太阳光金亮亮 ，雄鸡唱三唱花儿醒来了 ，鸟儿忙梳妆 ，小喜鹊造新房 ，小蜜蜂采蜜忙
幸福的生活从哪里来 ，要靠劳动来创造，劳动的快乐说不尽 ，劳动的创造最光荣。
我们崇尚劳动，因为我们从劳动中强健了体魄、获得了收益；我们尊重劳动，因为只有劳动才能改造世界整顿旧山河
“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。劳动是光荣的，它创造了历史的辉煌，创造了灿烂的人类文明，每一点，每一处都会显露出劳动的光荣，有时虽是星星点点，却那样照耀人心！
我们的校园，永远都像一个大花园一样，干净整洁，花儿清香四溢，嫩绿的柳芽儿冒出了头，优雅的环境得以让我们勤奋学习。但是，这些都离不开虽已年过六旬，却精神饱满的园丁爷爷。在清早时分，总能看到园丁爷爷那忙碌的身影，剪刀在他的手中一张一合，经过精心的修剪，花儿也像是穿上了新衣裳似的可爱无比。为了使校园美丽，园丁爷爷身上肩负着沉重的担子，而每当园丁爷爷劳作时，脸上却时时是露出满足与欣慰。是啊，劳动给人们带来了快乐。劳动是光荣的！
初春的清晨，空气湿润润的，万物初醒，早晨的气息使人精神气爽。每个黎明，我总是伴随着一阵阵“刷刷”声开始我展新的一天。在众人还在休息时，他们早已开始了工作，他们就是环卫阿姨。无论春夏秋冬，她们总是勤劳的工作者，汗水打湿了路边的小花、小草，他们勤老的双手为我们的生活环境增添色彩。他们手持扫帚在地上一挥，就好像用画笔为城市这幅巨大的画，点缀了一抹嫣红。她们是城市的“美容师”是我们永远处在一个优雅，别致的环境。劳动是光荣的！
生活中的劳动者无处不在，有面朝黄土背朝天的农民伯伯，有为了使他人幸福，在春节却不能与家人团聚的火车司机，有被誉为“白衣天使”，善良的医生„„因为有了他们，我们的生活才可以得到便利，因为有了这些勤劳的劳动者，我们的世界才得以进步
劳动虽然是艰苦的，但是也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来，生活中，无数的劳动者，他们默默的工作着，却一心一意为他人服务，他们像永远不会磨灭的蜡烛，燃烧自己，照亮了他人。他们或许平凡，但他们因劳动而光荣，他们用双手托起了这个不平凡的世界。劳动是光荣的！
五一节是劳动节。五一劳动节最初起源于美国的芝加哥大罢工，工人为了争取当时美国的八小时工作制而奋起举行了声势浩大的罢工，用流血斗争取得了胜利，争取了合法权益。为纪念这次伟大的工人运动１８８９年７月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节，这也得到了世界上各国工人的响应和支持。
劳动最光荣，天道酬勤，只要我们认真付出，努力工作，总会获得收获的
作文二：《12劳动最光荣》700字劳动最光荣
初三学生代表
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《劳动最光荣》。
马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。”毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”的确，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。
劳动是打开幸福之门的钥匙，是每个公民的根。劳动是人的进化。劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂。
生活中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动中，并勇于创造的过程中写出来的 作为一名中学生，我们要记住以下几点：
首先，我们应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，因为知识就是力量我们学会的知识越多，将来就能为祖国、人民做出更多的贡献。
其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理；在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。
我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一的水、每一分钱。
我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动
者，都应该得到我们的尊重。
