《范进中举》语言描写
文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生的勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。范进中举前，对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”，低三下四的说：“岳父见教的是。”表现了他的迂腐、无能和逆来顺受。中举以后，他不再称胡屠户为“岳父”而改称“老爹”了。张静斋拜会范进时，用了那些表示最亲密友谊的词语，充分表现出这个老奸巨猾的乡绅的拉拢手段。 作者善于使用适合书中人物身份的语言，生动而准确地表现出他的生活、教养、性格、心情。如范进看见捷报欢喜得发了疯，拍手大笑道：”噫！好了，我中了！”这是一种准确而生动的句子，使人好象听到了一个神经失常的人脱口而出的声音。又如胡屠户是做杀猪卖肉营业的，所以他的语言始终离不开猪油、猪肉，例如范进中秀才时来贺喜说：“我女孩也吃些，自从进你家门，不知猪油可曾吃过两三回哩？可怜！可怜！”在范进向他借盘川时，骂他说：“我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风”！范进中举了，他的生活也要随着变化了。他说“你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？……他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”三句话不离本行，猪、猪油、猪肉处处准确地符合了他这市僧的身份和性格。其他如张静斋对范进说的：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”一种强拉关系，虚伪客套，也完全表现出土豪劣绅的面目来。
作文二：《环境描写的作用例举》1500字环境描写的作用分析
环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。而环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。因此，环境描写在文章中起着重要的作用。
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。 《变色龙》中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”分析其作用。
分析：这一开篇的社会环境描写的语段符合作用的第１条，压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照，交代了狗咬人案子发生的社会背景。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
例如《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段的描写方法及其作用。
分析；这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。
三、寄托人物的思想感情。
例如《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”
分析：小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
四、反映人物的性格或品质。
《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶
向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。
分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
五、推动情节的发展。
例如：《智取生辰冈》善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。这主要表现在对天气炎热的描写。作品好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热的近二十处之多，通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全是为“智取”服务的。
