《美妙夏日最喜蝉鸣》阅读原文：
①在成长的岁月里感受着人间冷暖，四季轮回。一年之中我偏爱夏日，因为在这个生机繁茂，热闹的时节里可以自由自在地倾听美妙的蝉鸣。我也一直认为蝉是一种颇有恒心和毅力的昆虫，而对于炎炎夏日里的蝉鸣来说更是一种对生命的热情歌唱。
②它们似乎是想要吵醒乡村的耳朵，告知人们自己转瞬即逝的青春和生命。夏日，明丽、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一颗在暖阳下都饱满晶莹，似璀璨夺目的珍珠，闪现着彩色的银光，安详地睡在绿叶上。听！不知是谁的一声清脆的悠长低吟，拉开了又一天忙碌演唱的序幕！在阳光细细碎碎铺满的枝头上，一蝉鸣，百家争鸣！恰风和日丽，杨柳依依，每位歌者当之无愧都是天籁之声！
③ 每至午后，日影移走，蝉总会朝着最亮最热的方向唱得更欢喜了。美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐，自己也常常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转。听者时而感觉欢快舒心，时而伤感愁闷，时而又令人斗志昂扬！
④渐渐地日薄西山了，黄昏已至，暮色加浓，听这可爱的精灵还在晚风里低吟浅唱，突然想到了一句诗“倚仗柴门外，临风听暮蝉”。身临雅静，深幽，的确令人感触颇多。这时的声音忽远忽近，忽有忽无，忽小忽大，虽然少了原有的嘹亮激越，但比亮丽的早晨更添了几分玄妙与诗意。
⑤你或许会问，为何我对它情有独钟，缘于一段我最爱的节目《人与自然》的视频：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉一生的写照。”蝉的一生是艰难的历程，它们生命极其短暂，但它们珍爱自己的生命，虽短暂却从不悲伤，为了短短一个月的幸福时光，它们需要在暗无天日的底下压抑几年，等到破土而出，它们尽力、尽情地高歌着，酣畅淋漓地体现生命存在的价值，以火热、孜孜不倦的生活热情将自己微小的生命完美地转化成一曲壮美的千古绝唱，同时也把自己献给了美妙夏日。每每想到这，我也总为这种甘于寂寞，锲而不舍，热爱生命的态度而感动，心生敬爱。
⑥正如泰格尔所说的，生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美，它完全拥有了生命里的这两种别样的美丽。秋叶离开了枝头，就像生命告别了人世，但它们卑微的躯体后面却隐藏着清晰而丰富的脉络，那些曾经奔腾着对生命最真的热爱的鲜明的血液！
《美妙夏日最喜蝉鸣》阅读试题：
１．这篇散文运用 手法，通过描写 、 、 三个时段的蝉鸣，抒发了作者对蝉的喜爱与赞美之情。（４分）
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２．文章第②段画线句子是什么描写？说说这样写的作用。（４分）
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３．第③段运用了哪些修辞手法？试选择其中一种手法简析它的表达效果。（５分）
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４．第⑤段画线句子在文中有何作用？试简要指出该句与上下文的关系。（４分）
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５．文章结尾引用了泰戈尔的话：“生如夏花一样灿烂，死如秋叶一样静美……”作者引用的意图是什么？请联系最后一段谈谈你的理解。（５分）
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《美妙夏日最喜蝉鸣》阅读答案：
１． 托物言志（借抒情）；清晨，午后，黄昏。 （共４分，每点１分）
２． 景物（自然环境）描写；（１分）形象生动地写出了夏日清晨露珠的晶莹、美丽、安详的特点，表达了作者对夏日清晨的喜爱之情，（１分）烘托了蝉声的优美。（２分）（共４分）
