第三周：
９月１８日 星期五 晴
今天上午第二节课，我们上了一节有趣的数学公开课。上课铃一响，就陆续进来了许多老师，其中有我认识的，也有教过我的。看着这么多老师，我心里像在打鼓，心扑通扑通跳个不停，所以，这堂课一定要更加认真专注。
一开始，老师就提出了问题，让我们以小组的形式进行讨论。还好不难，我几次举手，老师都没喊到我，不过没关系，我已经认真思考了。在导学单上有一题：三面涂色，两面涂色，一面涂色的正方体所在的位置和个数分别有什么规律？把你的发现在小组内进行交流。这道题看起来似乎并不难，但是在讨论时却遇到了问题。位置很简单，三面涂色的小正方体在大正方体的顶点处，两面涂色的小正方体在大正方体棱的中间，一面涂色的小正方体在大正方体每个面的中间。但是个数有什么规律就不知道了。于是我仔细观察起来，大正方体的棱被平均分成两份，三面涂色的小正方体有８个；分成三份，还是８个；分成四份、五份，依然是八个。由此得出结论：无论大正方体的棱长被平均分成多少份，三面涂色的小正方体的个数都是８个，因为正方体都只有八个顶点。大正方体的棱长平均分成两份，两面涂色的小正方体的个数为０；分成三份为１２个；分成四份为２４个，五份为３６个……因为两面涂色的个数都是先求出一条棱上的个数，再乘１２，所以都是１２的倍数。大正方体的棱长平均分成两份，一面涂色的小正方体的个数为０；三份为６个；四份为２４个；五份为５４个……因为一面涂色的个数都是先求出一个面中的个数再乘６，所以都是６的倍数。
由上面分析，我们可以列出公式：用ｎ表示把大正方体的棱长平均分成的份数，用ａ、ｂ分别表示两面涂色和一面涂色的小正方体的个数。ａ＝（ｎ－２）２ ×１２，ｂ＝（ｎ－２）２×６．在课上老师还留了一道思考题：没有涂色的小正方体的所在位置和个数分别有什么共同的规律？我想了两种方法。第一种，先求出大正方体一共可以分成的小正方体的总个数，减去一面涂色的、两面涂色的、三面涂色的个数，就等于没有涂色的小正方体的个数。还有一种方法，用（ｎ－２）３，即棱长平均分成的份数减２就等于没有涂色的小正方体一排的个数，也就是里面的没有涂色的小正方体组成的大正方体的棱长，棱长的立方就是里面的正方体的体积，也就是没有涂色的小正方体的个数。
看来数学里的奥秘还真不少！
（作者：杨雨鑫）
点评：小作者在课上遇到难题能认真观察、仔细分析，从而探索出规律，而且思路的表述非常清晰。另外，她还不满足于一种答案，遇到问题能从不同的角度思考，从而拓宽自己的解题思路。
作文二：《语文六年级上册》9800字语文六年级上册教学知识点梳理
字
易读错的字
１．树冠（ｇｕüｎ） 旋（ｘｕáｎ）转（ｚｈｕǎｎ） 啼啭（ｚｈｕàｎ）散（ｓàｎ ）步 绵亘（ｇâｎ） 返璞（ｐú）归真 散（ｓǎｎ）聚 胆颤（ｚｈà ｎ ）草茎（ｊÿｎｇ） 洞穴（ｘｕã） 亲戚（ｑÿ） 蹚（ｔüｎｇ）过去 唱和（ｈâ） 短暂（ｚàｎ）窈（ｙǎｏ）窕（ｔｉǎｏ）要（ｙüｏ）挟（ｘｉã） 寒风怒号（ｈáｏ） 恶劣（ｌｉâ）奔（ｂýｎ）丧 薄（ｂï）暗 ７．沉闷（ｍâｎ） 待（ｄüｉ）了几天 风里夹（ｊｉü）着雨 晕（ｙùｎ）船 拖蔓（ｗàｎ） 纤（ｑｉàｎ）夫 啧啧（ｚã） 寝（ｑǐｎ）不安席 频（ｐíｎ）来入梦 刚劲（ｊìｎｇ） 萦（ｙíｎｇ）绕 ９． 魁梧（ｗú） 黧（ｌí）黑 嗫（ｎｉâ）嚅（ｒú） 着（ｚｈáｏ）迷 渺（ｍｉǎｏ）小 相悖（ｂâｉ） 松脂（ｚｈÿ） 肆虐（ｎûâ）瞥（ｐｉý）见 瘦削（ｘｕý） 乘（ｃｈãｎｇ）机 扁（ ｐｉüｎ）舟 召（ｚｈàｏ）唤 运载（ｚàｉ） 盘踞（ｊù） 淤（ｙū）泥 劲（ｊìｎｇ）挺 畜（ｃｈù）生 正（ｚｈýｎｇ）月 扎（ｚü）绷带 供（ｇîｎｇ）品 挨（áｉ）打 装弶（ｊｉàｎｇ） 摩挲（ｓｕō） 憎（ｚýｎｇ）恶（ｗù） 书脊（ｊǐ）
综合性学习：潜（ｑｉáｎ）入夜 花重（ｚｈîｎｇ）锦官城 路转溪桥忽见（ｘｉàｎ）白桦（ｈｕà） 子纤（ｘｉüｎ）弱依偎（ｗýｉ）
吟哦（ã）声花梗（ｇþｎｇ）未著（ｚｈｕï）花 旋（ｘｕáｎ）涡 又黏（ｎｉáｎ）又滑 应（ｙìｎｇ）声而来 一幅（ｆú）画 蹿（ｃｕüｎ）了出来 威风凛（ｌǐｎ）凛 横（ｈâｎｇ）遭不幸 镌（ｊｕüｎ）刻 佣（ｙōｎｇ）人 绝弦（ｘｉáｎ） 入场券（ｑｕàｎ） 肖（ｘｉàｏ）像 悄（ｑｉǎｏ）然 ２８． 绷（ｂþｎｇ）着脸 抻（ｃｈýｎ） 不落窠（ｋý）臼（ｊｉù） 响遏（â）行（ｘíｎｇ ）云 矜（ｊÿｎ）持 势不可当（ｄüｎｇ） 箐（ｑìｎｇ）沟 象冢（ｚｈǒｎｇ） 铁镐（ｇǎｏ） 甘蔗（ｚｈâ）浴血（ｘｕâ）搏杀 扑喇（ｌü）喇 嗥（ｈáｏ）叫 曲高和（ｈâ）寡 脍（ｋｕàｉ）炙（ｚｈì）人口 易写错的字
第一单元
吟诵 瀑布 静谧 德高望重 陡峭 蕴含 庞然大物 小巷 音韵 勤勉 津津乐道 弹琴
第二单元
阻挠 毅然 朦胧 凄凉 勉励 泥浆 真挚 惹人讥笑 可见一斑 频来入梦 悬崖峭壁 寝不安席 居庸关 艰巨 岔道口 孤寂 心潮腾涌 勘测
第三单元
抱怨 魁梧 抱歉 流连忘返 兴高采烈 倒霉 严肃 忧虑 声望 溜之大吉 倾听 沮丧 和谐 仪式 瞬间
第四单元
恩赐 威胁 枯竭 目睹 潺潺 眷恋 和蔼可亲 滥用
破碎 滋润 渺小 繁殖 罪魁祸首 幽香
第五单元
刺猬 挽联 团聚 深奥 枯瘦 咳嗽 囫囵吞枣 匆匆忙忙 逝世 失声痛哭 恍然大悟 大病新愈 端详 殷勤 第七单元
塑料 乐谱 吉祥 企盼 日寇 埋葬 凝重 英武 气概 苍茫 抑扬顿挫 焦躁不安 久别重逢 横遭不幸 长途跋涉 无影无踪 震耳欲聋 歇落 啄食 瞻仰 漫不经心 缘故
同音字
ｙüｏ 邀（ ） 腰（ ）妖（ ） 吆（ ）要（ ） 夭 ｑｉàｏ 峭（ ） 翘（ ）俏（ ） 窍（ ）壳（ ）
鞘（ ）撬（ ）
ｑū 躯（ ） 区（ ）曲（ ）趋（ ）屈（ ） 蛆
ｍｉ谧（ ）秘（ ）蜜（ ）觅（ ）泌（ ） ｄîｕ 逗（ ）斗（ ）窦（ ）豆（ ）痘（ ） ｙùｎ 蕴（ ）晕（ ）运（ ）韵（ ）熨（ 酝（ ） ｐáｎｇ 庞（ ） 旁（ ） 彷（ ） 螃（ ） 胖（ ）
膀（ ）滂（ ）
ｍｉǎｎ 勉（ ）缅（ ）冕（ ）腼（ ）免（ ） 渑 ｗþｎ 吻（ ）稳（ ）紊（ ）刎（ ）
ｓｈÿ 施（ ）师（ ）湿（ ）失（ ）诗（ ）
ｙì 毅（ ） 抑（ ） 诣（ ）易（ ） 意（ ）
异（ ） 益（ ）
ｊｉüｎｇ 浆（ ） 将（ ） 姜（ ） 僵（ ）疆（ ）
缰（ ）
ｚｈì 挚（ ） 至（ ）致（ ）制（ ）志（ ）
置（ ） 治（ ）掷（ ）
ｑÿ 凄（ ） 期（ ） 漆（ ）欺（ ）栖（
沏（ ）
ｋｕí 魁（ ）葵（ ）睽（ ）
ｂüｎ 斑（ ） 班（ ） 般（ ） 搬（ ）颁（ｐｉüｎ 篇（ ）偏（ ） 翩（ ）
ｇý 搁（ ） 歌（ ） 割（ ）戈（ ）鸽（
胳（ ）
ｔｉáｎ 填（ ） 甜（ ）恬（ ）
ｘｉüｎ 掀（ ） 先（ ）仙（ ） 鲜（ ） ｍãｉ 霉（ ）没（ ） 煤（ ） 枚（ ） 眉（
酶（ ） 媒（ ） 莓（ ） 玫（ ）
ｃì 赐（ ）刺（ ）伺（ ）次（ ）
ｌǜ 虑（ ） 率（ ） 绿（ ）滤（ ）率（
律（ ）
ｙōｕ 悠（ ） 优（ ） 忧（ ）幽（ ） 攸（
ｙí 仪（ ） 宜（ ）移（ ）怡（ ）颐（ ）） ）））） ）
遗（ ）
ｋｕàｎｇ 矿（ ） 旷（ ） 况（ ） 眶（ ） ｊｉｅ 竭（ ） 节（ ） 结（ ） 杰（ ）洁（ ）
捷（ ） 截（ ）劫（ ）
ｊùｎ 骏（ ） 俊（ ） 郡（ ）峻（ ） 竣（ ） ｎｉǔ 扭（ ） 钮（ ）杻（ ）
ｙÿｎｇ 鹰（ ） 应（ ）应（ ）婴（ ）樱（ ）
英（ ）
ｊｕàｎ眷（ ） 卷（ ）倦（ ）绢（ ）隽（ ）圈
（ ）
ｃｈú 厨（ ） 除（ ） 储（ ）橱（ ）雏（ ）
锄（ ） 躇（ ）
ｗǎｎ 挽（ ）晚（ ） 碗（ ） 腕（ ） 婉（ ）
宛（ ）惋（ ）
ｗâｉ 猬（ ）位（ ）为（ ）喂（ ）卫（ ）
魏（ ）味（ ）胃（ ） 谓（ ）慰（ ）蔚（ ）畏（ ）渭（ ）
ｇǎｏ 搞（ ） 稿（ ）
ｈú 囫（ ） 胡（ ）湖（ ）壶（ ）狐（ ）
糊（ ）鹄（ ） 弧（ ）葫（ ）瑚（ ） ｌúｎ 囵（ ）轮（ ）伦（ ）论（ ）纶（ ）仑
（ ）沦（ ）
ｓｈì 逝（ ）是（ ）视（ ）市（ ）室（ ）士
（ ）世（ ）势（ ） 氏（ ）释（ ）示（ ）适（ ）誓（ ）饰（ ）侍（ ）拭（ ）嗜（ ）噬（ ） 似（ ）
ｙù 浴（ ） 欲（ ） 玉（ ）遇（ ）浴（ ）
与（ ） 预（ ）域（ ）愈（ ） 御（
育（ ）裕（ ）誉（ ）郁（ ） 寓（
狱（ ） 豫（ ） 驭（ ）喻（ ）
ｂýｉ 碑（ ）悲（ ） 背（ ）杯（ ）
ｊｉàｎ 键（ ）建（ ） 间（ ） 剑（ ）健（
鉴（ ） 渐（ ） 贱（ ） 溅（ ） 件（
荐（ ） 舰（ ） 践（ ）
形 近 字
第 一 单 元
邀（邀请） 俯（俯下） 瀑（瀑布） 峭（峭壁） 激（刺激） 府（府上） 爆（爆炸） 悄（悄悄） 躯（躯体） 津（津津有味） 蕴（蕴含） 侠（大侠）驱（驱车） 律（律师） 温（温柔） 峡（峡谷） 谧（静谧） 巷（小巷） 俏（俏丽） 逗（逗乐）泌（分泌） 港（港湾） 悄（悄悄） 豆（黄豆） ））））
烘（烘烤） 烤（烤炉） 韵（音韵） 勉（勉强） 洪（洪水） 考（考试） 均（均匀） 免（免费） 吻（亲吻）
匆（匆忙）
第 二 单 元
施（施舍） 挠（阻挠） 庸（庸俗） 艰（艰苦） 拖（拖把） 绕（绕圈） 庆（庆祝） 观（观赏） 毅（毅力） 铲（铲子） 劣（恶劣） 惹（招惹） 设（设计） 产（生产）男（男生） 若（假若） 讥（讥笑） 浆（泥浆）岔（分岔） 挚（挚友） 机（机器） 奖（奖状）忿（忿忿不平）势（势力） 寝（寝室） 频（频道） 朦（朦胧） 胧（朦胧） 突（突然） 颜（颜色） 檬（柠檬） 笼（笼子） 凄（凄凉） 斑（斑点） 篇（一篇）
妻（妻子） 班（班级） 骗（骗子）
第 三 单 元
怨（抱怨） 唉（唉声叹气）梧（梧桐） 撕（撕破） 愁（发愁） 埃（尘埃） 语（语文） 嘶（嘶咬） 霉（倒霉） 淋（淋湿） 搁（搁板） 填（填空） 梅（梅花） 琳（琳琅满目） 阁（阁楼） 真（真正） 魁（魁梧） 虑（顾虑） 悠（悠然） 仪 （礼仪） 瑰（玫瑰） 虎（老虎） 攸（攸关） 议（议论）
歉 （歉意） 溜（溜之大吉） 嘿（嘿嘿） 谦 （谦虚） 榴（石榴） 黑（黑色） 第 四 单 元
晶（晶莹） 荧（荧光） 蔼（和蔼） 资（资料） 品（品德） 萤 （萤火虫） 葛 （葛根） 姿 （姿态） 矿（矿产） 赐（赐予） 竭（竭力） 滥 （滥用） 旷（旷课） 锡（锡纸） 渴（口渴） 缆（缆车） 胁（威胁） 睹（目睹） 嗡（嗡嗡叫）鹿（小鹿） 协（协会） 赌（赌气） 翁（老翁） 辘（辘轳） 骏（骏马） 鹰（山鹰） 潺（潺潺） 脂（松脂） 俊（俊俏） 膺（义愤填膺）孱（孱弱） 腊（腊月） 婴（婴儿） 眷（眷恋）
樱（樱桃） 卷（试卷）
第 五 单 元
扭（扭腰） 胯（胯下） 厨（厨房） 套（圈套） 钮（按钮） 挎（挎包） 橱（橱柜） 耷（耷拉） 猬（刺猬） 畜（畜生） 窜（逃窜） 挽（挽救） 谓（称谓） 蓄（储蓄） 串（串通） 免（免费） 囫（囫囵） 囵（囫囵） 枣（红枣） 搞（搞笑） 图（图书） 轮（车轮） 刺（刺猬） 稿（稿件） 恍（恍惚） 霜（风霜） 详（详细） 逝（逝世） 晃（明晃晃）孀（孀妇） 祥（吉祥） 折（折纸）
章（文章） 咳（咳喘） 嗽（咳嗽）
障（屏障） 刻（深刻） 懒（懒惰）
第 七 单 元 形 近 字
塑（塑料） 饼 （饼干） 谱（乐谱） 抑（抑制） 朔（朔日） 瓶（瓶子） 普（普通） 仰（仰慕） 挫（挫折） 歇（歇息） 吉（吉利） 营（军营） 坐（坐姿） 渴（口渴） 志（志向） 宫（宫殿） 劈（劈开） 寇（入寇） 蕉（香蕉） 筒（笔筒） 壁（墙壁） 冠（皇冠） 焦（焦躁） 简（简单） 躁（急躁） 革（改革） 遭（遭遇） 泣（哭泣） 操（操作） 草（稻草） 遇（相遇） 拉（拉扯） 浴（沐浴） 搏（拼搏） 碑（碑文）
俗（风俗） 博（博士） 脾（脾气）
第 八 单 元
茵（草茵） 蜡（蜡烛） 盲（盲人） 键（键盘） 姻（婚姻） 腊（腊月） 育（教育） 健（健康） 霎（霎时） 录（记录） 粼（微波粼粼） 霜（饱经风霜）灵（灵敏） 鳞（鱼鳞） 多 音 字
扎 ｚｈü（扎针） ｚü （一扎） ｚｈá （挣扎） 调 ｄｉàｏ（调查）ｔｉáｏ （空调） ｂï （刻薄）ｏ （空调）薄 ｂáｏ（薄饼） ｂî （薄荷） á ｔｉ
折 ｚｈã （百折不回） ｓｈã （花折叶落） 曲 ｑǔ（曲折） ｑū（弯曲）
哈 ｈǎ （哈达） ｈü （哈哈大笑） 卷 ｊｕǎｎ（卷起） ｊｕàｎ（试卷） 晕 ｙūｎ （头晕） ｙùｎ （晕船） 和 ｈã（和平） ｈâ（唱和）
悄 ｑｉüｏ（悄悄话） ｑｉǎｏ（悄然） 更 ｇýｎɡ（更改） ｇâｎɡ（更加）
行 ｈáｎɡ（银行） ｘíｎɡ（五行） 冲 ｃｈōｎɡ（冲凉） ｃｈîｎɡ（冲着） 几 ｊÿ（茶几） ｊǐ（几个）
屏 ｐíｎɡ（屏风） ｂǐｎɡ（屏气） 散 ｓàｎ （散步） ｓǎｎ （松散）
倔 ｊｕã（倔强） ｊｕâ（倔脾气）
强 ｑｉáｎɡ （强壮） ｑｉǎｎɡ （勉强） ｊｉàｎɡ尽 ｊǐｎ（尽管） ｊìｎ（尽量） 要 ｙüｏ（要求） ｙàｏ（必要） 觉 ｊｉàｏ（睡觉） ｊｕã（感觉）
扁 ｂｉǎｎ（扁豆） ｐｉüｎ （一叶扁舟） 将 ｉüｎɡ（将军） ｘｕý（剥削） 削 ｊｉàｎɡ （大将） ｘｉüｏ（削皮） 供 ɡōｎɡ （提供） ɡîｎɡ （供品） 倔强） （
模 ｍï （模仿） ｍú （模样）
沓 ｔà（纷至沓来） ｄá （一沓）
缝 ｆâｎɡ（缝隙） ｆãｎɡ（缝补）
参 ｃüｎ（参观） ｃýｎ（参差不齐） ｓｈýｎ（人参）
恶 þ （恶心） â（恶毒） ｗù（可恶）
劲 ｊìｎ（干劲） ｊìｎɡ（劲敌）
差 ｃｈü （差异） ｃｈà （成绩差） ｃｈüｉ （出差）
禁 ｊìｎ （禁止） ｊÿｎ （情不自禁）
藏 ｃáｎｇ（收藏） ｚàｎｇ（西藏）
倒 ｄǎｏ （摔倒） ｄàｏ （倒立）
正 ｚｈýｎɡ （正月） ｚｈâｎɡ （正义）
冠 ɡｕàｎ （冠军） ɡｕüｎ （鸡冠）
号 ｈàｏ （号码） ｈáｏ （北风怒号）
更 ɡýｎɡ （更改） ɡâｎɡ （更好）
的 ｄí （的确） ｄｅ （好的）
闷 ｍýｎ （闷热） ｍâｎ （沉闷）
朝 ｚｈüｏ（朝霞） ｃｈáｏ（朝代）
舍 ｓｈþ（难舍） ｓｈâ（草舍）
扇 ｓｈüｎ（扇动） ｓｈàｎ（扇子）
旋 ｘｕáｎ（旋涡） ｘｕàｎ（旋风）
弹 ｔáｎ（弹琴） ｄàｎ（子弹）
蒙 ｍýｎɡ（蒙骗） ｍãｎɡ（启蒙） ｍþｎɡ（蒙古包）
喝 ｈý（喝水） ｈâ（喝彩）
绷 ｂþｎɡ（绷着脸） ｂýｎɡ（绷带）
转 ｚｈｕàｎ（转动） ｚｈｕǎｎ（转身）
词
四字词语
德高望重
行色匆匆
狂风怒号
波涛起伏
自作自受
十指连心
纷至沓来
囫囵吞枣
牛毛细雨
相依相随
浴血搏杀
无影无踪
为所欲为
独具匠心
美不胜收
不同凡响