六、深化作品主题
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如《孤独之旅》中，小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤等所构成的荒无人烟的世界，经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻了他的灵魂。！
作文三：《_范进中举_一课的语言描写分析》3700字傲的孔雀》第一自然段，学生容易抓前半句“孔雀很美丽”，而抓不住“骄傲”。因为小学生以形象思维为主，这是低年级认识规律的特点。要帮助学生全面正确的理解课文，必须从整体入手，引导学生读完全段，着重理解“可是”所表达意义的分量，再引导细读并深入理解“只要……就……”一句，在理解句群之间、句与句关系的基础上，了解孔雀的具体行为，理解它“骄傲”的表现。从就是“读、思、议、识”整体）部分）整体的思维形式看，
的实践过程。这样，易使学生形成牢固的记忆和正确的认识。
段的阅读，不仅包含词帮助学生理解“重点段”的意义。句因素，而且是读篇的基础，尤其是重点段更为突出。如第四册《称象》一文，全文表现曹冲的聪明———善于观察思考。教学“称象”一段，词句因素的理解是至关重要的，它突出表现曹冲解决“大象到底多重”这个问题的才智。本段教学，让学生通读段落之后，明确曹冲说的共““有几句话，而后依次理解各句，重点抓“再”、然”、就”等词语的理解。在理解的基础上悟出曹冲称象的办法，再联系段首“……曹冲才七岁”的“才”字的理解，则水到渠成。学生悟出了曹冲善于观察、思考、解决问题的实质，乐于观察事物，思考解决问题，促进其思维品质的形成，为说写打下基础。
帮助学生理解文章整体内容。从文章整体看，段是链
纲规定从一年级起就要认识自然段、重视段的训练，尤其是三年级要以读段学段的训练为重点。写段，从仿写入手是切实可行的，而精读细读语段是仿写的有效措施，仿写的成功与否，关键在于能有效地学习作者连句成段的方法。如第五册《翠鸟》一文，就是一个很好的例子。作者抓住翠鸟的外表颜色和体形，着重从翠鸟的““““““小爪”、头”、背”、腹”、眼睛”、嘴”六个部位写出它的外形特点———美丽、小巧玲珑。在本段教学中，不仅要抓其色“非常鲜艳”，还要注意抓其形的描写顺序。如写其形，又重点从“头）背）腹”描其从“爪）身）头”色。让读者既对翠鸟有一种颜色鲜艳的印象，又体会到翠鸟体形特点是“小巧玲珑”。通过让学生仿写一种小动物，指导学生按部位顺序观察描写，加快读写迁移。
综上所述，加强语段教学，强化读段写段训练，是交给学生打开知识宝库的金钥匙。
《范进中举》一课的语言
描写分析
康鸿斌
《范进中举》是一篇十分精彩的讽刺文章。作者运用人物语言来刻画人物形象，把嬉笑怒骂的语言和滑稽可笑的故事情节结合起来，塑造出乐极生悲的举子范进、自私势利的市侩胡屠户和阿谀谄媚的老滑头张乡绅等人物，个性鲜明，栩栩如生。这里就如何引导学生分析课文的语言描写，略谈一点感受。
噫＃从范进狂喜的语言看其悲剧色彩。范进的语言是“好了＃我中了＃”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事……这是一句极其简练又极其精彩的语言，可先让学生揣摩它的精彩之处。学生一般都能说三个短句都是感叹句，说明范进欢喜的感情是多么强烈。然后，教师补充，范进大半生科考，将精力和青春都赌进去了，忍辱负重是为了科举及第荣华富贵。今天，他梦寐以求的愿望终于实现，过去的贫穷和耻辱都一扫而光，今后的生活一定是天翻天覆的变化，金钱、名声、尊重都会纷至沓“来。言为心声”，可以看出，此时范进是在无望中得知自的狂喜是心底濒临己高中的，他的这句“好了＃我中了”绝望又意外得到的极度兴奋的呼喊。学生认识了这点，自然懂得他的这一声发泄已经离疯癫不远了，这句话就是他发疯的先声，甚至可以说他中举疯，不中举也可能疯。他就是这么一个可悲的人物，因为急切于功名所致，
！
