星期六下午，我和张明牵着他的小狗“乖乖”在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。
突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪”地叫起来，张明高声喝道：“别叫了！没看见我们在读书吗？”这时的“乖乖”一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。
圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”
我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马„„天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。
张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。
作文二：《美丽的彩霞》300字突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪”地叫起来，张明高声喝道：“别叫了！没看见我们在读书吗？”这时的“乖乖”一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。
圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”
我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马„„天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。
张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。
作文三：《美丽的彩霞》400字星期六下午，我和张明牵着他的小狗“乖乖”在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。
突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪”地叫起来，张明高声喝道：“别叫了！没看见我们在读书吗？”这时的“乖乖”一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。
圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”
我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马……天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。
张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。
作文四：《美丽的彩霞阅读答案》900字阅读短文，回答问题。
美丽的彩霞
①早晨和傍晚，在日出日落前后，天空时常会呈现五彩缤纷的景象。那灿烂的光芒，直射千里，仿佛神话故事中描述的太阳山上的珍奇宝石发出的光，谁看了都会心旷神怡，打心里赞叹自然界的美。若是有云飘动，那么，你将会看到红色的火焰驹奋蹄行空，金色的大象成群聚集，大群的红毛羊你来我往，橘黄的薄绫随风轻舞，还有镶着金边的峰峦远近高低、参差错落……真是美不胜收，叹为观止。这就是彩霞。日出时出现的是朝霞，日落时出现的是晚霞。
②其实，彩霞姑娘是空气分子对光散射的产儿。日出或日落前后，太阳光透过大气层的厚度，大约是白天太阳当头照射时的３５倍。由于阳光被大量空气分子所散射，紫色和蓝色的光线减弱得最多，到达地平线上时已所剩无几，余下的只有波长较长的黄、橙、红光了。这些光线经地平线上的空气分子和尘埃、水汽等杂质散射后，就形成了彩霞姑娘明艳绮丽的面容。空气中的杂质、水汽愈多，她的姿容就愈娇艳。若是有云，云块便成为彩霞姑娘美丽的衣裙，使得她变幻多姿，光彩夺目，扑朔迷离，倍受人们青睐，尤其为画师和摄影师所珍爱。好奇心极强的儿童，当然也非常喜欢她。
③彩霞姑娘不仅以其迷人的容颜、曼妙的身姿给人以美的享受，而且还可以帮助人们判断天气的晴雨。气象谚语说：“云吃火，没处躲；火吃云，不怕淋。”是说天上云量不断扩大，云层逐渐加厚，终于遮住了彩霞姑娘的面容，（云吃火）是雨兆；反之，云量逐渐减少，（火吃云）是晴兆。还有：“早霞不过午，晚霞一场空”，“早霞不出门，晚霞行千里”等谚语，都是人们根据彩霞姑娘出现的时间来判断天气情况的。一般说来，较为准确。
（作者明金孩，文章有改动）
（１）本文依次从＿＿＿＿＿＿＿＿、形成原理、＿＿＿＿＿＿＿＿等方面介绍了彩霞。
（２）阅读第②段，找出能够概括彩霞形成原理的句子。
