下午上学，我才听不到他俩的声音。
我要取长补短，将自己变得更优秀！
作文五：《我的优点和缺点作文》800字首页 ＞ 四年级作文 ＞ 我的优点和缺点作文４００字
我的优点和缺点作文４００字 作者：时间流逝 关注人气：７９１℃ ［你也可以投稿哦～ ］
内容简介：？俗话说的好，“金无足赤，人无完人！”每一个人都有自己的缺点和优点，我当然也不例外，下面就．．
本文《我的优点和缺点作文４００字》由小学生作文大全 整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
？俗话说的好，“金无足赤，人无完人！”每一个人都有自己 的缺点和优点，我当然也不例外，下面就来介绍 介绍 自己 的缺点和优点吧！
缺点
我的缺点就是心态浮躁；有一次做家庭作业 ，有一道题把我难倒了，我并没有放弃 做这道题，而是继续钻研，但我还是不会，看着家庭作业 上一道道的斜线，我的心浮躁了起来，接着做家庭作业开始敷衍了事，事后，妈妈严厉的批评了我，并请教了老师 ，老师 对我说：“有不会的题应该先隔过去，做回的题，会的题做完再做不会的，如果还不会，就先做其他事情，使心态平静后再做这道题，如果还不会，就向老师请教。”
优点
我的优点是能高质量完成老师布置的家庭作业；每次回家 ，我的第一件事情就是写家庭作业，如果妈妈先做完饭，让我去吃饭 时，我的回答是：“我的作业还没写完，不去吃饭 。”有一次，妈妈做完了可口的饭菜，便喊我吃饭，说慢的话大虾就被吃完了，这时，我的脑边冒出了两个同样大小的小精灵，第一个小精灵说：“写完家庭作业再去。”第二个小精灵说：“别听他的，你最想吃的大虾快被吃完了！”随后，我听了第一个小精灵说的——写作业，做完作业后，发现大虾还没吃，妈妈在骗我。
这就是我的缺点和优点，只要我取长补短，这些缺点就会变为优点，而这些优点还会变为优点。
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有一次中午，我睡着了，眼看上学就要迟到了，妈妈叫不起我，爸爸开始挠我痒痒，从脖子一直挠到脚心，笑得我流出了眼泪，爸爸还不停手，从此以后，吓得我再也不敢睡懒觉了。
还有一次，我正在吃小面包，爸爸忽然对我说：“别动！过来！你看那是什么？”我不知所措地走到爸爸跟前，他一把抓住我拿小面包的手，一低头，张开大嘴，一口把我的小面包吞到他的肚里。我知道上当了，气得我追着他就打，把我妈妈笑得前仰后合。
我的爸爸每天变着花样和我玩，今天当灰太狼，明天做野猪大哥„„总要把我气得和他“打架”。我们家每天在我和爸爸的打闹中充满了欢声笑语，充满了＞幸福甜密！
我的优点和缺点作文（二）
世界上每个人都会有优点与缺点，我也不例外。
先说我的缺点吧——
第一：我很贪玩，我在外面玩得高兴了，会不知道回家，只有妈妈大声喊我，我才会一拖一拖的回家。第二：我写不好词语。考试前那个看拼音写词语是最让我头疼的问题。比如“珊瑚”我就会在上面加一个“草头”。“徘徊”我就会写成“排徊”
看到我的缺点，你一定会觉得我是一个粗心大意的人吧？不过在你这么想之前，还是先看看我的优点——
第一：我数学成绩好，无论老师出什么题目，我都能第一时间想出来。每次数学考试我都是９０分以上。第二：我很自信，那次考试都考得比较好。不过有时不自信的感觉也会出来捣捣乱，导致成绩有点差。
＞这就是我的优点与缺点。我以后一定会努力改正缺点，加强优点。虽然不能成为一个完美的人，不过少点缺点，多点优点总没错吧！
我的优点和缺点作文（三）
不论是谁，不论他是好吃懒做还是克勤克俭，都存在着他们的优点与缺点。我也不例外。
比如学习上吧。在课堂上我遵守纪律，敢于发言。如遇不懂的问题，我就会虚心请教同学，直到弄懂为止。尤其是我的弱项——数学。
一提到“理解”我可是对此一窍不通。同学给我讲题，我认真听取，可是有时候就是不能理解啊！上语文课做试卷，理解成语的题目对我来说可是一个难过的坎儿。４个成语有两个理解错误，我的同学都说我的理解能力太差，于是我经常埋怨自己为什么没有别的同学聪明，我开始不服气，我可不想在升学考试的时候遇到这种题就被绊倒！我开始在家阅读更多的课外书，理解其中的意思。
果然，皇天不负有心人，如今我的理解能力加强，也不用看到这类习题就如临大敌一样！
