夸夸我的小伙伴
－－－－田阳县十小三（１）班甘一茗 我的同学许许多多，有韦思言、陆盈合、苏俪颖、黄秋湘、黄一诺、陆滢„„但我最敬佩的人是——韦恩熙。韦恩熙高个子，大眼睛，她有许多值得我们夸奖和学习的地方。
韦恩熙是一个助人为乐的孩子。记得有一次，我们从午托宿舍出来，天正下着雨，还好，我们都带着雨伞。在回教室的路上，韦恩熙看见了一位老师没带雨伞被雨淋湿了，她马上跑过去把伞撑给老师，老师说：“小朋友，你真是个懂事的好孩子，你叫什么名字，在哪个班呢？”韦恩熙笑着说：“谢谢老师，我叫韦恩熙，是三（１）班的学生。”老师说： “我要向你们的老师夸夸你，还要在全校同学面前表扬你。”韦恩熙还是笑着说：“老师，不用夸奖我，也不用表扬我，这是我应该做的事。”于是韦恩熙撑着雨伞一直把那位老师送到办公室。还有一次，我们班的黄子珈没笔用了，正愁眉苦脸，韦恩熙没等黄子珈开口就伸出热情的双手，把一支笔递给了黄子珈，黄子珈说：“韦恩熙，谢谢你，要不是你雪中送炭，我就没有办法写作业了。”韦恩熙说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。不过，你以后上学之前一定要注意检查好自己的学习用品。”前几天，上体育课的时候，黄扬不小心碰伤了眉毛和耳朵，还流了一点血。我和韦恩熙都很担心，就跑去告诉老师。后来我们和老师一起带黄扬到校医室给校医检查，校医检查后说：“不要紧，只是一点皮外伤而已，涂一点药就行了，以后运动可要当心啊！”我们说：“好的，校医。”
韦恩熙就是这样一个关心他人，乐于奉献的孩子，她多么值得我们夸奖呀！
作文二：《夸夸我的小伙伴》500字她活泼可爱，精灵古怪，人见人爱，花见花开！优秀的学习成绩更让人羡慕不已。她还喜欢打破沙锅问到底，哪怕一个芝麻大的问题都要刨根问底，而且她善于发现别人的长处，弥补自己的短处。她爱笑，也爱逗别人笑，更爱和别人开玩笑。在我眼里，她就是活脱脱的开心果、“小燕子”！她就是沈艳宇。
有一次考试时沈艳宇一个数字没写清，下课后便飞快地跑到数学老师那儿说明情况，只是芝麻大的事都要追究到底啊！当然，这也让我肃然起敬，不仅在心里感叹：太细致了！
她扎着一个“马尾辫”，浓浓的眉毛，水汪汪的眸子里充满善意，高高的鼻梁，红红的樱桃小嘴，匀称的身材，不胖不瘦，刚刚好。她善解人意，乐于助人。她笑起来的样子很好看，在她脸上，总是浮现出一抹毫无心机的笑容，让人不可抵挡！你猜出她是谁了么？她就是我的“死党”徐婕！
在我们玩三角板时，五级到大腿。刚开始，我和徐婕有时跳不好，回来要么踩绳，要么跳不过去，但徐婕仍不灰心，一次又一次地尝试。是她不沮丧的尝试，让我明白了：只要有勇气，就会有希望，我们要勇敢的面对生活中的风风雨雨，坚持到底，一定可以成功。于是，我也像徐婕那样勇敢地去尝试。现在，我和徐婕都能跳过五级了！
我的小伙伴还有很多，下次再向你夸夸别的伙伴。和他们在一起的时光是我快乐又美好的回忆。其实只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！
（指导教师：王伟乐）
作文三：《夸夸我的小伙伴》300字我们班上，有许多小伙伴，其中我最喜欢的还是秦尔鑫同学了。
她圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛像两颗发光的宝石，还有一个樱桃般的小嘴，留着一个短直发，显得十分可爱。
她不但学习好，纪律好，还乐于助人。有一次上数学课的时候，王老师把我们出了一道难题，她就专心致志的做了起来，而我却被这道题给难住了。心想：这道题这么难，她一定做不出来。结果我看了看她，她依然在认真的在做作业。过了一会儿，她已经把手举得高高的了。原来她已经做好了。这道题我不会做，便去请教他。她耐心地给我讲解，教我这道题应该怎样去想，怎样去做。我真佩服她呀！她居然能把这道题做来，她真聪明啊！
我会吸取她的优点，取长补短，互相帮助，共同进步。
指导老师：李渔老师
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作文四：《夸夸我的小伙伴》500字口语交际：夸夸我的小伙伴
遂宁市河东实验小学 王玫 活动目标
１孩子们口语交际的兴趣，使他们有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。
２
绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。
３ 活动的重、难点
让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
课时安排 １课时。
活动过程
一、谈话引入，激发口语交际兴趣
小朋友，你们有许多小伙伴，他们都有许多优点，非常能干，想夸夸他们吗？引出本次口语交际的话题《夸夸我的小伙伴》。
二、观察图画，简单口述
看图画，说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。如：会。爱。是个——的孩子。
三、采访活动，进行对话练习
１
哪些了解呢？现在，老师当记者，来采访一下。如： 师：小朋友，你好！
生：老师，您好！
师：请问你最喜欢的小伙伴是谁？
生：我最喜欢的小伙伴是。
师：请问你的这位小伙伴是什么样子的？
生：
师：请问他有些什么优点？
生：
师：谢谢！
２
四、分组交流，人人述说
１
注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，你为什么要夸他。
２
五、开展擂台赛，评选“小小演说家”
１
２
六、活动延伸
回家绐父母讲喜欢的小伙伴。
组派出代表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。
作文五：《作文：夸夸我的小伙伴》500字伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。在我小学三年的学习生活中，遇到过许许多多的人，活泼的、可爱的、机灵的、勇敢的……给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的好伙伴俞杰。
俞杰有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一炯炯有神的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁……
最让人敬佩的就是他那乐于助人的精神。记得有一次，轮到我打扫卫生，我便拎着水桶下楼打水去了。我来到水池边，打开水龙头“哗”水便涌了出来。但由于我水打得太多，我使出了吃奶得劲儿也拎不起来。我焦急地直跺脚，像热锅上的蚂蚁－－－－团团转。正当这时，俞杰走了过来，见我着急的样子，便好奇地问：“孙烨，什么事情这么着急？”我说：“哎，都怪我水打得太多，费劲了半天都拎不起来。”俞杰听了，掳了掳袖子，胸有成竹地笑着说：孙烨，我来帮你吧！”我高兴地点了点头。只见俞杰双手拎起水桶，然后跌跌撞撞地向前走，一边走着，水还不时贱到自己的身上，好不容易，才拎到了教室。我不好意思地对俞杰说：“谢谢你，俞杰，你的身上都湿了，每事吧？”俞杰笑着拍了拍胸脯，说：“没事！”
你现在知道俞杰是一个助人为乐的人了吧，你想不想和他成为好伙伴吗？那就赶快到织里实验小学三０五班来寻找吧。
作文六：《夸夸我的小伙伴作文》300字我们班上，有许多小伙伴，其中我最喜欢的还是秦尔鑫同学了。
她圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛像两颗发光的宝石，还有一个樱桃般的小嘴，留着一个短直发，显得十分可爱。
她不但学习好，纪律好，还乐于助人。有一次上数学课的时候，王老师把我们出了一道难题，她就专心致志的做了起来，而我却被这道题给难住了。心想：这道题这么难，她一定做不出来。结果我看了看她，她依然在认真的在做作业。过了一会儿，她已经把手举得高高的了。原来她已经做好了。这道题我不会做，便去请教他。她耐心地给我讲解，教我这道题应该怎样去想，怎样去做。我真佩服她呀！她居然能把这道题做来，她真聪明啊！ 我会吸取她的优点，取长补短，互相帮助，共同进步。
作文七：《夸夸我的小伙伴教案》1500字开展“夸夸我的小伙伴’”主题队会活动
辅导员老师：李瑛
一、活动目标：
１． 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。
２． 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。
３． 促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。
