《课间活动真热闹》400字热闹的课间日记100字

作文一：《课间活动真热闹》400字

课间活动真热闹

下课铃一响，老师的下课指令话音还没有消失，同学们都已经像刚出笼的小鸟飞奔出教室。

在高楼层的同学有的就在走廊上玩游戏：有的在玩“写大字”、有的在玩“大鬼抓小鬼”、还有的在玩“比大力”。瞧那几个玩“写大字”的，只见那个身穿蓝色衣服的同学飞奔过去想要抓住正在写字的人，谁知人家早有防备，就在他近乎被抓住的那一刻猛然转身回头，身着蓝衣服的同学却因为跑得太快没刹住脚步而被判出局。再看那两个比“大力的”，两人都在用尽全力想扳倒对方，以至于手上青筋暴跳，面红耳赤，一个不经意间穿黑色体恤的同学扳倒了对手，但他们马上又相互拥抱，握手言和，这种“友谊第一，比赛第二”的精神让我不得不为之点赞。

教室里有几个同学却全然不顾楼道里的吵闹声：一个在看《十万个为什么》，那如痴如醉的神态很像是他置身于世外桃源。还有几个在写作业，你瞧那个写字的同学，钢笔在他手里快速的飞舞着，写出的每个字都清晰、工整，而且钢劲有力。我的字与其相比真是差了许多啊，看来以后要加倍努力练习了。看来这几个同学是喜静不好动，但这也总以说明他们是个好学上进，喜欢博览群书的同学。

我们的课间活动真是丰富多彩啊！

作文二：《热闹的课间活动》400字

热闹的课间活动叮铃铃＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；叮铃铃＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；下课了，同学们兴高采烈地奔向操场。操场上真热闹，你看，这几位男生在比掷沙包，哇，这位同学投得真远哪！那几位女生在跳绳，她们跳的花样真多，也很好看。有些同学在打乒乓球，看他们的架子，真像个乒乓小将。跑道上的接力赛最有趣，男生和女生各站一排整齐的队伍，站在第一位的男生和女生各拿一根小棒。随着＂裁判员＂的一声哨响，双方队员各自奔向对面又返回来，哇！那位男生跑得好快，他像老鹰在空中飞翔一样，把小棒传给了第二名同学。第二名男生的速度也不赖，他像狼捕捉猎物的速度一样，顺利的完成了他的接力任务。第三名同学的速度就更不赖，他像豹子的速度一样飞奔＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；当然女生也不赖啰！男生的接力刚完，女生的接力也结束了，可是，女生还是被男生战胜了，男同学笑得乐成一团，他们在操场上飞奔，在操场上欢呼。女生们垂头丧气地坐在田径场上。忽然，一名男生在女生面前做了个鬼脸，逗得女生哈哈大笑＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；课间活动真热闹，我爱课间十分钟！

作文三：《课间的校园真热闹》500字

下课了，同学们像一窝蜂似的涌到操场上，开展了各种各样的课间活动，宁静的校园顿时热闹非凡。同学们有的扳手腕，有的踢足球，还有的打排球……

你听，操场的东南面传来了“加油”的喊声，原来是小容和不敏在扳手腕。他们一刻也不放松，过了一会儿，两人已经满头大汗了。小敏涨红了脸，脖子似乎也平时粗了一圈，他正在发力，想把小容的手扳倒。小容额上青筋暴起，眼看他快要支撑不住了。突然，小容猛地发力，把小敏的手扳倒在了桌子上。“小容赢了”他的啦啦队欢呼起来。

操场的东面也很热闹，原来有的同学在跳长绳，跳的同学身轻如燕，旁边的同学数着：“五十一、五十二……”那长绳忽上忽下，像一条龙在上下飞舞，数数声一浪高过一浪。

操场的西面更热闹，一些小同学在玩盲人摸象，“盲人”的两只手东摸摸，西摸摸，调皮的“小象”们有的拍拍“盲人”的头，有的拍拍“盲人”的屁股；还有的拉拉“盲人”的衣角，“盲人”被弄得晕头转向，一下子迷失了方向。突然，“盲人”喊道：“摸到了。”我忙跑过去看，发现他摸到了一根柱子，“小象”们被逗得笑疼了肚子。