条，是桥梁。它前带词句后连篇章，在教学中处于承上启下的关键地位，有的语段还起了牵一发而动全身的作用。显然，在教学中渗透连段成篇的知识，让学生整体了解文章的意思，是促进学生读写迁移的重要过渡。如第四册第三组中的“说话写话”练习，要求根据图意说出内容，说出从中懂得什么，把它写下来。要完成这个任务的基本功就在于本组课文《狐假虎威》与《黄鹂和山雀》教学中的渗透与培养的效果。再让学生把段与段内容连为一个整体，在认识上起飞跃作用，即从感性到理性的飞跃。教师要引导学生深入理解狐狸的“狡猾”是利用老虎的威风，这样使学生学一文晓一理，写话就有《个方向。同时，黄鹂和山雀》一文中黄鹂、山雀所说的话都说明它们的劳动就是为了消灭害虫，所以果树“感谢”它们。将这些内容联系起来，学生的认识自然提高，也自然会想到自然界的其它动物是消灭害虫的，人们应当怎样对待它，从而激发学生去思考、讨论。同时，训练学生学习课文时按一定的顺序进行叙述的技巧，这样就为单元练习说写铺垫了道路。
帮助学生选择精读，促进读写能力的迁移。义务教育大
痴迷至极，早晚会精神崩溃疯狂起来的。所以，出自范进口中的貌似至喜的语言，其实是喜悲交织，喜不自禁，悲从中来。
胡老从邻居揶揄的语言看范进的悲剧色彩。邻居道：“爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下“半盆猪油来’”老爹，你这手明日杀不得猪了。”这是在胡屠户治疯给范进一个嘴巴以后众邻居对胡屠户开的玩笑话。可先提一个问题，邻居的话是什么意思，他们的教师可详细讲解，这笑是怎样一种笑（这个问题比较难，
两句话是揶揄调侃胡屠户的。前者主要是讥笑胡屠户打范老爷”是毕得太亲热了。可不是吗（现在的胡老爹对“
恭毕敬亲亲热热，但偏偏事情不巧，要让他往心爱尊敬的人脸上打，胡老爹有这胆量吗（可又不能不做，这个情节的讽刺意味确实是够强烈的。后者是针对“你家出了个大举人可有得靠了”的意思说的，这句话在范进中举发疯之后来说，是明知故说，揭人之痛，也是有很强的讽刺意味。既然是邻居的话，对表现范进有什么作用呢（它说明邻居们对范进中举这个事的嘲笑和讽刺。虽是对胡屠户而言，可背景却是他的贤婿中了举这个事，所以他们是间接对范进进行嘲笑和讽刺，说明了一个读书人的可悲，让书外之人看得一清二楚，可见其痴迷之深、悲哀之重’
从胡老爹的痛骂看范进的悲剧色彩。中举前胡屠户对
“炎凉”、趋炎附势”，学生们对这点是容易看出来的。可是我们不禁要问，举子们互相结交利用的现象不正是封建科举制度的产物吗（范进中举前谁来关心，范进要是疯病不愈又有谁来过问，这位“张老爷”会出现吗（不会的，他亲近的目的只是巴结新贵，以为己用。范进不能远离这种关系，而是自觉不自觉地掺入这种关系之中。
至此，可引导学生认识“文章合为时而著”，范进的悲哀是那个时代造成的，他是封建科举制度下的悲剧人物，他心理承受着命运和人格的双重悲哀。科举制度没有消亡，类似范进的笑剧、丑剧、闹剧就会继续出现。
初中英语阅读能力的
训练及解题策略
田
英
在我国现行的中学英语考试中，阅读题所占比例较大，目的在于考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力，以及对原材料的评估能力。可以说，理解是阅读的核心，是一个十分复杂的思维过程。下面将从三个方面来谈一谈阅读训练的有关问题。
“阅读理解阅读理解”的常见题型。从试卷表面上看，
范进的一番臭骂堪称精彩“绝骂”。我先让学生把他话里的主要意思划出来，然后概括一下，看都骂了些什么。于“““是学生们便把“现世宝”、癞虾蟆”、尖嘴猴腮”、不三不四”等等都找了出来，而且作了概括：骂他穷酸没出息，女儿与他结亲使自己受累。骂他与文章无缘，趁早别作非分之想。这些是对他人格和尊严的污辱和伤害，话是那么尖刻，让人受不了，简直是不把范进当人，至此范进所受的污辱到了无以复加的地步。然而，我们不能停留在只分析胡屠户的“骂了一个狗血喷头”的一番话上，我们还得教学生认识范进“唯唯连声”、逆来顺受的弱“点。他对岳丈只有作揖、称谢、唯唯连声”、恭恭敬敬，他不会用书本中的有用的一套来武装自己，提高自己。如是这样，虽考试未中，也不至于斯文尽落骨气罔存，招至那么多的责骂和人格污辱。所以，范进作为一个封建时代的读书人，在这方面是最可悲的。
从张乡绅的亲近看范进的悲剧色彩。张乡绅不知害臊
一般有判断正误、选择题、回答问题等几种类型。跨进中到能阅读一学的大门，学生们从英语的＃！个字母开始，些简短的文章，初步体验到了阅读的乐趣。随着学习内容的加深，他们会发现有的文章虽然生词不多，可答起“题来，不知该选哪个好。其实，根据文章的内容，阅读理＄％＆客观信息题。这类题型解”的考题可分为以下几种：考查学生们对原材料提供的事实的摄取，较为简单明了，一般对文章表层知识理解就够了，甚至可在文章中直接找到所需要的信息的句子。这类题型对学生来说没＄＃＆主观判断题。有什么难度。这类题型进一步考查学生对原材料所蕴含的信息的理解，是对文章深层意义的一种理解。因此，如果没有通读全文、理解全文，对此类考题往往把握不准。比如，有的考题检测学生对材料中心思想的理解，需要判断出文章主要谈论的内容是什么，或是给文章选出一个合适的标题；有的考题需要学生透过表面的文字，联系作者写作意图、态度等，通过合乎逻辑的推理，来获得对材料的深层次的理解。如归纳出主人公是一个什么样的人，归纳出作者到底想让读者了解到一个什么内容等。