二、活动内容：
开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见，尊重劳动和创造。在相互关心和赞赏进步中增进关爱情感。
三、活动准备
１、中队长赵诚君练习故事的讲述；
２、欣赏并学习歌曲《找朋友》；
３、短剧表演，参加的有六位同学，郭晓睿、李文洁、罗悦凌、赵逸麟、徐浚皓、郭子杰。
四、活动过程：
（一）讲故事《自私的小猴》
通过这个故事，让同学们明白一个道理，一个人说话办事情，一是要有耐心，要能经得住时间的考验；二是不应太自私，干什么事总是先考虑个人得失。像小猴这样的人，能有好结果吗？
中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）欣赏并学习歌曲《找朋友》，深刻领悟友情的重要性。
（三）谈谈你的感受。
（四）
同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：
（五）短剧表演。
中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。
１． 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
２． 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
３． 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——
１． 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：
２． 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：
３． 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
中队长：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
（六）进行
１．互相自我介绍，内容包括：
（１）自己的姓名、年龄、家庭情况等；
（２）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；
（３）其他有关的情况。
２． 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
（七）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约４—５对朋友）
（八）猜猜他是谁？中队长分别念出四位同学事先写下的形容自己的一段话，同学猜猜他们是谁？
（九）夸夸他们的优点。
１．同学之间互赠写好优点的小纸船，比比同学之间谁的小纸船最多，选出几位“最受欢迎的同学”。
２．邀请几位“小记者”上台，采访获得小船最多的同学，让他们描述获奖的心情及感想等。
（十）“夸夸我自己”，给大家说说你的优点。
五．辅导员讲话：与人相处要大方，承认别人的优点，发现别人的长处，是一种友好。不要拿着别人的短处去抵消别人的长处而贬低别人。只有这样，才能知道取人之长补己之短，才能使自己不断进步，不断成长。
作文八：《《夸夸我的小伙伴》教学设计》700字活动目标
１激发口语交际的兴趣，使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。
２能围绕话题，用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。
３在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。
活动的重、难点
让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
课时安排
１课时。
活动过程
一、谈话引入，激发口语交际兴趣
小朋友，你们有许多小伙伴，他们都有许多优点，非常能干，想夸夸他们吗？引出本次口语交际的话题《夸夸我的小伙伴》。
二、观察图画，简单口述
看图画，说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。如：会。爱。是个的孩子。