３． 拟人、比喻、排比。（３分）例：拟人：形象地写出了蝉热爱阳光、享受阳光的特点和形象；比喻：生动形象地写出了蝉引吭高歌、场面壮观的特点；排比：句式整齐，富有表现力，表达了作者对蝉声的喜爱之情。（２分） （共５分，修辞方法每点１分。分析２分）
４．承上启下（２分）。它一方面承接上文，表明自己对蝉的喜爱之情；一方面引起下文，写对蝉心生敬爱的原因。（２分，一点１分，意思对即可）
５．引用泰戈尔的这句话：①形象地概括了蝉一生的特征和品质；②抒发了对蝉热爱生命精神和赞美之情；③揭示了文章主旨；④增添了文采。（５分，每点１分，语言表达１分）
《莫干山的蝉鸣》阅读原文：
到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起
来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了，漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
《莫干山的蝉鸣》阅读题目：
（１）联系上下文，解释加粗字的意思。
寂静（ ）充盈（ ）颇有（ ）
（２）找出第２自然段中的三对反义词。
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（３）是什么现象引起我对莫干山蝉鸣声的注意？（用短文中的句子回答） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）短文是怎样描写蝉鸣声的五花八门的？（用短文中的句子回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《莫干山的蝉鸣》阅读答案：
（１）安静，满，很；
（２）一成不变——五花八门，平淡乏味——饶有兴趣，起——伏；
（３）第２自然段１、２、３句
（４）第２自然段５、６句
作文二：《蝉鸣阅读答案》900字考验一下自己对文章的赏析与理解。
蝉 鸣
我家屋后有株高大粗壮的皂荚树，盛夏时，飞来许多蝉儿，躲进浓阴之中，发出阵阵鸣响。
蝉鸣很有规律。第一声蝉鸣总由一只蝉开始，很像交响乐的前奏曲，幽远、清晰。紧接着大批的蝉儿一齐鸣叫，“叽－叽－”的声音汇成气势磅礴的交响曲，霎时间占据了整个世界，为夏天满目葱绿的环境配上充满激情的音乐，声画同步，真正的夏天在这里。三五分钟以后，蝉鸣由强到弱，最后完全终止，像乐队指挥落下指挥棒，世界沉寂了，阳光晃荡，热风徐徐，真正的夏天也在这里。经过几分钟休息，领头的蝉又一声高唱，千军万马又附和开来，如海潮，潮涨潮落，周而复始，从清晨一直要演唱到傍晚。
清晨的蝉鸣孤单而悠长，和声少，形不成大潮。中午，骄阳如火，酷热难当，蝉鸣便显得急躁，庞大，有点刺耳。当人们热得大汗淋漓时，蝉鸣便显得有些疯狂了。只只蝉儿像对天呐喊、抗议，其声势好像要把夏天翻过来。经过无数次翻腾，傍晚的蝉鸣疲倦了，有气无力的，像一个小孩拉着大风箱，勉强几下便拉不动了。闷热难耐的夜晚，总有几只余勇未尽的蝉在叫，一阵阵低沉的鸣叫在深更半夜，像在演奏舒缓、忧伤的“小夜曲”。夜，更神秘了。
１．给加粗字注音。
前奏曲（ ） 勉强（ ）
２．写出下列各词的反义词。
低沉（ ） 忧伤（ ） 清晰（ ）
３．用“——”画出文中打比方的句子。
４．文中第二自然段的中心句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．按短文内容填空。
文章写蝉鸣，把开始的蝉鸣比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；紧接着，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；三五分钟后，蝉鸣由＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿，最后＿＿＿＿＿＿＿＿。如此周而复始。文中第三段写蝉鸣，分作四个阶段：清晨的蝉鸣＿＿＿＿＿＿＿＿，中午的蝉鸣＿＿＿＿＿＿＿＿，傍晚的蝉鸣＿＿＿＿＿＿＿＿，到了夜晚，＿＿＿＿＿＿＿＿。
阅读答案：
答案：
解析：
