为孩子选择健康小食
要购买零食的话，需考虑以下几个原则———
一、要考虑吃零食的时间、品种和分量，是否会影响正餐食欲。例如，餐前吃糖果或喝汽水等，会明显影响食欲。
二、要识别零食是否符合卫生。是否有香精、色素、糖精、味精、膨化剂等添加剂超过标准安全限量等。
三、选择营养价值高的食品。可选以五谷、蔬果及天然食物为主，适量加入一些豆、奶、蛋等制作的健康小食。
四、选择低糖的零食：防止产生龋齿，尽量少吃糖果、朱古力、口香糖、泡泡糖、糕饼及雪糕等含蔗糖制品。
五、选脂肪少的小食，以免发生肥胖。 六、家里不宜贮存大量的零食，以减少诱惑。
七、不要一边温习（或看电视），一边吃零食，以免进食过多零食。
八、不要购买街边无牌熟食小贩的食物作零食，
儿童近视有哪些危险信号
要想及早发现儿童眼睛异常，做父母的要对下面几种情况加以注意，以便采取一定的措施。
１．眯着眼睛看东西。是因为眼睛近视，眯细眼睛可以看清东西。近视度数高，眯着眼看也难看清。
２．看远处物体更容易紧皱眉头。
３．当全神贯注看电视时，有歪头现象。有歪头看东西习惯的儿童，最易成“对眼”。
４．看书、学习缺乏耐性，常有厌烦情绪。
５．学习成绩下降。学习花费时间较多，成绩却不见提高。
６．看书时眼睛距书太近，不够３０厘米，看电视时，总喜欢靠近电视机。
７．常有头痛、疲乏、懒散的感觉，性情急躁，行动和思维能力突然减退，看到喜爱的东西，也不像以前那样激动。
如果孩子有上述现象，应及早检查，及早纠正。
幼儿园老师给家长的９条建议
１ 经常问：你今天快乐吗？
２ 不要给孩子听除高雅音乐外的成人音乐
３ 尽量少看光盘 ４ 答应孩子的一定要做到 ５ 以对朋友的态度对待孩子 ６ 学会真诚地向孩子道歉
７ 给孩子提供食品前考虑它是否有营养 ８ 每天固定一段时间和孩子读书 ９ 无论在哪你都应该是个讲解员
蔬菜补钙胜牛奶
最新研究成果显示，蔬菜补钙比牛奶要好。有些蔬菜中的钙，
在人体内的吸收率，要高于牛奶中钙在人体内的吸收率。
科学家们经过试验检测出：１００克芥菜中含有６０毫克钙，其中有３７毫克钙可被人体吸收；１００克大豆含钙１７０毫克，１００克芹菜含钙１６０毫克，它们中所含的钙，有５０％以上被人体吸收利用。而一杯８盎司（约２２７克）的牛奶中，含钙２９１毫克，
其中只有９３毫克钙能被吸收，吸收率不到３２％。
因此，人体所需的钙除了来源于牛奶外，还应该从蔬菜中获取。父母们应该要求孩子多吃蔬菜。
教子格言
⒈给孩子多一份关心和鼓励，少一份指责。
⒉习惯不是造就你，就是毁掉你。
⒊先理解别人，再争取别人理解自己不要放弃希望。 ⒋学习有起点，学习没有终点，学有始而无终。
⒌对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
吾家有儿初成长（童言稚语）
孩子是用来打的吧
一天，儿子问我：“妈妈，你为什么要生我啊？”我说：“因为我喜欢你，所以就生你了！”他说：“我看不是吧！孩子肯定是用来打的。要不然你生气的时候打谁啊？”
我怎么没参加
一次和孩子一起看我们结婚时的照片，我和他爸爸讲起了结婚时的热闹场面，儿子听了很生气的说：“妈妈，你们真坏，为什
么那天不带我去啊？”
陈鞋李穿
儿子刚学会了“张冠李戴”这个成语，特别喜欢运用。一天，儿子穿着我的鞋子，开心的对我说：“妈妈，你看，我现在是‘陈鞋李穿’了。”我问他为什么叫“陈鞋李穿”，他解释说：“因为姓张的帽子给姓李的戴了，所以叫做‘张冠李戴’，你姓陈，我姓李，你的鞋子在我的脚上，这个成语当然就叫做‘陈鞋李穿’了。”
家庭教育九大原则
良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助： 第一，平等原则。把孩子看做与自己平等的人。 第二，尊重原则。我们尊重孩子，孩子才能尊重我们。 第三，感情交流原则。人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。
第四，自由原则。给孩子一个自由发展的空间。
第五，统一原则。家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。
第六，榜样原则。家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。
第七，信任原则。谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。
第八，宽容原则。人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待。
第九，鼓励原则。在家庭生活中，应该多鼓励。
家庭大行动，做好节能环保
１、炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染。 ２、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人。
３、减少噪音污染，尽量减低说话或音响播放时的音量。 ４、对生活垃圾进行分类，合理排放生活用水。 ５、保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡。 ６、奉劝家人不吸烟，维护家人身体健康，保持洁净环境。 ７、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放。
８、家中养的宠物要看管好，维护和谐的生活社区和环境。 ９、冰箱内贮存食物不宜过满，冰箱内食品之间及食品与箱壁之间应留有１００ｍｍ以上的空隙。这比紧贴墙面每天可以节能２０％。
１０、洗衣机的耗电量取决于使用时间的长短，一般合成纤维和毛丝织物洗涤３～４分钟，棉麻织物洗涤６～８分钟，极脏的衣物洗涤１０～１２分钟。
小贴士
１２、电视机不要开得很亮，音量也不宜过大，因为每增加１瓦音频功率，就要增加３～４瓦电功耗。
１３、使用电饭锅最好提前淘米，用温水或热水煮饭，这样可以节电３０％。
环保
作文二：《幼儿园安全培训内容》6000字幼儿园安全知识培训
－－－增强安全意识 切实履行职责 确保幼儿安全
安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，比如：大骨折 大外伤 烫伤 等等，一般的责任事故也不能出现，实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百的不好交待。虽然妈妈自己带孩子活动时，也会发生意外，但是在幼儿园，即使孩子受了很微小的轻伤，都成为让妈妈觉得伤心，老师觉得棘手的事情，虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤，摔伤等（对宝宝的身体造成的伤害不是很严重的事故），在幼儿园还是时有发生的，最好的老师可以保证几十年教学没有家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教过的孩子没有不被磕碰的。
以前我们也进行过安全教育培训，介于我园注入的新老师比较多，对于幼儿园的安全教育不是很了解，今天我们就这样的问题进行如下的学习讨论，它分为五项内容： 一：分析案例讨论：为什么会发生如下的事情呢？
二：幼儿园安全事故发生的原因有哪些？
三：常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些？
四：幼儿园安全事故的处理措施有哪些？
五：那么，该如何预防幼儿园安全事故的发生呢？
首先：我们一起来分析案例说一说：为什么会发生如下的事情呢？
案例２ ：潮安县 幼儿园里：游戏时五岁儿童与小朋友相撞致残
潮安县浮洋镇林泉幼儿园，２０００年１１月２日下午４点钟左右，许辉鹏的母亲接到学校打来的电话，说辉鹏在学校跌倒，她赶紧骑车奔往学校。在幼儿园，班主任为许母说了事故发生的经过：在做游戏的时候，辉鹏被朝他跑来的另一小朋友许润澎撞了一下，当时老师误认为他跌倒起不来，是扭到脚，但当拉他起来时，辉鹏满身大汗，已不会说话。 心急如焚的许母将已经昏厥过去的儿子赶紧送往医院。在市中心医院，医生及时为辉鹏做手术。经医生诊断，许辉鹏与许润澎相撞倒地时脑部正好撞在坚硬的水泥板上，造成
重度颅脑外伤，出现颅内血肿、脑疝症状，伤情十分严重。 案例３：教师带幼儿进入食堂 幼儿不慎烫伤
某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，造成严重烫伤的后果。
案例４：从幼儿园寝室的高低床上铺摔下致伤
一天午睡时，不满６岁的幼儿刘某从幼儿园寝室的高低床上铺到地板上。经当地公安机关的法医鉴定，刘某右锁骨骨折及头部受伤，并出现阵发性失明、失听、抽搐，记忆力下降，反应迟钝。刘某的家长因与幼儿园就赔偿问题协商不成，一纸诉状将幼儿园告上法庭，要求幼儿园承担赔偿责任。近来不少非寄宿制幼儿园都发生了午睡时幼儿从上铺摔下致伤的事件，引起了一些法律纠纷。
二：幼儿园安全事故发生的原因有哪些？
１．因环境设施中存在隐患而导致安全事故。
（１）如桌角、椅子、大型玩具、墙等拐角处有锋利的棱角；
（２）大型玩具年久失修、生锈严重、铁钉外露；
（３）班上药品摆放不当，幼儿可以随手拿到，
（４）热的饭菜，保温桶的热水
（５）活动室的电路电线及插座食物中毒
（６）甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器„„
２．因教师组织不当而出现安全事故。
（１）如户外活动或自由活动中教师站位不合理，不能关注到每个幼儿，让幼儿出现磕破抓伤的现象；
（２）每次活动前后没有及时清点幼儿人数，孩子单独活动时遇到危险情况没有办法及时寻 求帮助。