（３）第②段中“这些光线”是指＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４）第③段“云吃火，没处躲，火吃云，不怕淋”运用了引用的说明方法，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿。
阅读答案：
答案：
解析：
（１）颜色形态 作用
点拨：３个段一段说明了一个中心。
（２）彩霞姑娘是空气分子对光散射的产儿。
（３）波长较长的黄、橙、红光。
点拨：根据上下文的联系去推断。
（４）说明了彩霞可以帮助人们判断天气的晴雨。
作文五：《美丽的彩霞阅读答案》900字阅读下文，完成下题。
美丽的彩霞
①早晨和傍晚，在日出日落前后，天空时常会呈现五彩缤纷的景象。那灿烂的光芒，直射千里，仿佛神话故事中描述的太阳山上的珍奇宝石发出的光，谁看了都会心旷神怡，打心里赞叹自然界的美。若是有云飘动，那么，你将会看到红色的火焰驹奋蹄行空，金色的大象成群聚集，大群的红毛羊你来我往，橘黄的薄绫随风轻舞，还有镶着金边的峰峦远近高低，参差错落……真是美不胜收，叹为观止。这就是彩霞。日出时出现的是朝霞，日落时出现的是晚霞。
②其实，彩霞姑娘是空气分子对光散射的产儿。日出或日落前后，太阳光透过大气层的厚度，大约是白天太阳当头照射时的３５倍。由于阳光被大量空气分子所散射，紫色和蓝色的光线减弱得最多，到达地平线上时已所剩无几，余下的只有波长较长的黄、橙、红光了。这些光线经地平线上的空气分子和尘埃、水汽等杂质散射后，就形成了彩霞姑娘明艳绮丽的面容。空气中的杂质、水汽愈多，她的姿容就愈娇艳。若是有云，云块便成为彩霞姑娘美丽的衣裙，使得她变幻多姿，光彩夺目，扑朔迷离，备受人们青睐，尤其为画师和摄影师所珍爱。好奇心极强的儿童，当然也非常喜欢她。
③彩霞姑娘不仅以其迷人的客颜、曼妙的身姿给人以美的享受，而且还可以帮助人们判断天气的晴雨。气象谚语说：“云吃火，没处躲；火吃云，不怕淋。”是说天上云量不断扩大，云层逐渐加厚，终于遮住了彩霞姑娘的面容，（云吃火）是雨兆；反之，云量避渐减少，（火吃云）是晴兆。还有，“早霞不过午，晚霞一场空”“早霞不出门，晚霞行千里”等谚语，都是人们根据彩霞姑娘出现的时间来判断天气情况的。一般说来，较为准确。
（作者明金孩，文章有改动）
１．本文依次从＿＿＿＿＿＿＿＿、形成原理＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等方面介绍了彩霞。
２．阅读第②段，找出能够概括彩霞形成原理的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．第②段中“这些光线”是指＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．第③段“云吃火，没处躲；火吃云，不怕淋”运用了引用的说明方法，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
阅读答案：
答案：
解析：
１．颜色形态 或形态 作用
２．彩霞姑娘是空气分子对光散射的产儿。
３．波长较长的黄、橙、红光。
４．说明了彩霞可以帮助人们判断天气的晴雨。
作文六：《如彩霞一样美丽的--霞妃》300字如彩霞一样美丽的－－霞妃
特性：着花较繁密，叶片小，花朵浮水，晨开午合 花：深红色，内层（Ｒｅｄ－Ｐｕｒｐｌｅ Ｇｒｏｕｐ ６１－Ｂ）， 外层（Ｒｅｄ－Ｐｕｒｐｌｅ Ｇｒｏｕｐ ６３－Ｃ），星形， 花朵浮水，直径 ９．５ｃｍ。花蕾绿色，桃形。萼片 数 ４，背面绿色，正面粉红色， 花瓣长 ３～４．６ｃｍ，宽 １．１～１．７ｃｍ，花瓣数 １８。 雄蕊桔红色，花药黄色，雌蕊黄色。 叶：成叶椭圆形，正面绿色，背面红褐色，叶裂 重叠，质地光滑厚实，叶径 １６×１４ｃｍ。 茎：红褐色，有绒毛着生。
评述：“景观”和“阳光公主”花型花色与此很相似，可能是同一品种。 霞妃是一个着花量极高的品种，在池栽时水面一池红花如彩霞般，盆栽也表现很 好。
作文七：《美丽的彩霞阅读答案》700字１．根据下列句意写出本文中的成语。
①心情舒畅，精神愉快。（）
②赞叹所见的事物好到了极点。（）
③比喻事情错综复杂，难于辨别。（）
④美好的东西太多，一时接受不完，看不过来。（）
２．就说明种类划分，本文属于说明文；其说明顺序为顺序。
３．本文写了有关“彩霞姑娘”哪些方面的内容？
４．第二段画线句中“这些光线”指的是。
５．结合第二段内容，概括地说出彩霞是怎样形成的（限４０字以内）。
６．第三段引用“云吃火，没处躲；火吃云，不怕淋”，其作用是什么？
７．本文融科学性、文学性、趣味性于一炉，请选择其中一点举例说明。
８．查找资料，搜集更多的关于云或彩霞的谚语，并给搜集到的谚语一个科学的解释。
［参考答案］
