关于爱国英雄的作文
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《我敬佩爱国英雄吉鸿昌》。历史的风雨尽管无情，但不能冲淡人们对英雄的敬仰；岁月的河流尽管匆匆，却不能冲掉人们对英雄的怀念。的确，我们大家耳熟能详的英雄人物有无数，但我唯独不能忘记爱国英雄吉鸿昌。他那高大的革命形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举……无不令我敬佩之至。
我敬佩吉鸿昌，敬佩他拥有明辨是非，刚正不阿的气质。当时，吉鸿昌虽是国民党军长，但当他认识到共产党的正确伟大之后，便严词拒绝了蒋介石逼他攻打红军的指令，并愤然辞职到国外考察。从国外回来，他进一步认清了拯救中华民族的希望在共产党，所以又光荣地加入了中国共产党。不做任何对不起国家和人民的事情；不怕任何暴力的压迫，只要是为了党和人民的利益，纵然是泰山压顶也毫不屈服。这就是一个正直的中国人所具有的气质。是的，中国人民不就是凭着这种精神和气质，从水深火热之中挣扎出来，坚强地屹立于世界民族之林的吗？
我敬佩吉鸿昌，敬佩他坚决拥护祖国尊严的崇高的民族精神。二十世纪三十年代，中国人被一些西方人看作“劣等民族”。但吉鸿昌去国外考察胸前佩戴的那块自制的木牌上就偏偏写着“我是中国人”五个赫然醒目的大字。何等高尚的情操啊！从他的身上，我们看到了中华民族的骄傲！从他的身上我们看到了炎黄子孙那火热的爱国之心！我们每个人都应该象他那样，热爱自己的祖国，把个人的命运和祖国的命运紧紧地联系在一起，都应该懂得祖国的利益是高于一切的，只要能为祖国争光，能维护民族尊严，哪怕是粉身碎骨，也在所不惜！
我敬佩吉鸿昌，敬佩他慷慨激昂、视死如归的革命英雄气概。吉鸿昌被捕后，受尽严刑拷打，但他从不屈服。在刑场上，他更表现出一位革命者的凛然正气：“我是为抗战而死的，不能跪着挨ｑｉａｎｇ，我死也不能倒下，我要坐着！”那悲壮的场面，那震撼寰宇的言辞，多么令人肃然起敬！
这是一个中国军人的壮举，也是中国人民铮铮铁骨的光辉写照！这压不到、打不垮的精神，将永远激励着我们每一个活着的人！啊，爱国英雄吉鸿昌，我敬佩您！您的名字将代代传诵；您的事迹将永载史册；您的英灵将千古永存！
同学们，我们是跨世纪的一代，我们从小就要向英雄人物学习。保卫祖国，建设祖国，振兴祖国，我们责无旁贷，义不容辞！同学们，让我们从现在开始行动吧！你瞧，信念的桅杆已经树起，希望的风帆已经升起，让我们大家一起向着理想的霞光启航吧！
我的演讲结束了，谢谢大家！
关于爱国英雄的作文
我喜爱的爱国英雄不是别人，他是我的姥爷。
我的姥爷是一名南下干部，单位上的一把好手。听妈妈说，姥爷生前是抗美援朝的一名军人，他带领战友们穿过鸭绿江，到达朝鲜。经过艰难的反击，最后取得胜利。但姥爷并没有牺牲在朝鲜战场上，却惨死在“四人帮”手里。文化大革命时期“四人帮”找到姥爷，迫使姥爷 对他们屈服，姥爷怎肯向他们屈服？最后，姥爷被他们用砖头砸头，直至死亡。可他们还不罢休，把姥爷扔进了河里。他们走后，家人才敢把姥爷捞上来。那时，姥爷的头骨已经裂成两半了。 那情景真是惨不忍睹。
听完妈妈的讲述后，我流泪了，心里特别难受。我最尊敬的，没见过一次面的姥爷，就这样牺牲了，永远离开了我们。可是，他对祖国的一腔热忱，对恶势力不屈不挠的精神一直鼓舞着我。使我敢于面对挫折，使我更加热爱我们的国家。
作文二：《作文：爱国者，英雄也》800字英雄，这个词语在人们心中有着很高的地位。一说到英雄，大家可能就会从潜意识中想到几种人，比如古代战场上的铁血战将；在太空遨游的航天英雄；近代中国的抗日英雄，等等。而我认为他们都有一个特点——爱国。