（４）教师对某些活动没能预计到可能出现的不安全因素，活动前没有提醒幼儿注意安全，未检查运动器械及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物；
（５）未检查幼儿的衣着、鞋带、上下楼梯等发生挤推踩踏的现象，未让孩子养成良好的行为习惯，对幼儿的不安全行为或超出能力范围的行为没能及时制止或保护。
（６）还有早上老师打开水时，让幼儿进入厨房，
（７）耳鼻候器官异物
例：女孩身上的装饰物（如手链上的小铃铛之类的东西）易入口鼻耳。一位妈妈发现女儿回家一直哭耳朵痛，结果带到医院检查，有一粒小珠子在耳朵里。原来是幼儿园里另一个小朋友将衣服上的珠子扯下来，分给了好朋友，女儿没地方放就放到耳朵里，结果拿不出来了，还不敢跟老师和小朋友讲。
３．因教师工作失职而导致的安全事故。
（１）如教师离岗幼儿无人照看，幼儿的活动完全脱离教师视线。
（２）幼儿午睡时，教师擅自离开或打瞌睡或干私活，老师经常都会在幼儿午睡时“开 小差”。这样使得幼儿在午睡时发生的窒息或跌落等意外，老师没有办法及时发现和处理。
（３）教师胸前戴了别针或指甲留得太长，有的教师爱漂亮，却没考虑到这会不会扎伤幼儿。
（４）老师将幼儿落在已开消毒灯的寝室里。老师为了赶时间没有检查寝室里是否还有人， 就开了消毒灯。
（５） 幼儿园的大门没有及时关，门卫看管不严格，幼儿私自跑出幼儿园，不过这方面做的
还是很不错的。
４．因教师体罚或变相体罚幼儿而导致安全事故。
（１）尽管《幼儿园教育法规》中规定严禁老师体罚或变相体罚幼儿，但是这种现象在幼儿园时有发生，有的幼儿不守纪律，好动，教师罚其在教室外思过，幼儿却自行跑到院子里玩，最终因无人看管而发生意外。
（２）幼儿被关后在无人知晓的情况下受伤或死亡。
５．意外事故
突发性疾病
６．幼儿的安全知识缺乏和自我保护意识薄弱
三：常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些？
１．扭伤处理？
（一）立即让患部休息，不要过度移动患部。
（二）对患部施用冰敷以降低肿胀及疼痛。
（三）抬高患部。
（四）二十四小时后对患部施以温湿敷。
２． 擦伤（伤口止血）的处理？
伤口若有出血情形，表浅的划伤和擦伤先用肥皂和干净水清洗伤口，然后涂上抗菌软膏，再贴上创可贴或扎上绷带。绷带的压力通常能促使血液在伤口处凝固。 出血较多或伤口较深
１、用无菌绷带或干净的衣服牢牢地压迫伤口，
２、如果伤口在腿上或手上，要抬起受伤肢体，使伤口高于心脏。
３、经过３～４分钟的直接压迫后，检查一下血是否止住，如果血没有止住，应该继续压迫伤口；如果血渗透了绷带或衣服，请不要把绷带去除，而是在上面再加一块绷带；如果直接压迫５分钟后仍未止血，需赶快寻求医生的帮助，同时还要继续压迫伤口，过长或者过深的伤口，可能需要缝针。
４、一旦血止住，用肥皂和干净水或无菌的布轻轻地清洗伤口，涂上抗菌软膏，以防感染和减少结疤的可能性，然后用无菌绷带包扎伤口。
５．如果出血不止在出血很多的情况下，应采取指压动脉止血法，即压迫供应出血区域组织的动脉来达到止血目的，此方法适用于头部和四肢某些部位的大出血。
６．如果擦伤面积太大，伤口上沾有无法自行清洗掉的沙粒、脏物，或受伤位置重要（如脸部）建议还是带幼儿就医。
３．烫伤处理？
１．及时用冷水冲洗烫伤（１０－３０分钟）。
２．不要用冰块冷敷伤处，避免冻伤。
３．不要在伤处涂抹植物油或者其他油脂，不仅对伤口无益，还容易引起感染。
４．用干净的棉布包裹伤口。
５．如果伤口严重，立即到医院去诊疗。
４．吞异物处理？
让孩子向左（右）侧位躺下，头向后仰，如异物在喉部附近，可以用手指伸进口腔，刺激舌根催吐，切忌手指在咽喉部乱动，以免将异物推向更深处；让孩子趴在救护者膝盖上，头朝下，托其胸，按向头部冲击的方向拍其背部四下，刘孩子尽量咳出异物，不要在孩子直立时拍打其后背，这样可能把异物震到气管的更深处，如果这些方法不能取出异物就一定要立刻去医院。
５．眼部的异物处理？
（一）可用生理食盐水由鼻侧向外侧冲洗，以免冲出来的异物进入另一只眼睛。
（二）若异物刺入眼球中，一定要由医师移除，不可随意拔除。
６．鼻出血处理？
（一）头不要向后仰，也不要低头，向前倾姿势坐下，让血液顺利地从鼻腔流出，并宽松颈部及胸部衣物
（二）在鼻骨两侧及前额冰敷。
（三）将骨翼捏住３－５分钟压迫止血。
（四）可在上唇内放置一块纱布，施予压迫帮忙控制出血。
（五）左鼻孔出血上举右臂，右鼻孔出血上举左臂，两鼻孔出血上举双臂，对止血有奇效，要求举臂时身体立直，举起的臂与地面垂直，与身体平行。
７．骨折的处理？
（一）不可随便移动患者。
（二）让患者保持最舒适的姿势。
（二）以原姿势固定骨折处送医。
８．癫痫抽搐发作时的处理？
１、不要强制约束病人，应保护患者，避免受到外伤。
２、勿硬塞任何东西让病患咬住。
３、抽搐停止后若无呼吸及心跳时，应实施人工呼吸与心外按摩。
４、清醒后，再决定是否送医。
９．触电处理？
一旦触电，老师应立即关闭电开关，切断电源，如果离开关较远，可先用不导电的干木棍、竹竿、橡皮带等把触电的小孩与电源分开，再将小孩子移到通风的地方，解松衣服，立即进行人工呼吸。
四：幼儿园安全事故的处理措施有哪些？
１．及时处理受伤幼儿， 对受伤幼儿的身体进行护理
幼儿在园发生的安全事故，应及时告诉家长真实情况，教师对受伤幼儿的护理应根据他的身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法，程度轻的，如表皮擦伤，可自行处理；程度重的，如伤口流血、骨折等情况，老师应及时为幼儿止血、使幼儿受伤的肢体保持不动；幼儿园不能解决的，要马上送医院作处理，不得延误治疗时机。并上报姚主任，再由姚主任报案，同时通知该幼儿家长赶往医院，不能及时赶到的必须征求家长的处理意见，幼儿发生安全事故，任何一个家长都会难受，有的家长言语上表现出通情达理，有的家长则会一改往日的温和，对幼儿园或教师大加指责。不论家长态度如何，我们都应换位思考、理解家长，主动诚恳地道歉，并详细地介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。
２．抓住教育契机
幼儿身边出现了安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿得到活生生的安全教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育。
五：尽量避免安全事故的发生是每一所幼儿园的重要任务，也是每一位幼教工作者的职责所在。那么，该如何预防安全事故的发生呢？
换句话说作为老师，你应该做些什么呢？最重要的就是将易发生的安全事故要有预见性并加以防范。
幼儿园的安全与教师密不可分。因此，安全教育应从教师和幼儿两方面入手。 首先：是老师应该做到哪些？
１．老师要对安全工作进行定期检查和不定期抽查，在全园创造处处安全，时时安全的环境。
２．提高教师专业化程度
（１）进行安全知识与技能的培训和做好应急预案的演练工作。内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法， 消防知识等。
（２）在案例分析中学习提高。通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事 故的预见性，从而设法避免事故发生。
３． 对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养
（１）帮助幼儿树立安全意识
安全教育并非说服式教育。对幼儿来说，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验。如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了，老师可以利用这个事例，引导小朋友议论为什么这个小朋友会受伤，应该怎么做才可以使自己安全。还可将有关安全事故的图片贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果，怎么避免危险，这种图片形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。
（２）教会幼儿一些安全常识及自救的方法
使他们懂得不能随便攀爬阳台、触摸电器，让幼儿记住园内各种大型游乐器械的游戏规则，并在幼儿对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒， 如玩滑梯时， 要让孩子理解一个基本的安全规则，当你在玩滑梯时要注意排队不要从下面往上面反着反爬，以免相撞。另外还要教会幼儿一些简单的自救方法， 对于集体生活的幼儿园来说， 预防消防安全事故的发生极为重要，可先组织幼儿参观消防队，然后进行一次模拟演习，一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，让幼儿从中学会避险方法。
４．加强体育锻炼
幼儿平衡能力差，动作反应不灵敏是他们常摔跤的主要原因之一。加强平衡能力的练习
及其他基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，发展幼儿动作的协调性，是减少幼儿摔伤的有效措施。这些基本动作的练习应根据幼儿年龄不同有重点、有针对性地进行。幼儿园应经常组织他们参加一些像跑步、拍球，郊游之类的户外活动及需要开动脑筋的游戏，以活动促发展，幼儿运动能力增强了，动作协调了，自然就会不出或少出事故。
其次：就是老师要教会孩子什么？
１．培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全．