我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献让我们向他们致敬向他们问候！
同学们，从今天开始，从现在开始，用我们的双手去劳动、去酿造更甜美的、更高尚的生活吧！
因为——劳动最光荣！
我的演讲完毕，谢谢大家
作文三：《劳动最光荣》700字劳动最光荣
劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界；创造了我们今天的幸福生活！是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，铸就了现代化的高速路；是劳动，使浩瀚的荒原变成了亩亩良田。
当我们走在上学的路上时，一个个环卫工人已早早地拿着扫把，在大街上开始了一天的工作。他们挥押舞着扫把，把大街上的落叶和街道边、马路上的垃圾都扫得干干净净，没有一丝痕迹。他们每次在马路上面扫从车上丢下来的垃圾，没有一丝怨言。看着这样干净的地面，他们是那么的骄傲和自豪！
当我们走在建筑工地时，会看见许多建筑工人用他们宽阔的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根钢筋、一把把铁锹。托起了一座座新时代的商场，筑起了我们的第二个家——校园。沟通了一条条铁道，让交通更加地便利快捷。
当我们去超市购物时，我们无论在哪里都会看见站着的一个个工作人员，都微笑地为我们服务。她们从来不抱怨，客人们的问题她们总会耐心的解说，有时也会给客人们提出一些实用的建议。
当我们走进校园，便会听见老师在给同学们解答一个个深奥的问题。没错，老师总是那么耐心的为我们传授知识。当夜深人静时，老师的窗外总会透出明亮的灯光，他们在孜孜不倦的为我们批改作业；他们在为我们明天的学习而备课，才在这样深夜伏
案工作。他们都为了我们有更好的明天而辛勤付出！
在老舍的《养花》里面有这样一句话“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对于文章里的这句话，我是有很深的体会的，做什么事都要付出劳动，想不劳动便得到劳动果实，那只能是空想，只会一事无成。
同学们，巨大的成就是要靠我们的双手拼出来的！美好的未来，我们不只是憧憬，还有更多的创造，让我们从小热爱劳动，热爱学习，用我们的努力去回报我们伟大的劳动人民！用我们的辛勤去描绘祖国美好的未来！
作文四：《劳动最光荣》300字“劳动最光荣”五一语文综合实践活动套餐
主题：劳动最光荣
亲爱的小朋友们，盼望已久的“五一国际劳动节”到来了。让我们来做一些有意义的事情吧！
一、唱一唱。有一首歌《劳动最光荣》，你们听过吗？不防请我们的家长帮忙搜一搜，学着唱一唱，或者编几个有趣的动作跳一跳给家长看。
二、颂一颂。我们的家人每天都在忙些什么，你有观察过吗？请你仔细观察观察，并且向他们表达你最诚挚的敬意，说一声：ＸＸＸ，您辛苦了！也可以观察社会上一些辛勤工作的人，比如交警叔叔、环卫工人、医生、护士等，道一声：“您辛苦了！”
三、做一做。劳动最光荣，我们人人爱劳动，请你在家长的指导下，学着做一件家务活或其它的事，感受劳动带来的快乐！
四、游一游。五一节日，春光正好，出门去踏踏青吧！感受春天，欣赏春天！
作文五：《劳动最光荣》600字劳动最光荣
江门市陈白沙小学五（１）班 贺煜涵
“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱；花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采花蜜，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。„„”正像歌里所唱的那样，我们的幸福生活从哪里来呢，全靠劳动来创造。
我曾听说过这样一个故事：有一位母亲老了，她把土地分给了两个儿子，让他们在地里种庄稼，以自食其力。每天，大儿子都在田里不停的插秧，而小儿子却不种庄稼不干活，懒洋洋地躺在大树底下。母亲给两个儿子送来饭和汤，大儿子双手捧着汤，望着自己亲手插好的秧苗，喝了一口汤，说：“妈妈，今天的汤特别香！”小儿子也喝了一口，皱起眉头问：“哥哥，这汤有什么香的呢？”母亲听到后接过话后说：“你今天觉得汤不香，明天，你也像哥哥一样到地里去劳动，那样，你才会品尝到汤的美味。”听完这个故事，你可能会问：同样的汤，为什么会喝出不同的味道呢？其实，那是因为大儿子体会到了劳动的快乐，所以才会觉得汤好喝，而小儿子整天无所事是，感受不到劳动带给人们的快乐，所以才觉得汤不好喝。