词语分类 津津乐道奇妙无比惹人讥笑水落石出缝缝补补怒目圆睁世外桃源张冠李戴结结巴巴焦躁不安不甘落后微波粼粼不在话下引人入胜脍炙人口别具一格 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物不拘一格 年过花甲 熙熙攘攘 悬崖峭壁 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 碧空如洗百折不回 牙牙学语 心惊肉跳 自言自语大吃一惊 流连忘返 身无分文 溜之大吉兴高采烈 和蔼可亲 滔滔不绝 一泻千里从天而降 生命垂危 风雨同舟 失声痛哭马马虎虎 恍然大悟 匆匆忙忙 饱经风霜大病新愈 威风凛凛 排山倒海 抑扬顿挫漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态窃窃私语 无言以对 雕梁画栋 巧夺天工古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇
ＡＡＢＣ：
津津乐道 牙牙学语 滔滔不绝 马马虎虎 匆匆忙忙 结结巴巴 窃窃私语
ＡＢＣＣ： 行色匆匆 威风凛凛 微波粼粼
ＡＡＢＢ： 熙熙攘攘 缝缝补补
ＡＢＡＣ： 自言自语 自作自受 相依相随 大摇大摆 无影无踪
古色古香
描写艺术 ：
巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁
不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡
妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
描写人物外貌：
年过花甲 饱经风霜
描写人物心理：
忐忑不安 心惊肉跳 大吃一惊 兴高采烈 焦躁不安
描写人物神态：
怒目圆睁 漫不经心 哭笑不得
描写环境：
狂风怒号 碧空如洗 波涛起伏 一泻千里 微波粼粼
牛毛细雨
含有动物：
马马虎虎 牛毛细雨
日积月累
课文背诵篇目
日积月累：
１、描写有关赏春感悟的古诗名句（诵读、积累）
２、与本单元主题有关的名人名言（读准、谈体会、抄下来）
３、关于诚信的古代名句（诵读、联系生活理解大意、主动积累）
４、环保主题的宣传语（诵读、抄下来）
５、鲁迅的名言（诵读、谈体会、抄下来，拓展搜集）
６、古诗一首（诵读、积累）
７、形容人的精神和意志的１６个成语（查找成语的故事，在讲故事中理解成语、记住成语）
专项训练
一、 了解省略号的作用：
１、表示引文、列举、重复词语等的省略。
２、表示说话中断或声音断断续续。
３、 表示语意含蓄，让读者去想象。
４、 表示话题的跳跃或转换。
相关课文例句。
１．沙啦啦，沙啦啦„„（表示重复词语的省略）
２．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„（表示重复词语的省略）
３．丁——冬——丁——冬„„（表示重复词语的省略）
４．我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计„„（表示列举省略）各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
５．我还看见了许多许多„„（表示列举省略）
６．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳„„（表示语意含蓄，让读者想象）
７．遇上突然横在前面的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石，从平膝的水中趟过去„„（表示语意含蓄，让读者想象）
８．好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校里回来，她高兴得不得了„„（表示话题的跳跃或转换）但她的儿子一直没有回来。
９．古老的钟发哑得敲了十下、十一下„„（表示省略递增的次数）
１０．自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么要把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„（表示心理描写的断断续续）
１１．上帝，我为什么要这样做？„„（表示话题的转换）如今叫我怎么对他说呢？„„（引用心理描写的省略）
１２．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛„„（表示语言断断续续）缝缝补补„„（表示话题的转换）风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
１３．他们那么小„„（表示语言断断续续）一个不会说话，另一个刚会爬„„（表示语意未尽）
１４．“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事„„”（表示语言断断续续）
１５．“别别别„„（表示重复语言的省略）”他急了，“碧云！碧云！”
１６．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„（表示语意含蓄，让读者去想象）
１７．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众„„（表示语意未尽）
１８．我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了„„”（表示说话中断或者断断续续）
１９．那个女人说：“苏珊两周之前去世了。最近她的身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天„„（表示话题的变换）我们都非常想念她。
２０．“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下„„（表示语言的中断）她说你会明白的。”
２１．灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮„„（表示列举的省略）
２２．什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„（表示列举的省略）
２３．你便捏了胡叉，轻轻地走过去„„（表示语意未尽）
２４．“„„它的皮毛是油一般的滑„„”（表示语言的省略）
２５．他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸„„”（表示话没有说完）
２６．原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”„„（表示列举的省略）
２７．注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”„„（表示话题的转换或者跳跃）过了一会儿，海鸥纷纷落地。
２８．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来„„（表示省略其他想象部分）
二、了解说明文的方法：
相关的课文：《只有一个地球》
说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体；举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动。
１．地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）
２．地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方 ）
３．地球表面的面积是５．１亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）
４．同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）
三、体会句子的好处或含义：
相关的课文：《山中访友》《怀念母亲》《只有一个地球》《这片土
地是神圣的》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《老人与海》
体会句子的方法有：抓住重点词语理解，通过比喻、拟人修辞手法体会，结合上下文、生活实际来理解或者结合时代背景来理解。
课文例句《山中访友》的第三题
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 答：作者把老桥比喻为一位德高望重的老人“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊
《这片土地是神圣的》的第二题
１、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。答：地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。
２、大地不属于人类，而人类是答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。 《少年闰土》第三题
谈谈对他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空这句话
的理解。
答：“他们”指我往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指我和往常的朋友生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了我对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
《我的伯父鲁迅先生》第三题
你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这句话的含义
答：“四周黑洞洞的“比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明， 人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁“是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
《怀念母亲》的第二题
１、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？）
答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
２、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，
心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）
答：“凄凉”是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；“甜蜜”是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
阅读训练
拓展延伸
作文三：《六年级语文上册》12200字小学六年级上册语文期末检测题
２０１５—２０１６学年第一学期
一、积累展示（５９分） （一）、看拼音写词语，把字写匀称。（１０分） ｔáｏ ì ｎíｎɡ ｚｈòｎɡ ｗǎｎ ｌｉáｎ ēｎ ｃì ｈú ｌúｎ ｔūｎ ｚǎｏ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｚī ｒùｎ ｋｕí ｗú ｚｈēｎ ｚｈì ｍｉǎｎ ｌì ｘｕáｎ ｙá ｑｉàｏ ｂì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）比一比，组词语。（６分） 埃（ ） 崖（ ） 魁（ ） 挨（ ） 涯（ ） 槐（ ） （三）下列词语中没有错别字的是（ ）组。（２分） Ａ、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 Ｂ、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 Ｃ、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 Ｄ、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来 （四）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（５分） １、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 ２、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。 ３、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 ４、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 ５、他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 （五）按要求写句子。（８分） １、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） ２、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句） ３、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句） ４、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。 （七）积累运用（１０分） １、我们热爱大地，就像（ ）一样。 ２、邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说：（ “ 。”） ３、忽然，雷阵雨来了，像（ ）在天上吼叫，又像（ ）在云头吟咏。 ４、（ ），（ ） ；有所期约，时刻不易。 ５、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。 阅读与理解 一、 读课文片段，完成问题。（１８分）（一）
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！ ２分） ）运用了哪些修辞手法？（ ） ４分）
３、这段文字给你印象最深的是什么？（２分）
（二）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
１、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（４分）