有一颗爱国之心，就有为国家贡献自己力量的源泉。爱国者关心祖国的一举一动，如国际地位，国防高低，科技水平的发展。在祖国需要他们的时候，他们能站出来，为国献身。在国家新政策出台时，他们毫不犹豫的实行；当自然灾害席卷国土时，他们不顾自我安危，贡献最多的力量；当奥运会上升起祖国国旗时，他们会热泪满面。不管什么时候，他们的一切都属于祖国，这样的人不该被视为英雄吗？
记得，在中国抗日战争时期，有大批爱国者加入抗战队伍，出现了许多家喻户晓的抗日英雄，比如杨靖宇。 ﻩ ﻩ小 荷 作文网
杨靖宇在日军的围困中，身负重伤，啃不动树皮，只能吞下棉花充饥，就算是这样，他也不背叛祖国，决不投降，他就这样牺牲在日军的乱枪之中。在如此艰辛的环境下，正是一腔爱国之情支撑着他，英雄就应该是这样的人。在那个中国危在旦夕的时期正是像杨靖宇这样的爱国者有他们满腔的爱国热血，拯救祖国于水火之中，没有他们，中国将会怎样？他们是所有中国人心中的英雄。
诗人秋瑾在《吊吴烈士樾》中写到“暴烈拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。”这句话让我想到了许多“爱国已忘身”的英雄们。比如正处在边疆守护祖国领土的边防战士们；随时可能消失在火海中的消防战士们；不畏与恐怖势力抗争的武警部队。没有他们，祖国将会如何造乱，人们将不再安居乐业。这些爱国者是以自己的安危来换取祖国和人民的安全。作为一名中学生，我们更应该有一颗爱国之心，将国家的利益放在第一位。所谓“英雄出少年”，我们就是要从小做起，从现在做起，这才是一个真正的少年英雄。
鲁迅说过“我以我血荐轩辕”。我认为这句话是多英雄的最好定位，能用自己的鲜血换取祖国安定的人就是英雄
作文三：《爱国英雄刘胡兰作文》500字［爱国英雄刘胡兰作文］
爱国英雄刘胡兰 今天，天气晴朗，阳光明媚，我高高兴兴地拿起《刘胡兰》这本书津津有味地看起来，爱国英雄刘胡兰作文。 １９３２年１０月８日，一个暴风雨的一天，伟大的革命英雄刘胡兰就从一个贫困的家庭里诞生了。 １９４３年刘胡兰１１岁时，它加入了她们村的抗日工作，并且申请加入了中国共产党，全身心地投入到革命斗争中，尽一切所能做好坑日工作。后来，在她１５岁时，一次在转移中国共产党和群众的过程中，不幸被敌人的阎军逮捕了，同时还抓到了她们村的几个农民，敌人逼问她：“还有哪些共产党员，仍然给共产党员办过些什么事”，她咬紧牙关，装做什么都不知道，敌人逼她没法子，只好用卑鄙的手须折磨她，可是刘胡兰她还是没把军情告诉敌人，敌人只好把她给杀了，刘胡兰就这样英勇的壮烈牺牲了，小学六年级作文《爱国英雄刘胡兰作文》。 ◆分享好文◆ 中国人民伟大领袖毛主席，曾经用这样的话纪念刘胡兰：“生的伟大，死的光荣！” 我看完《刘胡兰》这本书后，被她这种在敌人面前英勇不屈、不折不扣的斗争精神深深吸引了。我在想：我们今天的美好生活，都是无数的革命烈士们用鲜血换来的今天，所以等我长大以后一定要当一名中国共产党员，热爱我们的国家，为我们国家的昌盛英勇奋斗，为人民的幸福而默默奉献。 爱国英雄刘胡兰作文４５０字
作文四：《爱国英雄刘胡兰作文|爱国英雄刘胡兰作文1000字-查字典作文网》1100字今天，我终于把《刘胡兰》这本书看完了，看完了之后，我对于这个爱国英雄有一种深深的崇拜感，她真的是一个名符其实的爱国英雄啊。
刘胡兰生在一户普普通通的农家，家里人勤俭过日子，但这个平凡的家庭却铸造出了刘胡兰不平凡的一生。
胡兰想上学，但她那重男轻女的奶奶却是一千个不答应，一万个不赞成，好在后来村公所下了通知，所有适龄儿童都要上学，胡兰总算如了愿。
可好景不长，１９４０年以后，阎锡山暗中与日寇勾结，这样一来，日寇就抽出大批兵力向抗日根据地蚕食，同时实行“强化治安”。云周西村的环境一下子就变坏了，日军、伪军、汉奸、狗腿子，经常到村里清查户口，危害百姓，胡兰不能上学了只好在家里和奶奶学纺线，学做针线活儿。