１．①心旷神怡②叹为观止③扑朔迷离④美不胜收 ２．事理；逻辑 ３．彩霞的壮丽景观、彩霞的美丽传说、彩霞的形成原因、彩霞的功能作用４．指阳光被空气分子散射后到达地面时所余下的波长较长的黄、橙、红光。５．空气中水气分布的不均匀（云块），阳光射入时发生折射和散射，所以产生了绚丽壮观的彩霞。６．说明人们可以根据彩霞出现的时间来准确地判断天气情况 ７．科学性：如第三段介绍彩霞成因时，运用了“空气分子”、“散射”、“大气层”、“波长”、“杂质”这些科学术语加以说明，并结合“列数字”、“作诠释”等说明方法进行科学说明。文学性：如第一段用比喻描摹彩霞的壮丽景观，将彩霞描摹得美丽多姿。趣味性：如第二段巧引传说，平添了文章的神秘色彩和浪漫色彩（任说一个方面，意近即可）。 ８．示例：“天上钩钩云，地下雨淋淋”——钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。但是，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻，所以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬钩云，晒起尘”的谚语。
作文八：《美丽的彩霞阅读答案》800字１．根据下列句意写出本文中的成语。
①心情舒畅，精神愉快。（ ）
②赞叹所见的事物好到了极点。（ ）
③比喻事情错综复杂，难于辨别。（ ）
④美好的东西太多，一时接受不完，看不过来。（ ）
２．就说明种类划分，本文属于 说明文；其说明顺序为 顺序。
３．本文写了有关“彩霞姑娘”哪些方面的内容？
４．第二段画线句中“这些光线”指的是 。
５．结合第二段内容，概括地说出彩霞是怎样形成的（限４０字以内）。
６．第三段引用“云吃火，没处躲；火吃云，不怕淋”，其作用是什么？
７．本文融科学性、文学性、趣味性于一炉，请选择其中一点举例说明。
８．查找资料，搜集更多的关于云或彩霞的谚语，并给搜集到的谚语一个科学的解释。
［参考答案］
１．①心旷神怡 ②叹为观止 ③扑朔迷离 ④美不胜收 ２．事理；逻辑 ３．彩霞的壮丽景观、彩霞的美丽传说、彩霞的形成原因、彩霞的功能作用４．指阳光被空气分子散射后到达地面时所余下的波长较长的黄、橙、红光。５．空气中水气分布的不均匀（云块），阳光射入时发生折射和散射，所以产生了绚丽壮观的彩霞。
６．说明人们可以根据彩霞出现的时间来准确地判断天气情况 ７．科学性：如第三段介绍彩霞成因时，运用了“空气分子”、“散射”、“大气层”、“波长”、“杂质”这些科学术语加以说明，并结合“列数字”、“作诠释”等说明方法进行科学说明。文学性：如第一段用比喻描摹彩霞的壮丽景观，将彩霞描摹得美丽多姿。趣味性：如第二段巧引传说，平添了文章的神秘色彩和浪漫色彩（任说一个方面，意近即可）。 ８．示例：“天上钩钩云，地下雨淋淋”——钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨
淋淋的先兆。但是，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻，所以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬钩云，晒起尘”的谚语。
作文九：《[优秀作文]美丽的彩霞》400字美丽的彩霞
星期六下午，我和张明牵着他的小狗乖乖在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。
突然，张明的小狗乖乖冲着天空汪汪地叫起来，张明高声喝道：别叫了！没看见我们在读书吗？这时的乖乖一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着乖乖叫的方向望去。
圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。
我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。
张明问我在想什么，我告诉他说：我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。
作文十：《[优秀作文]美丽的彩霞》400字美丽的彩霞
星期六下午，我和张明牵着他的小狗“乖乖”在小区里的花园里玩儿，我俩坐在花园里的一个石凳上读《格林童话》。书中的故事美妙神奇，我俩越看越有趣，不知不觉就到了太阳落山的时候。
突然，张明的小狗“乖乖”冲着天空“汪汪”地叫起来，张明高声喝道：“别叫了！没看见我们在读书吗？”这时的“乖乖”一点儿也不乖，还是朝着天空叫个不停。我俩仰起头，朝着“乖乖”叫的方向望去。
圆圆的太阳已经落下了一多半，西边的天空中出现了一片片红彤彤，金灿灿，黄橙橙，绿油油，五光十色的云朵。张明指着天空说：“原来‘乖乖’在招呼我们快来看这绚丽多彩的晚霞呀。”
我俩凝视着天空，只见空中的彩云飘飘悠悠，一会儿像一团团彩色的棉花，一会儿像一块块柔媚的彩纱，转眼间就变成了一座座连绵不断的云山，还没等你完全看清楚，它又变成了一匹匹五色斑斓的飞马„„天上的彩云千姿百态，千变万化，可惜粗心的我，这么长时间都没有注意到它。
张明问我在想什么，我告诉他说：“我在幻想飞上天空，采几朵最漂亮的彩云回来，献给我们学校的老师，在我心目中，她们才是最美最美的彩霞。