第一种是（ ），原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二种是（ ），原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（２分）
３从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（２分）
４、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（２分）
（二）课外阅读。（１１分）
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，没得自然，没得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬到山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能，解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予……
我愿做一朵小小的野菊花。
１．给加点字选择正确的读音，打“√”。（２分）
菊花（ｊū ｊú） 摘下（ｚｈāｉ ｚāｉ） 晒干（ｓàｉ ｓｈàｉ） 给予（ｇｅｉ ｊǐ）
２．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。（２分）
败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。清热败火（ ） ．
顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。真顶得上清凉饮料（ ） ．
３．写出下列词语的近义词。（２分）
朴实——（ ）依然——（ ）惦记——（ ） 奉献——（ ）
４．用“ ”画出文中的一个拟人句；用“ ”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。（３分）
５．通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？（２分）
三、作文。（３０分）
六年级语文上册期末试题
一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（４．５分）
１、这段话说明的对象是 ，采用的主要说明方法有
和 、 。
２、这段话采用了先 后 的说明顺序。
３、人类区别于别的高等动物的特征是 、 、
二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（２２分）
ｚｈú ｆá ｑīáｎ ｋūｎ ｔｕǒ ｔｉē ｋāｎｇ ｋǎｉ ēｎ ｃì ｗēｉ ｙí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｚī ｘúｎ ｊｉāｎ ｍｉè ｚｈāｎ ｙａｎｇ ｔéｎｇ ｘｉé ｊǐｎ ｓｈèｎ ｚｈǐ ｘｉè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
２、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？
３、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写４个）
４、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过１０个字。
５、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（８分）
１、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ）
Ａ、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲
Ｂ、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生
Ｃ、抱偿 慰籍 会集 折除
Ｄ 、馋猫 停泊 出版 名誊
２、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单
１．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 （ ） ．
２．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 （ ）
３．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 （ ）
安：①怀着 ②平安 ③安装
１．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 （ ）
２．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 （ ）
３．刁德一这样一说，不知他安的什么心。 （ ）
３、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。
Ａ、李老师推开门走进教室。 Ｂ、他拿出本子做作业。
Ｃ、他一回家就复习功课。 Ｄ、同学们讨论并通过了决议。
４、照样子写出由反义词构成的成语。
例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ）
四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（４分）
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上，
人生路上，
五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。
（一）（１０分）
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、
房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
１、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸
２、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了 。
３、在这段话里，你能领悟到什么表达方法？（至少两处）
４、选择正确的答案序号，写在括号里。
（１）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。
Ａ 喜好 Ｂ 喜爱 Ｃ 惊异 Ｄ 惊奇
（２）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。
Ａ 从上到下 Ｂ 从整体到部分 Ｃ 动静结合 Ｄ 由远及近
５、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ～～～”画出描写“景美”的语句。
（二） 他要感谢那只手 （１６分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
１、给第（５）、（６）自然段加上标点符号。
２、第（７）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过２０个字）
３、在第（８）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
４、从全文看，第（７）自然段的记叙顺序是（ ）；第（８）自然段的作用是（ ）。
５、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。
６、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！
１、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设臵一段情景对话。（不少于六句）（５分）
２、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请４５０个字。（３０）
新华路小学六年级语文听力材料
人类的语言
语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
一、 基础知识。（５小题，共２６分。）１、看拼音写词语（１０分）
ｙì ｙáｎɡ ｄùｎ ｃｕì ｙì ｒáｎ ｋｕí ｗú ｃｈú ｆáｎɡ
ｑǐｎ ｂù āｎ ｘí ｂàｏ ｙｕàｎ ｊｕàｎ ｌｉàｎ ｋū ｊｉé
２、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（８分）
余音绕 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏杀 可见一 （ ）
独（ ）匠心 脍（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我们可以用（ ） 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（ ） 来赞美达〃芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说（ ） ；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 （ ）。
３、按要求写词语。（１２分）（１）写近义词：陡峭——（ ） 凝聚——（ ） 奇异——（ ）藐视——（ ） 崇高——（ ） 端详——（ ）
（２）写反义词：清爽——（ ） 清晰——（ ） 杰出——（ ）
优雅——（ ） 严肃——（ ） 沮丧——（ ）
４、按要求写句子。（１０分）
（１）、风停了，小鸟在树林里跳来跳去。（改为拟人手法）
————————————————————————————————
（２）、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）
——————————————————————————————
（３）、菊花开了。（运用想象和联想扩句，让句子生动起来）
———————————————————————————————
（４）、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？”（改成第三人称转述句）
————————————————————————————————
（５）、他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）
———————————————————————————————
５、根据你学过的知识填空（１２分）
（１）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”。
（２）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《 》的
（３）、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来勉励自己。
（５）、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿勉励自己。
二、阅读。（２０分） （一）课内阅读。（９分）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒
冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光
着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。
１、在“□”处给短文补上标点符号。 （２分）
２、桑娜在沉思什么？请用“—— ”画出来。 （２分）
—————————————————————————————————
３、桑娜家穷，表现在哪些方面？（２分） 。
————————————————————————————————
４、桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是怎样 的人？（３分）
—————————————————————————————————
（二）课外阅读。（１１分）野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。 秋天，一旦开花，它就很美，没得自然，没得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬到山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能，解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予„„
我愿做一朵小小的野菊花。
１．给加点字选择正确的读音，打“√”。（２分）
菊花（ｊū ｊú） 摘下（ｚｈāｉ ｚāｉ） 晒干（ｓàｉ ｓｈàｉ） 给予（ｇｅｉ ｊǐ）
２．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。（２分）
败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。清热败火（ ） ．
顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。真顶得上清凉饮料（ ） ．
３．写出下列词语的近义词。（２分）
朴实——（ ） 依然——（ ） 惦记——（ ） 奉献——（ ）
４．用“—— ”画出文中的一个拟人句；用“ ＝＝”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。（３分）
————————————————————————————————
５．通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？（２分） —————————————————————————————————
三、作文。（３０分）
题目：我最熟悉的————
要求：１、把题目补充完整
２、内容完整，感情真挚，，
３、字数３００字左右
一、读拼音写汉字，注意把字写工整哦！（４分）
ｍｉǎｎ ｋｕí ｈú ｌúｎ ｎáｏ
勤（ ） （ ）梧 （ ）吞枣 阻（ ）
ｙì ｃｕò ｍì
（ ）扬顿（ ） 静（ ）