２．保证了教室的通风、干净，保证了区角材料的安全、卫生。定期消毒玩教具。
３． 在加强常规方面，做到井然有序，组织幼儿自觉的排队洗手．喝水．小便等． ４．教育幼儿走路时不手持棍棒和利器、上课时不手持铅笔和小刀类物品玩耍、不随意投掷物品，以免伤害到他人等。
５．坚持每天晨检严格做好晨检，及时预防传染病（手足口、流感、伤寒等）的发生。对锐器及不安全物品及时查收。保证幼儿不带危险物品入园．细心观察其精神状态，严格管理药品，把药品放在幼儿拿不到的地方，及时给幼儿服药，幼儿服药时教师严格把关．并严格书写本班服药记录．
６．分饭时，保证幼儿不靠近饭桶，不端过热的饭菜，杜绝烫伤事情的发生．并教会幼儿正确使用餐具、刀剪，（口令）
７．确保了上下楼的安全（口令）。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
８． 户外活动时，每次活动都要及时清点人数，玩大型玩具时，要对幼儿讲明玩法，做到不推不济，幼儿互相监督，拿器械玩具时互相帮助，保证幼儿安全．
９．严格执行幼儿园接送卡规章制度，做到不见卡不放人，对于有接送卡可是没有接过的陌生人也不要轻易的把孩子交给他，要和家长联系确认后才可将幼儿送走，教育幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，并让孩子记住或是随身携带家长的电话号码，
１０．让幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间，这些地方容易被夹伤。
１１．教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，幼儿到哪，教师的眼睛就到哪．要做到眼观六路耳听八方，就好比说早晨，家长送幼儿来了，老师之间的合作不合理，都在门口和家长说话，晨检却忽略了班内的幼儿。
１２．对教室危险的地方，如：插座，垃圾桶等地方，贴上危险标记，要使幼儿的安全意识进
一步提高．
１３．防止异物入体，教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。 １４．教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险，教育孩子不可从高处随便跳下。
１５．要告诫孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤孩子。
１６．不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡，老师也尽量避免将塑料袋乱放。
１７．在户外或是野外旅行散步时，教育孩子不能随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。
１８．让幼儿熟记安全报警电话如“１１０”“１１９”“１２０”
以上种种，应该都是幼儿园可以避免的安全事故。此外，幼儿在行进中独自摔伤；幼儿被同伴不小心撞伤；幼儿因身体原因突发疾病等，都可导致安全事故发生。这些应属意外事故。在今后的工作中，我们要严格把手安全这一关，安全第一才能化险为夷
作文三：《幼儿园安全培训内容》6000字幼儿园安全知识培训
－－－增强安全意识 切实履行职责 确保幼儿安全
安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，比如：大骨折 大外伤 烫伤 等等，一般的责任事故也不能出现，实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百的不好交待。虽然妈妈自己带孩子活动时，也会发生意外，但是在幼儿园，即使孩子受了很微小的轻伤，都成为让妈妈觉得伤心，老师觉得棘手的事情，虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤，摔伤等（对宝宝的身体造成的伤害不是很严重的事故），在幼儿园还是时有发生的，最好的老师可以保证几十年教学没有家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教过的孩子没有不被磕碰的。
以前我们也进行过安全教育培训，介于我园注入的新老师比较多，对于幼儿园的安全教育不是很了解，今天我们就这样的问题进行如下的学习讨论，它分为五项内容： 一：分析案例讨论：为什么会发生如下的事情呢？
二：幼儿园安全事故发生的原因有哪些？
三：常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些？
四：幼儿园安全事故的处理措施有哪些？
五：那么，该如何预防幼儿园安全事故的发生呢？
首先：我们一起来分析案例说一说：为什么会发生如下的事情呢？
案例２ ：潮安县 幼儿园里：游戏时五岁儿童与小朋友相撞致残
潮安县浮洋镇林泉幼儿园，２０００年１１月２日下午４点钟左右，许辉鹏的母亲接到学校打来的电话，说辉鹏在学校跌倒，她赶紧骑车奔往学校。在幼儿园，班主任为许母说了事故发生的经过：在做游戏的时候，辉鹏被朝他跑来的另一小朋友许润澎撞了一下，当时老师误认为他跌倒起不来，是扭到脚，但当拉他起来时，辉鹏满身大汗，已不会说话。 心急如焚的许母将已经昏厥过去的儿子赶紧送往医院。在市中心医院，医生及时为辉鹏做手术。经医生诊断，许辉鹏与许润澎相撞倒地时脑部正好撞在坚硬的水泥板上，造成
重度颅脑外伤，出现颅内血肿、脑疝症状，伤情十分严重。 案例３：教师带幼儿进入食堂 幼儿不慎烫伤
某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，造成严重烫伤的后果。
案例４：从幼儿园寝室的高低床上铺摔下致伤
一天午睡时，不满６岁的幼儿刘某从幼儿园寝室的高低床上铺到地板上。经当地公安机关的法医鉴定，刘某右锁骨骨折及头部受伤，并出现阵发性失明、失听、抽搐，记忆力下降，反应迟钝。刘某的家长因与幼儿园就赔偿问题协商不成，一纸诉状将幼儿园告上法庭，要求幼儿园承担赔偿责任。近来不少非寄宿制幼儿园都发生了午睡时幼儿从上铺摔下致伤的事件，引起了一些法律纠纷。
二：幼儿园安全事故发生的原因有哪些？
１．因环境设施中存在隐患而导致安全事故。
（１）如桌角、椅子、大型玩具、墙等拐角处有锋利的棱角；
（２）大型玩具年久失修、生锈严重、铁钉外露；
（３）班上药品摆放不当，幼儿可以随手拿到，
（４）热的饭菜，保温桶的热水
（５）活动室的电路电线及插座食物中毒
（６）甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器„„
２．因教师组织不当而出现安全事故。
（１）如户外活动或自由活动中教师站位不合理，不能关注到每个幼儿，让幼儿出现磕破抓伤的现象；
（２）每次活动前后没有及时清点幼儿人数，孩子单独活动时遇到危险情况没有办法及时寻 求帮助。
（４）教师对某些活动没能预计到可能出现的不安全因素，活动前没有提醒幼儿注意安全，未检查运动器械及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物；
（５）未检查幼儿的衣着、鞋带、上下楼梯等发生挤推踩踏的现象，未让孩子养成良好的行为习惯，对幼儿的不安全行为或超出能力范围的行为没能及时制止或保护。
（６）还有早上老师打开水时，让幼儿进入厨房，
（７）耳鼻候器官异物
例：女孩身上的装饰物（如手链上的小铃铛之类的东西）易入口鼻耳。一位妈妈发现女儿回家一直哭耳朵痛，结果带到医院检查，有一粒小珠子在耳朵里。原来是幼儿园里另一个小朋友将衣服上的珠子扯下来，分给了好朋友，女儿没地方放就放到耳朵里，结果拿不出来了，还不敢跟老师和小朋友讲。
３．因教师工作失职而导致的安全事故。
（１）如教师离岗幼儿无人照看，幼儿的活动完全脱离教师视线。
（２）幼儿午睡时，教师擅自离开或打瞌睡或干私活，老师经常都会在幼儿午睡时“开
小差”。这样使得幼儿在午睡时发生的窒息或跌落等意外，老师没有办法及时发现和处理。
（３）教师胸前戴了别针或指甲留得太长，有的教师爱漂亮，却没考虑到这会不会扎伤幼儿。
（４）老师将幼儿落在已开消毒灯的寝室里。老师为了赶时间没有检查寝室里是否还有人， 就开了消毒灯。
（５） 幼儿园的大门没有及时关，门卫看管不严格，幼儿私自跑出幼儿园，不过这方面做的
还是很不错的。
４．因教师体罚或变相体罚幼儿而导致安全事故。
（１）尽管《幼儿园教育法规》中规定严禁老师体罚或变相体罚幼儿，但是这种现象在幼儿园时有发生，有的幼儿不守纪律，好动，教师罚其在教室外思过，幼儿却自行跑到院子里玩，最终因无人看管而发生意外。
（２）幼儿被关后在无人知晓的情况下受伤或死亡。
５．意外事故
突发性疾病
６．幼儿的安全知识缺乏和自我保护意识薄弱
三：常见的幼儿园安全事故的急救方法有哪些？
１．扭伤处理？
（一）立即让患部休息，不要过度移动患部。
（二）对患部施用冰敷以降低肿胀及疼痛。
（三）抬高患部。
（四）二十四小时后对患部施以温湿敷。
２． 擦伤（伤口止血）的处理？
伤口若有出血情形，表浅的划伤和擦伤先用肥皂和干净水清洗伤口，然后涂上抗菌软膏，再贴上创可贴或扎上绷带。绷带的压力通常能促使血液在伤口处凝固。 出血较多或伤口较深
１、用无菌绷带或干净的衣服牢牢地压迫伤口，
２、如果伤口在腿上或手上，要抬起受伤肢体，使伤口高于心脏。
３、经过３～４分钟的直接压迫后，检查一下血是否止住，如果血没有止住，应该继续压迫伤口；如果血渗透了绷带或衣服，请不要把绷带去除，而是在上面再加一块绷带；如果直接压迫５分钟后仍未止血，需赶快寻求医生的帮助，同时还要继续压迫伤口，过长或者过深的伤口，可能需要缝针。