作为一名小学生，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理；在学校，积极打扫卫生，时刻保持整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。
懒惰的人总爱抱怨别人，并容易养成贪、馋等不良习惯。勤劳的
人总爱默默耕耘，最终勤劳致富，幸福一生。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，所以，我们要从小养成勤劳的好品质。
作文六：《劳动最光荣》600字“劳动最光荣”主题班会设计
二（６）张云华
【活动目的】
１．开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
２．通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
３．通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
【活动准备】ｐｐｔ
【活动过程】
一、了解五一的由来
二、出示图片，认识光荣的劳动者。
三、班上的劳动情况调查
１．公布班上学生平时劳动情况的调查：
项目有：１、自己洗衣 ２、整理书包３、洗澡剪指甲４、扫地、拖地５、整理房间６、洗小件的衣物７、主动学习
２．学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的？
四、看图讲我们班劳动的故事；
五、读儿歌《劳动最光荣》
五一节，真快乐，
做完作业没事干，我帮妈妈干点活。
妈妈擦玻璃，我给洗麻布，
妈妈擦地板，我来洗拖布。
妈妈上班累，我给捶捶背。
妈妈夸我好孩子，我说劳动是美德。
六、学生说自己身边爱劳动的典型事例。（出示图片）
七、学生说听后的感受。
八、学生的自理能力比赛：叠衣服、系鞋带 １．准备：每小组选１名参加叠衣服、系鞋带代表。
２．推选 ３——４名最能干的选手介绍经验。
４．其他的学生谈感受。
九、齐读拍手歌
十、课堂总结：
同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。——因为劳动是最光荣的！
十一、课后延伸：每天做一点家务，
（预祝大家五一节快乐！）
作文七：《劳动最光荣》700字劳动最光荣
流峪中心小学 四年级一班 陈奕涵
时光飞逝，日月如梭。转眼间２０１６年的“五一”国际劳动节已经来到了。下面就说一说我在“五一”活动里的所见所闻。
“五一”节里最能吸引你的眼球的就是琳琅满目的商品。厂家纷纷打出了情“五一”商品大酬宾，“五一”食品大甩卖等诱人的广告。瞧！大包小包拎着的人不在少数，在这些消费者中有：老年人、青年人、中年人、、、、、、这也充分说明由原来的青年人购物，变成中年人，老年人。
五月的大地春暖花开，更是充满了节日气氛：一簇簇的野花迎风绽放，姹紫嫣红；一缕缕柳丝随风飘动，生机勃勃。大家都穿上了节日的盛装，欢庆劳动人民自己的节日。市级、省级以及中央领导非常关心劳动人民的疾苦，这使得人民的节日又增加了一份暖融融的气氛。
今年的“五一”节，我们都过得过得很充实，很愉快。通过这个五一节，真正从不同的侧面展现出了精神文明建设的成果，我相信明年的“五一”更充实，愉快！
劳动最光荣
流峪中心小学四年级一班 张朋菲
满山的桃园里面有无数的桃花，碧绿的田野，金灿灿的油菜花一眼望不到边。农民伯伯用粗壮的双臂和辛勤的汗水换来了我们的美食，营养我们的身体。
钢花四溅，机床轰鸣，高楼大厦上看不到原始印记。工人师傅，您用那坚实的臂膀托起我们的生活，您用那扎实的工作方便了我们大家的生活。
当我们走进商店，走进饭店，走进繁华的商业区，你可知道服务的辛苦？站上一天的腿，第二天还要那样站立。
当我们走进学校，可以看见知识的闪光，可以听到大家与书的交流，可以闻到书的清香和老师汗水的味道，知识变的劳动更加伟大无比。
坐在小汽车里，坐上巴士享受公众的效益。你飞上天空变成小点，坐在船上享受旅游的乐趣。
生活是美好的，人类如此的进步，一切的一切都来自于我们的劳动。平凡的劳动，劳动是默默无语的。
作文八：《劳动最光荣》3100字《劳动最光荣》教案
教学目的：（一）情感：
１、 以学生亲身经历劳动过程为环节设计，感受劳动的苦与乐，体会只有劳动才能创造美好的生活。
２、 以联欢会的形式为载体，赞美劳动者，培养学生热爱劳动的意识。
３、 通过学生亲身经历劳动过程，体验劳动的辛苦。感受劳动成果给他人带来的方便，感到自身的价值与潜力。
４、 通过各种实践活动，增进师生、生生之间的交往，体现合作的快乐。