二、把词语补充完整，并按要求写四字词语，相信你能行！（５分）
久别重（ ）恍然大（ ） 和（ ）可亲（ ）崖峭壁 笔走龙（ ） 独具（ ）心
描写外貌： 描写心理：
三、按要求写句子，小心哦！（４分）
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（１分）
反问句：
②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（１分）
仿写句子： ③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（１分）
加上合适的关联词： ④ 在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（１分）
修改：
四、语言积累、运用，加油哦！（共１３分）１．填空：（６分）
①造物无言却有情，（ ） 。
② （ ），唯有他发扬起来，中国才有真进步。
③ （ ），不能动人 。
④珍惜自然资源 ，（ ）。
⑤ （ ），俯首甘为孺子牛 。
⑥ 写一句课外积累的类似的句子：
２．在小学语文第１１册课本中，你最爱读的一篇课文是《 》，
因为： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（２分）
３．你学习语文六年了，请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）
４．判断题，对的打∨，错的打×。（３分）
①万里长城是世界最长的古代防御工事。（ ）
②鲁迅发表在中国现代文学史上第一篇白话小说是《故乡》。（ ）
③《月光奏鸣曲》是德国贝多芬的作品。（ ）
五、这个学期你积累了不少的诗词吧，请把你最喜欢的一首默下来，并说说原因。（４分） 我喜欢这首诗的原因是：
第二部分：阅读（３０ 分）一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（１５分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ ｋōｎｇ ｋòｎｇ ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（ｙíｎ ｙíｎｇ）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。………
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（ｃｈｕō ｃｕō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
１．划去文中错误的字或读音。（３分）
２．安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。（２分）
３．动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”划出来。（２分）
４．从文中划线 句子中，我体会到了什么？（２分）
５．文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（２分）
Ａ、表示列举的省略 Ｂ、表示话未说完 Ｃ、语意末尽
６．“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？（２分 ）
７．在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（２分）
二、阅读以下文段，回答问题。（１５分）
我的朋友告诉我一个真实的故事。 一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。
可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。
朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近２００米！ 他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋 友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉 了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！每天早晨，它就从巢里直接起飞，到２００米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。
鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。
１．“滑稽”的“稽”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（２分）
２．朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的！请用“ ”划出来。（２分）
３．写出下面的近义词：（２分）敏捷——（ ） 不由自主——（ ）
４．联系上下文，说说下列词语的意思。（４分）
漫不经心： 一蹶不振：
６．为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”？（２分）
７．读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示？（３分） 第三部分 习 作（４０分）
（一）小练笔（５分）要求数字５０—１００之间
小明的爸爸在莞城做生意，已经两年没有回家探望住在广州的父母了，小明问爸爸：“我们什么时候去看望爷爷奶奶呀？” 爸爸说：“我每个月都汇钱过去，现在，你爷爷奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没关系，你只管好学习上的事情就行了。”
爸爸说得对吗？为什么？
（二）习 作。（３５分）
题目：在课堂上
文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意……
要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于４００字。语句要通顺不写错别字。
作文四：《六年级上册语文》4000字六年级上册复习要点
汹涌澎湃 絮絮低语 忐忑不安 缝缝补补 寒风呼啸 低吟浅唱 层层叠叠 心惊肉跳 倾诉衷肠 相貌平平 唉声叹气 微不足道 饱经沧桑 自作自受 浑浑噩噩 灰心丧气 一无所知 朝气蓬勃 耸人听闻 无所不为 蹑手蹑脚 心领神会 大吃一惊 风度翩翩 激荡跳跃 崇山峻岭 蜿蜒曲折 鬼斧神工 出人意料 昂首挺立 震耳欲聋 弱不禁风 不解之缘 得心应手 深思熟虑 化险为夷 挥洒自如 忍辱负重 眼花缭乱 惊心动魄 过关斩将 梦寐以求 囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜 月朗风清 浮光跃金 昏昏欲睡 不可名状 不屑一顾 千钧之重 气喘吁吁 来之不易 四分五裂 异想天开 咄咄逼人 破颜而笑 聚精会神 兴致勃勃 垂头丧气 气壮山河 昂首挺胸 粉身碎骨 斩钉截铁 惊天动地 排山倒海 问心无愧 泣不成声 小心翼翼 了如指掌 同流合污 卓尔不群 夜不能寐 虬枝峥嵘 铁骨铮铮 思绪万千 危亡之秋 特立独行 岿然不动 耿直廉洁 阿谀奉承 浩然正气 不屈不挠 东施效颦 局促不安 气势磅礴 力透纸背
一、名言：
１．知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
解释：聪明的人不会迷惑，有仁义的人不会有忧愁，勇敢的人不会畏惧。
２．穷则独善其身，达则兼善天下。——孟子
解释：穷苦不得志时，就洁身自好修养个人品德，得志的时候要造福天下，使大家都得到好处。
３．鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
解释：勤勤恳恳，竭尽全力，到死为止。
４．君子之修身，內正其心，外正其容。——欧阳修
解释：君子要修身养性，先要修养内在的品德，其次注意外在的仪表。
５．清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白
解释：莲花是从清水中生长出来的，天然的事物胜过经过雕琢掩饰的事物。
含义：真正的美是不需要太多修饰的。
６．人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。
含义：人们不止要追求外表的美丽，还要追求内在的美好。
７．黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
解释：那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，不再回头。
８．星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
解释：星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。
９．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
解释：三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。
１０．绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。
解释：描绘了体育比赛的精彩场面：足球运动员在绿茵场上拼搏，游泳运动员在泳池内较量。
１１．闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年。
解释：这句话讲的是适当的体育运动对人体的好处：壮筋强骨、益寿延年。
１２．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》
解释：对敌人绝不屈服，面对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
１３．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
解释：我将这份热忱告诉祖国的同胞，但同胞们却全无察觉，为了拯救我们的中华民族，我甘愿献出自己的鲜血和生命。
１４．我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。——鲁迅
含义：表达了鲁迅先生渴望把一切贡献给大众的决心。
１５．兵者，国之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。——孙武《孙子兵法》
解释：战争，国家的大事情，它关系到人的生死，国家的存亡，不可不慎重的考察研究。
１６．是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——孙武《孙子兵法》
解释：战争百战百胜不是高明中最高明的的，不战斗而让对方自己屈服投降，才是高明中最高明的。
１７．夫兵久而国利者，未之有也。——孙武《孙子兵法》
解释：战争久拖不战反而对国家有利，自古至今都没有听说过。
１８．快乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地。我们心中充满热情，来到你的圣殿里。你的力量，能使人们，消除一切分歧。在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。——席勒《欢乐颂》
含义：本诗是由德国诗人席勒在１７８５年写的，后来被贝多芬谱曲，成为贝多芬第九交响曲第四乐章的主要部分。本诗表达了诗人对自由、平等、博爱理想的追求。
１９．品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。
解释：人品像梅花一样坚贞，有骨气，做人像秋水一样高洁。
２０．虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
解释：虚心的竹子必定有垂下的枝叶，高傲的梅花没有不向上的花蕊，诗人郑燮通过歌颂了竹子的谦虚来比喻自己自谦的美德，用梅花来比喻自己不阿谀奉承的正气。
２１．学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。
解释：做人应该像翠竹那样，一直到老都谦虚谨慎，虚怀若谷，并且具有坚定的气节，崇敬苍松那样久经风雨而不畏严寒的精神。
二、古诗
１．凉州词（唐）王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
２．浪淘沙（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
３．十五从军征（汉）《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。。
４．出塞（唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（飞将：指汉代大将李广，匈奴称其为“汉之飞将军”）
５．塞下曲（唐）卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
６．墨梅图题诗（清）王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
７．墨竹图题诗（清）郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
８．苍松怪石图题诗（请）李方膺 君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱经冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
三、成语
忐忑不安：形容心神很不安定。
东施效颦：比喻不切实际的照搬，结果只会适得其反。
深思熟虑：形容反复的深入细致的考虑。
弱不禁风：形容娇弱的连风都经受不起的病态。
不解之缘：形容拥有无法分开的缘分。
梦寐以求：做梦都想得到、做到，形容愿望的迫切。
眼花缭乱：形容使人一时看不清的复杂现象，或看到复杂的色彩而感到迷乱。
得心应手：心里摸索到规律，做起来就自然顺手，形容技艺纯熟，也形容做事非常顺手。
囫囵吞枣：把整个枣子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻笼统的接受事物，不加思索的学习。 张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或事实。
