我的老师作文５００字
河南省信阳市新县宏桥小学五（７）班郑一鸣
指导老师：李敦环联系电话：１５２２５３５ＺＺＺＺ
童年，就像是一幅画，会淡，可却永远不会淡然无光。童年时的一只断了笔尖的铅笔，我保留至今。它承载着一件傻事，让人久久难以忘怀……
上幼儿园时，教我的老师十分漂亮，长到披肩的头发又柔又顺，瓜子脸不大，却有一双水汪汪的炯炯有神的大眼睛。她总是戴一对心形的耳坠，喜欢穿一身天蓝色的长袖连衣裙。她温柔细腻、和蔼可亲，所以同学们总希望离她近一些，再近一些。
每天早晨，老师总会问我们：＂有哪位小朋友的铅笔没削？拿上来老师帮你削。＂每到这时，许多同学都争先恐后地把笔递给老师，我总是羡慕的不得了，羡慕他们可以和老师“亲密接触＂。而我不能，因为妈妈总会在前一天把我的铅笔削得又尖又光滑。
有一天，老师又问了同样的问题，我也想感受一下和老师＂亲密接触＂的感觉，可我的铅笔已经削好了，怎么办呢……啊！有了！我把铅笔偷偷地放进了抽屉，用力一按，＂啪＂的一声，笔尖断了。＂我的笔也没削！我的笔也没削！＂我挥舞着断了尖的铅笔，挤到老师面前，兴奋地把它递给老师。那一刻，我与老师挨得近近的。心里别提有多高兴了！我终于可以离老师近近的，我终于可以用老师给我削的笔了！老师好香啊！想着想着，我不小心碰了老师一下，老师手上的刀一斜，粉嫩的手割开了一道口子，看着鲜血从老师的手上滴下，我＂哇＂的哭了。我哭着告诉老师，我是故意把笔弄断的，只为能离她更近些。老师听了，抱起了我，摸了摸我头，笑了．．．．．．
我已有七年没看到那位老师了，我只记得她姓＂南＂。很多时候，我都想在记忆深处去找寻关于她的更多的故事，可一次又一次的扑空了，只剩下了这根断了尖的笔。
那个喜欢穿一身天蓝色长袖连衣裙的老师，不时还会出现在我的梦境中。
作文二：《[优秀作文]我们幼儿园的姜老师》900字我很喜欢我们幼儿园的姜老师，她长着一张漂亮的瓜子脸，她那黑色短发让人觉得她有点像樱桃小丸子。
我们的幼儿园很大呢，园子楼房都大。但小朋友不多。不管是婴班、小班、中班、大班，都只有一个班。我上大班时，姜老师开始教我们。那时，我们班只有１０个小朋友。所以，我们班只有姜老师一个人带。姜老师还经常带她自己的一些小玩意儿给我们玩。她的好玩的东西好像永远都带不完。我们每次问她，您怎么会有那么多玩的东西时，她总会俏皮地对我们说：“保密！”
我们睡中午觉之前，姜老师总会给我们讲一些故事听。如“一千零一夜”、“鲁宾逊漂流记”、“格列佛游记”等。有时，故事讲完了，有些淘气的小朋友就会吵着闹着，让姜老师再讲一个故事。每次姜老师都会严厉地对他们说：“你们要是在闹，就让警察叔叔把你们带走。”
我们班的豪豪很爱打人了。班上的女生几乎都被他欺负过，我也不例外。经常不是把人家刚刚做好的作品弄坏了，就是把园里的书撕坏了。每次，豪豪做了坏事，姜老师都会严厉地批评他，说：“你这样做，是非常不好的行为，如果你长大了还这样，就不会有人再喜欢你了。”有一次，姜老师把很多汉字贴在了墙上，让我们一个一个的认，老师让豪豪读时，豪豪却眯着眼睛，好像看不清。姜老师赶紧带着他去体检室测了一下眼睛。发现豪豪已经得了近视眼了，如果要戴眼镜的话，度数看起来还不低呢。姜老师赶紧给豪豪的爸爸妈妈打了电话。下午他就戴上了一副眼镜。
姜老师对我们，就像一位慈爱的好妈妈。不管男孩还是女孩，她都会亲切的叫我们“儿子”。户外活动时，如果你要姜老师在滑梯下面等着接你，那么她一定会在滑梯下等着你。有时，你做了一些坏事，你向老师承认了错误，你不想让老师告诉爸爸妈妈，那么姜老师一定会替你保守这个秘密。有一次，我不小心摔了一跤，把皮磕破了，姜老师一把把我抱起来，给我的伤口上药。上完药后，又给我的伤口敷上了几块冰。
姜老师还是一位很优秀的声乐老师呢，她弹的钢琴不比小学音乐老师差，她唱的歌也不比小学音乐老师差。她还时不时地教我们划节拍，打节奏。她教歌也教得很快，一节课能教会我们唱两首歌呢。如果有谁学不好，老师下课了，还会单独教他唱一唱。
现在，我快上四年级了，可我依然会想念幼儿园的姜老师。
作文三：《[优秀作文]6月征文：我们幼儿园的姜老师》900字６月征文：我们幼儿园的姜老师
我很喜欢我们幼儿园的姜老师，她长着一张漂亮的瓜子脸，她那黑色短发让人觉得她有点像樱桃小丸子。
我们的幼儿园很大呢，园子楼房都大。但小朋友不多。不管是婴班、小班、中班、大班，都只有一个班。我上大班时，姜老师开始教我们。那时，我们班只有１０个小朋友。所以，我们班只有姜老师一个人带。姜老师还经常带她自己的一些小玩意儿给我们玩。她的好玩的东西好像永远都带不完。我们每次问她，您怎么会有那么多玩的东西时，她总会俏皮地对我们说：“保密！”
我们睡中午觉之前，姜老师总会给我们讲一些故事听。如“一千零一夜”、“鲁宾逊漂流记”、“格列佛游记”等。有时，故事讲完了，有些淘气的小朋友就会吵着闹着，让姜老师再讲一个故事。每次姜老师都会严厉地对他们说：“你们要是在闹，就让警察叔叔把你们带走。”
我们班的豪豪很爱打人了。班上的女生几乎都被他欺负过，我也不例外。经常不是把人家刚刚做好的作品弄坏了，就是把园里的书撕坏了。每次，豪豪做了坏事，姜老师都会严厉地批评他，说：“你这样做，是非常不好的行为，如果你长大了还这样，就不会有人再喜欢你了。”有一次，姜老师把很多汉字贴在了墙上，让我们一个一个的认，老师让豪豪读时，豪豪却眯着眼睛，好像看不清。姜老师赶紧带着他去体检室测了一下眼睛。发现豪豪已经得了近视眼了，如果要戴眼镜的话，度数看起来还不低呢。姜老师赶紧给豪豪的爸爸妈妈打了电话。下午他就戴上了一副眼镜。