刘胡兰以为抗日政权没有了，只能当亡国奴了，后来她才知道，抗日组织名义上没有了，实际上都转入了地下，她的好友金香、玉莲的家就是他们的落脚点，胡兰常到金香、玉莲家，日子久了，就和干部们熟悉了，经常听到他们说一些抗日的道理，于是她对抗战胜利也充满了信心，对共产党闹革命也有了一些认识。从他们口中还听到一些根据地军民不怕死，和敌人英勇战斗的动人事迹。
后来，胡兰不顾家人的阻挡，和金香、玉莲一起上了妇女训练学习班，取得了抗日干部的信任和肯定，当上了妇女干部。
在接下来的“纺棉花”和“做军鞋”的故事中，突出了胡兰热心、聪明、一丝不苟的好品质，同时，有一位骄傲自满的干部——石五则也浮出了水面。
紧接着，一大群的抗日伤兵来到村子里，其中有一个王连长，长了一身疥，胡兰不怕闲言碎语，隔三几天就去帮他洗衣服、抹药膏、烤疥疮。
日子一天天过去了，经过生死逃亡、斗争，胡兰不幸落入了敌人的魔掌里，卑鄙的日本人和狗汉奸，举行一场恐怖的“自白转生”就是逼迫共产党战士交待知道的一切，否则就会被乱棍打死，不管敌人怎么严刑逼供，胡兰就是什么也不说，仗势欺人的汉奸没办法了，只好杀鸡给猴看，把为抗日立下汗马功劳的石三槐和石六儿杀了，见胡兰还是不肯就范，就又杀了一些陈照德区长的亲属，而这一切的一切，都是因为那个以前勤劳的石五则！没错，他背叛了共产党，背叛了把他养育大的共产党！
敌人一把把胡兰推到了沾满烈士鲜血的铡刀上，还顺手抓了一把草扔到她脸上，问她到底投不投降，胡兰甩掉脸上的草，用大眼睛瞪着敌人，嘴角浮起一丝冷笑，敌人被激怒了，铡刀落下来了，鲜血像火山喷出来的岩浆，直冲云霄……
鲜血像一朵朵鲜红的小花，溅落到四方……
刘胡兰同志为新中国贡献了自己的青春年华，光荣牺牲了！
读到这里，我的心碎了，一位多么伟大的姑娘，为了祖国贡献出自己年轻的生命！
我看完《刘胡兰》这本书后，被她这种在敌人面前英勇不屈、不折不扣的斗争精神深深吸引了。这就是我们的爱国英雄刘胡兰。其实这样的爱国英雄还有很多，是他们用鲜血换来了我们现在的幸福生活，我们应该珍惜我们现在的生活，好好学习，将来为祖国的发展做出贡献。
作文五：《我崇拜的一位爱国英雄作文》500字邓世昌，一个是沉睡了千年的大地骤然苏醒的名字，他用自己的鲜血，谱写着一曲壮丽而伟大的生命之歌！
１８９４年的９月，那是一个令多数人都难以忘怀的日子．日本的战船驶入中国的境内进行挑衅，北洋海军迅速出击，同日本的战舰交战．邓世昌指挥＂致远＂号战舰奋勇作战，然而，在日舰的重重围攻下，＇致远＂号战舰燃起了熊熊大火，在这千钧一发之际，邓世昌毅然地选择了与敌军同归于尽，命丧黄泉．邓世昌壮烈地牺牲了，无怨无悔地走了，他沉没于波涛之中，将自己宝贵的生命无私的献给了祖国！
不知在当时，邓世昌得拥有多大的勇气，视死如归，为国捐躯；不知现在，是否还有人肯像他一样拥有至高无上的爱国胸怀．现在，时代改变了，人的思想也在跟着转变了．有人刚正不阿．同样．也有人卑鄙无耻，因为一时的利欲熏心而陷他人与不义．尽管他们得到了物质上的满足．在内心却身受耻辱，丧失了良心．
邓世昌，一位令我倍受崇敬的爱国英雄，虽然，黄海海战夺走了他的生命，却使他的名字与精神永远的沉淀在了人们的心中．他那份坚定无悔的信念，那舰在人在，舰亡人亡的英雄气概，深深烧灼着我的心，让我不禁肃然起敬．作为新时代的青少年儿童，我们也许不需要奔赴战场，但我们仍要有邓世昌的精神，让这种精神代代相传，让祖国的明天更加美好！
作文六：《爱国的英雄》600字爱国的英雄
爱国是一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。