一阵清脆的铃声响了，大家急忙向教室涌去，热闹的校园顿时安静了下来。

江苏无锡无锡五爱小学三年级：吴瑞杰

作文四：《“过节真热闹”活动反思》800字

主题活动的准备工作是主题活动中的重要环节，是每个活动顺利开展的保障。而在以往的教学活动中，主题活动的准备工作大多以教师为主，幼儿为辅，有时甚至都有教师包办代替。这对主题活动的进行和主题目标的实现有着直接的影响，也剥夺了使幼儿成为活动的主体大好机会。在上学期，通过和孩子一起准备材料，我充分体会到让孩子参与主题活动准备的快乐和满足，也使孩子体验了做活动的主人自豪和快乐。

一、知识经验的准备，使孩子从被动的学习者转化为主动的探索者。

知识经验的准备是在某一主题活动确立以后，教师、幼儿要大量查阅有关的资料，对相关的知识点做到心中有数，避免活动中教师的措手不及，或幼儿中出现答非所问的现象。如：主题活动“过节真热闹”中，相关的知识经验很多，过了什么节、过节时吃些什么、人们会有什么活动等都是孩子需要准备的知识经验。当孩子们获得这些知识经验后，活动中他们就有话可说，有话想说。如在组织“搓元宵”的活动中，观察过妈妈做元宵的韦依、李兴泽等孩子显得格外激动，争着发表着自己的见解。积极的情绪带动了孩子参与探究的欲望，使孩子从被动的接受知识转化成了主动的探索知识，从而成为了活动的真正主人。

二、活动材料的准备，使孩子的语言和能力得到了提高。

《纲要》指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”为了给主题活动准备足够的材料，保证每个孩子都有探索的条件和可能。在主题开展前一周，我们就以“主题提示”的方法告之家长和孩子一起准备材料。而孩子们要准备这些材料时，必须通过想、看、问去　获取有关的信息，然后再自己动手和求得他人的帮助去获取需要的材料。不少家长反映，孩子准备材料的积极性可高了，以前放学回家孩子总是看电视，现在，却总催着父母上网查资料，有时还自己动手收集材料。可见，这种材料的准备过程也是孩子学习的过程，孩子在主动收集材料，准备、制作相当材料的过程中，不仅完善了自己的设想，发展了语言能力、交往能力，而且也使孩子解决问题和获取信息的能力得到了锻炼和提高。

作文五：《小学作文：热闹的课间活动》400字

热闹的课间活动　叮铃铃……叮铃铃……下课了，同学们兴高采烈地奔向操场。　操场上真热闹，你看，这几位男生在比掷沙包，哇，这位同学投　得真远哪！那几位女生在跳绳，她们跳的花样真多，也很好看。有些　同学在打乒乓球，看他们的架子，真像个乒乓小将。　跑道上的接力赛最有趣，男生和女生各站一排整齐的队伍，站在　第一位的男生和女生各拿一根小棒。随着“裁判员”的一声哨响，双方　队员各自奔向对面又返回来，哇！那位男生跑得好快，他像老鹰在空　中飞翔一样，把小棒传给了第二名同学。第二名男生的速度也不赖，　他像狼捕捉猎物的速度一样，顺利的完成了他的接力任务。第三名同　学的速度就更不赖，　他像豹子的速度一样飞奔……当然女生也不赖啰！　男生的接力刚完，女生的接力也结束了，可是，女生还是被男生战胜　了，男同学笑得乐成一团，他们在操场上飞奔，在操场上欢呼。女生　们垂头丧气地坐在田径场上。　忽然，　一名男生在女生面前做了个鬼脸，　逗得女生哈哈大笑……　课间活动真热闹，我爱课间十分钟！

作文六：《中班美术《元宵节真热闹》活动反思》1000字

中班美术《元宵节真热闹》活动反思

一、充分考虑素材与经验的来源，为绘画活动做好准备。

美术活动《元宵节真热闹》作为今天第二个活动，一方面是第一个语言活动《花灯谣》的延伸，另一方面也是作为节日教育活动的一项内容。考虑到幼儿对于热闹的元宵节的印象不够深刻，缺乏相关的经验，所以我在第一个活动中就选用了一些元宵节的庆祝图片让幼儿丰富自己对元宵节的认识。这对第二节美术活动幼儿作画有所帮助。