称起“世先生同在桑梓，一向有失亲近……我和你是亲“切的世弟兄”，然后，谨具贺仪五十两………空房一所，就送与世先生。”这种近乎套得够亲热的，正所谓“世态！
作文四：《试析《范进中举》细节描写的语言表现力》5600字试析《范进中举》细节描写的语言表现力
没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物。达到典型化的重要手段。
——李准
细节描写是对人物的外貌、神态、动作、语言和心理等方面进行的细致入微的刻画，也是很容易被忽视的细微之处。细节描写对表现人物的性格有着其他手法不可替代的作用。好作品所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。很久以前读过的小说中的精彩细节，会时时浮现在眼前，历久而弥新。像祥林嫂手里的碗，开裂的竹竿，以及她那双呆滞的眼睛；孔乙己伸开五指将碟子罩住，自己摇头说“不多，不多，多乎哉？不多也”的穷酸迂腐气。
初中课文《范进中举》是清代讽刺小说大师吴敬梓作品《儒林外史》的节选，本文虽然短小，但精彩的细节描写对人物的刻画入木三分，是整部小说高超讽刺艺术的缩影，具有无与伦比的语言表现力。吴敬梓通过真切而又传神的细节描写，揭示各种人物丰富复杂的内心活动和独特的行动，反映各类社会矛盾，构成《儒林外史》讽刺艺术的另一特色。作者用近乎写实的手法，大量频繁地运用生动而逼真的细节描写来刻画人物，增强文章的讽刺效果。
一、白描式的细节描写——古典小说叙事形态的一大超越。
作品的细节描写采用客观呈现的白描手法，作者把自己隐藏起来，运用简洁质朴的白话语言，把小说形象生动而又自然地呈现在读者面前，极大地强化了古代现实主义小说的客观性和真实性。正如鲁迅所说“乃秉持公心，指时弊”（引自《中国小说史略》）。如
“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”； “说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了。”等句，全是冷静的客观的细节描写。小说完全摒弃了古代说书体小说骈丽化的俗套，创造了细节描写的白描化的范例。
二、对比式的细节描写——产生强烈的讽刺效果
对比式的细节描写的运用，作者往往让同一个人在不同的情况下对待同一对象采取不同的甚至完全矛盾的态度，造成鲜明对照，
范进中举前，胡屠户离开范进家“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”； 范进中举后， 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。“扯”这一细节描写。生动地表现了胡屠户对中举后的范进的态度，再现他前倨后恭、极尽讨好巴结之能事的市侩嘴脸，令人可鄙可憎。胡屠户离开范进家“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了”。前后矛盾的细节描写，揭示胡屠户的市侩心理，揭露了人情冷暖世态炎凉的世俗习气，产生了强烈的讽刺效果。
三、对人物的最富特性的细节进行夸张的描写。
即把某种需要否定的东西延伸放大，以揭示出这个人物的真实面目。例句：
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服。腆着肚子去了。此处有两个细节“横披”和“腆着”。“横披”表明衣服并不是穿在身上，而是罩在上身，把两个胳臂露在外面：“腆着”表明他已酒足饭饱、心满意足（他把自己带来贺范进“中了相公”的一副大肠和一瓶酒吃了个尽光）。这两个动作细节。活画出一个典型的屠户形象，表现了他粗鄙的性格特征。 “不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下„„„胡屠户站在一边，不管那只手隐隐地疼将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”作者借夸张的细节描写、漫画式的笔法，显示了胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。