爱国英雄杨靖宇：杨靖宇２１岁参加革命，１９４０初，他被日军围困，身负重伤，日军劝降不成，便放乱枪，年仅３５岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
爱国大数学家罗华庚：罗华庚在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。１９５０年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
爱国工程师詹天佑：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。只用了４年时间就修成了外国人计划需７年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。
爱国英雄郑成功：早在１６２４年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。１６６１年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船３５０多艘，将士２５０００多人，包围了台湾，经过９个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。
古今中外，有多少爱国英雄为了祖国献出了自己的生命；为了祖国，，连自己的家人也付出了生命。他们是英雄，他们是我们的救世主，我们向他们致敬。
作文七：《爱国小英雄》1500字《爱国小英雄》教学案例
本课的教学不仅具有一定的难度，而且很难达到教育的针对性和实效性。怎样才能使本科的教学达到预定的教育目的，使他们能理解小英雄们的做法呢？对此，我采取了如下的教学措施：
１、课前充分占有资料。课前，给予学生充分的时间搜集爱国小英雄的故事，并有效利用班队会时间为学生播放《鸡毛信》、《闪闪的红星》、《英雄小八路》等爱国小英雄的故事影片，使学生对什么是爱国小英雄有一个初步理解与认识。
２、课中主动参与和探究。在教学过程中，学生始终是学习过程的主体，要让学生充分发挥他们的主体作用。在导入环节中，我首先为学生播放“歌唱二小放牛郎”的音乐动画，学生边看画面边听歌曲，很快便被画面中的内容所感染。画面生动的讲述了英雄王二小为救乡亲们机智勇敢地放倒消息树，将敌人带进我们的埋伏圈，而自己光荣牺牲的故事。当看到画面中乡亲们含泪的场面时，学生们也眼含泪花……为教材中简单的音乐赋予了生动的画面，从而有效激发了学生的爱国情感。
紧接着教师以召开“爱国小英雄故事发布会”为形式，请同学们自己来讲述自己搜集到的爱国小英雄的故事。这时，同学们的兴致可高了，有的把爸爸妈妈小时看过的小人书拿来边讲边为大家展示；有的特意买来爱国小英雄的书籍；有的把自己在网上找到的小英雄的故事生动的讲给大家听；有的将自己找到的小英雄的照片、图片拿来；还有的小组用小话剧的形式把小英雄的故事展示给大家看。顿时，课堂上气氛异常热烈，同学们纷纷被爱国小英雄们的事迹所感动。二３班的李昊同学在看过《鸡毛信》的影片后，还课下搜集，在课上为大家介绍“鸡毛信”的含义，并亲自动手制作了一封鸡毛信展示给大家看；朱浩萱同学看过《闪闪的红星》后立志要向潘冬子学习，还找来真正
的红五星……课堂上，每一名同学都参与到其中，学生参与地热情高，兴趣浓。
但是，孩子们毕竟生活在２１世纪的今天，小英雄们的真实事迹与他们还有一定距离，要使他们真正理解还有些困难。于是，教师充分发挥社区有效资源，请来了曾经就是抗日儿童团团员，后当过八路军的７０多岁的段爷爷为同学们讲述自己的亲身经历，再一次将学生的情感激发了出来。当段爷爷讲到“当年参军的５２个人，只剩下我一个”时，段爷爷哭了，同学们也被感动了。此时，老师提问：“听了这么多爱国小英雄的故事，又听了段爷爷的讲述，你哪点最受感动？你最想对段爷爷说什么？”学生们有的深情地问：“爷爷，您现在感到寂寞吗？”有的发自肺腑的称颂道“爷爷，您真了不起”、“您真光荣！”，更有的把自己胸前的红领巾解下来献给段爷爷……学生对小英雄们的热爱之情尤然而生、发自肺腑。