４．蝉鸣很有规律
５．交响乐的前奏曲
大批的蝉儿一齐鸣叫，“叽－叽－”的声音汇成气势磅礴的交响曲
强
弱
完全终止
孤单悠长，和声少
急躁，庞大，有点刺耳
有气无力
低沉的鸣叫
作文三：《远去的蝉鸣阅读答案》2200字阅读下面的文字，完成后面题。
远去的蝉鸣
（１）炎热的夏日午后，蝉振动着它的薄薄的羽翼，像是在弹奏一曲动人的乡村音乐，琴音从树林里发出，像长了翅膀一样，旋即传遍村庄里的每一个角落。古井边的林子里，也有蝉的鸣叫声，从村庄到庄稼地，到处都是蝉的声音，这悠长而渺远的声音，竟是发自微小的蝉，这着实让我吃惊，让我感动。
（２）多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意，它就像我童年飘飞的梦影，在我记忆的数据库里一幕幕地回放，声音一浪高过一浪。那时候的乡村，天蓝水清，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些一天到晚都在聒噪的蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶于那些蝉们的执着、坚忍。许多时候，乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来，我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那撩人心扉的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意的放大，而城市的蝉鸣是微弱的，那声音甚至带着几分的虚假，虚假的蝉声怎么会引起我们心灵的共鸣呢？
（３）小时候，村庄里的蝉多得数不胜数。初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们身上嫩白嫩白的，从深深的地下钻了出来。那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常的孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树做为它们的依托，过了一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常的不容易，每一次的蜕变应该是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。我们古代三十六计之一的“金蝉脱壳”，大概说明的是蝉会用一种假象来迷惑人的，殊不知，蝉是没有那么高的智商的，甚至没有一点自己的思想，它之所以脱去躯壳完全是生命过程中的一次痛苦蜕变，这本不足为奇，只是人们对它的认知还停留在一种表象上。
（４）我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的《早蝉》：“六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。”“六月初七日”，时令应该是在初夏吧，初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了，所以，白居易把这首诗命名为《早蝉》不无道理。当然，古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易，多情的诗人们早已把蝉鸣美化到了一种高度，而今我循着它们思想的足迹，在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣，这多少有些东施效颦的嫌疑。
（５）一个夏日的午后，我走进一座寂寥的山林，偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑，只有花香鸟语，溪水叮咚，像是在诉说着这个热情夏天的静态之美，而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响，就像大山拟就的宣言，气壮山河，激越豪迈。我听着鸟鸣、蝉鸣，感受着自然的天籁之音，心中的红尘物欲正被这种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”的意境所净化。