饱经风霜：形容经历过许多的艰难困苦。
聚精会神：把全部精神集中在一起，形容注意力集中。
兴致勃勃：形容心情愉悦，精神开朗，兴头儿很高。
了如指掌：对情况清楚的就像指点手掌上的东西给人看一样，比喻对事物了解的非常清楚。 问心无愧：形容反躬自问没有对不起别人的地方。
夜不能寐：到了深夜也不能安心躺下来睡觉，形容工作学习极为劳苦，或比喻人的心情焦虑。 同流合污：比喻言行同不好的风俗、世道相合。
卓尔不群：高高挺立，超出一般，形容道德、学问的成就都超乎寻常，与众不同。
岿然不动：像高山一样挺立着一动不动，形容高大、坚固，不可动摇。
自作自受：形容自己做错了事，自己承受恶果。
微不足道：形容过于微小，不足以提及。
小心翼翼：形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。
灰心丧气：形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。
勇往直前：形容勇敢地一直前进。
独一无二：形容唯一的，没有相同或可以与之相比的。
无与伦比：形容没有能比得上的。
一锤定音：比喻某个人的一句话做最后决定。
化险为夷：形容把危险转变为平安。
忍辱负重：形容为了完成艰巨的任务而忍受耻辱，承担重任。
惊心动魄：形容极度惊险、紧张。
专心致志：形容一心一意、聚精会神地工作学习。
恍然大悟：形容一下子突然明白了。
阿谀奉承：形容应合着别人的意思说好听的话。
四、文言文重点字词
《东施效颦》
之：（代词）她；（助词）的 颦：皱眉捧心的样子 归：回去 亦：也
坚：紧紧地 彼：（代词）她 所以：．．．的原因 走：跑 去：离开
妻：妻子 子：儿女 里：乡里，街上
《楚王好细腰》
昔：从前的 好：喜欢 故：因此 为节：以．．．为节制 带：带上腰带
比：等到 期年：第二年 黧黑：黑黄色的
《学弈》
弈：下棋 俱：一起 善：善于 使：让 诲：教
之：（代词）弈秋的教诲、天鹅、那个专心致志的人。
鸿鹄：天鹅 非然：不是这样 弗若：不如
五、资料袋
１．列夫•托尔斯泰：俄国伟大的批判现实主义作家。代表作有《复活》《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》等。
２．王之涣：字季陵，山西太原人，他和高适、王昌龄都是以描写边塞风光而著名，是盛唐时期著名的边塞诗人。
３．顾拜旦：法国教育家，近代奥林匹克运动创始人。１９８２年他呼吁复兴奥林匹克运动。他对奥林匹克运动做出了伟大的贡献，被誉为“奥林匹克之父”。
４．王昌龄：唐代边塞诗人，山西太原人，因为他的诗篇多为绝句，且七言绝句写得特别好，被誉为“七绝圣手”。
５．王冕：字元章，号煮石山农，浙江绍兴人，元朝著名诗人、画家、书法家，因不愿向统治者妥协，厌恶当时社会上的腐败风气而过着隐居的生活，擅长画梅花和竹石。
６２．郑燮：字克柔，号板桥，江苏兴化人，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一，以书画闻名，擅长写兰竹诗。
７．李方膺：清朝诗画家，“扬州八怪”之一，善画梅。
８．鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，我国当代文学的奠基人。著有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等多部作品，都收在《鲁迅全集》中。
９．长江：我国第一大河。发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海、西藏、四川等十余个省市自治区。河流全长６３００千米。
１０．“壮”指的是五壮士的壮志、壮言、壮行。
作文五：《六年级语文上册5》6500字六年级语文上册５－８单元复习教案 复习教案（五）
教学目标：
１、掌握本单元１９个生字新词，读读记记词语
２、学习课文，能从所读的内容想开去，联想到生活实际中去
３、感受鲁迅先生的思想品质。
４、积累关于鲁迅先生的名人名言
一、生字词掌握
ｃｈú ｆáｎɡ ｃì ｗèｉ
ｃｈù ｓｈēｎɡ ｙí ｔǐ
ｗǎｎ ｌｉáｎ ｚｈì ｊìｎɡ
（ ）（ ）（ ） （ ）（
àｉ ｆǔ ｔｕáｎ ｊù
ｑíｎɡ ｊｉé ｊì ｘìｎɡ ）（ ）
ｂǎｏ ｃúｎ ｙīｎ｀àｎ
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） ｄī ｗēｉ ｈáｎ ｙì
ｓｈēｎ ｀àｏ ｘｉáｎɡ ｘì
ｋū ｓｈòｕ ｓｈì ｓｈì
（ ）（ ）（ ）（ ）（
ｗéｎ ｚｈāｎɡ
ｓｈī ｓｈēｎɡ ｔòｎɡ ｋū ）（ ）
ｍíｎɡ ｈｕǎｎɡ ｈｕǎｎɡ
ｋé ｓòｕ
（ ）（ ）（ ）（ ）
ｈú ｌúｎ ｔūｎ ｚǎｏ
ｚｈāｎɡ ɡｕāｎ ｌǐ ｄà
ｍǎ ｍǎ ｈǔ ｈǔ
ｈｕǎｎɡ ｒáｎ ｄà ｗù
（ ）（ ）（ ）（ ） ｉ
ｂěｉ ｆēｎɡ ｎù ｈáｏ
ｈòｕ ｓｈｉ ｙīｎ ｑíｎ
ｂǎｏ ｊīｎɡｆēｎｇｓｈｕāｎɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
ｃōｎɡ ｃōｎɡ ｍáｎɡ ｍáｎɡ
ｓｈī ｙè ｊｉǒｎɡ ｘｉàｎɡ ｍｉ
ｋǒｎɡ
ｑīｎɡ ｓｈìｄǒｕ ｒáｎ ｏ óｕ ｍｉｎ áｔà
ｊｉāｎ ｋǔ
ｒｕǎｎ ｍｉáｎ ｍｉáｎ
ｎｉú ｍáｏ ｘì ｙǔ
ｊｉē ｊｉē ｂā ｂā
ｄà ｂìｎɡ ｘīｎ ｙù
二、课文理解填空
１、《少年闰土》作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿节选，自
《 》。他的作品有《
》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文选自短篇小说集《
》。课文以＿＿＿＿＿＿＿＿为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿四件事。刻画了闰土
是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的农村少年。
２、《我的伯父鲁迅先生》作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿四件事，说明鲁迅是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
本文以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为标志，共分五段。本文的中心是
。本文采用＿倒叙＿＿，第一段是果－－－鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因－－－鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，《永远不能忘记的事情》作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、日积月累填空
１、鲁迅在《自嘲》中写道 ， 。这句话集中体现了他的崇高精神。
２、许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅： 。
３、鲁迅在《故乡》中写道： 。
４、时间就是 ，无端的 别人
的时间，其实无异于。
５、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的： 。
四、按原文填空
１、 的天空中挂着 ，下面是 ，都种着
。其间有一个 ，项带 ，
手捏 ，向 刺去。那猹却 ，反从他的跨下 。
五、词语填空
失声（）（） （）（）吞枣
（）大悟 北风（）（）
（）经风（） 牛毛（）（）大病（）
（）不断 （） 张（）李（） （） （）
复习教案（六）
教学目标：
１．了解诗歌的特点，大体把握诗歌，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。
２．默写《诗经〃采薇》《春夜喜雨》《西江月〃夜行黄沙道中》《天净沙〃秋》。
一、连线
《采薇》 唐诗 白朴
《西江月〃夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾 《天净沙〃秋》 元曲 郭沫若 《天上的街市》 四言古诗 叶赛宁 《白桦》 外国诗 杜甫
《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》
二、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
１、当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ）。
２、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ ）。
３、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王
维的（ ）来表达对家人的怀念。
４、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊。
５、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒
飞流，我不禁想起（ ）的诗句。
６、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。
７、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（
）。
三、根据诗文填空。
１、 ，杨柳依依。
思， 。
２、好雨知时节， 。
， 。 今我来，江船火
独明。晓看红湿处， 。
３、明月 ， 。稻花香里说丰年， 。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边， 。
４、 ，轻烟老树寒鸦， 。青山绿水， 。
四、诗海拾贝
１、《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。
２、《春夜喜雨》是 律诗，作者是 代 。
３、《西江月〃夜行黄沙道中》体裁 ，作者 。
４、《天净沙〃秋》体裁 ，作者 。
５、《太阳的话》和《白桦》体裁 ，作者分别是 和 。
６、《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是 。
复习教案（七）
教学目标：
１．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。
２．识记词语盘点中的词语。
３．积累《马诗》。
４．完成复习资料中第七单元的练习。
一、看拼音写词语
ｓù ｌｉàｏ ｂǐｎɡ ɡàｎ ｊｉé ｚòｕ ｙｕè ｐǔ ｊí ｘｉáｎɡ ｑǐ ｐàｎ
ｊí ｓù ｒì ｋòｕ ｈｕá ɡｕì
ｙīｎɡ ｗǔ ｑì ɡàｉ ｓｈāｎɡ ɡǎｎ
ｃāｎɡ ｍáｎɡ ｘｉāｎɡ ｙī ｘｉāｎɡ ｓｕí
ｙì ｙáｎɡ ｄùｎ ｃｕò ｓｈí ｂēｉ
ｊｉāｏ ｚàｏ ｂù āｎ ｍàｎ ｂ
ｊｉǔ ｂｉé ｃｈóｎɡ ｆéｎɡ
ｙù ｘｕè ｂó ｓｈā
ｚｈèｎ ěｒ ｙù ｌóｎɡ
ｈéｎɡ ｚāｏ ｂú ｘìｎɡ
ｃｈǔ ｂèｉ ɡāｎ ｃｕì ｓｈīù ｚīｎɡｎɡ ī ｊ ｘｎ ō
ｘｉáｎ ɡｕàｎɡ ｊｕāｎ ｋè ｙｕáｎ ɡù àｎ ｄàｎ ｘｉāｏ ｓｈòｕ ｚｈī ｊｕé ｋōｎɡ ｌｕò ｌｕò ɡｕāｎɡ ｔū ｔū ｌěｎɡ ｑīｎɡ ｑīｎɡ ｚｈí ɡōｕ ɡōｕ ）
ｂù ɡāｎ ｌｕò ｈòｕ ｑｉāｎ ｆāｎɡ ｂǎｉ ｊｋū ｘｉàｏ ｂù ｄé ｃｈáｎɡ ｔú ｂá ｓｈ） ì è
ｄà ｙáｏ ｄà ｂǎｉ ｗú ｙǐｎɡ ｗú ｚōｎɡ
二、成语填空
（）扬顿（） 相（）相（）
不（）心
久别（）（） （）（）不幸 （）
（）搏杀
不甘（）（） （）（）不得 （）（）不安 耳（）聋 长途（）（） 大 （）（）
（）大（）
三、理解课文内容填空
１、《老人与海鸥》前半部分通过老人 、 和 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 、 、 、 等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
２、《最后一头战象》作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被称为“ ”，作品有《 》《 》《 》。课文体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段： 、 、 、 。
四、按原文填空
１、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏
起起落落，排成一片（ ），飞成一篇（ ）。
２、老人望着高空（
着（ ）。
３、海鸥们（ ）翅膀，（
空中，像是前来（
）的亲属。
４、过了一会儿，海鸥（）的鸥群，眼睛里带 ）老人遗像前的 ）落地，竟在老人
遗像前后站成了两行。它们（
），像是为老人守灵的（ ）。
５、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（
）地在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到（ ）。
６、土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，（ ）着脸，鼻子（ ）在腿弯，一只眼睛（ ）得
老大，凝望着天空。
７、它站在江滩的（ ）上，（ ）着（ ）的江面。然后，它（ ）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（ ），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声（ ），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水
面。
８、大漠沙如雪， 清秋。
复习教案（八） 教学目标：
１．学习抓住特点把人、事结合起来描写的写
。 ，快走踏
作方法。
２．背诵《伯牙绝弦》，用自己的话讲讲这个故事。 ３．《月光曲》的第九自然段。
４．背诵识记词语盘点中的词语。 ５．积累日积月累中的十六个词语。 ６．完成复习资料中第八单元的练习。
一、看拼音写词语 ｐǔ ｘｉě ｙōｕ ｊìｎɡ ｌà ｚｈú ｓｈī ｍíｎɡ ｃｈúｎ ｓｈǔ ｍò ｓｈēｎɡ