姜老师对我们，就像一位慈爱的好妈妈。不管男孩还是女孩，她都会亲切的叫我们“儿子”。户外活动时，如果你要姜老师在滑梯下面等着接你，那么她一定会在滑梯下等着你。有时，你做了一些坏事，你向老师承认了错误，你不想让老师告诉爸爸妈妈，那么姜老师一定会替你保守这个秘密。有一次，我不小心摔了一跤，把皮磕破了，姜老师一把把我抱起来，给我的伤口上药。上完药后，又给我的伤口敷上了几块冰。
姜老师还是一位很优秀的声乐老师呢，她弹的钢琴不比小学音乐老师差，她唱的歌也不比小学音乐老师差。她还时不时地教我们划节拍，打节奏。她教歌也教得很快，一节课能教会我们唱两首歌呢。如果有谁学不好，老师下课了，还会单独教他唱一唱。
现在，我快上四年级了，可我依然会想念幼儿园的姜老师。
北京市通州区后南仓小学四年级１班三年级：刘湲清
作文四：《我到幼儿园当老师作文》1300字我到幼儿园当老师我已经从幼儿园毕业两年多了，但是我一直记得亲爱的陈老师。刚好我们放秋假，幼儿园还要上学，我就去了幼儿园看望陈老师。陈老师邀请我给幼儿园小朋友当老师，我很高兴，虽然我在幼儿园的时候经常当小老师，那现在我有什么本领可以教小朋友的呢，就折飞机吧，连备课都不用，有纸就能折。我走进教室，小朋友都在叽叽喳喳，等我走到讲台前，小朋友们都安静下来了，好奇的看着我。我先向小朋友们介绍了下自己。开始上课，先向小朋友们演示飞机怎么折，一边演示一边讲解。小朋友们听得可认真了。然后我给每个小朋友们发了一张纸，再次回到讲台前第二遍演示折飞机，让小朋友们学着我的样子折。真不错，有几个小朋友学着我的样子折好了飞机。对一些还没学会的小朋友，我到他们面前和他们一起折。折好了飞机，大家都在教室里玩飞机，教室里就像有五百只麻雀一样热闹，小朋友玩的真开心。下课时，小朋友们跑过来拥抱我，一张张小嘴巴里不停的和我说“刘一哥哥，下次还来我们一起玩”，真是有意思的一天！
【写作指导：看图作文应注意的四点】
看图作文，就是根据所提供的一幅或多幅图画，写出一篇文章来。要写好看图作文，应该注意以下几点：
一、仔细观察图画。看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感人的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。
二、认真分析画面。看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。
三、展开合理想象。想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。（ｎｅｘｔ８８）我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。
四、选点、立意、行文。选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。
立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。
据意行文，也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时，一定要联系画面，扣题深化。要防止言不及义的空论，做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。
看图作文的语言应当生动活泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画面中的人、物、景串连成一个整体，成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。
作文五：《我的老师(幼儿园到初中)》6500字怎么会想起我的老师了呢？要知道，我并没有印象特别好的老师。可能我的老师中会认为我还不错吧？就是学习好、老实不做坏事的好学生吧。之所以说没有特别好的老师，可能与我的思想有关，我这人，向来对别人要求很高，当然有些不切实际。
其实我们中的绝大部分人对老师的要求是非常高的。传统的传道、授业、解惑已是特别的赋予了老师的既高尚又全面的职责，但是在我国还是社会较低下的情况下，尤其是我们从一上学起，从幼儿园、小学、中学以至高中，有的老师还是民办老师，意即这些老师还没有达到老师本该达到从师的资格，但是我国就得从实际情况出发，有了个具有中国特色的老师－－－－民办老师。
我的幼儿园是在村里上的，教我的是一个女民办老师。记忆中小时候还背过木板和拿着棉花套子当黑板擦上过一段时期，那时候，买个铅笔和本子可能还不容易吧，尤其是在农村里。我妈老说我上学时特别老实，下课了，别的同学活蹦乱跳的出去玩去了。而我还是老老实实地待在位置上不出去玩。我的这个第一位老师是我同村的，感觉她好，就是她没打过我吧，好像也没打过别人。印象就只有这些。
上小学一年级时，由于家里那时候在办饭馆，我的第一学期就没上，然后就直接上第二学期了。当然，我就比较的笨，然而我父母却给老师说我学习能行，然而几个星期了，我连字也不会写，我不知道什么叫组词。终于有一天，现在记起来那个教我只有几个月的女老师好像有点漂亮，至于怎么漂亮只觉得脸有点白、有点圆之外现在什么都记不起了，其实她是个代理老师，因为本来的老师正在休产假。代理老师也是中国特色的产物，只不过是那些读了几年书没有考上做老师的学校而在家待业的那种，一遇上什么机会，就去帮忙几天。代理女老师在我的作业本上，指着划着几个叉的对我说，你爸还说你学习能行，这叫能行？阶段考试，当然有意思。有一个填空，我不会，就去抄别人的，抄了什么呢？（我）和（小明）是水果。考卷一发下来，老师和学生们嘲笑了我们俩。他倒数第一，我第二。然而，我期终考试却拿到了奖状，当时，我还有意拿着奖状在她家门口经过时看她家门里边她在不在，可惜她家门开着，就是没出来个人。