（二）能力：
１、培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。
２、培养语言交际能力；采访活动，同学间交流，社会活动交往。
３、培养表现能力；文艺活动展示。
４、分类处理信息能力；搜集资料的整理，编写串词的能力。
（三）知识：
１、了解五一国际劳动节的来历及相关知识。
２、制作乐器，掌握水量的多少与声音高低的关系。
教学重点：培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。
教学难点：培养动手能力；亲身经历各种劳动、制作水杯琴，布置教室。
教学用具：一、资料准备
１、找关于五一节的各种资料。
２、为身边的劳动者拍照。
３、采访劳动模范。
二、用具准备
１、清洁用具
２、乐器用具：水杯，塑料瓶。
３、各种职业服装
三、材料准备
１、切好的水果丁。沙拉酱，餐具。
２、歌曲《劳动最光荣》。
３、黑板的布置。
４、感谢卡的制作。
教师：
１、联系、协调食堂、清洁工的负责人，配合学生活动做前期准备工作。
２、查找资料为活动过程提出建议，供学生思考。
教学过程：在设计活动中，我和学生们共同确定了三个主题活动。
（一） 搜集有关劳动的资料，拍摄身边的劳动者、劳动模范并与其进行交流。
（二） 亲身经历劳动过程，利用业余时间在社会这个大课堂中完成任务。
（三）通过已有的劳动经历和感受，以自己的方式赞颂劳动和劳动者。
第一部分：搜集资料（内化阶段）
引入：学生搜集，拍摄身边平凡劳动者图片。采访劳动模范的录像。从学生身边熟悉的劳动情景、人物引入。了解劳动者的生活，思想境界，工作情况。感受平凡劳动者的光荣与伟大，感受劳动模范忘我工作的精神境界，震撼学生的心灵。采访的同学看到校长一点多才吃中午饭的情景，被感动了。这是学生初步感受内化阶段。从身边熟悉的各行各业的劳动者劳动时的情景，引入主题，贴近学生生活实际，让学生有切身的感受。拉近劳动者与学生之间的距离。让学生熟悉加深并关注身边的劳动者。激发学生对劳动者的崇敬之情。为进行劳动实践活动做准备。
第二部分：劳动实践（外显阶段）
学生亲自参加劳动实践活动，学生亲身经历劳动活动过程，体会劳动的辛苦。使学生发自内心的感受劳动的光荣与伟大。真正的从心里想要赞美劳动及劳动者。为下一个活动环节奠定了基础。设计了两个劳动实践。
１）帮食堂阿姨刷碗
２）帮清洁工清扫校园五楼大厅。
由负责人进行具体分工：责任到人。学生们在分工的过程中能够相互合作，及时改正不合理的分配方式，提高了语言表达和交往能力。
第三部分：成果交流（外显阶段）
通过亲身经历家庭劳动，学校劳动的实践活动，有感而发创作节目，以自己
独特的方式、已有的知识组织节目，从孩子的视角赞美劳动及劳动者。在课堂交流反馈他们的活动成果。以联欢会的形式为载体，表达对劳动者的敬意和关爱。从内化到外显，又从外显回到了内在的思想上对劳动意识提高，借助文艺形式达到自我教育的目的。
活动评价：
这次以劳动为主题的活动，锻炼了学生动手能力、组织，分类处理信息的能力，语言交际能力、通过学生
切身的劳动经历，感受体会劳动的伟大与光荣，劳动的辛苦与快乐。富有知识性又有趣味性，丰富了学生经历。培养了学生主动为他人劳动的好思想。教育了学生珍惜他人的劳动成果。使同学们学有所得，学有所乐。学有所悟。
我们同学亲身经历了实践活动。通过对学校清洁工阿姨，食堂阿姨的采访，与他们共同劳动，了解到身边的平凡又普通的劳动者，懂得了是他们的劳动换来了整洁的校园，美味的饭菜。学生们用已有的知识储备表达着对他们的感谢与敬意。如：操作自制乐器表演活动，服装展示赞颂劳动者活动，制作美食活动，向身边的劳动者送感谢卡活动等，通过种种学生亲历的具体活动使学生也感到自己劳动的成果，感到自己劳动带给人们的快乐。
在整个实践活动中，教师放手让学生去干，去亲身实践。学生在活动现场写感受，画场景都是心里最真实的写照。从洗碗时不知如何下手，扫地时机械的动作，没有方法的擦窗台，到把碗全部耍干净，大厅环境焕然一新。孩子们感到了自己劳动的成果，体验到自己的价值。在活动中热情主动，充满对劳动者的关爱，马上就能进入情境，有合作，有相互补充，有交流有汇报，在活动中合作学习的态度，习惯体现的有层次。 学校食堂的后厨，校园的五楼大厅，孩子们的家里，学校附近的道路上，都留下了学生们劳动的足迹，孩子们亲身经历了劳动的整个过程，在过程中，同学们从无序到有序，分工合作有条不紊。他们不局限于采访，观察灯表面现象进行空谈，感受的层面上，而是人人都参与了体力劳动，通过实践活动的真实角度有感而发，孩子们的劳动得到了老师们的称赞，食堂阿姨的夸奖，家长们的鼓励，社会上路人欣慰的目光，孩子们用自己微薄的力量影响着其他班的同学和社会上的行人。