４、一旦血止住，用肥皂和干净水或无菌的布轻轻地清洗伤口，涂上抗菌软膏，以防感染和减少结疤的可能性，然后用无菌绷带包扎伤口。
５．如果出血不止在出血很多的情况下，应采取指压动脉止血法，即压迫供应出血区域组织的动脉来达到止血目的，此方法适用于头部和四肢某些部位的大出血。
６．如果擦伤面积太大，伤口上沾有无法自行清洗掉的沙粒、脏物，或受伤位置重要（如脸部）建议还是带幼儿就医。
３．烫伤处理？
１．及时用冷水冲洗烫伤（１０－３０分钟）。
２．不要用冰块冷敷伤处，避免冻伤。
３．不要在伤处涂抹植物油或者其他油脂，不仅对伤口无益，还容易引起感染。
４．用干净的棉布包裹伤口。
５．如果伤口严重，立即到医院去诊疗。
４．吞异物处理？
让孩子向左（右）侧位躺下，头向后仰，如异物在喉部附近，可以用手指伸进口腔，刺激舌根催吐，切忌手指在咽喉部乱动，以免将异物推向更深处；让孩子趴在救护者膝盖上，头朝下，托其胸，按向头部冲击的方向拍其背部四下，刘孩子尽量咳出异物，不要在孩子直立时拍打其后背，这样可能把异物震到气管的更深处，如果这些方法不能取出异物就一定要立刻去医院。
５．眼部的异物处理？
（一）可用生理食盐水由鼻侧向外侧冲洗，以免冲出来的异物进入另一只眼睛。
（二）若异物刺入眼球中，一定要由医师移除，不可随意拔除。
６．鼻出血处理？
（一）头不要向后仰，也不要低头，向前倾姿势坐下，让血液顺利地从鼻腔流出，并宽松颈部及胸部衣物
（二）在鼻骨两侧及前额冰敷。
（三）将骨翼捏住３－５分钟压迫止血。
（四）可在上唇内放置一块纱布，施予压迫帮忙控制出血。
（五）左鼻孔出血上举右臂，右鼻孔出血上举左臂，两鼻孔出血上举双臂，对止血有奇效，要求举臂时身体立直，举起的臂与地面垂直，与身体平行。
７．骨折的处理？
（一）不可随便移动患者。
（二）让患者保持最舒适的姿势。
（二）以原姿势固定骨折处送医。
８．癫痫抽搐发作时的处理？
１、不要强制约束病人，应保护患者，避免受到外伤。
２、勿硬塞任何东西让病患咬住。
３、抽搐停止后若无呼吸及心跳时，应实施人工呼吸与心外按摩。
４、清醒后，再决定是否送医。
９．触电处理？
一旦触电，老师应立即关闭电开关，切断电源，如果离开关较远，可先用不导电的干木棍、竹竿、橡皮带等把触电的小孩与电源分开，再将小孩子移到通风的地方，解松衣服，立即进行人工呼吸。
四：幼儿园安全事故的处理措施有哪些？
１．及时处理受伤幼儿， 对受伤幼儿的身体进行护理
幼儿在园发生的安全事故，应及时告诉家长真实情况，教师对受伤幼儿的护理应根据他的身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法，程度轻的，如表皮擦伤，可自行处理；程度重的，如伤口流血、骨折等情况，老师应及时为幼儿止血、使幼儿受伤的肢体保持不动；幼儿园不能解决的，要马上送医院作处理，不得延误治疗时机。并上报姚主任，再由姚主任报案，同时通知该幼儿家长赶往医院，不能及时赶到的必须征求家长的处理意见，幼儿发生安全事故，任何一个家长都会难受，有的家长言语上表现出通情达理，有的家长则会一改往日的温和，对幼儿园或教师大加指责。不论家长态度如何，我们都应换位思考、理解家长，主动诚恳地道歉，并详细地介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。
２．抓住教育契机
幼儿身边出现了安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿得到活生生的安全教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育。
五：尽量避免安全事故的发生是每一所幼儿园的重要任务，也是每一位幼教工作者的职责所在。那么，该如何预防安全事故的发生呢？
换句话说作为老师，你应该做些什么呢？最重要的就是将易发生的安全事故要有预见性并加以防范。
幼儿园的安全与教师密不可分。因此，安全教育应从教师和幼儿两方面入手。 首先：是老师应该做到哪些？
１．老师要对安全工作进行定期检查和不定期抽查，在全园创造处处安全，时时安全的环境。
２．提高教师专业化程度
（１）进行安全知识与技能的培训和做好应急预案的演练工作。内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法， 消防知识等。
（２）在案例分析中学习提高。通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事 故的预见性，从而设法避免事故发生。
３． 对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养
（１）帮助幼儿树立安全意识
安全教育并非说服式教育。对幼儿来说，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验。如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了，老师可以利用这个事例，引导小朋友议论为什么这个小朋友会受伤，应该怎么做才可以使自己安全。还可将有关安全事故的图片贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果，怎么避免危险，这种图片形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。
（２）教会幼儿一些安全常识及自救的方法
使他们懂得不能随便攀爬阳台、触摸电器，让幼儿记住园内各种大型游乐器械的游戏规则，并在幼儿对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒， 如玩滑梯时， 要让孩子理解一个基本的安全规则，当你在玩滑梯时要注意排队不要从下面往上面反着反爬，以免相撞。另外还要教会幼儿一些简单的自救方法， 对于集体生活的幼儿园来说， 预防消防安全事故的发生极为重要，可先组织幼儿参观消防队，然后进行一次模拟演习，一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，让幼儿从中学会避险方法。
４．加强体育锻炼
幼儿平衡能力差，动作反应不灵敏是他们常摔跤的主要原因之一。加强平衡能力的练习
及其他基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，发展幼儿动作的协调性，是减少幼儿摔伤的有效措施。这些基本动作的练习应根据幼儿年龄不同有重点、有针对性地进行。幼儿园应经常组织他们参加一些像跑步、拍球，郊游之类的户外活动及需要开动脑筋的游戏，以活动促发展，幼儿运动能力增强了，动作协调了，自然就会不出或少出事故。
其次：就是老师要教会孩子什么？
１．培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全．
２．保证了教室的通风、干净，保证了区角材料的安全、卫生。定期消毒玩教具。
３． 在加强常规方面，做到井然有序，组织幼儿自觉的排队洗手．喝水．小便等． ４．教育幼儿走路时不手持棍棒和利器、上课时不手持铅笔和小刀类物品玩耍、不随意投掷物品，以免伤害到他人等。
５．坚持每天晨检严格做好晨检，及时预防传染病（手足口、流感、伤寒等）的发生。对锐器及不安全物品及时查收。保证幼儿不带危险物品入园．细心观察其精神状态，严格管理药品，把药品放在幼儿拿不到的地方，及时给幼儿服药，幼儿服药时教师严格把关．并严格书写本班服药记录．
６．分饭时，保证幼儿不靠近饭桶，不端过热的饭菜，杜绝烫伤事情的发生．并教会幼儿正确使用餐具、刀剪，（口令）
７．确保了上下楼的安全（口令）。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
８． 户外活动时，每次活动都要及时清点人数，玩大型玩具时，要对幼儿讲明玩法，做到不推不济，幼儿互相监督，拿器械玩具时互相帮助，保证幼儿安全．
９．严格执行幼儿园接送卡规章制度，做到不见卡不放人，对于有接送卡可是没有接过的陌生人也不要轻易的把孩子交给他，要和家长联系确认后才可将幼儿送走，教育幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，并让孩子记住或是随身携带家长的电话号码，
１０．让幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间，这些地方容易被夹伤。
１１．教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，幼儿到哪，教师的眼睛就到哪．要做到眼观六路耳听八方，就好比说早晨，家长送幼儿来了，老师之间的合作不合理，都在门口和家长说话，晨检却忽略了班内的幼儿。
１２．对教室危险的地方，如：插座，垃圾桶等地方，贴上危险标记，要使幼儿的安全意识进
一步提高．
１３．防止异物入体，教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。 １４．教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险，教育孩子不可从高处随便跳下。
１５．要告诫孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤孩子。
１６．不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡，老师也尽量避免将塑料袋乱放。
１７．在户外或是野外旅行散步时，教育孩子不能随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。