我对自己没有多大的信心，缺少自信，哎！这个缺点我还在努力克服中！
学校举行什么活动，如果选上我，我是能推就推，还有什么原因，怕输呗！明知自己有那实力但却不相信自己„„
正因为人类拥有了自己的缺点和优点，生活才是多彩的；正因为人类拥有了自己的缺点和优点，才学会了合作；正因为人类拥有类自己的优点和缺点，才有了各种形形色色的事；试问，人人都是十全十美，那岂不是千人一面，是多么无趣啊！
作文七：《作文：我的优点和缺点》500字俗话说：“人无完人，金无足赤。”这句话说得真对。接下来，我就来说说我的优点和缺点吧！
我的第一大缺点：爱睡懒觉。妈妈说我睡得就像头“死猪”一样，怎么叫也叫不醒。就算是火星撞地球，或者是天塌下来都睡得死死的。还记得那次妈妈用“超大震音波”般的声音叫我，嗓子都快喊破了，而我呢，坐起来睁一只眼，闭一只眼，妈妈刚走，我却倒下接着睡。唉，妈妈真是那我没办法了！第二大缺点：粗心。粗心可是我最大的毛病了！每次考试时，对自己都是信心百倍，不，是信心万倍。而发下试卷后，ｎｏ！ｎｏ！ｎｏ！我太粗心了！２５０÷５＝６０！３７８÷９＝４０！！！粗心啊，你快消失吧！！
听了这些，你们肯定觉得我是个坏孩子吧！你们错了，我的优点也不少哦！不信的话，接着往下听吧！
我的第一大优点：爱看书。我家的书有很多，有《女生日记》、有《中外民间故事》、有《木偶奇遇记》…………只要我有空闲时间，我就拿起一本书来看。我不光是看，我还要做笔记，像那些在书上勾勾画画之类的事，我都会做。第二大优点：乐于助人。帮助别人是每个人应该做的事情，比如在公交车上让座、帮清洁工捡垃圾等等，再说，帮助别人，快乐自己嘛！第三大优点：抬金不眛。捡到东西应该归还失主，如果找不到失主，那就交给老师来处置；在校外捡到东西，应该交给警察叔叔。
每个人都有自己的优点和缺点，我们要改正缺点，保持优点！
作文八：《总结(不足和缺点)》600字不足：感恩的传递不够快捷（对于偏远地区……）。感恩的内容与情感有了局限性（内容不能太多写不下；单一的文字不能充分体现感恩）。明信片的形式缺乏主动性（学生有点被动，会觉得像在完成任务）和选择性（选择明信片的种类单一）。产生学生间的交流，影响感恩的真切性（对了有些值得感恩的内容不敢写，怕别人看见）。设立的地点单一，就一个地方，涉及面不广 。
缺点：有人想感恩较多的人无法满足（每人只能写一张）。感恩信息的交流方面无法实现（寄给感恩的人，无法知道他们的想法）。
总结
经过大家的奋斗与努力，感恩节因此画上了一个圆满的句号。有成功也有不足，我们大家以后应继续努力。
在这次感恩节中，对于感恩节明信片的方面我总结了一些不足与缺点。
１．感恩节的传递不够快捷。明信片是靠邮局来传递，虽然是感恩节当天写的，可收件人却不能当天收获感恩，对于偏远地区的学生，就更不快捷了。
２．感恩的内容与情感有了局限性。明信片上不能写下太多的内容，单一的文字不能充分体现感激之情，一旦发出就不能修改。
３．明信片的形式缺乏主动性和选择性。写明信片对于有些学生有点被动，会觉得像在完成任务，其次，明信片的种类有点单一。
４．产生学生间的交流，影响感恩的真切性。有的学生会集体写明信片，同时产生好奇心去看别人写的内容，从而导致有些值得感恩的内容不敢写。
５．设立的地点单一。就一个地方，涉及面不广。
６．想感恩较多了人不发满足。每个人的卡片有限，可能会使有的学生带来遗憾。
７．感恩信息的交流方面无法实现。寄给感恩的人，无法知道他们的想法，感恩无法互动给感恩打了折扣。
以上是我的总结，望以后我们做得更好。总结靠自己，成功靠大家，学校更精彩……
作文九：《我的优点和不足》600字我的优点和不足
姓名 班级 日期
一、知识展示台
１．每个人都有自己的优点和只有发扬，克服 ，才能使自己变得 。
２、无论别人对自己的评价好与坏，都要认真，并真诚地
二、选择大乐园
１．你认为你是一个（ ）的人。
Ａ．十全十美 Ｂ．有优点也有缺点 Ｃ．没有缺点
２下列说法错误的是（ ）
Ａ． 肯定他人的优点，宽容他人的缺点
Ｂ． 要善于发现他人的优点
Ｃ． 嘲笑他人的缺点
３、同学参加舞蹈比赛取得好成绩，你会说（ ）
Ａ．你真棒，我要向你学习
Ｂ．有什么了不起的
Ｃ．别理我，烦着呢
４、我们向别人学习时的态度应该是（ ） 的
Ａ，傲慢 Ｂ．谦虚 Ｃ．轻视