同学们表示这次活动自己的感受是在实践中获得的，而且还会长期一直坚持下去，这说明了这次活动已影响到了学生的内心世界。他是通过平时的观察了解，实践感受，经过内化又外显出来的，达到了设计活动的目的。丰富了学生人生阅历及储备。通过自己的亲身参与劳动，体会劳动的伟大。并借助文艺形式达到自我教育的目的。
教师的作用是指导帮助学生实施完成计划。共同为主题活动出谋划策，在学生准备联欢会的串词时，老师指导学生说说纺织厂的工人是如何劳动的这一环节，可同学并不熟悉这一职业，学生当时就自行设计，讲述了自己妈妈的职业——记者，谈得有声有色，自我发挥得很好，我非常赞同。从这点看出老师不能再主宰学生，应允许学生有新的，自己的想法。这样才能真实的地体现出学生自主活动。
在整个活动的过程中，师生都在不断完善自己的活动内容，使之更加完美。在制作乐器的过程中，学生遇到了挫折，老师用“挫折教育”让学生品位人生，鼓励他们勇敢面对失败，经过改进，自制乐器“水杯琴”收到了满意的效果，使乐器组同学增加了自信心。更投入的加入到整个活动中。
本节课教师只是指导者，参与者，学生并不是通过教师讲解或媒体的广播，获得的有关劳动的信息，而是亲自去实践，更多地得到了尝试性的体验，在体验中求得，体验中求乐。
我们的参与活动包括：查找资料，采访，拍摄，搜集个职业服装，帮厨，帮清扫，在家劳动，自制作乐器，自制食品，布置教室，制作感谢卡，这一系列活动都表达对劳动者的崇敬之情。
所以我认为，情感在活动中显得尤为重要，不能想象没有情感如何开展实践活动，积极的情感会使每个小活动富有情感，每句话，每个活动都充满情感，使学生在活动中轻松展示自我，在活动中增强了合作意识，使师生，生生之间的感情不断加深，对劳动者更加敬爱。
在实践过程中，活动方案不断完善，各个环节衔接更自然，个个活动的主题更加鲜明。活动的前后学生有了较大的转变，动手能力提高了，交往能力增强了，综合知识丰富了，情感上：知道关心他人了，对劳动热爱了。
老师自身在这次活动中也受益匪浅。如：我自己从来没有拿过摄像机，更不知如何操作，但这次我为了及时捕捉到好的镜头，真实的画面，就主动与摄像老师学习拍摄技巧，也拿起ｄｖ自己为学生摄像，其中今天专家们看到的许多画面都是我自己拍摄的，我也很有成就感，谢谢这次活动，让我在生活中又开发了自己的另一劳动潜能，多学会了一个本领，使我与孩子们共同成长！
总之，综合活动实践课，向老师和学生提出了挑战，要想让他成为服务于学
生并且学生喜爱的学科，最重要的就是让学生参与到活动之中，在“真正实践”
中获得真知。让学生走出教室，走进社会实践中，提高学生的参与意识！
作文九：《劳动最光荣》1100字“劳动最光荣”永远是时代的主旋律 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，崇尚劳动，造福劳动者，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。
五一国际劳动节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平３０日在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表如是说：一代又一代的劳动模范和先进工作者、先进人物，是我国劳动人民的杰出代表，是祖国和人民的骄傲。你们大家以强烈的主人翁责任感，立足本职，争创一流，集中体现了伟大的时代精神、创业精神、奉献精神，为国家和民族增添了绚丽光彩。党和人民感谢你们。在座各位获得的荣誉，既是大家辛勤劳动的回报，也是党和人民对劳动者的敬重。
习近平强调，劳动是一切成功的必经之路。当前，全国各族人民正满怀信心为实现“两个一百年”奋斗目标而努力。实现我们确立的奋斗目标，归根到底要靠辛勤劳动、诚实劳
动、科学劳动。我们要在全社会大力弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，促使全体社会成员弘扬劳动精神，推动全社会热爱劳动、投身劳动、爱岗敬业，为改革开放和社会主义现代化建设贡献智慧和力量。劳动模范和先进工作者、先进人物不仅自己要做好工作，而且要身体力行向全社会传播劳动精神和劳动观念，让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风。特别是要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