（６）而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也听不到蝉在枝头歌唱，村庄的水塘里干涸见底，没有了蛙鸣，过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空，废旧的村庄里也很少看到飞鸟的翅膀，许多村民住进了钢筋和水泥结构的楼房里，他们远离了村庄和树木，远离了曾经生活过的多情的土地，过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来，加之化肥、农药的滥施滥用，乡村许多曾经美好的物种正在消逝，人们很难再听到那飘渺在村庄的蝉鸣了。
（７）一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。
１．文章第四段在文中有什么作用？请简要分析。（４分）
２．结合全文内容，概括乡村蝉声的特点。（５分）
３．作者在文章最后说：“一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（６分）
阅读答案：
【答案】
１．①说明蝉鸣也是诗人的钟情之物，它在诗词中为诗人所赞美；②引出下文“我”对蝉声的寻觅和“打捞”。
２．①悠长而渺远；②充满生机，不虚假，撩人心扉；③激越豪迈，能净化人的心灵。（答对１点２分；２点４分；３点满分）
３．一个村庄失去了树木，蝉没有了鸣唱的地方，这是蝉的悲哀，也是村庄的悲哀。（１分）作者在为乡村很难听到蝉鸣而伤感，（２分）更为人们乱砍滥伐，污染环境，让蝉等物种失去栖身之所而痛心，人类的行为最终会影响自己的生存，这又是人类的悲哀（２分）。这句话深化了文章主旨，发人深省。（１分）
【解析】
１．
试题分析：此类考查文段在文章作用的试题，一般可以从内容和结构两个方面作答。从内容上看，第四段主要写白居易等诗人把蝉声写入了自己的诗歌中，并将其美化到一定高度，由此可见他们是非常喜欢蝉声的；从结构上来看，此段引出了下文“我”对蝉声的寻觅和“打捞”。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合Ｃ
２．
试题分析：这是形象变形题，对物象进行分析概括，解答本题需要找准答题区间，然后进行概括。本题的答题区间主要在第一、二、五段，从中找出关于蝉声的描写，或摘取关键词。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价Ｄ
３．
试题分析：解答此类题目，需要先理解句子的表层含义，然后再挖掘其深意。这篇文章主要写的是因为人们破坏环境，蝉失去了栖身之所，作者为再也听不到乡村蝉鸣而伤感。所以回答时既要结合文章主旨，又要适当联系现实，根据自己对现实生活的感悟和理解来组织答案。
考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价Ｄ、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究Ｆ
作文四：《莫干山的蝉鸣阅读答案》700字阅读短文，回答问题。
莫干山的蝉鸣
到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了，漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
（１）联系上下文，解释加粗字的意思。
寂静（ ）
充盈（ ）
颇有（ ）
（２）找出第２自然段中的三对反义词。
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（３）是什么现象引起我对莫干山蝉鸣声的注意？（用短文中的句子回答）
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（４）短文是怎样描写蝉鸣声的五花八门的？（用短文中的句子回答）