口里说道：“也罢。你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？”此处四个细节，是在范进拿出张乡绅送来的五十两银子中的两锭递与胡屠户时。胡屠户的反应。一个“攥”字。把胡屠户唯利是图、嗜财如命的嘴脸生动地刻画出来了：“把拳头舒过来”和他说的一番冠冕堂皇的话，又表现了他是多么的虚伪！当听到范进说“若用完了，再来问老爹讨来用”时。他的动作表现是“缩”和“揣”——速度之快，就好像女婿真的要把银子要回去一样。这几个细节描写。把一个见钱眼开、虚情假意的胡屠户形象，栩栩如生地表现出来了。
这些细节描写，寓讽刺于夸张，可谓传神，把胡屠户的市侩无耻、趋炎附势和迷信无知的品性表露无疑，极大地增强了作品的讽刺效果。
四、细节描写让原本枯燥的情节走向生动。
巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”巴尔扎克这句话深刻地揭示出了细节描写对于文学作品特别对于小说的重要性。写人叙事类文学作品的文学性很大程度体现在语言的生动形象，好作品所以能动人肺腑，精彩的细节描写很关键。
运用精彩的细节描写，使作品生动形象增强讽刺魅力，在本文随处可见，最精彩的莫过于篇末对胡屠户接受范进赠银的描写。
胡屠户一边“把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来”，一边假意推辞道：“你且收着。”并不等范进说完，“连忙把拳头缩了回来，往腰里揣”，“千恩万谢”之后，“低着头，笑迷迷地去了。”用“攥”“舒”“缩”“揣”四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。真实生动的细节，通过简洁准确的语言，传神地刻画人物性格特征，极大地增加了讽刺艺术的魅力。
尤其是在范进中举“喜而发疯”一段文字的多层次的细节描写，技法功夫可谓力透纸背，更是整部小说高超讽刺艺术的极致与缩影，具有无与伦比的语言表现力。
小说从社会环境出发，一方面描写了范进由这种社会环境决定的辛酸悲苦的命运，另一方面又描写了他从这种辛酸悲苦的命运中产生出来的卑怯屈辱的性格。他每一试赴次都充满着希望和幻想，而每一次都是无例外地失望而归，积几十年的痛苦经验，他几乎已经完全陷入了绝望的境地。他热切地盼望能够考中，却又不相信自己会真的考中。小说通过生动的细节描写，将范进这种从生活经验里产生的、交织着希望和失望的复杂矛盾的心理状态，描写得细致入微，生动逼真。当他在集市上初听邻居报喜，他道是哄他，嘲弄他，“只装不听见，低着头往前走”。央求邻居“莫误了我卖鸡”。几十年的科场困顿、贫穷潦倒，形成了他卑微猥琐的心理，他不愿再受到令人难堪的奚落，便悲哀地告饶。所以，当他真的中了举，几十年梦寐以求的希望一旦变成现实时，他竟然不敢相信，还以为跟从前一样是别人在欺骗嘲笑自己。当他回到家看到那张实实在在并非幻觉的捷报“已经升挂起来”时，心灵便震颤了。“不看便罢，看了一遍，又念一遍”。那种如梦如幻、如醉如痴的神情包含着多么复杂的心理活动。这从天而降的大喜，竟变成一种巨大的冲击力量，范进那颗因饱经折磨而变得老弱的心灵，便承受不住这巨大的刺激。于是，“自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。”他兴奋过度，喜而发昏。灌了几口开水后，他“爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’”随后，往门外飞跑，掉在泥塘里，“挣起来”继续“拍着笑着”跑着，他喜极而疯。最后，“他在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘中
了！中了！’”。反复写他的拍手、大笑、大叫，笔锋深刻而婉曲，活活勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。这里，作者以写实的手法，通过个性化的语言和行动，把一个醉心科举的腐儒描画出来。作者从范进几十年的辛酸悲苦，来描写这极度欢乐的一瞬，从而十分真实而又深刻地揭示出人物的内心世界。联想到他在出场时考场上那副冻得乞乞缩缩的可怜相，范进口里喊出的“噫！好了！我中了！”这六个字，这从痛苦与欢乐凝聚在一起的灵魂深处迸发出来的六个字，真是具有一种令人颤慄的力量。