然而没过几个月，代理女老师走了，真正的女老师来了。学生们对她反映都好。其实这个好还是那样，这老师不轻易打骂学生。再加一点好就是，这老师会让学生去玩。比如一节课，哪个学生早早地完成了作业，就会让学生去玩，虽然没下课。这点让我们学生做作业时就会认真也会有点速度，因为大家谁不想多玩一会，尤其是在教室门外看着自己的同学在埋头写字，心里还会有些优越感。但是与之相比较的就是邻班的那个老太婆老师，这个老太婆老师，学生们就怕她，因为她不是那么慈眉善目，因为她就是爱打学生，拧耳朵，用脚踢，从来不会像我这个老师一样让学生去玩，她的班的学生成绩肯定比不上我们班。当我们班的学生在外边玩耍看到这个老太婆老师正拧她班上的学生的耳朵时，学生都在笑。
然而却也有一件事情，对我的这个好的女老师有点不好。我这个人，不是那么活泼，当然也不是在外型上那么讨人可爱吧。小学里我从没有被老师选中参加个什么文艺比赛，只不过参加过绘画比赛。一次写作业，我可能想着看人家跳舞吧，一连写错了几个字。这时，正值大活动期间，她把我叫过来，那时候打过我没打过？忘了。忘了，说明即使打了也不重。但是之后的事情我就记得清楚，因为她那话算是看低了我，令我一辈都忘不了。我班有个女生，挺好看吧！通常文艺表演都有她，她也是我小学里以致中学里暗战的对象，有没有暗恋，或许有点吧。老师对全班同学说，人家ＸＸＸ（就是那漂亮的女同学）一看就是个大学生。这话她真说错了，现在这个同学连高中也没上。
然而上了三年级，这个老太婆老师却也成了我的班主任。记得在这一年里，我还是有些忐忑不安，因为我也怕她打我。虽然我学习也还好，可是这个老太婆没有宠我的意思。再加上又是一个代理男老师，因为女老师又是休产假去了。这个男老师，男的嘛，会打学生的。
打过我一次，因为一次自然考试我没考好，他给了我一巴掌。记得上学也挺有意思，学生都怕发试卷。因为发试卷就是学生们的受罚日，基本上除了第一名不打之外，其余的都能找到理由给你个耳光。三年级里，我好像是生活在那个老太婆的恐怖之中，学习成绩不是不好，而是颤颤痉痉的。毕竟三年级同一、二年级不一样了嘛，开始写作文了，就让人难受。再加上这个老太婆，动不动就打学生，她打别人，我也害怕。在这种恐怖的氛围中，学生能学好习吗？当时我就在心里呼唤着我那个二年级的好的女老师来当我的三年级班主任吧。但是可笑的是，最后这个老太婆老师还是评上了优秀老师，毕竟当了一辈子老师嘛。但是在我的记忆中，她从没有带出一个好班，也没有一个好的特别好的学生。而大家对她的印象就是，老太婆、打学生。
幸运的是，又是几个月后，我的真正的女老师来了，这个女老师，当时也是民办老师。但是自从三年级以后一直到我小学六年级毕业，她都是我的班主任。三年级第二学期，她只是我的数学老师。她是我三年级到毕业的数学老师。我的数学好，是不是跟这个女老师有关，可能吧。在我的老师中，她是我永远不能忘记的，毕竟她教了我三年半的数学，其中，我的数学成绩在她的教学下得过多少次第一啊，即使偶尔失误。她对我算是尽到了老师的责任，因为她也是班主任，我学习一好，其它各方面也都能发展。比如，写字在当时也算不错，于是经常就能出个黑板报了，再加上当了几年班长吧，总算负责点班里的事情，那么，我就在班里重要了吧。这不，五年级，连绘画也参加县里的比赛了，还得了奖。对于当时的得奖，我小孩子不懂什么，谁知，有几次学校里开会，校长、副校长的就会要我的奖状，我也不知道他们要那干什么。
然而有一件事情，参加数学奥赛，其时是我没参加上六年级的奥赛，可能就差那么几分。但最后我顶替五年级的一个学生参加了五年级的奥赛，这过程中，女老师没有事先同我商量，只有等我进考场前，她才告诉我，必须参加五年级的奥赛，必须填上那个学生的名字和考号，这时我虽不情愿，都不想进考场了。然而虽然我在考场上十分想做六年级的题，因为五年级和六年级的题同在一张试卷上，虽然我先是写上了我的名字，但最终我只做了五年级的题，改成了那个学生的名字和考号。几周后，学校在一次会上，表扬了五年级那个学生如何学习努力赢得了县里五年级奥赛第一名时，我真是不知道当时什么心情？
这事之后，也很快过去了，我的小学生涯也就结束了。对于我三年的女班主任，要说感谢，我不知道有什么感谢的。因为毕竟没有什么越外的事情。再加上我们这些农村的娃娃，不是那么感情丰富。相反对于那些感情丰富或者还要搞个什么离别仪式的人，我们还觉得奇怪。比如说三年级时，邻班的一个女班主任，对学生们好吧，就是那种能做出来对学生好的那种，比如学生饿了，能给他买饭吃，最后他们离别时，还照了合影。这些，我们这些娃娃就觉得多此一举，觉得他们感情太丰富了。
初中老师多了，班主任还是有。初一的男班主任不能不说对我不好，当然对我好也好不到哪里去。至大对我有点微笑罢了。但是有一次，他让我排考试的坐次，谁知，我排错了。那时候，一遇考试，都是和初二的交错排次，就是初一的和初二的坐在一块，以防抄袭，当然，初一的可以问初二的学生。至于我怎么排错了，我也不知道。排错了就是我所在的一组本不应该在我们的教室里，但我却排在了我的教室里，这样不就是考试方便了嘛。班主任就认为我是故意的，考试完之后，班主任在全班就说我你也不是个好东西。为什么说我不是个好东西呢？因为还有一件事情，就是我和女同桌的事情。上初中了，不像在小学，男女同学关系较纯洁，而是乱七八糟了。比如什么恋爱了。当然我没有同谁恋爱去。因为我较老实，我对女的还没那种萌生的感觉。但是呢，教室后边总有上一级留下来的学生，本身不好好学习，不是组织什么帮派打架，就是平时骚扰女生。我的同桌，我看不出她有什么好看的，但是呢，后边的人却在骚扰她。其实女生嘛，就算水性杨花，那也是男人骚扰的结果。当然，初中生懂什么，我不知对我那女同桌说了什么，也可能我这人就是说了什么，连自己也忘了。