三、采访活动，进行对话练习
１师生相互采访，做示范。你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢？现在，老师当记者，来采访一下。如：
师：小朋友，你好！
生：老师，您好！
师：请问你最喜欢的小伙伴是谁？
生：我最喜欢的小伙伴是。
师：请问你的这位小伙伴是什么样子的？
生：。
师：请问他有些什么优点？
生：。
师：谢谢！
２学生在全班内自由采访，人人参与口语交际。
四、分组交流，人人述说
１现在，咱们在小组内相互交流交流，夸夸自己的小伙伴。要注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，你为什么要夸他。
２孩子们以小组为单位开展交流活动，教师巡回指导。
五、开展擂台赛，评选小小演说家
１各小组派出代表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。
２师生共同评议，选出小小演说家，发给奖牌。
作文九：《西师大版《夸夸我的小伙伴》教学设计》900字《夸夸我的小伙伴》教学设计（２００６－０９－２４ １４：２２：３８）转载
一、听音乐导入
师：同学们咱们先来听一首歌曲，大家猜猜这首歌的名字叫什么？
教师播放《小机灵之歌》
二、逐 层深入，拓展话题
１、教师朗读《小蚱蜢学跳高》的儿歌。
老师：同学们我读的怎么样，想对我说些什么？
２、老师教学生学儿歌
老师：同学们，想和老师一起学习这首儿歌吗？
老师先一句一句的教，然后再两句两句的教。
师：请同学们先自己练习。
３、儿歌展示
老师：谁愿意到前面来为大家展示自己？把儿歌读给大家听？
请三位同学展示。
老师：这三位同学读的怎么样？谁愿意来夸夸他们？
４、谈感受
老师：夸过别人的同学还有被别人夸过的同学，请你们谈谈自己夸人和被别人夸的心情。
５、用简单的话夸夸自己的小伙伴
老师：你的夸奖给别人带来了快乐，你就是一个快乐小天使，咱们都来做快乐小天使，好不好？咱们共同办一份快乐小报。
老师出示快乐小报
老师：被夸的孩子的名字会被贴入小报里。
请同学们想想你夸谁？你夸他什么？
６、展示。
７、教师范例，拓展思路。
老师：老师也想起来我小时侯的小伙伴了，老师也想夸夸她。
教师出示一个手工小狐狸。
老师：这就是我的小伙伴教我的。
老师介绍小伙伴帮助自己的故事。
老师：同学们，听了这个小故事，你想对我和我的小伙伴说些什么？
８、教师引导学生根据自己的表达方法，来练习夸夸自己的小伙伴。
老师：同学们，请你也按照老师的方法来夸夸你的小伙伴，注意要把他做的事情给我们讲清楚。
９、面向全体，关注差生。
老师：我又想起来我的另外一个小伙伴。
教师介绍自己一位学习不好，可是很努力的同学。
老师：同学们，他该不该夸呀？
老师：在你的伙伴中，那些同学有了进步，你来夸夸他。
１０、走入生活，拓宽话题的范围。
教师找来一位同学，老师：你的名字应该贴在小报中，为什么呢同学们，你认为老师应该夸他什么呢？
播放该名同学的母亲夸奖女儿在家中的表现。
老师：同学们，听了她母亲对她的夸奖，你想对她说些什么？
老师并让该名同学说说自己的感受。
１１面向全体，感受成功。
老师：还没有被夸到的同学请你站起来，请其他的同学夸夸他。
１２、老师：你还想夸夸谁？直接走到他的身边告诉他。
作文十：《我的小伙伴三年级作文》2100字我的小伙伴三年级作文一：我的小伙伴
我的不伙伴是芳芳，每当我看到漂亮的画时就会想到那个下午，发生的在我和芳芳之间的事。
一个星期六的下午，我和芳芳复习完功课之后，我们就把各自在美术课上做的手工拿了出来，芳芳和我的画都很漂亮不过我的比她的细致一些，芳芳就拿着我的画东看看，西看看把我的画在手中翻来覆去的，在一段时间里她说要帮我加一点东西，我同意了我的画被她的笔加了几笔，本来是不太好我也忍住了，可是当我的画被风一吹又多了几条我一生气把她一推小学生作文作文人网你也可以投稿，正好一脚路在了我的画上，又多了一个脚印，我生气的拿起她的画用手撕破了，我气冲冲的走了，以后我们谁也没有理谁，在一次放学途中芳芳向我跑了过来，拿出一幅精美又细致的画来对我说：“对不起，上次是我不好这幅画是我送给你的，明天我要搬走了，再见！”我呆了，第二天上学时没有再见到她了，我很伤心，这是她送给我唯一的东西，直到现在那幅画还保存着。我好想对她说那次的事我也有错。