同时在美术活动中我也准备好了“看花灯”的几幅范例图，让幼儿有机会从简练、生动的线条中感受不同人物的造型，为幼儿作画提供了示范。

二、把握侧重点进行指导，帮助幼儿学会合理的构图。

本次学习活动的侧重点在于让幼儿学习用夸张的方法画抬头的人，学习合理的构图，尝试大胆运用色彩搭配。

活动中，首先我让幼儿通过看看说说，循序渐进地感受元宵节有趣的看花灯活动，从而让幼儿掌握绘画的技巧和人物的特点。难点在于这次要画仰望天空的人物，这和一般人物的五官是有所不同的，特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的。所以看看说说很重要，通过看看说说，孩子们都观察出了重点，比如：抬头的人脸向上仰着，我们可以把五官倒过来画，背面的人看不到脸部表情，我们可以用各种各样的发型来表现不同的人物。近的人要画小一点，远的人要画大一点等等。接着就是教师示范作画了，画图的步骤是：用圆形画头部轮廓——在下方画头发——在中间画眼睛——最上面画嘴巴——两边画上耳朵。最后轮到幼儿作画了，我采用了这样的方法，先让幼儿在美工小纸上画人物，画的好的小朋友再发大的纸，用折纸法确定人物位置，再添画花灯、场景，最后涂色。

作品完成期间，发现抬头的人形象都画对了，没有一个幼儿出现错误，经过提示，孩子们的画中显现出来的人物动态也是千变万化的，有双手插腰看花灯的；有双手高举着看花灯的；有一只手指着花灯看的，还有牵着妈妈的手看花灯的„„和以前的画相比，改变了以往千篇一律的风格。看花灯是一个热闹的场景，自然画面的颜色也要显得很热闹，从孩子们画中可以看出他们是真正理解了这个意义，他们不仅在人物的衣服上增添了亮丽的色彩，也为花灯涂上了各种红色，有了火红的感觉，甚至有的幼儿还给画面添上了彩色音符、彩色气球、彩色彩带。画面就更显红火了，内容丰富，主题突出。

这次活动的效果让我感到很满意，让幼儿真正学到了很多东西，让他们了解花灯这种传统民间艺术特色，还让他们知道了人物动态的画法。希望今后多举行这样有意义的活动，让幼儿做过了，也学到了。

作文七：《《今天早上真热闹》绘本活动》1700字

一、自我介绍

小朋友们大家好！我先做个自我介绍，我是来自福建少年儿童出版社《咪咪画报》的一名编辑。我姓曾，大家可以叫我曾老师。

有的小朋友可能会问“编辑”是做什么的呢？（有小朋友知道吗？举手告诉曾老师）编辑是把好听的故事，好看的图画，做成一页一页的书，给小朋友们看。（拿出《咪咪画报》做展示。）

今天，曾老师就给小朋友带来一本非常好看的图画书。这本书的名字是《今天早上真热闹》（拿出书，让小朋友回答，并鼓励）

我们一起来看看书的封面，小朋友们仔细观察一下：

·这是在什么地方？（草地上，农场，森林„„不管回答什么，先不做更正）。　·那草地上都有什么呀（爸爸手上拿着铁耙和水桶，猜猜爸爸要去干嘛？火鸡，下巴红色的部分叫肉垂，外国人会在圣诞节吃烤火鸡）。

·总结：在一片农场里，有好多小动物，还有爸爸，妈妈，姐姐，弟弟。小动物们有的在吃青草，有的在草地上玩，可真热闹呀！小朋友们看看他们脸上的表情，都怎么样呀？（开心）嗯，接下来，我们一起来看下为什么他们会这么开心呢？

二、绘本讲述

·嘘，（悄悄地说）小动物们在干嘛呀？因为天还没亮，小动物还在呼呼大睡呢。　·静静的乡下，没有一点儿声音，（指着图画上）青蛙在睡觉，树上的小鸟在睡觉，提问：小朋友说一说，还有谁在睡觉呀？（火鸡，蚂蚁，屋顶上的猫，公鸡，小狗，母鸡，鸽子）。

·一阵风，呼呼呼，吹过了树林。

·沙沙沙，风把树上的叶子都摇醒了。沙沙沙，风把地上的青草都摇醒了。提问：谁醒了？呼呼呼，风吹到了天上，她在亲吻谁的脸啊？太阳公公。

·太阳的脸红红的醒了。太阳一醒，公鸡也跟着醒了：看看，公鸡正在屋顶上，干嘛呢？

喔喔喔，我最喜欢这个红脸的伯伯，喔喔喔，没有鼻子也没有耳朵！公鸡说什么呀？我们一起来学一学吧！

·接下来会是谁醒了呢？母鸡。母鸡也醒了：小朋友们，猜一猜，母鸡会说什么呢？（孩子们，快快醒，太阳公公晒到屁股喽）还有什么不一样的想法。咯咯咯，我的孩子这么多。咯咯咯，有了孩子真快乐！