小说对范进中举发疯的描写是极其夸张的，但由于充分地写出了他发疯的社会原因和心理依据，因而又是高度真实的。作者将主观情感融于客观的描述之中，虽无一贬词，但却使读者在哑然失笑之时，深感他的可怜、可悲、可鄙，从而不露声色，不着笔墨地鞭挞了科举制度的罪恶和整个封建社会制度的腐朽。因此，全篇的讽刺力量也就显得更加深刻感人。
五、独特的语言细节描写
第一个登“台”表演的是胡屠户。由于胡屠户特殊的行业——杀猪，决定了他特殊的交际圈，铸就了他个性化的语言：坐下就是“„„把个女儿嫁与你这现世宝”、“„„就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！”、“„„像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！„„”用这些俗语、污言秽语骂自己的女婿，可以说是骂得痛快淋漓，“夹七夹八，骂的范进摸门不着”。也只有从胡屠户的嘴里能骂出来。然后开始教训：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。„„正经有脸面的人„„你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的„„你若同他们拱手作揖，平起平坐„„连我脸上都无光了。”对范进的教导直言不讳，俨然一位智者，摆出了一副不可一世的姿态，这样的教训其他的人是说不出口的，也只有胡屠户可以做到。可范进中举后，语言马上由“谩骂”“训斥”转变为“奉迎”“夸奖”：“„„我的这个贤婿，才学又高，品貌又好„„”到家门时，屠户高声叫道“老爷回府了！”对范母的称呼由“老不死的老娘”到“老太太”，称儿子为“死砍头短命的奴才”。这些独特语言的描写，我们看到了一个粗俗、蛮横、无耻、嫌贫爱富的市侩典型。
第二个出场的就是“主人公”范进。其实他是和胡屠户同时出场的，只是一直处于被动挨骂、接受教训的地位，而被“观众”忽视。
一出场就被胡屠户“谩骂”，然后是“教训”，对胡屠户是非常的畏惧，“一个在家养到３０多岁，曾多少有钱的富家想结亲的女儿”，自从嫁给范进“十几年来，不知猪油可曾吃过两三回”。这种穷困的日子，就是范进“想天鹅屁吃”的心思害得。经常是“一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着„„”完全是一幅懦弱猥琐、自卑自贱的奴才相。所以，只能唯唯连声“岳父见教的是”。中举后，范进让胡屠夫刮目相看，更有乡绅送银、送房，一下子“富”了起来。高高在上地赏赐胡屠夫：“方才费老爹的心，拿了五千钱来，这六两多银子，老爹拿了去”。原来的“岳父”被降为“老爹”了。当张乡绅攀附道贺时，他拿腔作调，说什么“久仰”，道什么“晚辈”，“幸得老先生门下”，变得伶牙俐齿。摆出了“读书人”“斯文”的架势。
通过人物的语言“表演”，反映了封建科举制度对读书人命运的主宰和对他们的心灵的扭曲，揭示了人与人之间的势利关系和世态的炎凉——尊卑如戏！
六、让作品由肤浅走向深刻。
本文的主要人物是范进，对范进的细节描写很多。
放榜当天，范进抱了鸡在集上卖，“手里插个草标，一步一踱的东张西望，在那里寻人买”，好不狼狈；邻居告诉他中了举人，他却以为人家哄他，“只装作听不见，低着头往前走，邻居见他不理，便要夺他手里的鸡，他只好无奈地请人家不要跟他开玩笑。这些细节描写，把范进迂腐的形象，刻画得淋漓
尽致。
范进读报帖时，“看了一遍，又念一遍”，知道自己真的“中了”，竟欢喜得发了疯，拍手大笑，满街飞跑，弄得披头散发，满脸污泥，鞋都跑掉一只，口里狂念：“中了！中了”作者以细致的笔调，多层次的细节描写描摹了范进中举后的种种疯态，刻画出范进对功名的热衷，深受科举制度的毒害。
这些细节描写让读者在忍俊不禁的同时，深刻认识到封建科举制度支配下文人的迂腐、病态和畸形的心理，以及八股取士的科举制度的罪恶，深深地体味出吴敬梓试图以文化的力量影响读书人、改变读书人、改造社会的良苦用心。
前面引用的有关胡屠户的细节描写，同样采用客观呈现的白描手法，对于人物刻画入木三分，深刻地表现了胡屠户刻薄、市侩、势利的小人嘴脸，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。
下面我们再来看看几处容易忽视的关于范进的细节描写。