女同桌就给班主任说了，之后，我俩就不是同桌。我想，班主任说我不是好东西可能就与我和女同桌的事有关。说到这，我想，对于学生，可能在初中以后碰到许多骚扰会影响自己的学业，尤其是女生。但女生，就要看准了，如果一个男同学学习好，你可能和他是同桌，就要珍惜，毕竟女生的坚持力比不上男生，尤其是面临骚扰时，也可能正直的学生对你的打击更大，因为他那些正直的话更容易侮辱人，但是许多话都是无意识的，就像我，过去说了什么话，我现在连记得都不记得了。但是学生以学业为主，他学习好，就要和他在一起，把学习搞上去，不要在意他其它方面的东西。这我深有体会，换了那么多的女同桌，每次同我坐在一起的时候，她们的成绩都会提高，然而她们可能被我有时的傲气或者正直的话刺激了她们，她们就不和我坐在一起，然而以后，她们的学习成绩再也上不来，毕竟她们是一般人，不是那种有着独立学习精神的人。
初二的班主任是个体育老师，体型魁梧，圈脸胡。学生当然怕他，他当时还年轻，肯定能打人。只不过，这个老师不是那种循循善诱导学生的老师，其实他说话也不是那么心直口快，要说人还是一般，农村出来的嘛，体育老师，就是有些时候，说话有些伤人，但只有一两句吧。处理事情的时候，对于学生，那就是一巴掌。说到老师打学生，很奇怪。我还没有见过哪个老师不打学生，尤其是学生犯了错误，很少有哪个老师对学生讲道理讲几个小时还不抡起巴掌，通常都是先是一巴掌，然而才是讲些道理，当然道理不是循循善诱，而是恐吓多一点吧。比如你再这样，你就不是人，是坏人，是流氓，不行了派出所就来了，好像就是这样，很少听到老师会说，娃呀，你是好娃，你将来肯定能成什么人才，你做的这些错事我也理解之类。从没有听过这些话。
我的这个体育班主任在一次集合时，由于我平时爱低着头，他看到了我低着头，就说我你真是个爱财的东西，当然我也没什么反对他的话。对于他我就只记住了这句话，还有一句没有发展前途。那是在体育课上，我在练习投铅球，他看我投铅球时说的。听说，他去年还是前年已经不在人世了。唉，这就是人生，想也想不到的事情。他是我初二时第一学期的班主任。
初二下学期换了一个班主任，男的，左手残疾，人却高大，教数学的，但却没有教我们初二的数学，只不过，初一时，只给我教了一堂课的数学。对于他的记忆，最有意思。因为他当上哪个班的班主任，哪个班的打扫工作就十分的光荣。他承包了学校的厕所打扫工作。那个时候，学校盖大楼，在我们教室门前，把原先的厕所拆了，但为了学生的方便，只弄了个尿池，当然只供男生撒尿专用，没有女生的，也没有男生大便用的，当然，还是有男生大便的。这样，我们班的男生每逢大扫除就要抬尿，当着全校学生、老师的面两人抬着尿要从学校前边抬到学校后边操场上的厕所里，这多丢人！当时，每逢四月以后，大专院校的毕业生就要到学校里实习，除了所带的课程外，连班主任也是代理实习。谁会老实的抬尿，尤其是要抬十多桶的尿，当着全校师生的面？当然实习的大学生班主任也是一样。但不幸的是，别人幸运了，我却倒霉了，我的下一接班的向班主任告我说我们抬的量不够。我当然申辨，别人都一样，为什么我就不能一样？谁知，我越申辨越倒霉，我那班主任说我学习越好嘴越反得美。可能是这句吧。于是他罚我把坑里尿倒净。要倒净，没有二十桶是不行的，谁知，我的另一同伴为了偷懒，把尿倒在旁边的垃圾堆里。谁知，倒最后几桶时，刚好被过来的副校长抓住了。副校长把我们叫到校长室，还说真想扇你们几个耳光，当然最后没扇，还说让我们俩抬着尿桶在全校同学面前展览展览，当然最后也没有，最后呢就说让我们把那垃圾堆铲平了，于是我拉了我家的架子车，和我那同伴忙了一天，终于清理完毕。累的我俩晚上睡不着，因为手和脚都疼。
还有一件事，我刚走进教室。那班主任就对我说，你看咱班的后门上画着什么，去，擦干净！我拿着黑板擦就去擦，一看，是有人在门上画了个女人裸体画，当然女的下体也画的难堪。我擦完了以后，其它同学都坐在位置上看着我，他还说，学习好要有点责任。当时我
就不服，凭什么把什么责任都放到我头上，其它同学都死了吗？
初三的班主任是我小学三年半的女班主任的那一口子。人很随和。平时没有什么印象。有印象的是中考那一档子事。那时候，中考还分配，只不过到了最后一届了。初三也整得人难受，因为那时还有复读的，跟高考一样，这些学生，平时在课堂上，压得人喘不过气，因为初三还有一些新课要学习，而这些人，老师一讲，他们就像天知，什么都会，搞得我们这些学生很难受，尤其是考试，当然考试有些题跟去年一样，这时，他们的分数就高，也整得我们这些学生很沉重。但是到了中考，这些学生的目的就是要考上，于是他们的家长做关系，要么通过学校，通过班主任采取措施让我们这些学习好的不要参加中专一类的考试。于是我的这个班主任也叫到我，说我学习如此好，不如上重点高中。我其实也是这么想，就在志愿上写重点高中。但是我爸不行，跑到学校硬是改了志愿，当然最终我也没考上，还是上了高中。
初二的一个数学老师，男的，人长得算帅吧，尤其他和学生们合影的黑白照片，许多学生说好看。但他写的字不好看，但他批改作业后，却有激励的语言。我只记得了一句好，祝你成才！就这祝你成才四个字还让当时的我觉得新鲜和高兴，因为再没有别的老师在批改作业时会写这四个字。