３、课后的延伸：我们生活在和平年代，不可能像那些小英雄一样去站岗放哨，那么生活在新时代的我们该怎么做呢？此时，段爷爷对同学们提出了要求：我们应该学习小英雄们爱祖国、爱人民，不怕流血牺牲的精神。珍惜今天幸福的生活，好好学习，长大做对祖国、对人民有用的人。
接着，老师将话锋一转：“段爷爷这么大岁数仍关心国家的国防建设，关心解放军叔叔的生活，他就住在部队大院，与新时代保卫祖国的英雄们住在一起，你们想对新时期的英雄们说些什么？我们可以写在彩色的心型的心意卡上。”伴着舒缓轻柔的音乐，学生们深情的写道：“解放军叔叔，您们辛苦了！”“我长大了也要当解放军……”伴着《闪闪的红星》这首歌，学生们走出教室这个小课堂，但带着问题与思考，学生又走进了社会这个大课堂。“为什么我们的国家会遭到侵略？日本人到我们的国家来干什么？……”这些困扰同学们的问题在课后又成了大家讨论的焦点。但有一点是肯定的，同学们对小英雄们崇敬的感情是真挚的。同学们学习的劲头比以前更足了。
可见，课堂教学的针对性、实效性在于教师教学环节的把握、教学方式的选择以及教学方法的更新与大胆实践。有效的拓展教学空间，更能有效发挥学生的积极性、主动性，有效提升课堂教学的实效性。
作文八：《爱国小英雄》1500字爱国小英雄
－
教学目标
认知：
１．知道王朴的故事。
２．知道王朴是为祖国、为人民而英勇献身的。
情感：
敬佩，愿意向学习热爱祖国、热爱人民的精神。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“热爱祖国”德目中的“知道的故事，并愿意向他们学习”是爱祖国教育中的一项内容，要求编写的。
本课课文写的是王朴的故事这是一个真实的故事，情节感人，便于学生接受，利于落实教学目标 。
本课共设五个栏目：
“听一听”栏目，设在课文前面，作为新课的导入 ，要求通过听歌回答问题，使学生很快进入到要向学习的情境中来。
“想一想”栏目，提出一个问题，这个问题是帮助学生理解课文含义，对小英雄王朴爱国精神、英勇不屈精神进行总结。
“讲一讲”栏目，通大家讲的故事，进一步落实教学目标 中“知道的故事”这一要点，利于激发学生向小英雄学习的情感。
“说一说”栏目，提出“我们应该向们学习什么？”在回答这个问题时，不是说向某一位小英雄学习什么，而是向们学习什么，学习他们共有的爱祖国、爱 人民、英勇不屈等精神，也是为更好地落实教学目标 。
“活动”栏目的设立，意在引导学生了解更多的的故事。激发学生敬佩英雄的情感。
教法建议：
的故事，对于今天小学二年级学生来说，生活年代距今较远，对时代背景的了解也比较少。因此，学生对此课得教育内容比较难理解，课上教师可以用歌曲录音感染学生。
教学设计示例
第十二课
教学目标 ：
认知：
１．知道王朴的故事。
２．知道王朴是为祖国、为人民而英勇献身的。
情感：
敬佩，愿意向学习热爱祖国、热爱人民的精神。
教学重点：
知道的故事，并愿意向他们学习。
教学难点 ：
敬佩，愿意向学习热爱祖国、热爱人民的精神。
教育过程：
一、 听歌曲，导入 新课
１．听歌曲：《歌唱二小放牛郎》下载。
２．教师提问：
这首歌歌唱的是谁？人们为什么要歌唱他？
３．小结：
在五六十年前，日本侵略军在我们中国的国土上烧、杀、抢、略无恶不作。全国人民都来抗日，为了支持抗日许多孩子组织了抗日儿童团，在抗日的过程中，涌现出，王二小就是其中的一个。
二、 学习课文，激发感情
１．小组学习课文。
２．教师出示讨论题：
（１）王朴带领的抗日儿童团做了哪些支持抗日的事？
