小学写景作文评语
１、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天„„
２、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
３、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐„„这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
４、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
５、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
６、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
７、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
８、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
９、“ ”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１０、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
１１、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
１２、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
１３、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
１４、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
１５、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
１６、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
１７、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
１８、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
１９、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。
２０、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了――――
２１、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
２２、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
２３、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
２４、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
２５、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
２６、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
整篇文章
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．
以饱满的激情，描写了„„，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体． 文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点„作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．
„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂． „特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读． 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生„的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了„的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章更生动。
作文二：《小学写景作文的评语》1200字小学写景作文的评语／ｒ／ｎ
１、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天＆＃８２２２；＆＃８２２２；／ｒ／ｎ
２、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。／ｒ／ｎ
３、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐＆＃８２２２；＆＃８２２２；这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。／ｒ／ｎ
４、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！／ｒ／ｎ
５、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。／ｒ／ｎ
６、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。／ｒ／ｎ
７、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。／ｒ／ｎ
８、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 ９、“ ”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！／ｒ／ｎ
１０、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。／ｒ／ｎ
１１、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都／ｒ／ｎ
见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 １２、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 １３、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。 １４、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。／ｒ／ｎ
１５、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。 １６、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。／ｒ／ｎ
１７、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。／ｒ／ｎ
１８、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。／ｒ／ｎ
１９、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。
作文三：《小学生写景的作文评语》1500字小学生写景作文评语
文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神．
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．
通过仔细观察，采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．
对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了．
文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界．
１，付出终有回报；
２，坚持就是胜利 ；
３，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；
４ 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；
５ 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
６ 少壮不努力 老大徒伤悲；
７、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
８、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；
９、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
１０、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
１１、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
１２、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
１３、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
１４、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
１５、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
１６、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
１７、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
１８、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
１９、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
２０、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
２１、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
２２、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
２３、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
２４、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
２５、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
文章最后揭示中心之句，实
属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
作文四：《小学写景作文的评语》1400字写景文章评语
１、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
２、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
３、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
４、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
５、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
６、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
７、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
８、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
９、“ ”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１０、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
１１、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
１２、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
１３、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
１４、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
１５、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
１６、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
１７、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
１８、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
１９、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。
２０、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了――――
２１、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
２２、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
２３、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
２４、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
２５、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
２６、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
编辑提醒：请注意查看“小学写景作文的评语”一文是否有分页内容。原文地址：／／．ｏｈ１００．／ａ／２０１２０９／１６００４０．ｈｔｍｌ
作文五：《小学写景作文的评语》5200字小学写景作文的评语
１、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天„„
２、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
３、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐„„这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
４、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
５、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
６、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
７、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
８、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 ９、“ ”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１０、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
１１、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都
见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 １２、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 １３、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。 １４、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
１５、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。 １６、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
１７、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
１８、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
１９、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。
２０、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了――――
２１、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
２２、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
２３、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
２４、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
２５、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
２６、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字
里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强． 以饱满的激情，描写了„„，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点„作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹． „切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
„特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动 ，具体，趣味性强，且与前面的比喻„一
脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生„的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了„的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生 写人作文评语
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 ２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 ５、文章语言生动丰富，可读性强。 ６、开头出手不凡，吸引读者 ７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 ９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程
１、以饱满的＊＊＊，描写了…… ２、重点突出，详略得当，内容具体。 ３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 １７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 ２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， ２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 ２３、文章将…写得细致入微 ２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 ４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 ５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 ８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 １０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 １３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 １４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。
３．内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。 童话作文评语
１１． 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 １２．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ １３． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１４． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
１６． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ １７．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
１８． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？ ２１．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，
你将会发现天空更加湛蓝。
２５．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网 ２６． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 ２９．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 ３０．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
作文六：《小学写景作文的评语.》2500字小学写景作文评语
１、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
２、抓住了“”的特点，十分准确； “”，给人的感觉“”。
３、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
４、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
５、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
６、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
７、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
８、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
９、“”； 再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１０、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
１１、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
１２、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
１３、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
１４、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
１５、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
１６、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
１７、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
１８、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
１９、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美； 人美―――可爱天真无瑕的美。
２０、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？ 于是你又联想到了――――
２１、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
２２、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！
２３、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
２４、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
２５、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
２６、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
整篇文章
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的
生活气息和儿童情趣。献祝福网
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．…特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生…的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章更生动。
作文七：《作文评语：小学写景作文的评语》1100字１、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
２、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
３、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
４、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
５、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
６、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
７、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
８、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
９、“ ”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
１０、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
１１、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
１２、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
１３、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
１４、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
１５、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
１６、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
１７、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
１８、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
作文八：《写景作文评语》2900字写景作文评语
生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．„点面结合，使文章生动，具体，详略得当．
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑．全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
小学观察作文评语
１、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
２、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好
而幸福的。
３、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
４、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
５、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
６、ＸＸ同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
７、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人
应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
８、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
９、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
１０、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
小学童话作文评语
１１． 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
１２．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
１３． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１４． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
１６． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
１７．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
１８． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
２１．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
２５．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
２６． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进
的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２９．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
３０．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
作文九：《写景作文评语》900字ｎ初中写景作文评语
记述类词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
２抒情类
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
３论说类
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。
作文十：《写景作文评语》3800字写景作文评语
生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．„
点面结合，使文章生动，具体，详略得当．
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首
尾连贯，一气呵成．
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富
功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人
眉开眼笑．全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行．文章开头与结尾时的诗化
语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
小学观察作文评语
１、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了
一定的写作技巧。
２、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的
孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我
为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好
而幸福的。
３、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富
的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人
观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
４、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多
了。
５、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己
的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以
大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
６、ＸＸ同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老
师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着
这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地
认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑
步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮
助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为
一名好学生的，你说是吗？”
７、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望
你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人
应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习
惯，那简直一文不值’。
８、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度
体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，
不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和
动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨
然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写
的活泼”。
９、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外
细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生
智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写
得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
１０、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样
的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱
的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那
么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各
部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最
后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物
的喜爱之情。
小学童话作文评语
１１． 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事
既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作
者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
１２．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真
实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的
期望！
１３． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神
可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１４． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现
了你的思想意识。
１５． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓！
１６． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，
行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
１７．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出
的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再
厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
１８． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认
同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自
由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将
会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的
感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中
互相促进好吗？
２１．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文
功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，
用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实
很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属
于你。
２３． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以
积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有
勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
２５．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的
逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
２６． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希
望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进
的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来
自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２９．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实
是你今后写作努力的方向。
３０．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成
长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
ｎ初中写景作文评语
记述类词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
２抒情类
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
３论说类
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。