ｑīｎɡ ｙōｕｑíｎ ｊｉàｎｔáｆēｉ ｂēｎｊì ｌù ） ｌáｉ ｙīｎ ｈé ｓｈà ｓｈíì ｓū ｘāｎ ｗēｉ ǐｂōｎɡ ｌ
ｏ ｊｉ
íｎ ｌíｎ ｔàｎ ｆǎｎɡ
ｊｉāō ｍ
ｈｕàｊｉà）
ｏ ｓｈèｆēｎɡ ｃǎｉｆù ｙｕēｄàｎ ｙō ｃｈèｎ ｔｕō ｎ ｊｕé ｓｈēｎ ｙｕǎｎ ｙì ｌì ｎɡ ｓｈēｎɡｍó ｆǎｎɡｚàｏ ｊｉù ǎｚｈｕ
ｓｈēｎ ｄｕàｎ ｋàｎɡ ｙì ｆēｎɡ ｄù ｌｉàｎ ｊｉù ｄà ｙáｎɡ ｂǐ｀àｎ ）
ｙǒｕ ｚｈāｏ ｙí ｒì ｗú ｙáｎ ｙǐ ｄｕì ｂù ｊｉě ｚｈī ｙｕáｎ àｎ ｗú ｔｉāｎ ｒì ）
ｙǎｎ ｍàｏ ｊīｎ ｘīｎɡ ｙì ｆǎｎ ｃｈáｎɡ ｔàｉ ｗéｉ ｓｕǒ ｙù ｗéｉ ｓｈǔ ｑù ｈáｎ ｌ
áｉ
ｂú ｚàｉ ｈｕà ｘｉà ｑｉè ｑｉè ｓī ｙǔ ｄｉāｏ ｌｉáｎɡ ｈｕà ｄòｎɡ ɡǔ ｓè ɡǔ ｘｉāｎɡ ｑｉǎｏ ｄｕó ｔｉāｎ ɡōｎɡ
ｄú ｊù ｊｉàｎɡ ｘīｎ ｙǐｎ ｒéｎ ｒù ｓｈèｎɡ ｙú ｙīｎ ｒàｏ ｌｉáｎɡ
ｂú ｌｕò ｋē ｊｉù ｙǎ ｓú ɡòｎɡ ｓｈǎｎɡ
ｍěｉ ｂú ｓｈèｎɡ ｓｈōｕ ｂｉé ｊù ｙì ɡé ）
ｋｕàｉ ｚｈìｍｉàｏ ｂǐ ｓｈｘｕě （
ｂǐ ｚǒｕ ｌｎɡ ｊｉé ｚééｎｋǒｕ ｑǔɡāｏ ｈè ɡｕǎ ēｎɡ ｈｕā ｙáｎɡ ｃｈūｎ ｂáｉ ｎɡ ｓｈé ｂù ｔóｎɡ ｆáｎ ｘｉǎ éｒ ｙú ｘｉǎｎɡ ｀è ｈáｎɡ ｙ
ｒó
úｎ
二、成语填空
１、填字组词，选择恰当的填入括号中
余音绕（） 妙笔生（） 引人入（） 美不胜（） 雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口
⑴小作者真是 ，写出的文章构思 内容 。
⑵音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了， ，令人回味无穷。
⑶这些冰雕艺是 、 。
２、将成语补充完整
品太美 ，真术了
微波（ ）（） 有（）一（ ） 大洋（）（） （）梁（ ）栋
古（ ）古（ ）曲高（ ）（） （ ）（ ）白雪 不解（）（） （ ）（）天日 （）（ ）（）为
不落（）（）（ （）金星 （）（）龙蛇 别（）一（）一反（ ）（） 为 不同（））
（ ）去（ ）来 不在（ ）（）（）（）私语（）（）有神
无（ ）（）对
三、根据课文内容填空
１、《伯牙绝弦》这个传说，人们用 比喻朋友间友谊深厚；用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。
２、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故
事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，又表现了他 和 ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当的 ，使文章的表达更 、感情更 。贝多芬是最伟大的音乐家之一，被尊称为 。
四、按原文填空
１、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”
２、子期死，伯牙谓世再无知音，乃 。
３、伯牙 ，钟子期必 。
４、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方 。 的海面上，洒满了 。月亮 ，穿过 微云。忽然，海面上刮起
了 ，卷起了 。被月光照得 浪花， 朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的脸上，照着她 ，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在 照耀下的 的大海。
作文六：《六年级语文上册》2200字六年级语文上册（１、２）单元测试 一、看拼音写词语。（１０分） ｈｕáｎｇ ｋǒｎｇ ｌｉǔ ｘù ｔｕī ｊｉàｎ ｘｕāｎ ｙｕáｎ ｌíｎｇｄīｎｇ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｃāｎｇ ｑｉïｎｇ ｌáｏ ｆáｎｇ ｂàｏ ｆā ｊｉāｏ ｈｕàｎ ｙáｎｇ ｙì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（３分） 侮．辱（ｗǔ ｗú） 寥．落（ｌｉáｏ ｌｉàｏ） 灾难．（ｎáｎ ｎàｎ） 挑剔．（ｔī ｔì） 苍劲．（ｊìｎ ｊìｎｇ） 惬．
意（ｑｉâ ｘｉâ） 三、查字典，回答问题。（３分）
（１）“巫”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）
画，组词（ ）。
（２）“穹”用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ），组词（ ）。 四、形近字组词。（８分） 忘（ ） 悟（ ） 嘿（ ） 爆（ ） 妄（ ） 语（ ） 黑（ ） 曝（ ） 巫（ ） 穹（ ） 迢（ ） 惶（ ） 坐（ ） 穷（ ） 招（ ） 煌（ ） 五、把词语补充完整，并选择其中一词造句。（１０分） （ ）天（ ）地 （ ）枯（ ）烂 心（ ）胆（ ） 饥寒（ ）（ ） （ ）风（ ）骨 （ ） 尽（ ）来 （ ）言（ ）语 舍（ ）取（ ） 六、选词填空。（６分） 居然 显然
（１）董存瑞（ ）用手举起炸药包，舍身炸掉了暗堡。 （２）那闪电无休止的闪着，（ ）一场强雷阵雨正要来临。 开展 进展 发展 舒展 （３）王经理到工地检查工程（ ）情况。 （４）团委决定在下个月（ ）向雷锋同志学习的活动。
（５）王老师紧锁的眉头终于（ ）开了。 （６）李明的家乡这几年（ ）得很快。 七、按要求改写句子。（６分） １、我们的船渐渐的逼近榕树了。（缩句）
２、父亲随口说：“我听画家的。”（改成转述句）
３、这次比赛的结果同学们很满意。（改成双重否定句） 八、根据课文填空。（６分） １、，干戈寥落四周星。 ２、，但悲不见九州同。 ３、我自横刀向天笑， ４、寄意寒星荃不察， ５、风高秋月白， ６、衔泥双紫燕， 九、阅读。 （一）课内阅读（１３分） 苏武，留胡节不辱。 雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，
心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声，入耳痛心酸。 修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨（ｔｕî）龙？料得清贫馋太守，渭滨千 １、这段文字选自《 》，作者（２分） 亩在胸中。” ２、根据“夜坐塞上时闻笳声，入耳痛心酸。”这句话，想象当 （１）写出下面词语的反义词。（３分） 时的情景，把下面的短语补充完整。（３分） 著名——（ ） 称赞——（ ） （ ）的夜 （ ）的笳声 仔细——（ ） （ ）的心 ３、用横线画出描写苏武生活条件恶劣艰苦的句子。（２分）
４、苏武十九年的生活用两个字概括是（ ）和 （ ）。（用
文中的字回答。）
５、这段文字中哪两句话表现了苏武意志坚定，气节不改？请
你把它抄写下来。（２分）
６、请你至少用三个词语来评价一下苏武的为人。（２分）
（二）课外阅读。（１０分） 文与可是宋代著名的画家。他画的竹子栩栩如生，形神兼备。当时他画的一幅筼（ｙúｎ）筜（ｄāｎｇ）谷偃图，图中竹不过几尺长罢了，可是确有高达万尺的气势。他的朋友晁补之写诗称赞说；“与可画竹时，胸中有成竹‘；大文学家苏轼也曾说他”画竹，必先得成竹于胸中“。成语”胸有成竹“就是由此而来。 文与可“胸中“的”成竹“从何而来呢？是他天生就会画竹吗？不是。是他冥思苦想出来的吗？也不是。原来，文与可
家的院子外边有许多竹子，为了画好竹子，他一年四季都站在
院边仔细观察竹子的变化。竹子什么时候萌芽、拔节；竹笋、
竹叶、竹枝在不同时期的形状、姿态，他都了如指掌。为了观
察竹子的过程，他常常在那一站就是一天，忘了吃饭，忘了睡
觉，真的到了废寝忘食的地步。苏轼曾写诗和他开玩笑：“汉川
（２）写出文中的成语，并读一读。（２分）
（３）给短文加个合适的题目１分）
（４）用文中的话说说“胸有成竹”的意思。
（２分）
（５）文与可画竹，为什么能做到胸有成竹？（２分）
十、作文。（２５分）
苏武在胡十九年受尽磨难，但始终没有改变一心为汉的浩
然正气。请你就根据《苏武牧羊》这首诗及相关资料写一篇关
于苏武的小故事。
作文七：《六年级语文上册》1000字六年级语文上册《老人与海鸥》
边马中心小学 马永志
这是一篇句句含情，字字含泪的文章。学习文本时，先导疑：让学生把遇到的问题提出来，教师采用运用品味重点句段，反复诵读，抓重点字词体会，想象等方法有针对性的解决这些疑难。再导情：教师用动情的语言去激励学生，鼓舞学生，努力唤醒他们的学习激情，来感受老人与海鸥之间的深厚感情。实现作者、教师、学生三情能够共振，学生情感的闸门就会自动打开，对老人的崇敬、怀念之情就溢于言表，在为老人撰写碑文时，有一名学生当场就吟出了“翠湖铸就人鸥情，永世不忘吴庆恒”的诗句，使学生们的感情得到升华。
在教学中，从三维目标依次提出正确认读生字，培养学生抓住关键词句，体会词句含义的能力，进而理解课文的思想内容，感受老人对于海鸥的深厚感情的教学目标。在这个基础上，有感情的朗读课文，指导学生写作。因为课文有“老人对海鸥的关爱”“海鸥对老人的依恋”两条主线，在引导学生理清文章的脉络，进行文章内容概括练习的同时，着重学习“老人对海鸥的关爱”这个部分，降低了学生理解的难度。对教材进行了深入的钻研和解读，从教学的实际表现上看，是相当有效的。
此外，简化了教学中繁琐的提问，在认识老人的基础上，围绕一个总领的问题“哪些地方看出老人和海鸥像亲人？”一方面有充分的预设；另一方面，又抓住学生找到的如“老人把饼干很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”展开充分的生成，让学生感受人与动那种“浓浓的父子情”。通过学生的写作，我们发现学习的增量明显。
飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”展开充分的生成，让学生感受人与动物和谐相处的动人情景，感受那种老人与海鸥那种“浓浓的父子情”。这是一篇句句含情，字字含泪的文章。学习文本时，先导疑：让学生把遇到的问题提出来，教师采用运用品味重点句段，反复诵读，抓重点字词体会，想象等方法有针对性的解决这些疑难。再导情：教师用动情的语言去激励学生，鼓舞学生，努力唤醒他们的学习激情，来感受老人与海鸥之间的深厚感情。实现作者、教师、学生三情能够共振，学生情感的闸门就会自动打开，对老人的崇敬、怀念之情就溢于言表，在为老人撰写碑文时，有一名学生当场就吟出了“翠湖铸就人鸥情，永世不忘吴庆恒”的诗句，使学生们的感情得到升华，思想受到教育。这一过程就是学生知识、能力内化的过程。
作文八：《六年级上册语文》6700字六年级上册课文知识点掌握
１７《少年闰土》作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文选自短篇小说《 》。课文以＿＿＿＿＿＿＿＿为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿四件事。刻画了闰土是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的农村少年。 １８《我的伯父鲁迅先生》作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿四件事，说明鲁迅是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为标志，共分五段。本文的中心句是
。本文采用＿倒叙＿＿，第一段是果－－－鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因－－－鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，《永远不能忘记的事情》作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１９《一面》作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿次外貌描写都抓住了鲁迅“＿＿＿＿＿”的特点。《毁灭》是＿＿＿＿＿国作家＿＿＿＿＿＿＿＿写的长篇小说。《铁流》是＿＿＿＿＿国作家＿＿＿＿＿＿＿＿写的长篇小说。
２０《有的人》作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为了纪念鲁迅逝世＿＿＿＿＿＿＿＿＿写的一首诗。本诗运用了＿＿＿＿＿的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到＿＿＿＿＿＿＿＿。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。 《春夜喜雨》是 律诗，作者是 代 。 《西江月•夜行黄沙道中》体裁 作者 。 《天净沙•秋》体裁 作者 。 《太阳的话》和《白桦》体裁 作者分别是 和
。《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是 。
２１《老人与海鸥》前半部分通过老人 、 和 等事
例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 、 、 、 等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
２２．《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事：； ；
。
２３《最后一头战象》作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被称为“ ”，作品有《 》《 》《 》。
体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段： 、 、 、 。 ２５《伯牙绝弦》这个传说，人们用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。
贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为
２６《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，又表现了他