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阅读答案：
答案：
解析：
（１）安静，满，很；
（２）一成不变——五花八门，平淡乏味——饶有兴趣，起——伏；
（３）第２自然段１、２、３句；
（４）第２自然段５、６句。
作文五：《夏日的蝉鸣》400字夏天到了，久违了夏日的蝉鸣。街道上，公园里．．．不可能没有一个地方没有它的声影。
在去年夏天，我在草丛里抓到了一只从树上掉落的蝉，他的翅膀并没有像我想象中的晶莹剔透，而是脏兮兮的看着这恶心，全身黑黑的。我想应该是在他放声高歌的时候一阵强风把它吹掉了，真可怜！翅膀还短了一小截，这样一定很疼吧。
也许我应该为它做些什么。于是我把它带回了家，弟弟见了他高兴得直扑上来，用手戳着这只小蝉的头部。我是知道的，我弟弟对小蝉是具有相当大的杀伤力，我的第一反应就是“把小蝉藏到安全的地方，越快越好！”于是我将它装进了一个有许多小孔的盒子里。
知知，每一次放学回家我干的第一件事就是看小蝉。
而且天天如此！
瞧！这是一只多么可爱的蝉啊！它现在正在一根小小的树根上叫呢！知知知知知知知知知．．．．．．．．．．．．．．．
可是，很快夏天就要结束了，小蝉的生命也快接近夕阳下落的地步了，我很不舍得。真希望它能在生命的最后一刻，能感到开心。
直到今年，我听到那一声声蝉鸣就回想起那只被我救过的蝉。
作文六：《夏日听蝉鸣》2000字如果说冬的静谧是一幅幅适合欣赏的画，那么夏日似乎该是听觉的盛宴。
蝉鸣是夏日的基调和永远的伴奏，就那样时起时伏的一根嗓子拉扯到底的在高处鸣叫着，即使我强迫自己的心去微笑的聆听，最终心还是被那持续的蝉鸣声拉扯到了一种无法忍受的极限，一种有人用小铁片持续刮划着玻璃的感受，一种心被变成了布片撕扯不断的感觉。
我会在忍无可忍的起身关闭门窗的瞬间，在心底反思自我的残忍，毕竟我是知道蝉的艰难“四年的地下黑暗的艰辛，才换来这一个月阳光下的歌唱”，为什么我就不能听出这歌唱的美好，将此做为这个夏日喧闹盛宴的最美的音符。
作为听众，聆听蝉声是一种艺术的享受，丝毫不逊色于听一场大型音乐会。字字肺腑，句句铿锵。有时如高山流水，恍若置身于静谧的湖面，观扁舟轻扬，让人忘却忧虑；有时又如四面楚歌，千军万马呼啸而来，震撼着沉闷委靡的心绪；蓦然间又转变为孔雀东南飞，喁喁情语缠绵悱恻，诉说着天涯尽处的惆怅……等你回过神来，蝉声早已戛然而止，徒留几分由衷的赞叹。
晨间听蝉，蝉声幽长，如浅斟低唱。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远即近，又似有似无。一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄清起来，有一种“何处惹尘埃”的了悟。
午后听蝉，如战马长鸣，想其悲壮。蝉组成了多声部合唱，以优美的音色，明朗的节奏，吟诵着一首首交响诗。诗中自有其生命的情调，自有性格的旷达。当他们不约而同的收住声音时，他们的胸臆之中，似乎有许多悲壮的故事向天空诉说。听蝉最好的时间当然是在午后，所有的生命都略感困倦之时，它们却精神抖擞，在大自然中无拘无束发挥着它们的才能。不知是哪一只蝉率先登场，发出一阵洪亮的高音，接着追随者们纷纷引吭。它们绝不收敛自己，敞开胸怀使尽浑身力气，奉献出最美的音色。它们的歌声听似杂乱无章，合唱更需要技巧与配合，但它们清楚彼此的节奏，衔接得如此美妙。
黄昏听蝉，想其淡定从容。一个蝉起了音，接着声音就纷纷出了笼。时而如行云流水，甜美温柔，那该是情歌吧，总是一句三叠，像是诉不尽的缠绵；时而如波涛骇浪，拍打着听着心地沉淀的情绪，宛如狂浪淘沙般掠走了你紧紧扯在手中的轻愁；时而如掷地如石，而后寂寂寥廖成了断简残篇，徒留给人一些怅惘，一些感伤。何尝不是生命之歌？
风静树止，灼热令人困顿烦躁，我多么渴望有一丝清凉能够浸润久已干涸的心际。我推开那一扇包裹在林阴下的窗户，透过树叶的缝隙，阳光依然那么炙热。蝉声似乎把几缕凉风也招惹了来，拨动得树叶“刷刷”作响。风成为了蝉的伴奏者，抑扬顿挫，把蝉声送到更远的地方。我浮躁的心态霎时冷静下来，屏声静气地听着，它们是一群天才的音乐家，每调节一下音符，我的心也跟着莫名地抖动，思绪像舞蹈一般，我不禁想起了过去读过的那些关于“蝉”的诗句。