初三的一个数学老师，女的，人很要强。一次，课堂上，面对一个几何题，我的做法比她讲解的做法简单，她连说我天才，天才，同学们都笑。
写到这，啰嗦了半天，让我记得老师好的没几个，没几处，总体来看，好像都说老师的不好。然而，对于我们大部分人呢，谁不是这样呢？你能记得你的老师有几个确实让人佩服呢，除非有特别的事情。谁会经历特别的事情呢？
到初中为止，或许还有别的老师在我的记忆里若隐若现，然而仔细想来，确实没有什么值得永恒记忆的，毕竟没有发生过什么重要的事情。
其实老师嘛，都知道，都是一般人，也是养家糊口的。在我们的社会里，还是那一句话，社会不发达，以致具有中国特色的老师民办老师和代理老师在那时还是相当多，现在基本上没有了。然而我要说，中国的老师远远还达不到我们所想象的那样，尤其是传统上的那６个字，更是难以担当。我们的矛盾就在这里，我们赋予了老师太多的责任与职能，甚至我们把老师圣人化了，因为要教书育人嘛，是园丁。所以现在我们对于老师的印象不好，一个重要原因是我们把老师圣人化了。如果我们把老师当一般人来看，只赋予他教书的责任，而不要把老师从思想政治以及各方面看作是高人一等的话，那么我们同老师的矛盾也就不会这么的激烈。
就说批改作文吧，其实作文是个非常难的一件事。会批改作文的老师确实是真正的好老师。然而我却没有遇到，至今也没有。这就是因为我们的老师在思想、在学识方面还不能真正面对学生所写的每篇作文，为什么有的老师会借学生多的名义每次批改作文时只批改一个班的一半的学生，难道他真得很忙，几十篇作文都看不过来嘛。确实看不过来，因为他的脑子里面没有那么的思想与能力来面对每个学生的个性作文。
为什么老师总爱打学生？毛主席也说，当先生的总爱欺负学生，他一生也在问，他也没给个答案。我想，一是老师年龄比学生大，还是以强欺弱，虽然他说为了学生好，为了谁好。那么社会那么不公平的事情，为了谁好，他怎么不打别人呢？为什么面对一个有钱有势的学生，为了他好，他却不敢动手呢？还是以强欺弱，道理的执行还是建立在强势的基础上。二是老师打学生，不论什么理由，还是能力不足的表现。为什么我们很少见苦口婆心的老师、很会讲道理的老师、很会诱导学生的老师，因为要有这些能力，没有很好的修养和很高的学识是达不到的，暴力的使用还是因为能力的缺乏。
老师并不可爱，毕竟他们是我们的长辈，不可能与我们平起平坐，不可能与我们平等交流。老师与学生的关系，就像领导与被领导的关系，在我们这样一个政治性强的国家里，老
师还是领导的一面，因为他的传道就是在传政治的道，政治本身就是压迫。在学校里边，政治的东西压倒一切，甚至有些与学生无关的一些东西也是通过学生向家长作着传达。比如前些年，一个家庭如果没有上交粮食，就会让学生停学。这些都构成了老师与学生本不应该有的复杂关系。
作文六：《我眼中的幼儿园好老师》1000字我心目中的幼儿园老师
王妙菡的爸爸：王双良
作为一名４岁孩子的家长，为了能让孩子健康成长，我认为幼儿老师应该具备以下条件：
１，拥有乐观，积极的心态。孩子上幼儿园之后，与老师接触的时间比与父母相处的时间还要长。因此，老师的言传身教对孩子的成长影响就格外的明显。老师的脸上应该时刻带着微笑，内心充满关爱。老师的微笑，会让内向的孩子变得开朗，不合群的孩子学会人际交往，让孩子慢慢学会笑对生活。
２，要从内心爱孩子。作为幼儿的教师，只有从内心里爱孩子，才会当孩子犯错误的时候、苦恼的时候有足够的耐心去采用正确的方法去教育孩子。孩子的成长就是不断的认知这个世界、不断的改正错误的过程。只有老师爱孩子，孩子才会觉得“幼儿园是我家，老师就是我妈妈”。孩子的幼儿园的生活才会是快乐的。
３，要会赏识教育。爱听表扬是人类的天性，只有在不断的表扬声中长大的孩子才会是乐观积极的。老师应该有双赏识的眼睛，孩子在行为习惯、学习活动中取得了哪怕是一丁点小成绩，老师都要由衷地表扬、赞美。
４，要注重孩子的自然成长。不要受当今应试教育的影响，太早的让孩子学习乏味的考试知识，这样只能是拔苗助长，让孩子尽早的厌学。幼儿园时期，仅仅是孩子成长、认识事物、学道理、学相处的阶段。教师教育要站在幼儿的角度，遵照他们的特点及认知规律，立足
幼儿园周围可以感知的生活环境，学习一些有代表性、具体形象的、浅显易懂的知识；把握幼儿教育的启蒙性，防止教育的小学化或成人化倾向，让孩子切实体会到。
５，重视幼儿尊严，注意教育方法。孩子虽小，但他们是一个个充满生机活力的独立个体，现在的孩子学习信息的渠道很广，他们的认知有时候出乎成年人的意料。特别是独生子女，生性敏感，自尊心唯恐受到伤害。所以，在教育他们时，首先要考虑到他们的“面子”，批评教育要注意方式方法、语言技巧和场合，以他们容易接受并且显见成效的方式来解决问题。但是他们如果有犯错的地方，一定要告知他们什么才是对的。
６，有专业的幼儿教育理论。学前教育是门很复杂的学问，需要教师不仅懂才艺，更要有幼儿心理、卫生、语言教育等多方面的知识。学习教育学，有助于教师对教育规律的科学把握；而学习心理学，则有助于教师对幼儿因材施教。
７，注重与家长的沟通交流。要认真填写《家长联系测》，只有只有家长才能知道孩子今天的表现怎么样，如果需要，晚上会帮助老师改正孩子的不良习惯。家长及时沟通、注重家园互动也是一名优秀幼儿园教师应当重视的。
总之，老师和家长只有一个共同的目标就是让孩子健康、快乐的成长，谢谢老师们，辛苦了！
作文七：《假如我是幼儿园的老师》600字假如我是幼儿园的老师
台风过后，外面又是高温天，就连买菜也成了一件艰难的任务，随着开学日期的临近，心里也渐渐产生了紧迫感，想想还是看一些书，充实一下精神食粮吧。刚翻开一本教育杂志就看到一位家长的文章《假如我是幼儿园的老师》