和 ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠
，更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当的 ，使文章的表达更 、感情更
。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为
１．《山中访友》的作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿体裁是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。采用（比喻），（拟人），（排比），（想象）来表达情感．
２．《＊山雨》的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿体裁是＿＿＿＿＿＿＿按＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序来写的。通过（联想）和（想象）来表达独特的感受．运用（比喻），（拟人）的修辞手法．，描绘出山雨带来的
美和
美，表达了作者对山雨的＿＿＿＿之情。
３．《草虫的村落》的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿体裁是＿＿＿＿＿＿＿。作者发挥丰富的（想象），运用（比喻），（拟人）
的修辞手法． 草虫的村落的特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．《索溪峪的“野”》运用（想象）和（联想）来表达独特感受．采用先＿＿＿＿＿＿＿ 后 ＿＿＿＿＿＿＿描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿
、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿四个方面进行具体描写。
第二单元学过的课文中，哪些人，哪些事打动了你？说说理由！
《詹天佑》：我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动．在当时恶劣的社会环境下，詹天佑临危受命，面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为了维护祖国的尊严，他战胜一切艰难险阻，创造性的开凿隧道，设计“人”字形线路，在强烈的爱国精神与科学态度，以及创造才能，提前两年完成铁路竣工．长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风．
《怀念母亲》：我被作者在自己亲身母亲离去时，内心承受巨大痛苦时的情节所打动．作者从小就离开母亲，很少回来，没有很好的帮助母亲分担生活的压力，母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼，她带着遗憾与不舍离开这个世界，这使作者内心是多么痛苦，唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉．
５《詹天佑》以＿＿＿＿＿＿＿＿为题，讲了他主持修筑＿＿＿＿＿＿＿完全由我国的工程技术人员＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从＿＿＿＿＿＿ ＿、＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿贯穿全文。文章的中心句是 。
６《怀念母亲》的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 和同样 。
借助＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。 ７《彩色的翅膀》以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为线索，“我“随小高上岛一路的＿＿＿＿＿＿＿为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用＿＿＿＿＿＿＿的叙述方法。结尾点题。
８《中华少年》作者是＿＿＿＿＿＿，这是一首＿＿＿＿＿＿。
•演讲稿的特点
９、《穷人》出自（ ）国著名作家（ ）的短篇小说． 他还有其他的作品：《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》本课的思想内容有两个重点 １） 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨（２）赞颂富于同情，热心助人的美德．课文在写作上，通过（环境），（心理）和（对话）的描写，刻画了栩栩如生的人物形象． 课文多处运用省略号，主要作用有（１）表现心理活动的时断时续（２）表示省略递增的次数 （３）表示语意的跳跃（４）表示说话结巴，欲言又止．
１０、《别饿坏了那匹马》作者＿＿＿＿＿＿。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现＿＿＿＿＿次。
１１、《唯一的听众》作者＿＿＿＿＿＿。课文有两条线索：一条是“我”的心理，行动的变化；一条是老妇人的语言变化．
１２《用心灵去聆听》作者是＿＿＿＿＿＿。题目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高度概括与肯定，也点名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。全文围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿的主线展开。课文多处运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手法。
《绿山墙的安妮》•创作于１９０４年，作者是（加拿大）作家（蒙格玛丽），还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》．
１３、《只有一个地球》体裁是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文中运用说明方法的句子：打比方：“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟．”列数字：“„„同茫茫宇宙相比，地球是渺小的．它是一个半径只有六千三百多千米的星球．”
作比较：“科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球．”
１４《大瀑布的葬礼》课文采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用＿＿＿＿＿＿的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。
１５《这片土地是神圣的》体裁是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结构。文章的中心句
是 。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于
的结构、大量运用 等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是
１６《青山不老》作者是＿＿＿＿＿＿。点明文章的中心句是 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。由所学课文想开去：１３、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列生态灾难．联系到生活中，这些生态灾难就发生在我们周围：水土流失，洪水泛滥，土地沙化„„
１４、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布，想到该如何去保护它们．
１６、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情：节约每一张纸，不使用白色塑料袋，不乱扔废旧电池，栽种小树苗„„
１５、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类，而人类是属于大地的”联系生活来谈？
＊“竭泽而渔”来源于（历史故事），选自《吕氏春秋．孝行览》．意为淘干了水塘捉鱼．比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算．通过这个故事告诉人们不能只顾眼前，不作长远打算，而应该从长计议，合理规划．
１、鲁迅是浙江绍兴人，原名（ ），１９１８年首次用“鲁迅”作笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。他被毛泽东评价为（ ）家、（ ）家和（ ）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《 》选自他的小说《 》。他的名言：（ ）和（ ）我都十分认同。
２、昔我往矣，（ ）。今我来思，（ ）。
３、好雨知时节，（ ）。（ ），（ ）。
４、明月别枝惊鹊，（ ）。稻花（ ），听取（ ）。
５、孤村落日残霞，（ ），（ ）。青山绿水，（ ）。
６、《天上的街市》的作者是（ ），这首诗最大的特点是运用了（ ）。
７、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：（ ）和（ ）。
８、《马诗》是（ ）朝（ ）写的，其中写到：“大漠（ ），（ ），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（ ）。
９、我在课外还积累了一些写动物的诗句：（ ）（ ）。
１０、《最后一头战象》作者叫（ ），他还有很多动物小说，比如《 》和《 》等。 ６、文学常识填空。（５分）
（１）主持修筑京张铁路的中国工程师是（ ）。
（２）《怀念母亲》是作者叫（ ），他被当代尊称为“国宝”。
（３）《少年闰土》的作者是（ ），他原名（ ），是我国的思相家、文学家和革命家。这篇课文节选自他的小说《故乡》。
（４）《穷人》的作者是俄国的（ ）。
（５）《最后一头战象》的作者（ ）被称为我国的“动物小说之王”。
７、诗、词、名言警句、古文大观园。（８分）
（１） ，何人不起故园情。
（２）好雨知时节，当春乃发生。 ， 。
（３）旧时茅店社林边， 。
（４）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ， ！”
（５）小明要转学到外地去了，他是你的好朋友，临走时，你在他的留言簿上写下了诗句：
“ ， 。”
８、请把你喜欢的一则关于爱国、诚信或者环保的名言（格言）或者标语写下来。
９、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“ 。”
对于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“ ”
一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“ ”
还要更多地植树造林，“ ”让遍山常绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：
我还自己创作了关于环保的宣传标语 。
１０、选择恰当的关连词语填空
不是„„就是„„ 不但„„而且„„
（１）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（ ）到图书馆看书，（ ）到科技小组活动。
（２）我和张平是好朋友，暑假里（ ）我到他家去玩，（ ）他到我家来做作业。
（３）激光作为一种新兴的人造广源，（ ）可用于科研、军事、医学方面，（ ）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为„„所以„„ 如果„„就„„
（１）（ ）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（ ）被评为“三好”学生。
（２）（ ）我说得不对，（ ）请你给我指出来。
（３）（ ）我们往足球里打气，足球（ ）变得硬梆梆的了。
不是„„而是„„ 即使„„也„„
（１）（ ）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（２）台湾（ ）独立的国家，（ ）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３）这次接力赛我们落后了，（ ）我们跑得太慢，（ ）接棒不够默契。
宁可„„也不„„ 与其„„不如„„
（１）江姐（ ）牺牲自己，（ ）泄露党的机密。
（２）凡卡（ ）在莫斯科的鞋铺受折磨，（ ）回到乡下爷爷那里去。
（３）凡卡（ ）回到乡下与爷爷一起吃苦，（ ）愿意留在莫斯科的鞋铺。
１１、在括号里恰当地填上“的、地、得
（１）天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。
（２）这时候，我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（ ）记得，他（ ）脸不再有那种慈祥愉快（ ）表情了，变（ ）那么严肃。
（３）望着雄伟（ ）天安门城楼，钱学森激动（ ）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
（４）松赞干布高兴（ ）穿上了唐朝送来（ ）汉族服装。
（５）胡德林 和胡福才这两个小战士把脸绷（ ）紧紧的，全神贯注（ ）瞄准敌人射击。
（６）大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（ ）流下眼泪。
（７）焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（ ）向前奔去。他那顶棉帽子（ ）耳巴忽闪忽闪（ ），渐渐消失在茫茫（ ）雪海中。
（８）月亮照进窗子来，茅屋里（ ）一切好像披上了银纱，显（ ）格外清幽。
作文九：《六年级上册语文(8)》1000字老人与海鸥
一、读拼音，写词语。
ｓù ｌｉàｏ ｂǐｎɡ ɡāｎ ｙｕâ ｐǔ ｊí ｘｉáｎɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｙì ｙáｎɡ ｄùｎ ｃｕî ｙíｎɡ ｆáｎɡ ｊｉã ｚîｕ
（ ） （ ） （ ）
二、区别字组词。 饼 （ ）抑 （ ）歇 （ ）营 （ ） 拼 （ ）仰 （ ）喝 （ ）莹 （ ）