蝉作为一个生命物象，从诗骚始就出现于文人的笔下，这蝉声自此一直绵延不绝。蝉由一种单纯的物象演变成为艺术象征符号，而古诗文中的蝉和蝉声则是耐人寻味的艺术意象——诗人们借助于蝉和蝉声来寄托自己的思想感情，使之成为具有深情浓意的意象。蝉在唐诗中有各种不同的意象特征，有的象征高洁，有的代言悲秋，有的触发哀时伤逝，有的自喻迍邅命运。诗人借助这只小小的鸣虫或表达高尚的品行，或抒发满腔的悲愤，或感慨迍邅的命运。有的娱情，有的伤逝，有的见志，有的抒愤。虞世南更有一首咏蝉名作：“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”句句写蝉，句句又是在写人。句句写的是蝉的形体、声音和习性，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。咏蝉包含着虞世南的为人为官之道。李商隐的《蝉》正是以蝉自况，借蝉栖高枝、饮清露喻己志高洁、行清廉，蝉的“徒劳费声”和“碧树无情”喻宦海险恶、世道无情，诗人官卑禄薄、梗泛飘泊、孤寂无援、悲愤无告的人生境遇在这一蝉一我、亦蝉亦我的短短４０字中表现得淋漓尽致。一生穷愁潦倒的贾岛，以病蝉自况，这是他才高命蹇的喟叹，病蝉的“折翼”、“酸吟”喻仕途的坎坷、生活的穷酸，尽管贫贱，仍能不以俗厚而自薄，不坠污浊而自清。一个奔波辗转、潦倒淹蹇的穷酸书生相跃然纸上。
其中我喜欢的当数骆宾王《在狱咏蝉》诗：“西陆蝉声唱，南冠客思侵。不堪玄鬓影来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”咏蝉从外形及周围的环境写起，紧紧围绕着蝉“羽弱”、“声微”的特点来写。而这两个特点，正好反映了诗人当时有志难申、求助无力的处境。诗中作者以蝉的清白高洁自喻，而风、露则是奸佞小人的象征。蝉声鸣叫“知了……知了……”，它唱着对生命的彻悟，恹恹欲睡的人们不明此理，才会莫名其妙地增添一种烦躁。所谓坚韧不拔，知了不知，但人有知，所以就有了一句“天地有大美而不言”。人世间可以忽略的东西太多了，可以发现的东西也太多了，因而，突然的发现就会让人兴奋感动和自省。蝉仅仅为了短暂的歌唱，忍耐着无尽的痛苦，人呢？此中韵味，只有细细聆听……
不过，听蝉鸣有人烦、有人喜。文人多以蝉入诗，成为一景美。但在孩子眼里，捕蝉是一种乐趣，吃烤蝉是一种美味；在植物学家眼里，却是害虫一个。仁者见仁，智者见智罢了。
作文七：《留得青山听蝉鸣阅读答案》1500字阅读下面的文章，回答问题。
留得青山听蝉鸣
林鸣岗
夏日的每天凌晨，一阵阵奇怪的声音总把我弄醒。它有节奏地响一阵，停一阵。这不像工厂发出的噪音，也不像汽车发出的轰隆声。迷糊中，我恢复了有点失灵的听觉——这是窗外半片相思树林子里传来的蝉鸣！
山边的四周，严严实实围了许许多多的高楼大厦。那片林子显然很残缺，因为它早已被人类切割和撕裂了，早已失去左右相邻的朋友与伙伴了。然而令人惊喜的是，这片小林子还是顽强地汲取着稀罕的阳光和雨露，长得郁都葱葱，婆娑多姿。林子里藏着多少蝉子，我数不清，倒是它们不绝的声响，真有点排山倒海、摧枯拉朽之势。就像有个奇妙的大手在指挥着，它们久久回响着，震动着林子，震动着大地。那声音早把都市其他嘈杂的声音掩盖掉了林外的一切，都无法干扰和制止这种声音。它们起劲地在合奏着，唱得真欢！这是充满自信、快乐的声音：这是畅快、生命的欢歌，悠然自得……
忽然有一日，在我的床头，竟然发现了几只飞来的蝉子！蝉的轻盈和飘逸，蝉的欢快的叫闹，蝉的餐风饮露、居高临下的品性……造物者的神奇让人唏嘘与畏叹——这是从天而降的礼物。从香港到巴黎再回到香港，从成年回想儿时捉蝉的趣事再回到今天静听蝉子的鸣叫，竟也一别四十年！
在巴黎，我听不到蝉的声音。在香港的都市中，也是数十年间闻所未闻。蝉子离不开润 土，也离不开翠树。人类把树木和土地糟蹋得差不多了，蝉子自然就无家可归了。于是，我 又想，到头来，我们人类是否也会落得跟蝉子一样：拼命往上爬，叫着飞着，最后又跌入泥沙之中……