如果时光能回到从前，
让我重新选择
我想去做一名
幼儿园的老师
假如我是幼儿园的老师
我将给每个孩子准备一份爱
通过深入地了解他们
把每份爱安置到每个孩子的心里
假如我是幼儿园的老师
我会给孩子讲月宫里嫦娥的故事
给孩子插上想像的翅膀
让牛魔王变成美丽的少女
假如我是幼儿园的老师
我会给她讲瓦特发明蒸汽机
让她明白科学需要好奇、汗水和毅力
更需要悟性和创造力
假如我是幼儿园的老师
我一定看重每个孩子自己的优势
他可能不太会讲故事
但玩滑梯却拥有一流的技艺
假如我是幼儿园的老师
我一定带孩子到郊外去
告诉她石头上为什么长出绿
为什么神仙喜欢住在山洞里
假如我是幼儿园的老师
我会和孩子们一起做猫捉老鼠等游戏
让他们活蹦乱跳、放声欢歌
长大后也能有美丽的回忆
我想做一名幼儿园的老师
因为我对她向往
因为我对她感激
因为我对她充满敬意。
看罢这位家长的如此感言，我感到自豪和庆幸，因为我就是他所羡慕的幼儿园老师，但同时更感到惭愧，我也扪心自问我能做到家长所期待的这样吗？我能让家长满意，孩子喜欢吗？看来，要做一名幼儿园教师很容易，而要做好一名幼儿园教师却是多么的不易，我还必须走近每个孩子的心灵，用我的智慧、爱心去哺育好每一个孩子，才不愧于家长心中崇高的幼儿教师形象。
作文八：《我是快乐的幼儿园老师》2900字我是快乐的幼儿园老师 作者：ｌｅｙａｎ２１５ 日期：２００９－３－２３ １９：０６：００幼儿园老师利与弊，经典啊
刚在网上看到的，颇有同感。就把这篇文章送给一直坚持工作在幼教战线的美女们 ！看看吧，兴许心里会有些触动……
愿意当幼儿园老师的Ｎ条理由：
（１）感到开心；孩子们永远是快乐的；
（２）有假期；一年可以歇上２个月； 对了，除了三八、教师节外，还有名不正言不顺的六一也可以在家休假，啊哈！
（３）收入稳定；每月工资超过１０００元；
（４）在孩子崇拜仰慕的眼光里（多神气），有成就感；
（５）没有升学率，分数比的担忧；
（６）做孩子的第一任老师，很神圣啊。
（７）可以和孩子的家长建立亲密的伙伴关系。本来就和自己年龄阶段的人有接触，现在是年小的幼儿、年轻的爸妈、年迈的爷奶，老少通杀。
（８）那么可爱，漂亮的孩子，用崇拜的眼神望着你，有谁比我更摆？
（９）每天的童言稚语一箩筐，回家讲给家人听，开心能感染一家人呢！
（１０）班上老师说了算，大家都要听老师的，“权力”很大；
（１１）整天和天真、活泼的孩子在一起，感到年轻，富有朝气，充満活力！
（１２）孩子童稚纯真的眼光，让你感到世界的美好！
（１３）可以玩一玩小时候没有玩过的玩具：还有滑梯及迷你健身器械，才好玩勒！
（１４）可以不用刻意粉饰自己，以真实、平和、诚挚的心态对待他人！
（１５）每次上晚班，进班前看到一张张稚嫩的笑脸隔着玻璃就大喊着：老师，早上好！那一刻有着无法言语的幸福感！这深有体会，像首长阅兵的感觉，我每次小手一挥“大家好！”
（１６）生命最初的感动，道理都被我们在成长的过程中遗忘．成长的代价是让自己的心越来越来越冰冷．但又可以在这群没有翅膀的天使身上找到温暖时，感觉真好！
（１７）宝宝们特调皮的时候，你会气得说，我走了，再也不要看到你们．当然，没走之前他们已经哭得淅沥哗啦，被需要的感觉真好！
（１８）别人眼中幼儿园教师是琴棋书画样样都会，简直现代版的大家闺秀．随着仰慕的眼神飞来！哈哈！
（１９）和孩子们在一起永远拥有一颗天真年轻的心，抛弃世俗的许多纷争和烦恼，快乐地生活
（２０）喜欢孩子搂着我的脖子亲吻我的脸的感觉！
（２１）每天可以听到悦耳的童音，那可是天籁哦：）
（２２）找老公容易．深得成功人士喜欢！
（２３）曾经羡慕办公室里的＂白领＂吹着空调穿着套装优雅地办公． 等到因事去了一趟气派的写字楼，才发现：空气污浊 人们的状态紧张 相互之间连说话都小心翼翼 自然地说话竟成了奢望． 想想自己，不但想说就说，还可以趁着锻炼、散步的机会和孩子们一起自由呼吸，真是享受啊！
（２４）可以和孩子海吹一通，留下一张张崇拜的脸孔！哇，那感觉好好哦！
（２５）我一出现，孩子欢呼一片，我太骄傲了！
我一蹲下，孩子就张开双臂搂我，我太满足了！
我一开口，孩子就把最秘密的告诉我，我太幸福了！
为了永远健康，我——喜欢当幼儿园老师！
（２６）没有领导的苛刻；没有成人的复杂；家长的微笑与关怀；暑假可以与好友一起结伴旅游。
（２７）童年那种肆无忌惮的快乐对于大多数人来说是有时间限制的．可是，幼儿园老师可以躲在这层职业的外表下快乐得随心所欲！哈哈哈哈．．．．．．
（２８）在他们遇到困难急切地向你求助＂老师，老师，快来啊．．．．．．＂那一刻觉得自己最伟大简直是
（２９）言传不如身教，为了做好孩子们的榜样，自己的道德修养那是没话说。
不愿意当幼儿园教师的Ｎ条理由
（１）整天有写不完的案头工作；
（２）工作强度大，每天从早干到晚，中午不休息；
（３）工资低，特别是和成功人士的老公相比，自卑啊
（４）整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，没有一个安静的工作环境．
（５）安全责任重大，就怕有个闪失，心理压力大．
（６）有搞不完的活动，学不完的精神和无休止的比赛。
（７）别人都以为咱们是低学历人群，其实我们天天学这学那，参加无数的培训，甚至还要考研。
（８）角色转化过快，刚刚还像个学者似的在搞研究；一眨眼就在给小孩子洗裤子了；还得像个神经病似的当演员，演个小猫小狗什么的；出去玩的时候是个义务的清洁工，把一些破东东捡回去废物利用；回到家像个暴君，一肚子气全撒在老公儿子身上。