三、多音字组词。
â （ ）î （ ）
乐
四、写出近义词。
立刻 —— 忽然 —— 热闹 ——
五、选择。
省略号的作用有：Ａ、表示话未说完；Ｂ、表示语意未尽；Ｃ、表示列举的省略。
１、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„ （ ）
２、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话 ——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、
“老沙”、“公主”„„ （ ）
３、它去年没有来，今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！ （ ）
落 â （ ）à （ ）
六、用带点词语造句。
例：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。 ．．
七、阅读选段，回答问题。
海鸥们急速扇（ｓｈāｎ ｓｈàｎ）动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空（ｋōｎɡ ｋîｎɡ）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的
海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落
地，竟在老人遗像前后站成了两行（ｈáｎɡ ｘíｎɡ）。它们肃立不动，像是为老人守
灵的白翼天使。
１、给加点的字选择正确的读音。
２、文中的“儿女”是指 。
３、用“ ”画出文中的比喻句。
４、文中哪一句话直接点出了海鸥是老人的亲人？请用“ ”画出来。
部分答案：
一、塑料 饼干 乐谱 吉祥 抑扬顿挫 营房 节奏
二、饼干抑郁歇息营房
拼命仰望喝水晶莹
三、快乐落地
音乐落下
四、马上 突然 喧闹
五、１、Ｂ ２、Ｃ ３、Ａ
六、略
七、１、ｓｈāｎ ｋōｎɡ ｈáｎɡ
２、海鸥
３、最后一句话
４、第一句话
作文十：《六年级语文上册》5300字六年级语文上册《彩色的翅膀》同步练习及答案 基础知识点点记
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
迎着朝阳（ｚｈāｏ ｃｈáｏ） 开花结果（ｊｉē ｊｉé）
扇动翅膀（ｓｈāｎ ｓｈàｎ） 瓜秧拖蔓（ｍàｎ ｗàｎ）
播种希望（ｚｈǒｎɡ ｚｈòｎɡ） 傍晚时分（ｐáｎɡ ｂàｎɡ）
气氛沉闷（ｍēｎ ｍèｎ） 轮流照看（ｋāｎ ｋàｎ）
二、火眼金睛（辨字组词）
讯（ ） 陪（ ） 拖（ ） 撒（
迅（ ） 赔（ ） 施（ ） 撤（
三、补充词语。
１．填写动词。
（分享）果实 （ ）婴儿 （ ）光芒
（ ）气氛 （ ）秘密 （ ）来历
２．填写量词。
一（ ）瓜子 一（ ）瓜秧 一（ ）暴雨
一（ ）样子 一（ ）翅膀 一（ ）甘泉
四、对号入座（填序号选择字义）。
打：①揭 ②从 ③停 ④击 ⑤探
１．我知道晕船是什么滋味，便打住了话头。 （ ）
２．巨浪把小瓜都打掉了。 （ ）
３．一打开箱子，它们就全飞跑了。 （ ）
４．小高打家乡带回了一箱昆虫。 （ ） ） ）
５．我想站长打听到了西瓜的来历。 （ ）
五、词语点将（根据意思写词语）。
１．比喻事情真相大白。 （ ）
２．浅蓝色的天空明净得像洗过一样。 （ ）
３．不停地咂嘴赞叹。 （ ）
４．安心地生活，愉快地劳动。 （ ）
５．很招人喜欢。 （ ）
六、择优录取（选词填空）。
当然 果然 居然 忽然
１．西瓜花妹授粉，（ ）结不了瓜。
２．没想到小高大老远带回来的（ ）是一箱昆虫。
３．经过人工传粉，小瓜（ ）结了不少。
４．早晨，我（ ）发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。
七、句子加工。
１．在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改并句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、词语排序。
１．波澜壮阔 水平如镜 微波粼粼 波涛起伏
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．开花 整地 授粉 尝瓜 结果 播种
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、佳句赏析。
１．他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的革命理想。
２．战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（ ）地端详着，（ ）地闻着，（ ）地咬着，不住发出（ ）的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
（１）在括号内按照课文原文填空。
（２）“笑”写的是战士们的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“赞叹”写的是人物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行的描写。
（３）“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３．为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉
１．在句中加上恰当的标点符号。
２．模仿句子的写法，用上加点的词语写几句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、内容梳理（课文回放）。
１．《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生活。
２．《彩色的翅膀》课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿带回小岛的故事，赞扬了海岛战士＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚品德。文中还巧妙地运用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的叙述方法，交代了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。
综合能力日日新
十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。” 小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
１．写出下面词语的反义词。
明白（ ） 相信（ ）
２．照样子写词语。
笑嘻嘻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．联系上下文填空。
“纸箱的秘密”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者“明白”了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４．按要求改写句子。
（１）把画“－－”的语句①改成用上冒号和引号的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）把画“－－”的语句②改成用肯定句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
（１）“小精灵”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（２）这个句子表面上赞扬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实际上是小高内心的表白：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．点明了文章的中心。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）国旗班的战士
两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。你可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？
天安门广场的国旗必（需 须）和太阳一同升起。国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。两分零七秒，这恰是太阳从刚刚露头到完全跃（ｙｕè ｙàｏ）出地平线所需的时间。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间呢？国旗班从天文台得到了一年３６５天太阳升、落时间表。他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。盛（ｃｈéｎɡ ｓｈèｎɡ）夏酷（暑 署），前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为４点３３分太阳在地平线露（ｌù ｌòｕ）头，国旗得（ｄé ｄěｉ）同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。你可以想象，国旗班的战士是多么（辛 幸）苦！
每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵（ｚｈǒｎｇ ｚǒｎｇ），挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
１．选择正确的读音或合适的字，用“√”标出。
２．填空补缺。
（１）“两分零七秒”指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（２）升国旗的要求是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）每天升旗的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，升旗结束的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３．用“－－”画出能表现国旗班战士辛苦的语句。
４．用“～”画出写战士们升国旗时动作的的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．读了这篇短文，你有什么感受？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、智能拓展。
用来形容人们忠心爱国的词语，你能够写出多少呢？小组之间开展比赛，看看哪组的同学写出来的最多！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 洋溢着爱国主义精神的古人诗词名句
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋·陆 游）
夜视太白收光芒，报国欲死无战场。（宋·陆 游）
一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于 谦）
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（清·林则徐）
粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。（清·秋 瑾）
拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回！（清·秋 瑾）
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。（清·徐锡麟）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄）
愿得此身长报国，何须生入玉门关。（唐·戴叔伦）
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（宋·文天祥）
参考答案
一、庆祝 秘密 授粉 滋味 蔬菜 撅嘴 晃动 节奏
二、ｚｈāｏ ｊｉē ｓｈāｎ ｗàｎ ｚｈòｎɡ ｂàｎɡ ｍèｎ ｋāｎ
四、抚养 放射 调节 公开了解 颗 根 场 副 对 股
五、③ ④ ① ② ⑤
六、水落石出 碧空如洗 啧啧称赞 安居乐业 惹人喜爱
七、当然 竟然 果然 忽然
八、１、我了解到来历。
２、啥（什么）时候听说过战士探亲回来带这种东西的。
３、巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。
４、删去“全部”或“毫不保留”
九、１、水平如镜 微波粼粼 波涛起伏 波澜壮阔
２、整地 播种 开花 授粉 结果 尝瓜
十、１、建岛爱岛 扎根海岛 建设海岛
２、（１）细细 轻轻 慢慢 啧啧
（２）神态 动作 语言 心理
（３）收获西瓜的喜悦、激动与自豪的心情
３、？ ， ， ？ ， ： ．
十一、１、改造环境 丰富战士生活 丰富多彩 富于革命理想
２、宝石 小昆虫 热爱海岛 扎根海岛 建设海岛 插叙 西瓜
十二、（一）１、迷惑 怀疑
３、探亲回来为什么带一箱小昆虫 小昆虫是用来给植物传授花粉的
４、（１）小高点点头告诉我：“晚饭以前，我已经把纸箱里的小昆虫全放了。”
（２）我相信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，一定愿在这里安居乐业。
５、（１）小昆虫
（２）小昆虫 自己热爱祖国的海岛，决心把海岛建设成美丽家园
６、这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业，含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感，与课题相呼应。
（二）１、须 ｙｕè ｓｈèｎɡ 暑 １òｕ ｄěｉ 辛 ｚｈǒｎɡ
２、（１）国旗从地面升到杆顶的时间
（２）国旗必须与太阳同时升起
（３）太阳刚刚露头时太阳完全跃出地平线时
３、盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为４点３３分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。
５、国旗班战士的辛苦以及他们爱祖国、爱国旗的感情。