我想起一千多年前唐人“咏蝉”的名句，想起宋人写生“蝉、鸟”的画稿。无论是李商隐“五更疏欲断，一树碧无情”的哀叹，虞世南“居高声自远，非是藉秋风”的高洁，还是骆宾王“无人信高洁，谁为表寸心”的悲鸣，蝉子在中国，早已拟人化，有着深沉的悠久的文化情结和底蕴。我给它们好吃的水果，它们没有理会；从山上摘来新鲜的树叶，它们也无动于衷。而我的身影一离开，它们就高兴地鸣叫起来——它们有它们的世界！有好几次，我望着黑黝黝的蝉子的双眼对它们说：“你好吗？”蝉子总是不语，缓缓爬行，突然，振翅高飞……
它们要到哪里去？还有那半片木板，上面那些年轮记载着什么？对我来说，它们永远都是谜，总是强烈地吸引着我。不管是那斑驳的一小片透明色彩，还是那微弱的一缕光影，它们都是那么美丽、轻盈，那么富有智慧。可是，它们也是孤单、无奈，甚至凄楚、悲凉的。它们也有一种冲动和爆发的生命力，想飞越它们自身，想穿透什么——难道它们也想在虚空 里找寻一种瞬间的存在？
我很希望能够永远“留得青山听蝉鸣”。
（选自２００７年１月５日《光明日报》）
１．通读全文，说说作者在文中赋予了蝉哪些特征？
２．联系文章主旨，说说标题“留得青山听蝉鸣”有什么深刻含义？
３．阅读第四段中画横线的句子，你认为作者为什么会有这样的想法呢？
４．从第五段画曲线的句子中，你产生了怎样的联想？写出来与大家分享。
５．在人类社会高速发展的今天，人与自然应怎样和谐相处呢？请你就自己的观察和思考，为城市建设者提出两条合理化的建议。
阅读答案：
１．轻盈、飘逸、美丽；富有智慧，品行高沽：生性自信、快乐，可也孤单、无奈，甚至凄楚、悲凉。
２．告诫人们要保护大自然，与大自然和谐相处，唤起人们对大自然的热爱之情。
３．因为人类如果无限制地向大自然索取而不注意保护，迟早会毁了人类自己。（大意对即可。）
４．示例：留给生物更多的空间。（也可写另一动植物，所写情境须与文章相近）（言之成理，语言通顺即可）
５．示例：①城市建设应遵循自然规律。②注意保护生态环境。③建设规划要落实“生态文明”的理念。（言之有理即可。）
作文八：《夏日里的蝉鸣》1000字推开窗门，外面那车来车往的喧嚣声，或许还夹杂着些小贩的吆喝，和空气中渺小的尘埃一样在我眼前飘来荡去，这没有了蝉鸣的夏季，让我有一种不真实的虚无感。 我从不觉得夏日的知了是聒噪的。还记得年幼时，住在外婆家古老甚至有些破败的宅门里。四四方方的游廊围出一个大大的院子，百草丰茂。那些“知了——知了——”叫个不停的蝉，就这样叫出了整个夏季。 我趴在窗檐上，吱吱呀呀地开合着雕花的窗，听院子里的蝉鸣从木格子里透进来却总嫌不够。对门二姨家的表姐拿着根长长的竹竿找我去粘知了，我立马欢快地应下，等不及让外婆把我的发髻再紧紧便跑了出去。 火辣辣的日头照不进林子里，只是一股又一股的热浪攀着风袭来，让人头昏脑胀。我提溜着大大的布袋子跟在表姐的身后，看她身手敏捷地粘下躲在树上的知了，然后配合着把那小小的蝉装进布袋子里。只是把口子捏得再紧也封不住袋子里知了的叫声，和外面自由的知了互相应和着，半点没有做囚徒的自觉性。 那此起彼伏的蝉鸣，充斥着过往那十几个夏天，一直一直萦绕在我的耳畔，可光阴怎么转眼之间就将我抛弃了呢，把我一个人落在这样陌生的夏季里，寂寞得听不见一点蝉鸣的声音。 一页一页地翻着手上的习题集，空调制冷的声音在耳边响个不停，我想象那就是知了在法国梧桐上的歌唱，不眠不休的蝉鸣一树接着一树，手拉着手在城市的上空回荡。只是每当翻到又一页空白的时候，耳边的蝉鸣就又变回了空调枯燥的制冷声，催促着拉回我的思绪。 我走出房间喝水的时候，母亲刚好逛街回来，大包小包随手放置在地上，弯下腰一边换鞋一边冲我抱怨：“今年夏天气温不高，太阳可真毒。蝉也那么猖狂，都不知道躲在什么地方叫唤的，我是没在树上找见一只。” “外面有知了在叫？”我诧异地问，“怎么我从来没有听到过。” “天天在家里吹空调，门窗都紧锁着，你当然听不见了。”母亲不理解我的大惊小怪，自顾自地换好鞋从玄关走进来，“专心去做作业吧，想东想西干什么。”