１８．让幼儿熟记安全报警电话如“１１０”“１１９”“１２０”
以上种种，应该都是幼儿园可以避免的安全事故。此外，幼儿在行进中独自摔伤；幼儿被同伴不小心撞伤；幼儿因身体原因突发疾病等，都可导致安全事故发生。这些应属意外事故。在今后的工作中，我们要严格把手安全这一关，安全第一才能化险为夷
作文四：《幼儿园安全教育内容》3900字幼儿园安全教育内容
安全教育的重点是幼儿安全行为习惯培养
幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。应该说，大多数幼儿园都很重视幼儿的安全问题，但目前幼儿的安全教育实效差强人意。２００６年一项调查显示，７６．６％的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历；６６．８％的幼儿有过从床上摔下的经历；２５．８％的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。２０１０年我国幼儿园连续发生恶性安全事件，幼儿安全事故频频发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手。
目前幼儿园安全教育存在两个主要问题： １、重保护，轻教育 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同
时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。
２、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练 日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行„该做什么，不该做什么‟的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是„左耳进，右耳出‟，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。 因此，要切实保障幼儿的生命安全和身心健康，提高幼儿园安全教育的有效性，在加强幼儿安全管理的同时，要加强幼儿的安全教育。安全教育不能光说不练，除了加强幼儿安全意识的教育外，重点应该放在幼儿安全行为的训练上，促进其自动化安全行为的形成。
幼儿安全行为包括两个方面：１、预防性安全行为，即在日常生活中表现出来的旨在保护自身生命的安全行为，如不把异物放进口鼻中，安全用电，外出遵守交通规则等；２、安全自救行为，即在出现意外灾害时能沉着应对，学会自救避险，如拨打急救电话，火灾自救，地震避险等。 幼儿安全行为习惯培养的几
点策略 １、 在愉快的游戏中有意识的学习 游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式，通过各种不同的游戏自然融入安 全教育的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题，不仅使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验，也可满足幼儿情感的需要，获得成功和信心。因此，游戏是幼儿园安全教育的重要途径，通过各种游戏进行安全行为的练习，能取得显著的效果。 角色游戏 角色游戏是幼儿期最典型的游戏，幼儿通过角色扮演，创造性的反映现实生活。教师要充分挖掘角色游戏中的安全教育因素，尤其是蕴含其中的安全行为方面的表现，发挥其安全教育的作用。例如幼儿在玩“娃娃家”游戏时，老师一方面要创设自由、宽松、温馨的游戏氛围，让幼儿充分享受游戏的乐趣，一方面可有意识的发展出“不给陌生人开门”、“不要吃陌生人的东西”、“不跟陌生人走”等游戏情节；组织开展“红绿灯”游戏，让幼儿掌握“红灯停，绿灯行”、“行人要走在人行道上或斑马线上”、“过马路要看红绿灯”等有关规则。 幼儿在愉快的游戏中吸收了丰富的安全知识，更重要的是，他们通过游戏性质的角色表演，获得了深刻的自我保护意识，得到了自我保护行为的锻炼。 体育游戏 生活中的意外事故防不胜防。幼儿反应的敏捷性、动作的协调性及手臂、大腿肌肉的力量，影响着幼儿安全自护。可以通过“抓尾巴”、“大风和树叶”等有趣的游戏，增强幼儿躲闪、呼喊等快速反应能力；还可以设计专门的体育游戏演习求救技能，如尝试越过障碍物。通过这些有目的、有针对性的体育游戏，提高幼儿的行动反应力。一旦面临相应的危险事情，经过训练的孩子因为有行为和心理的准备，自救逃生的可能性会大大增加 情境游戏 师幼共同创设一种模拟意外或灾难的特定情境，让幼儿设想、体验身临其境时的正确应对方法。它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如创设一个“火场逃生”的场景：某处发生火灾了，旁边有水、毛巾、被子、衣服、门、窗等多种物品，幼儿当场进行保护自己的逃生演练。通过情境游戏活动，培养幼儿从小具有灾难自救的意识，并能想出一定的办法解决遇到的有关灾难自救方面的问题，进一步提高幼儿战胜灾难的勇气、信心和智慧。 ２、 在一日生活中自然渗透 《纲要》指出：要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自 我保护意识和能力。”结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。 要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。如；入园——不带小刀、扣子等危险物品进园；进餐——安静
进餐、细嚼慢咽，不说笑（以免呛着）；睡眠——正确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉；行走——行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）；游戏等活动——遵守游戏规则和集体纪律；专题或渗透性的安全教育活动——知道日常生活中的安全行为；离园——有序活动，静待家长，安全返家等等。幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，而习惯的养成不是一两天就能奏效的。因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒，不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。 由于意外事故的残忍性，在教育过程中无法将事件真实再现，而只能言语描述，很难引起孩子的重视，例如告诫幼儿“不能独自去游泳，可能会溺水”，幼儿是很难理解和重视的。因此，教师和家长在进行安全教育时要抓住契机，让幼儿引以为戒。如针对孩子不遵守规则而发生摔伤事件，当孩子对摔伤的后果有清晰认识时，教师要不失时机地引导孩子思考： 还有哪些情况会出现事故，会对身体产生哪些危害，应该怎样预防等等 ３、 在未雨绸缪的演习中实践 福建省某幼儿园今年３月发生火灾，幼儿园教师立即组织３００多名孩子有序疏散到园 内的空地上，整个过程只用了３分钟。工作人员立即使用灭火器、水管等灭火工具积极组织自救，１０分钟后大火被消防大队成功扑灭。这次火灾能得到有效控制，没有造成人员伤亡，就是该园定期组织消防演练的成效。开展常态化的模拟演习活动，如防地震、防火灾、防台风等。虽然有些自然灾害如地震等是人力所无法控制的，但发生地震或大火，出现雷雨或台风天气时，如何把伤害减至最轻程度呢？通过组织模拟演习活动，教育幼儿在突发情况下如何保护自己，逃生时避免混乱和人踩人等。如模拟演习活动：地震时听到警报声，告诉幼儿听从老师的指挥，有序的下楼，逃生时不扭头向后看，要快速跑到平坦的广场，远离高楼等建筑物，针对恶性伤害的“恐怖事件”，幼儿园也要组织相应的演练。模拟演习活动能使孩子掌握在突发情况下有序逃生的方法，当灾难发生时，能冷静、正确的保护自己。经过多次的模拟演练，幼儿自救的意识增强了，自救动作更迅速 进行安全模拟演习前要充分做好准备，比如幼儿园事先制定切实可行的应急自救或疏散演习预案，各班教室要根据幼儿的认知水平，向幼儿讲清为什么要进行演习即演习的目的、意义，使幼儿做好心理准备，还要注意丰富幼儿的知识经验，引导幼儿思考、讨论防灾、避震、躲避伤害等自救的方法，在进行实战演习，才能起到应有的效果。除了其他的安全行为练习和巩固外，幼儿园要未雨绸缪，将安全模拟演习常态化：除了各班平时加强教育和训练外，最好一学期开展２—３次全园性的大型演习，
让幼儿对紧急情况和突发灾难有较好的应对。 ４、 在适度的自然后果法中内化 法国教育家卢梭提出自然后果法，即让幼儿从行为的自然后果中获得经验和教训，使 孩子为自己的所作所为带来的后果负责。自然后果法可以帮助幼儿从自己的经验中学习，他们在自己的不恰当甚至危险行为导致的后果中获得体验，从而调整自己的行为方式。例如孩子的手指被火烫了一下，知道被火烫了会疼，以后就再不会随便接近火了。如果他曾从高处跳下时被摔疼了，以后走到高处自然就小心了。这就是孩子从自然的后果中懂得了如何去做。当然，这种“自然后果法”仅适用于不会导致幼儿身心的严重伤害、没有生命危险以及不给家庭带来重大财产损失的情况。如果幼儿玩火而成人不及时阻止，则可能出现家毁人亡的严重后果。 如果说前面几种方式或多或少有“教育”的痕迹，那么自然后果法则是通过儿童自己的过失行为获得必要的警示，其抵触情绪小，能够引以反省，促使其改正过失，表现出正确的行为。有时幼儿并不必然体会自身行为和后果之间的联系，需要教育者帮助幼儿找出他们的行为和结果之间的因果关系来有效的引导幼儿。与此同时，还要对孩子的行为加以具体指导，使幼儿弄清楚：做事或行动应当注意哪些安全事项，使他们在实践中得到锻炼。如在家喝豆浆太急被烫到手后，家长要指导孩子通过触摸试探、吹凉等方法预防烫伤 ５、 在家庭生活中巩固 教师要指导家长在家庭生活中开展安全教育。父母可充分发挥家庭教育的优势，从孩 子幼年时就加强对安全行为的训练，培养和提高孩子的自我保护能力。如家长平常带孩子外出时，应指导幼儿观察马路上的交通标志，并遵守交通规则，安全出行；指导幼儿明白走失时怎么办，让孩子牢记父母的姓名、工作单位、家庭住址及联系电话等 幼儿园、家庭和社会必须全方位出动，形成教育合力，才能使幼儿远离危险，远离意外，远离伤害。