习近平总书记的一番话，不由让人想到了上世纪８０年代的一首歌：“幸福在哪里，朋友啊告诉你，它不在柳阴下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳里……”这也让我们想起众所周知的周宁县七步镇后洋村开荒人－－黄振芳，２０多年前，这里地质灾害频发，每逢暴雨，山洪倾泻，良田被毁，家畜被淹，给村民生产生活带来严重影响。而现在山村乡野独特的自然之美骤然映入眼帘：漫山遍野的绿充盈着视野，村舍错落有致地排列在缓坡上，鲤鱼在清澈见底的溪水里成群自乐。凭着不怕艰难，艰苦创业的精神，黄振芳一家拿到全县造林、种茶两项冠军，成为了宁德地区种林致富的领头人。这种劳动致富的精神值得我们学习。
建设美丽中国、实现“中国梦”，更加需要我们尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，唱响“劳动最光荣，劳动者最伟大”的时代主旋律；更加需要我们大力弘扬劳模精神，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，让一切劳动的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，通过劳动创造更加美好的生活。
作文十：《劳动最光荣》1100字《劳动最光荣》主题班会
活动目的：
召开 《劳动最光荣》主题中队会是要教育同学们，从小锻炼自己的自理能力。梁启超先生曾经说过：少年强则国强，少年独立则国独立。因此，学会自理并不只是一个学生个人的事，我们可爱的祖国，我们伟大的中华民族，将如何发展，如何雄立于世界，全在于新一代的少年儿童。因此，必须从小培养同学们的自立、自理能力。
活动过程：
主持人：３班“劳动最光荣”主题班会现在开始！
主持人： 五一国际劳动节就快到了，是全世界劳动人民的节日。１８８６年５月１日，在美国芝加哥，２０万工人举行大罢工，要求实行８小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。 后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。
主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。
主持人：走在乡间的小路上，牧归的老牛是我同伴……每当唱起这首《乡间小路》时，我就想起“农民老伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家”的情景，请欣赏诗朗诵《晚归》
主持人：各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》
主持人：彭德怀是我们国家的开国元勋，也是八路军的总指挥，他非常体谅农民伯伯的辛苦，请听《彭德怀开田的故事》
主持人：劳动是人间最亮丽的风景线 ，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。
主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》
主持人：浪漫从诗篇中走来，走向轰鸣的机床，走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的，劳动永远伴随着芳香的浪漫。请欣赏诗朗诵《五一节劳动之歌》
主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中 ，追述着劳动者的浪漫。下面请欣赏相声，《劳动创造了人》，
主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。请听诗朗诵《站在季节边缘》
主持人；劳动创造了今天的业绩 ，劳动装点着祖国的繁荣，请听王雪姬为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》
主持人：没有建筑工人的辛勤劳动，就没有我们漂亮的教室，舒适的房间，请听诗朗诵《建筑工人》
主持人： 劳动描绘了美好的前景， 劳动酿造了甘甜的美酒 ，欢乐与我们共享，幸福与我们共享，让我们一起为祖国干杯，让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》
主持人：“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活！
五（３）班主题班会到此结束 ！