这就是我的小伙伴芳芳。
我的小伙伴三年级作文二：我的小伙伴
这只小狗是姥姥送给我的。它陪伴着我已经有三个月了，在这短短的三个月里，它可爱的样子已经深深地“印”在了我的脑子里……
它刚抱过来时，样子可爱极了，它把头埋在身子里，娇滴滴地，像一个害羞的小姑娘，可能是出生没多久的原因吧。住了一个星期就和我“打成一团”了。看着它棕色还带几缕白色的毛，我便给这只淘气的小狗起名叫“淘淘”。
我在它身上贴上写着它名字的纸片时，它欢蹦乱跳。我拿出一个绳子一提一提，它就一蹦一跳，那样子好像一只小袋鼠在跳。
“淘淘”的淘气，主要表现在它的睡和吃的时候。“淘淘”吃饭时都要先喝点水，再去吃骨头。它把这个骨头咬一口，那个骨头咬一口，每个骨头都咬出了几个洞，它才肯罢休。喝水时，它先把脸泡在水中，然后舔脸上的水，这样反复几次，才肯老老实实的吃。
吃完饭，它们就找一块阴凉的地方睡大觉。我把棉花放在它身体下面，它就觉得自己是个小公主，谁都得听它的。在它睡觉时，两只脚不停地向前踢，它好像做了一个梦，梦里它在踢“世界杯”……一觉醒来，它就迷惑地看着我好像在说：“哦！原来只个个梦呀！”看着它可爱的样子，我不由自主的笑了。
“淘淘”，你给我带来的不仅是快乐，还有一些责任……
我的小伙伴三年级作文三：我的小伙伴
小伙伴每一个人都有，但不是什么小伙伴都可以交，我有个小伙伴，他使我吃了许多苦头。
在一个星期六，我和弟弟下楼去玩，忽然，我的伙伴来了，看到我，就和我打了声招呼，他说：“我们去玩吧。”好啊！“我说。玩了一会儿，他又说：“我们到工地去玩。”我有些犹豫，建筑工地那么危险，该不该去呢？可由于它不断的催促，我就带着弟弟去了。
到了工地上，前面突然出现了一个坑，我的伙伴们的一下就跳过去了，接着叫我跳过去，我想；这么危险，还是不过去吧！可他一边笑一边叫我是一个胆小鬼，我火上来了，纵身一跳，结果把口袋里的一百块钱给掉下去了，我往下看什么也没看到，狠狠地瞪了他一眼，结果他知道后抢先一步跑了。我回到家后，被妈妈狠狠地骂了一顿。
真是倒霉，怎么交了一个这样的伙伴。
我的小伙伴三年级作文四：我的小伙伴
看！那个扎着马尾辫走在上学路上的女孩，她就是我的小伙伴。她的眉毛时而紧紧皱起，眉间形成了一个“问号”，时而舒展开来，就像一个“感叹号”，她的脸上镶嵌着一双黑宝石似的眼睛，她那樱桃小嘴说出的话，时而让人火冒三丈，抽泣不止；时而让人忍俊不禁，大小不已。她不仅长得漂亮，而且还很乐于助人。
有一次，我和她一起去郊游，路上我们走得磕磕绊绊，我一不小心摔了一跤，腿上鲜血直流。她立刻背着我去医院，可是当时刚刚下过雨，路上特别滑，医院离那里又远，但她一路背着我，到了医院，让我很感动。
你知道她是谁吗？她就是我的伙伴——胡语彤。
我的小伙伴三年级作文五：我的小伙伴
大家都有自己的小伙伴吧？我也不例外，我的小伙伴的名字叫董海啸。他长着小小的眼睛，说话极快的小嘴，长相很可爱。他每天陪我一起上学，一起放学。我喜欢我的小伙伴。
海啸对学习方面很认真。他上课很注意听讲，不溜号，不走神。有一次，老师出了一道数学题，老师问：“大家会不会算这道题呀？”大家都异口同声的说：“会！”“那谁能算出另一种算法呢？”老师说。这可没人知道，谁都不敢举手。这时，董海啸举起手来说：“老师，我会！”听了董海啸的算法，老师笑了。老师说：“董海啸真是个爱动脑筋的好孩子。”
董海啸不但学习好，品德也很优秀。有一次，我和董海啸一起坐公共汽车，汽车上当时只有两个座位，我们急忙坐了下来。不一会儿，一位老奶奶上了公共汽车，老奶奶腿脚不怎么方便，公共汽车上又没有了座位。这时董海啸对我说：“咱们给这位老奶奶让个座吧！”可是我想：谁先抢到的就是谁的，我先抢到的就是我的，为什么要让给别人坐呢？可董海啸不是这样，他助人为乐，主动给这位腿脚不方便的老奶奶让座说：“老奶奶，这个座位还是您坐吧！”老奶奶说：“不用了小朋友，还是你坐吧！”董海啸说：“老奶奶，您腿脚不方便，还是您坐吧！”老奶奶说：“谢谢你，小朋友！”董海啸说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的！”车上的人都为董海啸鼓掌。我感到骄傲，同时又觉得惭愧。骄傲的是：我很为自己感到自豪，能有这样一个小伙伴。惭愧的是：我没有像董海啸一样助人为乐。
我想以后，我一定要像董呼啸学习，将来要比他做得更好！