１ 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。这是范进中举发疯被他的岳父胡屠户“治”好后回家时的情形。一先一后的自觉而又自然的顺序，表现了胡屠户和众邻居对权势（虽然此时的范进还没有大富大贵）的心态——自觉或不自觉的敬畏，也是当时那个炎凉社会的缩影。当然。此时的范进也没有必要说“岳父大人先请”或“众邻居先请”了。
２ 范进拜了母亲。也拜了丈人。这里的“也”是个副词，用来修饰“拜了丈人”，很是意味深长。它表明中了举人后的范进，意识的觉醒：自己的母亲为大。所以要先拜；丈人当然也是要拜的。但是不能先拜，要放在拜了母亲之后顺代拜一下。试想，如果是在中举前，范进会这样做吗？回想范进中举前，胡屠户对他的羞辱和责骂，现在竟中了举人，地位陡然从“奴隶到将军”，所以他才会有这样的举动。 ３ 范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了。再来问老爹讨来用。”“几两银子”，范进的口气好大啊！这不是“几两”，而是张乡绅送来的五十两雪白的细丝锭子。尽管给了岳父两锭（六两多）。仍还有四十多两啊。那么，范进为什么要说是区区“几两”呢？因为此时的范进知道自己中了举人。就意味着自己已跻身于官僚阶层。就意味着即将大富大贵，这几两银子算得了什么呢？做过一任县令的张乡绅不就是这样的有钱人吗？此外，中举后，范进对胡屠户的称呼也有了变化，中举前即使被胡屠户骂得狗血喷头也称“岳父”，中举后尽管胡屠户对他屈膝讨好却改称“老爹”。“老爹”，只是一个极普通的泛称，一般对不是自己亲属的男性老人都可以这样称呼。可见。在范进的潜意识里，“岳父”在自己心目中的地位已大打折扣。
通过以上细节分析，我们就可以知道：小说中的细节描写是不可忽视的。《范进中举》正是通过这些生动的细节描写。深刻地揭露了科举制度对正常人性的扭曲。不仅读书人范进如此。胡屠户如此，众邻居如此，张乡绅如此，整个封建社会都如此，而这也正是作者所要揭示和批判的主题所在。
《儒林外史》把中国古代讽刺艺术推向了新的高度，正如鲁迅所说“是后亦鲜有以公心讽世之书如《儒林外史》者”（引自《中国小说史略》），而小说中精彩深刻的细节描写是讽刺手法运用上的关键一环，我们由《范进中举》可见一斑。
试析《范进中举》细节描写的语言表现力
麦 积 区 中 滩 中 学
霍 彩 霞
２０１０－１２－２０
作文五：《环境描写》2600字１． 相同的地点，不同的身影，今日，儒风远送，冷峻容颜踏上回忆之所
２． 鼓噪的心音，回荡着声声放弃，为情为仇为江山，欲放弃一直恶之欲死的双胞，有何难哉？有何难哉？】
３． 回眼一望，多少人命，往赴在寻仇的路上，不再回来，悲愤交心又运功过度，戢武王肚内双息突生异状，似是争食着母体元功
４． 连番挫败，连番痛失，连日来得战耗，让压抑已久的心情一时溃堤，戢武王难掩悲愤，仰天嚎哭，当初豪语霸业，至此只成虚话，】
５． 如此情景，本应悲哀，在场却是喜悦之情溢于言表，只因此举，象征的非是永别，而是再聚的希望。】
６． 母性直觉，下身湿漉之感，是腹中双儿已近临盆，激烈的剧痛，反倒让戢武王思绪愈见澄明，双胎系住心口的那股脉动愈是明显，过往情仇愈是飘淡。】
７． 似是感知，似是有应，多时防备，一时卸尽，戢武王一滴血泪，说不尽满腔憾恨。】
８． 泄瀑如飞，冲击着一方宁谧，碎云天河回荡着一股压抑气氛，爱得太深，才知不及挽回的痛楚，是多么刻骨铭心，是该怪苍天拨弄吗？还是自己太过盲目。】
９． 一声叹息，鹤氅轻解，擎海潮一身孑然，轻步迈入法阵之中，刀锋划刃，法祭一条硬气身影，沉风似鞭。笞打一副赎罪心肠，擎海潮无语，更无怨，唯愧疚萦心不能放。】
１０． 冰寒的世界，阵阵敲声中，平凡的身影依旧孤独，心中却莫名存着一丝暖意，成为坚持愿望的动力
１１． 眼若枯井，心似槁木，一场死别后，只余飞瀑倾万籁
１２． 别了手，再看不见前路何在，迷蒙泪眼只余满腔悲愤难消，如此一别，相见再无期。】
１３． 凛凛眼神溯溯风，一道界线，划刻着护主心切，怒张的鲜红衣袍，犹如赤志表天地。】最后屈膝，摇拜远方的戢武王，望死阶在此停下，此后一路生门开启。】
１４． 山风回谷，似嚎似哭，丹霞染云，似血似泪，江湖啊！江湖，这是怎样的一条不归路！】
１５． 倏然，山风回谷，似嚎似哭，丹霞染云，似血似泪，林中乍起大雾，尘嚣世音已然飘远，雾中隐含的玄机是戢武王的生路或死门？】
１６． 声声无能，透入左神姬耳中，更催化一股不能败的意志，血染的胸口，掩披在一身鲜红之下，点点绽艳。】