作文五：《幼儿园安全教育内容》2000字幼儿园安全教育内容
幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。同时，幼儿的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。
对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和随机教育，把安全教育落到实处。
对幼儿进行的安全教育，大致包括以下几个方面：
１、交通安全教育。
据有关部门统计，全国交通事故平均每５０秒发生一起，平均每２分４０秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的１０％，且有呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。
２、消防安全教育。
对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂理玩火的危险。②让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。
３、食品卫生安全教育。
幼儿大我爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃， 因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先
吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。
４、防触电，防溺水教育。
触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人１０．６％。对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。
５、幼儿园玩具安全教育。
游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。
６、幼儿生活安全教育。
这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。
作文六：《幼儿园安全工作内容》3400字篇一：幼儿园安全工作内容
幼儿
园安全工作内容
安全教育是幼儿园
教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免
安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿
被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突
出，针对我班的实际情况，本月我们开展了一系列安全教育活动，让幼儿主动获取一定的安
全知识和求助方法，树立了安全意识。
一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天
生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教
室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具
柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼
儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用
的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的
摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生
活学习环境。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
我们面对的是一群三四岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也
不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径
搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并
总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子
倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙
上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的
事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐
患。
三、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。
孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们
注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎
样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏
之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧
急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
四、把安全教育融
入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
我们依据学期安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生
活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为
蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。通过情境表演《我不认识你》、《我家的
地址和电话》等活动。教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起。如果万一走失，要胆
大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一
迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我们的
眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很
多吸引他们的玩具，比如：小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官，
这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动《遇到危险怎么办》
提高幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动，如《烫伤怎么办》、
《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏，学习正确的玩法，提高自我保护能力。利用表
演游戏《乘车也要注意安全》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；
利用角色游戏《红绿灯》《斑马线》等让幼儿解交通规则，避免交通事故。
五、做好家长的安全工作。
家长是孩子的第一
任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，
在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，
配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全
知识以及一些防范措施。
安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。作为教师，安全工作要常常提在日常的生活
中。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教
育工作做的更好，争取做到：让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长！
篇二：幼儿园安全工作内容
幼儿园安全工作内容
１、 严格执行一人一卡制度，严防无关人员入内，尽量减少园内人员流动； ２、 接送时间