·看，谁也醒了？（树上的小鸟也醒了）猜猜小鸟会说什么？（啾啾啾，今天的天气这么好，啾啾啾，今天的小虫一定很不少）于是，小鸟就飞呀飞，去找小虫子吃了。猜一猜，接下来，会是谁醒了。

·树洞里的蜜蜂也醒了，蜜蜂是怎么叫的，学一学蜜蜂。看看蜜蜂在干嘛呢？（采蜜）嗡嗡嗡，花的香气这么浓。嗡嗡嗡，今天的花蜜一定多得搬不动。

·我们来看一下，接下来是谁醒了。屋檐下的鸽子也醒了。咕咕咕，我要飞十里路，咕咕咕，我要飞二十里路，咕咕咕，我要飞三十里路。

·接下来，又有一群小动物醒了，他喜欢在水里游，嘴巴扁扁的，叫起来嘎嘎嘎，是谁呢？（鸭子）鸭子也醒了，鸭子想游水了。嘎嘎嘎，我要吃鱼，嘎嘎嘎，我要吃虾，嘎嘎嘎，我要把肚子吃得这么大。

接下来，曾老师要提一个问题，仔细看看图，你能发现哪些小动物还没醒呢？　·我来说，你来猜猜接下来是哪些小动物醒了，仔细听，有两只小动物，睡在小屋旁的草堆里。（对了，是火鸡）。

·火鸡也醒了，火鸡要在院子里散步了！咕噜咕噜咕噜，这个院子太小了。咕噜咕噜咕噜，这个院子都是杂草，咕噜咕噜咕噜，这个院子该扫一扫。

·接下来，一只头上长犄角的动物醒了，他是田里干活的能手。牛也醒了，牛要出去耕田了，哞哞哞，我的力气最大，哞哞哞，谁来跟我比一下，哞哞哞，一天忙到晚我也不怕。

·接下来，醒来的小动物，头上也长着犄角，下巴还长着胡子。羊也醒了，羊一醒，就想吃青草了。咩咩咩，快带我上山，咩咩咩，我要在山上吃一整天。　·接下来，醒来的动物长得又肥又胖，吃饱了睡，睡饱了吃。猪也醒了，猪一醒，肚子就饿了。喁喁喁，你们给我吃什么东西？喁喁喁，你们一定要让我吃好东西。　·汪汪汪，狗也醒了。汪汪汪，我夜里真忙，汪汪汪，我刚刚上床，汪汪汪，我刚刚上床天就亮。小狗夜里都干嘛去了？

·妈妈早早就醒了，已经做好了早餐呢。小朋友看一看，谁也醒了。喵喵喵，我睡不着，喵喵喵，我精神不好，喵喵喵，我中午还要再睡个午觉。

·现在，曾老师，有一个问题了，看看这幅图（翻开封底内页），回忆一下，刚才谁醒了，还有谁还在睡觉呢？我们一起来找找看。

·（回到内文）床上的孩子睁开了眼睛，床上的孩子静静的听：　妈妈，外面怎么这么吵？妈妈，今天早上真热闹！

三、互动游戏

现在曾老师，要请家长和小朋友们一起来做游戏了。

（家长和小朋友围坐成半弧形或圆形。）我随便打开书的一页，请小朋友来模仿这个小动物的叫声，并说一句话。

作文八：《幼儿园大班讲述活动：运动会真热闹》400字

活动目标

１、能够用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的内容。

２、探索足字旁汉字构子的规律，能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。

３、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对前面识字活动的兴趣。

活动准备

投影仪、幼儿用书一本

活动过程

１、出示图片、讲述图片内容

师：一场热闹的运动会正在场地上进行者，瞧，赛场上正在进行什么比赛呢？

幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。

启发幼儿用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的热闹情景。

师；好我们一起看着图片把运动会讲出来。

２、认读足字旁的汉字。

师出示跑、蹬、踢、跳汉字，再将汉字放在相应的图片旁。

师：图片旁的汉字就表示图片上人的动作，请小朋友猜猜这个汉字的意思，猜猜读什么？

３、分析汉字构成的规律

师：小朋友仔细观察图片上各种汉字，找出这些汉字的哪里是一样的？这个叫足字旁，为什么这些字旁边都有足字旁呢？

４、进一步扩展对足字旁汉字的认识。

师：还有那些动作是和脚有关的，也会有足字旁的字呢？

幼儿讲述、教师记录。

５、开展游戏活动，我会——

教师说一个字，幼儿做相应动作。

作文九：《幼儿园大班讲述活动：运动会真热闹》500字