我点点头乖乖地走回房间，书桌上还是属于我的课业，就算外面有满街的蝉鸣，我也失去了任性的权利，毕竟不能再满山遍野地在林子里提着那大大的布口袋，去收集那一声一声的鸣叫。 城市里未必没有知了，然而我怀恋的那寸光阴带走了属于我的蝉鸣。岁月用自己独特的方式悄悄地催促我，不要再停留了，要赶快往前走，前面有更值得你期待的东西。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。当知了的歌唱从我的生命里淡去，我怎么还能抓着那虚无的回忆一遍一遍地念念不忘已经过去的曾经，前面还有无数个崭新的夏季。只要努力，我能够看到比蝉鸣更加美丽的东西。 今年夏日，没有蝉鸣。
作文九：《作文：夏日蝉鸣》800字人物：璃月、璃梦、樱初、若灵、若蝶、齐老师（二重身份：妈妈）
寄言：梦幻迷离的校园生活，奏起一阵阵快乐的主旋律，又微微地荡起一圈圈淡淡的涟漪，就像一杯香甜的草莓汁中投入一片酸涩的薄柠檬片一般，一起来看看同学们的成长吧。
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（一）
清早，璃月、璃梦家骂声不断。
跟以往一样，璃月、璃梦一边整理书包一边听着老妈烦人的训话。
妈妈训道：“新学期你俩可要努力呀！璃月啊，你各科成绩都挺好的，可那音乐你整个就一白痴！璃梦啊，你啥都不会，可音乐吧，我就想不通了，你咋就那么好呢，简直就是一对克星……”
璃月和璃梦不敢反驳，只得一个劲傻傻的点头。妈妈终于训累了，回头一看，时间也不早了，便去做早餐去了。
璃月已经把书包收拾好了，拍拍手，对还在忙活的璃梦说：“你说啊，老妈每次这么费口舌干嘛，我没听进去几句，你呢？”
“我也是呢。”璃梦说。
“不过有一句我记得特清楚。”
璃梦也收拾好了，拍拍手，变成了一个十足的好问孩子，问：“哪一句？”
“就是我是音乐白痴的那句。”璃月站起来说，“我估计你也只听进了说你音乐优秀，其它都不好的那句吧。”
“是啊，被你答对了。”璃梦说。
妈妈把早餐端到餐桌上，说：“在嘀咕什么呢，吃早餐啦！”
“哦。”两姐妹异口同声地应道。
璃月屁股刚坐到椅子上，看了下时钟又站了起来，叫道：“哎呀，不早啦，我走啦，拜拜咯！说完拿起牛奶，背上书包，冲出了家门。
璃梦一见姐姐又溜了，背好包一溜烟站在门口后才说：“姐姐以身作则，那我也走咯！”不等妈妈回答，璃梦就已没影了。
两人在门外相视而笑。
妈妈双手叉腰，说：“这两个家伙死性不改，又溜了。”说完，脸上却又泛起了一丝关爱的笑容。
梦萝学院里的璃月璃梦本来面目心情不好，可看见了一个背影，她们看起来 就有些兴奋……
作文十：《夏日阅读答案》500字阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
夏日
寇准
离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。
日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋时。
夏意
苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
（１）两首诗都写夏日，诗人感觉到的夏日季候分别有什么样的显著特点？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）两首诗都写到了鸟鸣，寇诗是“燕语”，苏诗是“莺声”，结合全诗简要分析寇诗主人公和苏诗主人公在听到鸟鸣时分别是什么样的心情。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
（１）寇诗夏日的显著特点是轻寒；苏诗夏日的显著特点是凉爽、充满生机。
（２）寇诗主人公听到鸟鸣时是一种孤寂惆怅之情，苏诗主人公听到鸟鸣时是一种舒畅爽悦之情。从寇诗的“离心杳杳”“思迟迟”“深院无人”等词句中可以看出，主人公正处于离愁无法排遣的时候，日暮时所闻燕语只会更添愁绪；从苏诗“夏席清”“石榴开”“树阴满地”等词句中可以看出，在诗歌主人公眼里，夏日是一派清凉有生机之景，睡觉醒来时又闻悦耳莺声，所以主人公这时候的心情应该是舒畅爽悦的。（意对即可）。