入园请自觉排队刷卡，保持门口秩序；
３、 没带卡的家长
请在门外与本班教师联系，由本班教师来门口接孩子入内； ４、 固定人员接送孩子，每个
孩子接送人不得超过三人；
５、 临时换人接送
孩子一定将接送卡转交接送人，并电话通知本班教师。（陌
生人接孩子老师是
不会给的，所以换人接送一定要给老师通知）；
６、 接送卡丢失要
立刻打电话通知门卫、班级老师，同时与幼儿园制卡老师联
系，及时销卡，办
理补卡手续。门卫电话：４９１６８８３
７、 班级药箱管理：
服药幼儿每天只带当天早、中午的药量，多余药不要放在
班里。早上接送孩
子时间药箱放在门口，其余时间收回班级妥善保管； ８、 下午离园后带孩子在园内玩耍不
宜过久，并时刻紧随。提醒幼儿不要乱扔
石子、沙子、玩具
等，避免与其他幼儿发生冲突，避免在活动中发生意外； ９、 请家长提醒并同幼儿一起将
玩过的器械、玩具及时放回原处，养成良好的
习惯，培养公德心；
１０、 入园前提醒
幼儿不携带危险品，比如小刀、图钉、钉子，坚硬玩具、易入
口鼻的扣子、豆子
等小东西，以及贵重的首饰、钥匙等。女孩子不允许别带小花、发卡、项链等饰品，以防意
外事故的发生；
１１、 家园配合加强幼儿安全教育，增强自我保护意识，教他们一些简
单的安全
常识。如：不做危
险动作，不去危险的地方，不跟陌生人走，不随便离开集体，离开教室要和老师打招呼等。
１２、 家长酒后不
得接送孩子；
以上所有规定将从
今天起严格执行。为确保幼儿在园的安全，请您一定将本次家长会内容通知所有接送孩子的
家人，遵守幼儿园的规定。谢谢您的支持！
篇三：幼儿园安全工作会议记录
幼儿园安全工作会议记录
幼儿园安全工作会议记录
幼儿园安全工作会议记录
篇四：幼儿园安全工作会议记录
幼儿园安全工作会议记录
幼儿园安全工作会议记录
幼儿园安全工作会议记录
篇五：幼儿园安全管理工作组织机构及主要职责
幼儿
园安全管理工作组织机构及主要职责
一、学校安全工作
领导小组
组 长：郑亚军（校
长）
组 员：米法春、
王静华、白晓华、张秀静、刘玉武 安全工作领导小组下设办公室在安保处
主任：刘玉武（安
保主任）
成员：包文红、张
春杰、李雪琪
领导小组主要职责：
１、全面制定学校安
全工作方案，领导学校安全工作，落实“平安校园”的工作目标；
２、制定学校安全应
急预案，指挥处理各类突发安全事故，最大限度减少安全损失；
３
作会议，传达上级有关文件精神，部署学校安全管理工作；
４
部门汇报学校安全工作，争取上级有关部门的领导和支持；
５
安全隐患，监督、检查各部门、各岗位的安全落实情况。
６
安全教育和法制教育。
小组
保主任）
１
管理，出入登记，严防闲杂人员和物品进校。
２、校园２４小时巡逻，防止安全事故。
３
安全管理。
４
安全管理。
５
的安全管理。
６
（值周老师、值日班主任）
７
理。
８
理。
９
等设施的安全检查。
及日常行为安全管理
、定期召开安全工、及时向上级主管、不定期排查校内、定期对幼儿进行二、校园安全保卫负责人：刘玉武（安成 员：全体教师 主要职责： 、传达室日常安全、校内公私财物的、消防安全、用电、剧毒、危险药品、住宿生安全管理、外来车辆安全管、电教设施安全管、校舍、教学设备三、学生集体活动成 员：全体任课
教师
主要职责：
１、课间操等校内外
集会安全管理（体育老师，班主任）
３、中晚餐的安全管
理（值日班主任）
４、放学、集会学生
疏导（门卫，班主任）
５、学生日常行为安
全管理（任课老师、班主任）
６
预防及矫正（班主任）
管理小组
白晓华、张秀静
１
管理（任课老师）
２
管理（体育老师）
３
管理（所有老师）
４
安全管理（班主任）
５
病的应急处理（任课教师）
五、食品安全和卫生防疫小组
赵秀丽
１
知识的宣传教育。 、学生心理异常的四、教学过程安全成 员：王静华、主要职责： 、教学过程的安全、体育训练的安全、大型活动的安全、特殊体质学生的、上学期间学生发负责人：米法春 成 员：王秀枝、主要职责： 、传染病、禁毒等
作文七：《幼儿园安全培训内容》2500字１．国家对园舍建筑的安全有什么要求？
答：幼儿园的建筑设计必须适合幼儿年龄特点，保障幼儿的健康安全。１９８９年颁布的《幼儿园管理条例》对此有明确规定：举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。在园舍的建筑设计上，原建设部曾发布《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（以下称《规范》）有详细规定，比如，选择园舍必须满足下列条件：远离各种污染源，方便家长接送，避免交通干扰；日照充足，场地干燥，排水通畅；能为建筑功能分区，出入口通畅，提供室外游戏场地必要条件。
目前一些新建的小区配套建幼儿园，在规划和设计时没有按程序由教育部门审批，建成的幼儿园不符合国家有关规定，存在安全隐患。 园舍远离各种污染源。
２．按照国家有关规定，幼儿园的规模以多大为宜？
答：为保证幼儿的安全和教育质量，幼儿园的规模不宜过大。《幼儿园工作规程》和《托儿所、幼儿园建筑设计规范》都对幼儿园的办园规模和班额做了规定。大型幼儿园１０－１２个班，中型６－９个班，小型５个班以下，托儿所招收３岁以下幼儿的，以不超过５个班为宜。从班额来讲，每班人数不宜过多，大班（５周岁至６周岁或７周岁）３５人，中班（４至５周岁）３０人，小班（３至４周岁）２５人，混合班３０人，学前班不超过４０人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。这样的规模便于保教人员全面照看幼儿，便于园长的有效管理，以确保幼儿园的办园水平和教育质量。
现在有些地方为追求经济利益，违规扩大办园规模，增加幼儿园的班级数量，招收过多的幼儿，有相当多的幼儿园达到五六百人，甚至上千人，这样的规模必然增加事故隐患。另外，幼儿应就近入园，有些幼儿园为了招揽生源，每天用车接送孩子，这样虽然方便家长，却造成安全隐患。幼儿园规模不宜过大
３． 幼儿园任职人员有哪些基本要求？
答：学龄前儿童心智发育还不成熟，缺乏自我保护意识和能力。所以，幼儿园的工作人员应身心健康，具备良好的职业道德，对孩子充满爱心，时刻把孩子的安全放在首位，这是幼儿园教职工的基本任职条件。
《幼儿园管理条例》对各类工作人员的任职资格有严格规定。幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格；医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可；保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训；保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。 除了对任职资格有规定外，《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定，园所工作人员在上岗前还必须进行包括胸透、肝功能等体检，体检合格方可就职。而且，每年还必须全面体检一次，发现患有传染病者须立即离职治疗。《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》对患有哪些疾病的人员不能从事食堂工作做出了详细的规定。
特别需要指出的是，我们在很多法规中都强调患有慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。这次北大医院幼儿园事故就是幼儿园用人不当造成的，这也提醒我们办园者必须依法办园，不能在任何的细小环节上有所疏漏，否则，将会造成不可想象的后果。
４．国家对幼儿园的食品采购有何卫生要求？
答：为儿童提供卫生、营养的食品，是幼儿生存、健康发展的基本保证，是幼儿园保育工作的重中之重，也是家长、社会评价幼儿园的一个重要指标。
《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》规定：食堂采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品。禁止采购腐败变质、未经
兽医卫生检验、超过保质期限以及其他不符合食品卫生标准和要求的食品。
《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定，要定期计算幼儿进食量、营养量。为保证幼儿伙食费的专款专用，工作人员（包括炊事员）伙食和幼儿伙食要严格分开，不允许侵占儿童伙食。
幼儿食品是重要指标，不得制售冷荤凉菜
５．国家对幼儿园的食品贮存和加工有何卫生要求？
答：幼儿园食品贮存和加工是否符合卫生要求，也是关系到幼儿身心健康的重要问题。《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（下称《规定》）对食品贮存、冷藏设备、存放地方及监督检查等方面做了明确规定。比如，食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放；食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品；用于保存食品的冷藏设备，必须贴有标志等。加工食品必须做到熟透，加工后的熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，防止交叉感染。食品不得接触有毒物、不洁物。幼儿园不得制售冷荤凉菜。