（９）社会地位低。别人总觉得当幼儿园老师不需要什么文化，简直就是小儿科。
（１０）被别人称作“幼儿园阿姨”，挫败
（１１）当别人用不胜羡慕的眼光，淌着口水说：“你们一个月能拿三、四千吧？”我倒！
（１２）每天２４小时嫌少，４８小时不够，没完没了的检查，让人恐怖！永无休止的考试，让人疲惫！ 我要大声呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”
（１３）吵啊，每天吵得不得了，脑子里总是嗡嗡一片。
这是正儿八经话，有时我就想：谁要是和我吵架，我就把乖乖们都带过去，乖乖们随便聊聊天，都能把他们家顶掀喽，可是没人和我吵，必杀技无用武之地啊！
（１４）在家里什么破烂都舍不得摔掉，老公戏称：上辈子肯定是拾垃圾的，还没拾够！ ——真比窦娥还冤！ 本来家里的瓶瓶罐罐都送到废品收购站，现在都转向幼儿园了，我的无形资产啊！就这么白白流失了……
（１５）我辛辛苦苦与你朝夕相处三年，你一出了园门，就把我遗忘了！
（１６）喜怒哀乐不可溢于言表！明明不开心，可还得满面微笑．明明不想说话，可还得保持热情． 哎！郁闷！
（１７）永远有自信，却永远长不大。难以成才啊！！！时间长了话都不会说，要么就是“说的不会话”。不是悲哀的悲哀！！！
（１８）什么都要做：漆匠、木工、清洁工…… 样样工具都要用：刀、剪、绳、梯、刷…… 看看那双手……该美容了！
（１９）爸爸、妈妈、男朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上！抄抄写写、做教具．．．．．．—— 幼儿园的无形资产啊！最重要的是：爱的奉献，不拿工资！
（２０）回家后脱口而歌的是幼儿园里常唱的歌曲， 入睡了，孩儿们还会不请自到，匆匆挤进
梦中．．．．．． ——后遗症不少！
（２１）辛辛苦苦的工作着，脑子里整天想着孩子，却得不到家长的理解 带托班最是郁闷，每天干的最多的事情是喂饭！！帮孩子大小便！！一年托班带下来，竟然学会嘘嘘时所配的口哨！我晕
（２２）吃、喝、拉、撒、学－－－－－管得多——鸡毛蒜皮！
文、理、弹、唱、画－－－－－算全能——这也能称？
领导希望我什么都行；家里人评我：小儿科的一个。
（２３）在家怎么摔，大人都没事；在幼儿园自己跌跤就和老师不依不饶！上帝保佑我们大家吧！！！
（２４）每天头脑中那根弦是紧绷着的，就怕出什么意外．一度因班上两孩子接连受伤想改变自己的信仰，求所有的神仙保佑．耶稣，观音，圣母玛利亚，如来，求你们别让这群乖乖在幼儿园跌了，磕了，撞了，碰了，摔了，挖了．．．．．．阿门 ，每次长假过后看着好几个孩子都挂着彩来上幼儿园时（严重的有缝好几针的）除了心疼就是庆幸：好在不是在幼儿园跌的，否则我铁定下岗．
（２５）幼儿教师是个十足的清洁工，擦窗、拖地、扫厕所………哪一天下岗后清洁公司里一定会产生一位优秀的清洁工人。
（２６）回家后不愿和儿子说话（白天话说多了）
（２７）路上碰到以前教过的学生不是闪身而过，就是隔着一条马路象发现新大陆似的大叫“＃老师”，天哪，一条街的人都朝我张望！ 不过，这样的孩子越来越绝迹啦！世态炎凉，世风日下啊！！！
总结：喜欢的理由好像多一点，所以我喜欢当幼儿园老师 喜欢天真的小朋友 喜欢上幼儿园 以上文章是一志同道合的朋友那转载的，呵呵，有才不？？！！
作文九：《我眼中的幼儿园老师》1000字我眼中的幼儿园老师
“人生百年，立于幼学”幼儿教育素来被称为“向下扎根的教育”这十分生动形象的描绘了幼儿教育在人的终生发展，以及在整个教育系统中的地位。
我想，现代社会，一名优秀的幼儿园老师，再不应该是以前人们眼中只会“哄小孩，玩玩游戏”的阿姨了，而应该是孩子心目中的智慧姐姐，慈祥温柔的母亲和勇于创新、敢于竞争的参与者。
很高兴能有这次机会和老师们畅谈一下家长眼中的幼儿园老师。 我们觉得，在当今社会中，老师应该是一位“参与者”而不是“管理者”，幼儿老师不应该是外在于班级中的管理者，而应该是班级中的特殊成员，应以组织者，参与者的特殊身份亲临幼儿生活。以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为主导思想，给孩子指点迷津，让孩子有种家的温馨的感觉。 鼓励能激发一个人的意志，我想孩子更是需要不断的鼓励。孩子就像那美丽的花朵，在阳光和雨露的滋润下，才能成长的更好。另外，教室应用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励孩子的谈话。如：老师关注地用目光注视孩子，用点头，抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使孩子感到“老师很喜欢听我说”。对孩子的评价应以肯定为主，让孩子拥有自信，自尊的人格特点。
同时要有较强的组织教育活动能力和沟通能力，做一名优秀的幼儿教室，仅有爱心是远远不够的，还需要有知识、有能力。为了更好地做好教育教学工作，要树立终身学习的精神，坚持学习。不仅对自己的专业知识深钻细研，而且多读书、多看报，最大限度的开阔自己的视野，不断积累广泛知识，不断更新自己的教育观念，不断提高自身素质，在教学上勇于开拓创新。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质，多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育业呼唤着高尚的师德修养。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。