１７． 心因莫名情绪而躁动，几经踌躇，剑之初终下决心，一探烟霞谷动静，往赴玄舸的步伐不再慢下。】
１８． 错了错了，岔路的犹疑，造就一段错身的憾恨，风声低回着命运的叹息。】
１９． 一页书独自思索，在心静与续乱之间徘徊，一步一念，是沉稳，亦是沉重，再一次论机故友坠落尘还，虽属解脱了恨，却是源出本身起因造果，莫名勾起明心蒙尘的种种前事。】
２０． 一声吾心已死，佛声灌体，登时封锁体内七筋六脉，只剩回眸一眼，无声倾吐之后，颓然倒落。】
２１． 一声发自肺部的杀声，一招出自心痛的起掌，一瞬间成了最不得不为之的断情。】
２２． 交手之间，往事历历在目，奔赴眼前，然而北恶魔占据的灵魂，却只剩仇恨与杀戮左右。】
２３． 为寻天佛原乡，一页书，缘醉莫求来到众相凡窟，朝阳遍撒，举目所见，是最平凡的景象，却是无端萧索，一股莫名凄凉惆怅，袭心而来
２４． 血染玄舸，凄凉满目，兵燹过后的碎岛殿堂，倒卧遍地残兵伤将，悲，悲的不忍睹见，涓滴的血泪，蜿流成河，划开生死彼岸，对望中，望不见倩颜轻笑。
２５． 眼前残酷的一幕，停滞了一切声息，一股堵抑在胸口的沉重，是什么？是什么？染玄舸，凄凉满目，兵燹过后的碎岛殿堂，倒卧遍地残兵伤将，悲，悲的不忍睹见，涓滴的血
泪，蜿流成河，划开生死彼岸，对望中，望不见倩颜轻笑】
２６． 虚幻之境、似虚若实，举目所见，是残酷更是无边绝望，在在割裂帝如来的心槽
２７． 一声吾不认识你，擎海潮头一回感受，原来被人遗忘是这般心痛的感觉，接续的攻击，虽掌掌格挡，却早已一拳一掌，实实打在自己的心
２８． 心血服下，生气渐次苏活，叶小钗周身流窜一股红气，屏息中，只见异生之气凝在心口。人、却是丝毫不动
２９． 夜空之下的赦刀岩，万籁俱寂。山风回谷，似嚎似哭，丹霞染云，似血似泪，林中乍起大雾，尘嚣世音已然飘远，另有庄严，帝如来合目养息，定入虚空，突然，意识本如止水无波，却见双器交拼，蓦然，两道身影对持而立，悬疑悬疑悬疑，意识之境现兵锋，帝如来眼前所见，究竟为何？佛刑禅那又将牵引何种秘密？
３０． 清风暗送，叶舞翩翩，最难舍的花期，最心痛的别离，风过 花落迢迢不见眼前残酷的一幕，停滞了一切声息，一股堵抑在胸口的沉重，是什么？是什么？染玄舸，凄凉满目，兵燹过后的碎岛殿堂，倒卧遍地残兵伤将，悲，悲的不忍睹见，涓滴的血泪，蜿流成河，划开生死彼岸，对望中，望不见倩颜轻笑】
３１． 淡了。淡了吧 明明已斩了一身丝缠，再相见翼盼落空后，怎还有一股心酸不能抑制
３２． 以为情已然难挽回了，再照面依旧是一份悸心的感动
３３． 分明相映的心思，却碍于莫名的鸿沟，不能相契
３４． 江湖．怎会变成是在追逐着一场又一场的仇恨，剑之初自问，无语看着眼前一片，萧杀凝成的雪霜，堵抑在心的遗憾更显凄凉
３５． 幽暗死寂的境域，立着一座黑暗暗的牢笼，牢笼内成堆的腐朽虫尸，冰冷冷，好似无声泣诉着岁月的无常
３６． 寒烟凄凄，荒草寂冷，一道落寞的人影追忆着逝去的人，失落的心
３７． 飘然的身影，意外的相逢，只见来人姿态从容，如雪冰冷，如水柔情，一如记忆深处的模样
３８． 粼粼北海，曾是天笔峰耸立之处，历经神州灾变摧残，而今笔峰断而，世外倾颓
３９． 剑身泣血，哀呤着一股绵不能绝的心念，杀人证剑，究竟是人入了剑中魔考，或是剑着了人之心魔，指触在剑锋上，微按力划过，这瞬间，毫无痛觉，只是一股自心涌出的浓稠热度，醒了指尖的冰冷。】
４０． 击珊瑚双眼慢慢打开，见到的第一形影映入脑海，随即波涛汹涌，千潮百浪，回忆不断增生追索，好似星罗棋布，盘根错节。】
４１． 只见残容悲声策动极情心法，引出御神风骨气，缓缓导向失路英雄体内，无声交流，残容悲声不由自主忆起前尘往事，引发内心一阵激荡。】
４２． 久违的伊人，竟是截然不同的面貌，此时此景，宛如再世相逢，是心疼更是不舍。】
４３． 相同的面容，内心却是虚无，惜夫人声声呼唤，却早知唤不回昔日的城主英魂
４４． 几个拟定却是望眼即穿，神龙如隐，动在荛川，行在禹背，分明见其脉络却是捉摸不得，怎有可能，怎有可能？魔亦不断自问，落棋更是犹疑不定，眼前的人，分明无思无想，棋盘上却是步步紧逼，鬼觉神知深知再分神探思，此棋必输，因此，不再透视素还真之思虑。】
４５． 番痛失，戢武王已臻悲愤顶峰，心中唯有恨，唯有杀，唯有手刃一个个仇敌，方能抒解这铺天盖地而来的痛。】
作文六：《环境描写》800字龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
环境描写
作者：罗晶