（２）小英雄王朴热爱祖国、英勇不屈的精神表现在哪些地方？
３．小组选代表汇报，其他同学补充。
４．教师小结：
王朴为了保守八路军的机密，勇敢地面对日本侵略者，最后，献出了自己宝贵的生命。
５．教师提问：
王朴牺牲后，人们是如何纪念他的？
６．学生看课文中的内容回答问题。
７．教师小结：
王朴的爱国行动令人敬佩，人民永远不会忘记他，他的爱国精神被世代传颂，歌唱王朴的歌曲一直传唱至今。
三、 指导练习，进一步激情
１．请学生讲一讲：（课前要让学生问问家长。）
请把你知道的爱国小故事讲给大家听。
２．请学生浏览网页
网页内容：的故事
内容表现的形式：文字、图像、影片等
３．请学生说一说：
小学生应该向学习什么？
板书：学习英雄的爱国精神
四、 全课总结
今天我们了解了很多在抗日战争年代为国牺牲的小英雄的事迹，深深地被他们的事迹所打动，大家都愿意向英雄学习 。现在是和平时期，我们向英雄学习最好的行动就是努力学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演，当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。
板书：现在努力学习 长大建设祖国
板书设计 ：
探究活动
活动名称：“爱国英雄知多少”主题队会
活动过程 ：
１．师生共同制定“爱国英雄知多少”主题队会计划。
２．师生共同查找的故事、歌曲。
３．队会分小队展示本小队了解的资料。
４．教师进行活动总结。
５．师生共同将找到的资料办一期小报或板报。
作文九：《爱国小英雄》400字前几天杨老师带领我们读了《小英雄雨来》这本书，读完后我深受感触。
本文作者是管桦，原名鲍仕普，１９４０年参加革命工作。这本书主要讲了雨来的爱国之心，小英雄雨来的爱国之心让我很感动，书中这样写“雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子闯在炕沿上。鬼子打累了，雨来还是咬着牙说没看见”。读了这一段我仿佛看见了雨来热爱祖国，痛恨日本鬼子的情形，他为了保护游击队员，宁愿自己挨打挨骂，也决不向鬼子屈服，为了保护李大叔的安全自己的安危又算得了什么呢？
虽然雨来受到这样的磨难，但他毫不畏惧，他利用游泳技术高的特点机智地逃过了鬼子的枪口。
读了这本书我还想到了我在生活上应该向小雨来学习的地方，在一些难题面前我总爱选择躲避或放弃，我应该像小雨来一样用自己的特长和智慧克服困难，达到自己的目标。
我在不想学习的时候，想到小雨来为了学好知识用红布包书皮的事情，我就会打起精神好好学习。
其实我还有很多地方应该向小雨来学习，我一定要改正。
我觉得这本书不仅讲了雨来勇敢的精神，还告诉了我们一个道理：做事一定不要害怕困难，要坚持坚持再坚持！
作文十：《爱国英雄谱》300字爱国英雄谱
作者：戚其章 出版日期：１９９３ 页数：１６３ 关键词：近代史 中国 通俗读物 戚其章 分类： 历史、地理 ＞总论
在线阅读爱国英雄谱
内容提要
本书介绍了关天培、邓世昌、丁汝昌、刘永福等２５位清朝爱国英雄的事迹。
显示全部目录 章节目录
目 录
一、林则徐粤海抗英
二、关天培血溅虎门
三、定海三总兵
――葛云飞、王锡朋和郑国鸿
四、陈化成阵亡吴淞
五、左宗棠收复新疆
六、马江壮歌
七、刘铭传抗法保台
八、冯子材镇南关大败法兵
九、丰岛海面的炮声
――济远舰勇战日本先锋舰
十、高善继与高升号拒降
十一、安城渡伏击日兵
――武备学生四英烈
十二、船桥里挫敌
――马玉？、卫汝贵同战强虏
十三、左宝贵血洒平壤城
十四、邓世昌怒沉黄海
十五、林永升黄海捐躯
十七、徐邦道奋战金旅
十九、血诚忠勇百战身
二十、丁汝昌孤岛尽节
二十二、吴彭年喋血彰化
二十四、聂士成血染八里台