“一双洁白的手捧着一棵嫩绿的幼苗”这幅画生动传神的描绘了我们幼儿老师。孩子就如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们去呵护，需要我们去浇灌。我们要用微笑，用泪水，用辛劳去理解它那深邃的内涵，领悟它那美妙的神韵。我们要编织这绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻，用最美的思想摸索那一双双闪亮眼睛里的奥秘。用爱拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章；用心感受孩子们纯真的笑容，稚嫩的声音，真诚呼唤对世界的爱和期盼；让爱的种子在幼儿园生根，在孩子们中发芽。
作文十：《我心中的好老师幼儿园》1700字【篇一：我心目中理想的好老师】
静谧的夏夜，众星捧月，连彩云也为月儿魂牵梦绕。我观赏着夜晚的景色，忽然发现，天际的某一处，有一颗星星闪烁着细微的光芒。它很难被人发现，却倔强而执著地闪动着———映照在我眼里，给予我思索，也给予我感情。看着这颗星星，让我想起了在暑期师德培训时学习的那些“名班主任”和全国“十佳师德先锋”老师的那些事迹，他们犹如天边的那颗闪烁着细微光芒的星星，正是用那抹星光，在诉说着自己为人师的那颗心。
他们将自己璀璨的年华，毫无保留地奉献给了教育事业。而岁月却无情地在他们脸上留下沧桑的痕迹。但他们从不为自己的选择后悔。而是在辛勤的工作中，享受作为一名普通老师的乐趣。或许没有多少人知道他们的姓名，或许历史不会记下他们的一丝足迹，但他们确实培养了一批又一批的栋梁之才！他们为自己忠爱的事业尽心尽力，他们是“新长征”路上的带头人！他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事，他们的事迹激励我要做一位家长、孩子值得信赖的好老师，可我如何才能做一位在自己和别人心目中都理想的好老师呢？
一、要对孩子充满爱
没有爱就没有教育，也没有人不渴望被人爱，更不用说孩子了。他们在家有爷爷奶奶、爸爸妈妈的爱，在园希望得到老师的爱。而他们希望得到的这份爱又很小，老师的一个眼神，一句表扬或是一个动作，就足以让他们高兴一天了。我也经常对自己说：爱每一个孩子，给每一个孩子同等的爱，不论他们聪明与否，懂事与否、健康与否、进步与否……都试着用同等的爱去陪伴他们的成长。
热爱一个孩子就等于塑造一个孩子，而厌弃一个孩子无异于毁坏一个孩子。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去打动他们幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。爱孩子是教师最重要的职业道德。当然，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，孩子们一定会喜欢你。
二、以快乐的心态面对孩子
有一位老师曾说过：“如果孩子生活在批评中，他便学会了谴责；如果孩子生活杂敌视中，他便学会了好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会了忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会了自信；如果孩子生活在爱的环境中，他便学会了钟爱别人。”那么如果一个生活在快乐的环境中呢？他的心情一定会很快乐。所以，在教学的过程中，教师的行为是营造快乐环境的根本。教师的一举一动、一言一行，甚至，只是一个小小的眼神，都能体现你对孩子关注与否，都有可能是孩子快乐的源泉。但我觉得，教师的一举一动、一言一行都不应该是做作，而应是自然的流露。所以，教师更应该以快乐的心态面对孩子。
三、对家长、孩子负责
记得有一首诗是这样写的：“有一首歌最为动人，那就是教师；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”读着这首诗，我的心中有一种无法用言语表达的爱，肩头有了一份责任。当我们每天从家长的手中接过孩子时，也就接过了一份沈甸甸的责任，看着他们一张张稚嫩可爱的脸蛋，我觉得无比的幸福。但是，我们不仅要教育好孩子还要照顾好孩子，每一颗幼小的心需要我们用心去呵护，我们的责任重大，我们要对家长、孩子负责。
四、勤于学习，让反思成为习惯
人们常说，老师“要给学生一杯水，老师首先要有一桶水。”可如今，在知识经济突飞猛进的时代里，老师要有一桶水已仅仅不够了，那我们就必须不断学习，让自己成为细水长流之水。现在的孩子都很聪明，也很喜欢问问题，有时总是盯着你问为什么？所以，要想引领孩子走进知识的海洋，老师就应该要勤于学习。然而要学习什么呢？
我觉得，要多读一些书，书的海洋是不会干涸的。特别是现代社会，教师要想读些书，只要打开网络，就会随心所欲，畅游书海，网络为我们提供了极大的方便。网络给我们提供方便的同时，也带来了信息量的大爆炸，如果教师不及时充电，就会变得落伍，也就会使自己处于被动地位。只有不断学习，不断充电，才能成为不竭之水。除了读书外，还要行万里路。读万卷书和行万里路是一个道理，只是两种不同的学习方式，读书注重书本知识，行万里路是注重社会实践，人获取知识的途径不同，但都是在增长自己的见识，都是在充实自己。其次，应多参与教学研究，参与课题研究，创造更多成功的经验。
作为一名教师，还应该学会反思，让反思成为一种习惯