５．“当局者迷，旁观者清”的意思是（ ）
Ａ．当局者比较笨
Ｂ．有时候自己不能清楚地认识自己，同学、老师反而能看得清楚
Ｃ．旁观者的眼神比较好
三、对错审判厅
１、丽丽总喜欢嘲笑别人的缺点。（ ）
２、我很清楚自己的优点和不足，所以我要发扬优点，克服不足。（ ）
３、明明总是批评我的不足之处，我真不想再理他了。（ ）
４、小刚打球很棒，可是他学习成绩很差，所以他没有优点。（ ）
５、我爱好文艺，但不愿意团结同学，这是我的优点。（ ）
６、小美学习特别棒，所以他是一个完美的人。（ ）
四、快乐连连看
优点
不足
五、实话实说
我的优点是：
我的缺点是：
粗心大意 爱劳动 上课积极发言 骄傲自大 学习认真 与同学友好相处 作业马虎
作文十：《我的优点和不足》1200字教学题目 我的优点和不足
教学目标 １、懂得取人之长，补己之短的道理。
２、 积极发现别人的优点和进步，观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
３、 知道“人无完人”的道理，了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。
教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教学难点 设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。
教学准备 １、请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。
２． 为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。
３． 根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。
４． 请学生准备好若干张调查问卷。
５． 与各科教师协商，请他们帮助评价学生。
课时安排 １课时
教 学 过 程
一、教师导入：
同学们有勇气自己评价自己，实话实说吗？每个人都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多请同学们自己评价一下自己。。
二、小组交流，互动学习。
在小组内充分交流，同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，使每位同学的优点大家都能共同分享。 请每组选出若干名同学，模仿教材第６页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。
三、辩论会。
１、 规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。
２．请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。
３．教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。
四、请你说说心里话
１）要采用自愿的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。
２）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。
请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。
五、教师眼中的我
１、 利用课后时间，请一位对自己比较了解的任教师评价一下自己，并将评语写到教材第８页上。
２、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
六、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
七、用笔记一记
１、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。
２、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第９页空白处。
八、布置作业：