为保证幼儿能吃到新鲜食品，《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定：“要准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩饭菜。”
６国家对幼儿园的卫生消毒有何要求？
答：幼儿抵抗力弱，在幼儿园集体生活中，搞好卫生消毒，避免交叉感染，是幼儿园工作的重点。幼儿园要做到每人一巾一杯，日常生活用品要专人专用，每天消毒。用流动水洗手洗脸，厕所要每日清扫干净、消毒，３岁以上幼儿要提倡蹲式厕所。婴幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。
必须定期为幼儿体检，生活用品要每天消毒
７．国家对在园幼儿的健康检查有何规定？
答：依据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定，必须定期为幼儿体检，防止传染病的流行。在园幼儿的健康检查分两种，一是入园检查：婴幼儿在入园（所）前必须进行全身体格检查，合格者方能入园。
二是定期体检制度：幼儿园每年体检一次，每半年测身高、体重一次；进行健康分析、评价、疾病统计，建立健康卡片或档案。
８．对于非法办园、违规操作的，有什么治理办法？
答：《幼儿园管理条例》和《关于幼儿教育改革与发展指导意见》（国办发１３号文）都规定：举办幼儿园必须到教育部门登记注册，取得办园许可证后，方可办园。在申请办园许可证过程中，教育、卫生、物价、财政、建设等部门对幼儿园的办园条件、设备设施、人员资格等进行严格审核，确保幼儿园具有保护幼儿身心安全和健康成长的基本条件。
但是，当前社会上仍然存在一些非法举办幼儿园的情况。去年河南省巩义市和今年河南省济源市非法办幼儿园房屋倒塌事故，就是血的教训。这些非法办幼儿园的办园条件、人员资质都没有保障，家长在不知情的情况下送孩子入园，造成惨剧发生。
当前为消除事故隐患，应加大执法监督力度，教育、卫生、公安、城管、消防等有关部门要通过联合执法，坚决取缔非法办园，整顿和治理不规范的办园行为。要坚决取缔非法办园
作文八：《幼儿园安全工作内容》700字幼儿园安全工作内容
１、 严格执行一人一卡制度，严防无关人员入内，尽量减少园内人员流动； ２、 接送时间入园请自觉排队刷卡，保持门口秩序；
３、 没带卡的家长请在门外与本班教师联系，由本班教师来门口接孩子入内； ４、 固定人员接送孩子，每个孩子接送人不得超过三人；
５、 临时换人接送孩子一定将接送卡转交接送人，并电话通知本班教师。（陌
生人接孩子老师是不会给的，所以换人接送一定要给老师通知）；
６、 接送卡丢失要立刻打电话通知门卫、班级老师，同时与幼儿园制卡老师联
系，及时销卡，办理补卡手续。门卫电话：４９１６８８３
７、 班级药箱管理：服药幼儿每天只带当天早、中午的药量，多余药不要放在
班里。早上接送孩子时间药箱放在门口，其余时间收回班级妥善保管； ８、 下午离园后带孩子在园内玩耍不宜过久，并时刻紧随。提醒幼儿不要乱扔
石子、沙子、玩具等，避免与其他幼儿发生冲突，避免在活动中发生意外； ９、 请家长提醒并同幼儿一起将玩过的器械、玩具及时放回原处，养成良好的
习惯，培养公德心；
１０、 入园前提醒幼儿不携带危险品，比如小刀、图钉、钉子，坚硬玩具、易入
口鼻的扣子、豆子等小东西，以及贵重的首饰、钥匙等。女孩子不允许别带小花、发卡、项链等饰品，以防意外事故的发生；
１１、 家园配合加强幼儿安全教育，增强自我保护意识，教他们一些简单的安全
常识。如：不做危险动作，不去危险的地方，不跟陌生人走，不随便离开集体，离开教室要和老师打招呼等。
１２、 家长酒后不得接送孩子；
以上所有规定将从今天起严格执行。为确保幼儿在园的安全，请您一定将本次家长会内容通知所有接送孩子的家人，遵守幼儿园的规定。谢谢您的支持！
作文九：《幼儿园安全工作内容》1800字幼儿园安全工作内容
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本月我们开展了一系列安全教育活动，让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
我们面对的是一群三四岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。
三、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。
孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
四、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
我们依据学期安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。通过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动。教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我们的眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很
多吸引他们的玩具，比如：小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动《遇到危险怎么办》提高幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动，如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏，学习正确的玩法，提高自我保护能力。利用表演游戏《乘车也要注意安全》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识；利用角色游戏《红绿灯》《斑马线》等让幼儿解交通规则，避免交通事故。
五、做好家长的安全工作。
家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。
安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。作为教师，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好，争取做到：让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长！
作文十：《幼儿园安全教育内容》1200字１、坚持不懈，形成习惯，有利于常规培养。
虽然是中班的孩子了，可是幼儿的行为有反复性大的特点。所以，幼儿良好的常规形成不是一朝一夕的事情，而是一个持之以恒的过程，教师要反复的训练。比如，幼儿要遵守的课堂常规有：“课前入厕，上课的时候不随便离开座位，不随便讲话，不东张西望，不做小动作。”我们老师在每次上课的时候都要求幼儿这样做。一旦发现有违反规定的幼儿，就及时制止，告诉他这样做会影响其他小朋友。通过训练，幼儿的行为得到了强化。逐步养成了专心听、仔细想、大胆举手发言、注意倾听老师讲课或其他小朋友发言的习惯。现在在课上我们班的孩子举手的积极性也高了，因此课上的效率也提高了
２、利用榜样作用，利于班级常规培养。
都说榜样的力量是无穷的，我们在教育管理的过程中发现每个孩子都有自己的闪光点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。每个班的孩子都有不同的特点，我们教师会利用孩子的不同特点来捕捉他们的这些闪光点进行现场的常规教育。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾放好，利用这位幼儿的闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿把毛巾放好，并鼓励其他幼儿也向她学习自觉地放毛巾
幼儿园安全教育内容
１、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
２、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
３、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等。
４、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
５、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
６、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
７、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。 幼儿园安全教育主要内容
８、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
９、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
１０、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
１１、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
１２、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
１３、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。